七年级第二学期数学期末考试质量分析

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七年级数学试卷（共8页） 第1页 七年级数学第二学期期末考试

七 年 级 数 学 试 卷

（ 时间：120分钟 总分：120分 ）

一、填空题（每小题2分，共20分）

1、“a是负数”用不等式可表示为 ．

2、若直线a⊥b ，a∥c，则c b．

3、如图，小手盖住的点的坐标可能为 （写出一个即可）．

4、如图，将三角板的直角顶点放在直尺的一边上，∠1＝300，∠2＝500，∠3等于

度．

5、如图，一扇窗户打开后，用窗钩BC可将其固定，•这里所运用的几何原理是__________．

6、已知a、b互为相反数，并且523ba，则22ba ．

7、关于x的不等式23xa的解集如图所示，则a的值是 ．

8、一条船顺流航行，每小时行20千米；逆流航行每小时行16千米。那么这条轮船在静

水中每小时行 千米．

9、一个正多边形，它的一个外角等于与它相邻的内角的51，则这个多边形是 边形．

10、如图，从左到右，在每个小格子中都填入一个整数．．，使得其中任意三个相邻．．格子中所

填整数之和都相等,可求得c等于3，那么第2009个格子中的数为_________．

二、选择题 （每小题3分，共18分）

11、通过平移，可将图1中的福娃“欢欢”移动到图 （ ） 题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分 得分

得分

七年级数学试卷（共8页） 第2页

12、如图，一把矩形直尺沿直线断开并错位，点E、D、B、F在同一条直线上，若∠ADE

七年级数学期末试题质量分析

一、试题结构：

１.试卷基本情况：

本次七年级数学期末质量检测试题由单项选择题、填空题、作图题和解答题共四道大题组成，内含２６道小题。全卷满分１２０分，考试时间为１２０分钟。

２.题型与题量：

题型 题数 总分 比例 数与代数 空间与图形 统计与概率

题数 分值 总分 题数 分值 总分 题数 分值 总分

选择 10 30 25% 4 3 12 5 3 15 1 3 3

填空 10 34 28% 4 2/空 14 5 2/空 16 1 2/空 4

作图 2 8 7% 2 4 8

解答 4 48 40% 2 2 9

综合指数 26 120 46% 47% 7%

二、试题特点：

本试卷题目难易程度适当，无偏题怪题，试卷结构合理，重点知识考查充分，题型新颖贴近生活，符合新课程要求。

１.注重考查“三基”，立足学生发展：试题对一些重要的数学概念、公式、定理法则、数与式的基本运算、几何图形的简单属性及初步的概率统计等等都进行了考查，有利于学生能力的形成与发展。比如第1，2，3，4，5，6，7，10，11，12，14，19，23题等等。

２.以现实生活的情境为载体，考查学生解决现实问题的能力：比如第6，10，17，21题等。象第１７题，它是一道关于配玻璃的问题，贴近学生的日常生活，考查了学生利用全等三角形“ASA”判定定理来处理实际问题的能力。

３.关注学生对信息的收集与处理，考查学生从不同的方式中获取信息的能力：比如第９题，第１８题及第２６题等，它们都是以文字、图象的方式展示试题的内涵，具体涉及到一次函数图象的性质，考查学生通过阅读、识图捕捉信息和分析解决问题的能力及运用数形结合的思想。

４.关注学生对平面图形的分析理解与推理证明，培养学生的图形意识，体现思维探究过程：

比如第３，４，７，８，１４，１５，１６，２４，２５题等，其中的第２５题，它是整卷最具综合性的一道题目，考查学生如何运用正方形的性质来推出三角形的全等，中间涉及到等量代换，培养学生的演译推理能力。

XX-XX学年度第二学期初一七年级数学期末试卷质量分析

XX-XX学年度第二学期初一七年级数学期末试卷质量分析

七年级数学期末考试试卷分析一、试题分析

一、题型与题量

全卷共有三种题型，别离为选择题、填空题和解答题。其当选择题有10个小题，每题3分，共30分；填空题有8个小题，每题3分，共24分；解答题有5个小题，共56分；全卷合计23小题，总分值120分，考试历时90分钟。

二、内容与范围

从考查内容看，几乎覆盖了青岛版七年级下册数学教材中所有要紧的知识点，而且试题偏重于考查教材中的要紧章节，如三角形的初步知识、二元一次方程组、整式的乘除、函数。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学课程标准》的要求。

3、试卷特点等方面：

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，表现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和大体技术的把握程度，有利于教学方式和学法的引导和培育。有利于良好适应和正确价值观形成。其具体特点如下：

（1）强化知识体系，突出骨干内容。

考查学生基础知识的把握程度，是查验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和大体技术水平的高低，关系到尔后各方面能力水平的进展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对骨干知识的考查保证了较高的比例，并维持了必要的深度。

（2）切近生活实际，表现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个大体理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、有效性和应用价值。

（3）巧设开放题目，展现个性思维。

七年级数学期末试题质量分析

一、试题结构：

１.试卷基本情况：

本次七年级数学期末质量检测试题由单项选择题、填空题、作图题和解答题共四道大题组成，内含２６道小题。全卷满分１２０分，考试时间为１２０分钟。

２.题型与题量：

题型 题数 总分 比例 数与代数 空间与图形 统计与概率

题数 分值 总分 题数 分值 总分 题数 分值 总分

选择 10 30 25% 4 3 12 5 3 15 1 3 3

填空 10 34 28% 4 2/空 14 5 2/空 16 1 2/空 4

作图 2 8 7% 2 4 8

解答 4 48 40% 2 2 9

综合指数 26 120 46% 47% 7%

二、试题特点：

本试卷题目难易程度适当，无偏题怪题，试卷结构合理，重点知识考查充分，题型新颖贴近生活，符合新课程要求。

１.注重考查“三基”，立足学生发展：试题对一些重要的数学概念、公式、定理法则、数与式的基本运算、几何图形的简单属性及初步的概率统计等等都进行了考查，有利于学生能力的形成与发展。比如第1，2，3，4，5，6，7，10，11，12，14，19，23题等等。

２.以现实生活的情境为载体，考查学生解决现实问题的能力：比如第6，10，17，21题等。象第１７题，它是一道关于配玻璃的问题，贴近学生的日常生活，考查了学生利用全等三角形“ASA”判定定理来处理实际问题的能力。

３.关注学生对信息的收集与处理，考查学生从不同的方式中获取信息的能力：比如第９题，第１８题及第２６题等，它们都是以文字、图象的方式展示试题的内涵，具体

涉及到一次函数图象的性质，考查学生通过阅读、识图捕捉信息和分析解决问题的能力及运用数形结合的思想。

４.关注学生对平面图形的分析理解与推理证明，培养学生的图形意识，体现思维探究过程：比如第３，４，７，８，１４，１５，１６，２４，２５题等，其中的第２５题，它是整卷最具综合性的一道题目，考查学生如何运用正方形的性质来推出三角形的全等，中间涉及到等量代换，培养学生的演译推理能力。