中学中层干部考核办法

1 涿鹿县初级中学领导干部考核办法

为全面、客观、公正、精确地考核我校中层以上行政领导干部政治业务素质和履行职责情况，健全激励机制和自我约束机制，加强对中层领导干部的管理，根据我校实际，特制定本办法。

1、考勤：按学校有关规定执行。

2、事业心：就是要以身作则，客观公正，率先垂范，一心谋工作。领导干部的事业心是干好工作的根本，有了事业心，才能够全身心投入工作，才能千方百计带动教师，有创造性地完成学校的各项工作。

3、组织管理能力：运用正确的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力；科学决策，逻辑思维及应变能力；组织协调开拓创新能力；对重要岗位，还要重点考核其驾驭全局，处理复杂问题的能力。

4、在教师中的威信：领导在教师中的威信高低在某种程度上决定着领导的工作质量，主要从以下几方面进行考核：

（1）在工作中能否做到公正、公开；

（2）在工作中是否实行民主；

（3）在工作中能否对教师摆事实、讲道理，让教师心服口服；

（4）在工作中能否正确处理好领导与教师的各种关系。

5、工作实绩：在完成学校下达的各项任务和履行岗位职责过程所提出的工作思路，采取的措施，发挥的具体作用以及取得的绩效，是否达到预期目标；完成各项工作计划指标，推进学校各项改革措施 2 的执行情况，学校各项规章制度的执行情况。

6、准时参加学校的各项会议和活动，并不折不扣地落实会议精神，创新性的完成会议下达的各项工作任务。

7、考核办法

（1）个人述职

（2）民主测评

（3）个别谈话

（4）撰写考核材料

（5）考核小组评议

8、考核结果的评定和运用

（1）考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次

（2）考核结果作为干部选拔任用、职务升降、评优选模的依据，对于考核优秀的干部，年终进行奖励，考核为不称职的干部第一次给予亮黄牌，第二次进行职务调整，降职整改。

本办法解释权归校务会所有

2013年3月1日

栗木中学中层干部考核方案

一、考核目的：

为了进一步深化学校内部管理体制改革，引入激励竞争机制和运行机制，进一步加强学校领导班子建设，营造良好团队，正确评价学校中层干部的品行和实绩，进一步激发行政人员的工作积极性、创造性，学校特制订本方案。

二、考核范围对象：中层正、副职以上全部人员

三、考核周期：每学期一次

四、考核细则：

序号 考核内容 考核办法 分

值 自评分 教师代

表评分 校长评

1 遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务，有奉献精神，认真落实每一项任务 平时表现；师生反映，一次扣1分，查资料 10分

2 结合本处室实际制订切实有效的月工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。 查月计划，落实过程的资料 10分

3 民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取群众的意见，及时采纳合理建议,办事要有原则性，要公平、公开、公正、无私，不拖拉，不借故推脱。 民意测评；师生反映，一次扣1分 10分

4 按时保质保量完成学校安排的临时工作任务 查资料，少一次扣1分 10分

5

各种活动中，积极参加并带好头，不得无故缺席，准时参加各种会议 无故迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分。 20分

6 在校不做有违师德的一切娱乐活动，经常走看师生，力所能及解决师生困难。 发现一次扣1分 10分

7 认真负责好本处室的分管工作，做到按时收集，对未按时上交的做好记录，并及时公示，严格执行。 查看考核记录及结果，没做一次扣1分 15分 8 行政值周人员做好每日事务并记载，每周一公示上周值班事务并交办公室存档。 查行政记载簿，缺一次每人扣1分 15分

9 分管的工作获上级奖励或好评，每次加1分，受到批评每次扣1分

总分

五、考核办法

1．对照岗位责任制，自评，教师代表评（占全校教师总数的30%作为代表），校长评。

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陇南市武都区中小学校长副校长和中层管理人员

考核办法

为了健全中小学领导班子评价体系,建立“能进能出、能上能下、能高能低”的考核任用机制，为加快全区教育改革发展,提高教育教学质量提供有力的组织保障,根据区委、区政府《关于印发＜陇南市武都区中小学校长竞争上岗聘任制实施方案＞的通知》(区委发[2007］12８号）等有关文件精神,决定对现任的全区中小学校长、副校长和中层管理人员进行考核。现结合实际，制定以下办法。

一、考核原则

１、坚持公平、公正、客观、真实的原则;

2、坚持德才兼备、以德为先、群众公认、注重实绩的原则；

3、坚持按组织程序依法办事的原则；

4、坚持走群众路线,广泛听取各方面意见的原则。

二、考核对象

本次考核对象为全区中小学、幼儿园、特教学校共７1所学校现任的校长、副校长和中层管理人员。其中：完全中学 6所,初级中学 15所,九年制学校16所,中心小学2３所，城区小学８所，幼儿园2所,特教学校1所。

三、考核内容和方法 2

本次考核参照年度教育目标责任书考核的相关程序和要求，通过个人述职、查看实绩、个别谈话、量化考评等方法和步骤,对现任中小学校长、副校长和中层管理人员的工作实绩、民意程度、自身建设和管理能力进行全面综合评价。具体考核办法按照《武都区中小学领导班子成员量化考核评分表》（以下简称《评分表》）进行。

四、考核程序

1、提交述职报告。学校领导班子成员认真撰写述职报告，报告要力求翔实，突出亮点和特色。

2、个人述职和民主测评。

(1）考核组主持召开全体教职工大会，听取学校领导班子成员述职报告,参会人员按《武都区中小学领导班子成员民主测评表》的要求,进行民主测评。

（２)考核组随机选择学生代表,填写对学校领导班子成员的调查问卷。

3、个别谈话。考核组通过访谈教职工、学生和社会各界人士,对班子成员的工作能力、出勤情况、代课情况和社会公信程度进行全面了解，并做好记录。教职工谈话人数要达到总数的60%以上。

中学中层干部考核方案

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核我校干部政治业务素质和履行岗位职责情况，加强对干部的管理与监督、激励与约束，结合我校实际，特制定本办法。

第二章 考核原则及对象

第二条 考核原则

1.坚持客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部做出评价。

2.坚持注重工作实绩的原则。在对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以履行岗位职责情况和工作实绩为主进行考核。

3.坚持全面考核、综合评定的原则。采用个人述职述廉，群众测评、同级干部互评和上一级领导评价相结合。

第三条 考核对象及分类：级部主任、处室主任等。

第三章 考核内容

第四条 考核内容依据干部履行岗位职责情况和完成年度工作任务情况从德、能、勤、绩、廉五个方面对干部进行综合考核。具体内容如下：

1.德：主要考核政治理论学习，政治素质,政策理论水平；工作作风，群众观念；全局意识,奉献精神；党性或道德修养。

2.能：主要考核在本职岗位的科学决策能力；组织协调能力；分析问题、解决问题、化解矛盾的能力；开拓创新能力。

3.勤：主要考核责任心、工作态度和勤奋敬业精神，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。

4.绩：主要考核完成年度工作目标，履行领导岗位职责的情况；完成工作任务的质量和工作效果；工作创新性。

5.廉：主要考核干部遵纪守法，廉洁自律，以身作则的情况；个人生活作风、执行工作纪律情况；执行学校有关财务纪律情况；坚持一岗双责，重视廉政建设情况。

第四章 考核等级

第五条 干部考核结果的评定分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次

1.优秀：干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次。思想政治素质高；组织领导能力强；密切联系群众，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。

2.称职：干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次。思想政治素质较高；组织领导能力较强；密切联系群众，工作作风较好；工作实绩比较突出；能做到廉洁自律。