孩子青春期家庭教育观后感

浅谈青春期孩子的家庭教育

俗话说：可怜天下父母心。天下有多少父母，就有多少颗望子成龙的心。可

实际的家庭教育并不像我们想象的那么轻松和得心应手。青春期的孩子，叛逆性

很强，说出来的话都是气话，你想跟孩子说说话，他怎么都听不进去，有的孩子

一有空就抱着电脑盯着手机，书看不进，作业不完成。出现这种问题的根源是什

么？我觉得不应该完全归咎于孩子，很多时候是由于我们不懂得与青春期孩子的

交流和沟通造成的。只有了解不同时期孩子的心理特征、发展规律以及感受，才

能更好地和孩子进行有效的交流和沟通。

下面我就对青春期孩子的家庭教育中遇到的一些事情和问题谈谈自己的拙

见：

关于独立性和自主性。随着年龄的增长和社会接触面的拓宽，开始使初中生

产生强烈的自我意识，在心理上的独立要求与自尊随之增强，开始有了独立的见

解。小学毕业后的暑假，我和孩子探讨就读初中学校的选择问题，我先征求他的

意见，我问他：“你对初中学校的选择有什么看法”？他不假思索地说：“我不想

去那些所谓的名校，读书不是靠好的学校，而是靠自己的努力。但是我想去有住

宿的可以上晚修的学校，这样我就能在生活上锻炼自己，使自己更加独立，又可

以有更多的时间去学习”。我没想到他会有这样的想法，而且是早就想好的。我

就故意夸大住宿生的一些困难，我说住宿不像你想象的那么轻松哦，要自己去打

饭吃、自己洗碗、洗衣服，还要自己去提水冲凉，宿舍也拥挤、嘈杂，而且没有

空调等等。他听了还是很坚决地说：“这些我都知道，我可以克服这些困难的”。

我听完后觉得他并不是头脑发热信口开河，是经过深思熟虑的。就这样，我们选

择了啸仙中学。事实证明他是做到了，没有令我失望，孩子的选择是正确的，我

也如此感到欣慰。

关于性心理发展。青春期教育离不开性教育，由于青春期性心理调节的自控

能力较欠缺，早恋成了父母最头疼的问题。我常常在适当的时候找机会以聊天的

形式跟孩子谈关于早恋的问题。但是我觉得只能点到为止，要正确认识男女同学之间的交往，不能随便下负标签，不能损害了男女同学之间正当的交往。平时要

怎么正确教育好处于青春期的孩子

孩子进入青春期，也许是为人父母最艰难的一段时间，以往的教育方式这时不仅起不了作用，反而还会引起孩子的反感。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长的声音。

放下架子

与孩子平等交流

现在，关于青春期教育的话题越来越引起家长的关注。令人尴尬的是，虽然太多的父母明白了要给予青春期的孩子更多的关怀，却苦于无法与孩子进行正常交流。像王女士信中所描述的情景，相信在众多的家庭中不断地被重复着。不过，确实也有不少父母，做得非常好，没有出现类似的情形。那么，他们的成功经验是什么？我们不妨对王女士与其子沟通不良的状况进行分析，总结出正面的有效经验。

王女士说：“我这个妈妈当得真失败，母子俩连最起码的交流都成问题”，算得上“实话实说”。问题的根源在哪里？我以为主要在于：

家长要有青春期意识

许多家长对孩子的青春期变化感到突然，没有思想准备，更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。这些家长由于没有青春期意识，对孩子的心理发展后知后觉，看到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子“不乖了”、“逆反了”等，情绪就会烦躁不安，进而直接影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式，引起进入人生第二加速发展期孩子的强烈不满。

青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段，它虽是悄然而至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情，是会及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面对孩子对父母依恋的减弱，修整“以往的教育方式”。相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。

实现好两个过渡

青春期是人生旅途中一个非常美妙、奇异、灿烂的时期，进入青春期的孩子正欣喜地体验着自我意识的觉醒和性意识的觉醒，体验着自己的长大，他们“变得有主意了”，就是因为他们自觉长大了，成人心态在他们内心正迅速膨胀。面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。像王女士那样，仍然抱着孩子还小时对他的那种“父母心态”，与孩子沟通，总是居高临下的态势，期望孩子还能像“以前那样乖”；一开口总是“教育”的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。

1 青春期孩子教育专题

什么叫做青春期？

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10－12岁开始，而男孩子则从12－14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

青春期孩子的心理特点

青少年步入青春期后，心理发育迅猛，主要体现在：

1、性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

3、自我意识强而不稳。独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的"成人感"与成人眼中的"孩子气"之间的矛盾等等。

青春期孩子家庭教育的三重境界

作者：李勤娟

来源：《文理导航·教育研究与实践》 2020年第7期

文\李勤娟

案例：10月中旬的一天，初一男生小周的父亲走进接待室，他的眼中充满了焦虑和无助。孩子喜欢玩游戏，做什么事都不用全力；作业拖沓；不愿意开口说话，不与父母交流。在与家长沟通的过程中，了解到父亲是一个学业和事业都比较成功的人，父亲对自己的要求很高，而自己也努力达成了，他不能接受的是一个怕吃苦、看到困难就退缩的儿子。于是，学业上的严要求和高要求，导致孩子对学习反感。作业拖沓是因为小学里老师布置的作业完成后还要做父母布置的学科作业，于是孩子认为即使做好了也不能玩，那就慢慢拖，拖到很晚，家长就无法再布置作业了，于是拖沓的习惯慢慢形成了。孩子进入初中后，父母发现自己的孩子不仅没有按照他的期望发展，反而越来越糟糕。甚至闭上了嘴巴，不与父母沟通。这时父母即使有再好的建议，都无法引导孩子更好成长。

面对小周同学的状态，周爸爸该怎么办？我想，面对青春期的孩子，家长的家庭教育需要有三重境界：

第一种境界叫“接纳”。没有接纳就没有改变。进入初中的孩子，很多习惯已经形成，例如小周同学的作业习惯、喜欢打游戏等已经成为他生活的常态，而这些不好的习惯，恰恰是小周爸爸想改变的地方。因为优秀的爸爸无法接受一个不求上进的儿子，无法理解儿子为什么不能刻苦读书。父亲过去与儿子现在的生活环境完全不同，儿子所处的安逸生活，很难激发孩子的斗志，而家长又在孩子习惯养成关键期错失良机，所以面对“不优秀”的儿子，要学会接纳：这就是我的儿子！你看，作业拖沓跟家长过去错误的方法有关；喜欢游戏，是不是与家长的示范行为、缺少有效的亲子互动有关？不愿意与家长沟通，是不是家长的强势指令有关？我们常说“孩子是家长的一面镜子”，发自内心的理解接纳孩子，你传递给孩子的信息，与居高临下的发号施令，就会完全不一样。“儿子，今天完成回家的作业时间，估计一下，大约几点可以完成？”“完成后多出来的时间，做一些你感兴趣的事情吧。”内心接纳孩子，你才会将焦虑情绪放下，才能冷静、有效的帮助孩子。接纳孩子的一切，才是真正的爱。