三年级上册英语教学设计-Unit 3《Food》(Fun Time)｜人教新起点
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三年级上册英语教学设计－Unit 3《Food》（Fun Time）
教材分析
• 课程教材：人教新起点三年级英语（上）
• 课程主题：Unit 3《Food》
• 课程时间：2课时
• 课程对象：三年级学生
• 课程背景：学生已经学习了有关食物的单词和基本的用语，本次课程是用“Fun Time”这种寓教于乐的方式进行学习，让学生更加愉快地掌握语言知识。
教学目标
1. 学生能够听懂并正确发音单词：food, hamburger, chips, pizza, ice
cream, drink。
2. 学生能够以正确的用语表达餐品、饮料的情况，如“What food would you
like？”“I would like hamburger, chips and drink.”
3. 通过饮食文化的介绍，了解不同国家的饮食文化和特色。
4. 培养学生的口语表达能力，能够在日常生活中运用所学内容进行交流。
教学内容
第一课时
一、Warm up
1. 复习上节课学到的有关食物的单词。
2. 通过游戏“找单词”（Find the Word）让学生更加熟悉餐品、饮料的名称。
二、Presentation
1. 自我介绍。
2. 宣布本节课程主题：“Fun Time”!
3. 看“Magic Box”，学习本节课程重点单词：food, hamburger, chips,
pizza, ice cream, drink。
4. 分别发放卡片，让学生找对应的单词，并大声重复。
三、Practice
1. 听录音，跟读练习单词。 2. 看PPT，学习表达是与否的用语：“Yes, please.” “No, thank you.”
3. 给学生提供一个场景，如在餐厅要点餐。老师扮演服务员的角色，学生要用正确的用语表达自己的需求。如：
A: “What food would you like?”
B: “I would like hamburger, chips and a drink, please.”
A: “What kind of drink would you like?”
B: “I would like orange juice, please.”
四、Extension
1. 学生自由组合单词，创造新的菜品名称，并以小组为单位表演。
2. 以小组为单位，完成绘本制作，手绘食物图片。
第二课时
一、Warm up
1. 复习上节课学到的有关食物的单词和表达用语。
2. 随机展示多幅图片，让学生口语表达图片所表达的意义。
二、Presentation
1. 看PPT，学习不同国家的饮食文化和特色。
2. 讲解文化差异：“西方人吃完餐之后把汤吃掉，东方人把汤留在碗里不喝。”
三、Practice
1. 学生用英语描述自己家乡食物的特色，如你来我镇吃点啥？
2. 学生角色扮演，模拟不同国家点餐的场景。
四、Extension
1. 学生自由发挥，以小组为单位编写一段英文广告。
2. 小组间自由展示广告，评选出最佳。
教学方法
1. 任务型教学法
2. 情境教学法
3. 对话式教学法
4. 合作学习方法 教学材料
1. 人教新起点三年级英语（上）教材
2. PPT课件
3. 食物、饮料图片
教学评估
1. 学生口语表达能力
2. 学生分类词汇能力
3. 学生文化认知能力
4. 学生课堂参与度
5. 教师反馈评估
教学反思
1. 结合课堂实际，采用多种教学方法，兼顾知识点的学习和实际应用。
2. 学生参与度高，教学氛围活跃，达到了预期的效果。
3. 对于第二课时，可以适当增加细节介绍，让学生更加深入地了解不同国家饮食文化的差异。
