学校中层考核方案

芦山中学中层干部考核方案（试行）

为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我区各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：

一、考核内容

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占60％，平时民主测评占40％。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风 1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

学校中层干部考核方案

学校中层干部作为整个学校的重要力量，其工作质量和能力的高低直接影响着学校的发展和成果。因此，对学校中层干部进行科学的考核方案是非常必要的，也是学校管理工作中的重要环节。

一、考核内容学校中层干部的考核内容应该包括以下方面：1. 教学管理：包括课程建设、教学质量、教学体系建设等。2.

学生管理：包括规范学生行为、加强学生思想教育、开展文化活动等。3. 教师管理：包括评估教师工作、指导教师发展等。4. 领导能力：包括组织管理能力、沟通协调能力、决策能力等。5. 教育教学改革：包括参与教育教学改革和创新，推动优质教育项目的实施等。6. 岗位职责执行情况：包括是否按照工作职责要求认真履行工作、是否勇于承担责任等。7. 主动作为：包括是否具备积极主动解决问题的精神，能否具有创新精神和独立思考能力。

二、考核形式学校中层干部考核形式应该采取综合考核和多元化考核相结合的方式，具体包括：1. 个人工作计划：每位中层干部应当按照学校的发展需要，制定个人工作计划，并根据制定的计划，按期完成任务并进行自我评估。2. 全员评估：每年学校开展一次全员匿名评估，该评估旨在了解中层干部的工作质量和工作态度，并为学校领导层提供基本资料，以便更好地改善学校管理工作。3. 民主评议：学校领导层可以组织专门的民主评议组，对中层干部进行评审，以获得更客观、更全面的意见和建议。4. 面谈评估：面谈评估是中层干部考核的核心环节。领导层将与中层干部进行一对一评估，从多个方面对中层干部的工作进行评估。面谈内容应包括中层干部的工作任务完成情况、岗位职责执行情况、工作方法和工作成果等方面。

三、成果评价通过以上的考核操作和成果评估，可以准确评价学校中层干部考核的结果。评价结果应包括工作表现、能力水平、团队协作和发展潜力等方面，既能够评估学校中层干部的整体素质，也能够为学校领导层提供中层干部的人才储备和提拔参考。

四、结果处理针对学校中层干部考核的结果，学校管理层应采取不同的处理方式。对于在考核中工作表现突出的中层干部，应该重点培养和关注，为其发展提供机会和资源；而对于工作表现较差的中层干部，应采取适当的措施加以改进，或者予以撤换，以提高学校管理的效率和水平。

学校中层干部考核方案

为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核内容

考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占50%，年终总评占43%，平时民主测评占7%。

1、岗位职责（15分）：

能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。

2、思想政治素质、职业道德（10分）：

热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。

3、工作态度（10分）：

遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。

4、工作成绩（10分）：

本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。

5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，

二、考核方法 1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得7分，基本满意率在70%以上者得5分，满意率在60%以上者得3分，否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。

2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。

3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

学校中层干部考核评价方案

为加强学校干部队伍建设,建立科学、客观、公正的考核评价,引导中层干部认真履行职责,增强责任感,全面落实责任目标,促进学校健康有序,保障友谊学区学生学有所成,日有进步,让家长满意,特制定本条例。

考核对象

学校中层干部,班主任参照执行。

考核原则

①客观公正、实事求是

②注重能力、讲求实绩

③民主公开、科学规范

④全面考核、综合评定

二、考核的内容及要求

中层干部的基本考核内容:德、能、勤、绩。

德:思想政治素质

①贯彻执行党的教育路线、方针、政策,言行如一,遵纪守法。

②各负其责,服从领导团结教师,精神面貌积极向上。

能:组织管理能力

①能够认真完成上级交给的各项任务,保质保量,不打折扣。

②工作思路清晰,注意工作实效,创造性开展工作。 ③能上通下达,形成合力,工作务实,不搞花架子。

勤:工作态度作风

①执行民主集中制,理解上级领导工作思路,合理布置工作。

②注重调查研究,深入实际,把教师的主动性反馈领导,协调教师之间、教师领导之间的各种关系。

③模范遵守各项规章制度,吃苦耐劳,乐于奉献,勇于承担责任,工作不拖沓、不推诿。

绩:工作实绩成效

①配合校长,认真抓好教学工作,督促常规,完成友谊学校一年有起色,两年大发展,三年各项工作走在全镇前列的总体目标。

②务必走进教室,聆听学生的心声,组织各种有趣的课外活动,让学生乐学、肯学、学有所成;钻研先进的教学方法,敢为人先,做教师的表率。

③个人教学成绩位列全镇上游。

三、考核方法

1、民主测评(满分20分:每半年对中层干部进行一次民主测评,测评结果满意率在90%以上者得20分,满意率在80-89%之间者得14分,满意率在70-79%之间者得10分,满意率在60-69%之间者得6分,否则不得分。民主测评结果取平均值按10%计入年终考核成绩中。(一年分两次进行

2、教学成绩(满分30分:个人所教科目在全镇前五名得24-30分,六至十得21分,十一至十四得18分,其他不得分。