磁铁有磁性课件[1]

1 / 5 磁现象 磁场 导学案

【学习目标】

1、知道磁现象及磁场、地磁场。

2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定。

【学习重点】

1、磁现象、磁场

2、磁感线描述磁场

【学习难点】磁感线描述磁场

【学习过程】

（一）．磁现象

探究1：磁体能够吸引哪些东西？

把铁片，一元硬币，铜片，铝片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。

知识点：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫 .具有磁性的物体叫做 . （吸铁性）

探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引大头针的多少.

知识点：这个实验探究用到了实验方法是__________，实验表明：磁体个部分的磁性强弱________，磁体两端的磁性_________，这两个部位叫________

探究3：把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止时的指向。

知识点：磁体静止时一端指 一端指 。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 ,又叫 极.静止时指北的那个磁极叫做 ,又叫 极。（指向性）任何一个磁体都有．．．．．．．． 个磁极．．．

探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？

把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象. 2 / 5 知识点：异名磁极相互__________，同名磁极相互_____________。

探究5：我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？是所有的东西都能被磁化吗？磁化会给我们的生活带来麻烦吗？

20.1磁现象、磁场

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【学习目标】

1.知识与技能

(1)了解日常生活中常见的磁现象有哪些。

(2)知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。

(3)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。

(4)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

(5)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。

2.过程与方法

(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。

(2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。

3.情感态度与价值观

(1)经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。

(2)认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

【学习重点】1.知道磁铁的吸铁性和指向性；磁极间的相互作用。

2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。

【学习难点】1.磁场和磁感线的认识。 2.被磁化的钢针磁极的判断。

【学习过程】

一、导学领航

在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，是由一种大青石构成的，来往的船只只要一靠它，不但指南针失灵，而且船只还下沉，并向大青石撞去，造成触礁沉没。这是为什么呢？

二、预习导学

自学课本第119－120页“磁现象”，完成第1－5题.

1.罗盘就是平常说的 ，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为 。

2.如果一个物体能够吸引 等物质，我们就把该物体的这种性质称之为 ，具有磁性的物体称之为 。

3.一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做 ，磁体有两个磁极，分别叫做 和 。

4.将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为 ，指北的磁极称为 。

20.1磁现象 磁场（导学案）

课前导学

1、磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。

2、磁极间相互作用特点是： ， 。

3、 ，这种现象叫磁化。

课堂导学

1、磁现象

〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。

(1)、 叫磁性；

叫做磁体。

介绍不同形状的磁体。

〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。

(2)、磁极： 。磁体有 个磁极。

〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。

〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：

(4)、 、 。

2、磁化

〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。

《磁现象 磁场》导学案

班级 姓名 小组 等级

【使用说明】利用15分钟时间预习课本119—123页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【学习目标】1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．

2．说出磁极间相互作用的规律．3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．

4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．5．知道磁体周围存在磁场.

6．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.

7．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

【学习重点】1.磁极间作用规律。2.解释磁化现象。3.画条形磁铁及蹄形磁体的 磁感线。4.地理南北极与地磁南北极不重合。

【学习难点】1.体会磁场的存在。2.会画各种磁体的磁感线。

自主学习：

一．磁现象

1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性．

2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫___________，后来又学会了___________．

3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极．

磁体特点是 磁性强， 磁性弱。

4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．

5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．

6．磁化：一些物体在 或 的作用下会获得 这种现象叫做磁化．