学校中层干部考核方案

第1页共11页 2024年学校中层干部考核细则

为加强中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校管理效能及教学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校现行规章制度，特此制定并发布本考核办法。

一、考核细则

1. 严格执行岗位职责，对于学校布置的任务，若未能在规定时间及质量要求内完成，每项次将扣除____分；若因此对学校工作造成重大不利影响，则每项次可额外扣除____分。

2. 秉持公正原则处理事务，维护团队和谐，积极为教职工提供服务，展现大局观。____分；若存在办事不公且经核实属实，每次扣除____分；对于忽视大局、拖延工作、推诿扯皮的行为，将扣除____分；若因个人私利损害学校利益或造成不良影响，则每次扣除____分。

3. 强调组织纪律性与事业心的培养，鼓励奉献精神与勤勉工作。对于因责任感缺失、纪律松散而妨碍学校工作的情形，每次扣除____分。

4. 遵守法律法规，树立良好师德形象。对于体罚或变相体罚学生、违规收费、订购资料、补课等行为，一经发现即扣除____分；若因此受到上级部门查处并造成不良影响，则扣除____分。

5. 严格遵守学校规章制度，准时参与各类会议。迟到或早退将分别扣除____分与____分；严格执行考勤制度，相关违规亦将按此标准扣分。未经请假擅自缺席，每次扣除____分。 第2页共11页 6. 切实履行指导、监督与服务职责，确保学校各项工作顺畅进行。若执行力不足或管理失当导致不良后果，将视情节轻重酌情扣除1至____分；若因工作失误引发通报、上访或负面媒体报道，则视情节轻重扣除5至____分。

7. 精心组织部门工作，学期初制定切实可行的工作计划，并在执行过程中注重检查、总结与反馈。____分。

8. 严格遵守学校值班制度，确保在岗在位，尽职尽责。值班时需统一着装并佩戴标识，不符合要求者每项扣除____分；若存在不作为、脱岗或空岗情况，将视情节轻重酌情扣除2至____分；若因此造成严重后果并损害学校利益，则按情节轻重进一步扣除____分。

施庵镇中小学中层干部考核方案

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我镇各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市、县的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风

1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。 2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。

芦山中学中层干部考核方案（试行）

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我区各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占60％，平时民主测评占40％。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风 1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

学校中层干部考核方案

学校中层干部作为整个学校的重要力量，其工作质量和能力的高低直接影响着学校的发展和成果。因此，对学校中层干部进行科学的考核方案是非常必要的，也是学校管理工作中的重要环节。

一、考核内容学校中层干部的考核内容应该包括以下方面：1. 教学管理：包括课程建设、教学质量、教学体系建设等。2.

学生管理：包括规范学生行为、加强学生思想教育、开展文化活动等。3. 教师管理：包括评估教师工作、指导教师发展等。4. 领导能力：包括组织管理能力、沟通协调能力、决策能力等。5. 教育教学改革：包括参与教育教学改革和创新，推动优质教育项目的实施等。6. 岗位职责执行情况：包括是否按照工作职责要求认真履行工作、是否勇于承担责任等。7. 主动作为：包括是否具备积极主动解决问题的精神，能否具有创新精神和独立思考能力。

二、考核形式学校中层干部考核形式应该采取综合考核和多元化考核相结合的方式，具体包括：1. 个人工作计划：每位中层干部应当按照学校的发展需要，制定个人工作计划，并根据制定的计划，按期完成任务并进行自我评估。2. 全员评估：每年学校开展一次全员匿名评估，该评估旨在了解中层干部的工作质量和工作态度，并为学校领导层提供基本资料，以便更好地改善学校管理工作。3. 民主评议：学校领导层可以组织专门的民主评议组，对中层干部进行评审，以获得更客观、更全面的意见和建议。4. 面谈评估：面谈评估是中层干部考核的核心环节。领导层将与中层干部进行一对一评估，从多个方面对中层干部的工作进行评估。面谈内容应包括中层干部的工作任务完成情况、岗位职责执行情况、工作方法和工作成果等方面。

三、成果评价通过以上的考核操作和成果评估，可以准确评价学校中层干部考核的结果。评价结果应包括工作表现、能力水平、团队协作和发展潜力等方面，既能够评估学校中层干部的整体素质，也能够为学校领导层提供中层干部的人才储备和提拔参考。

四、结果处理针对学校中层干部考核的结果，学校管理层应采取不同的处理方式。对于在考核中工作表现突出的中层干部，应该重点培养和关注，为其发展提供机会和资源；而对于工作表现较差的中层干部，应采取适当的措施加以改进，或者予以撤换，以提高学校管理的效率和水平。