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2023学年第一学期四年级语文教研组工作计划工作目标通过四年级语文教研组的共同努力，实现以下目标：1.提高学生的语文素养水平，提高学生的语文水平和口语表达能力。
2.加强教师之间的交流和研讨，不断更新、改进教学方式和方法，提高教学质量。
3.搭建交流平台，举办有意义的教研活动，增强教师的职业发展和成长。
工作计划1.针对学生的问题，制定不同的教学策略。
针对学生的不同程度，我们将学生分组，针对每组学生的实际情况制定不同的教学策略，借助生动形象的案例与课例，使他们能够更好地理解和掌握语文知识，提高学生的学习兴趣和主动性，同时根据其实际能力和兴趣爱好，开设不同的活动课程，如朗诵、阅读、写作等，提高学生的口语表达能力。
2.建立交流平台，促进教师之间的共同成长。
我们将通过建立教研平台、课题研究、互相交流等方式，让教师们更好地互相合作，学习别人的经验和做法，共同提高我们的教学能力。
在日常的教学中，每位教师将积极参与各种活动，不仅在教学中体会到越来越多的快乐，也能够获得更多的自我成长和发展。
3.组织有意义的教研活动，增强教师的职业发展和成长。
我们将通过组织各种教育讲座、教师培训等方式，提高我们的教学水平，增强教学能力，增强教师的责任心和使命感，同时开展集体备课等活动，让我们一起反思、总结，进一步提高教学质量。
工作成果1.学生的语文水平和口语表达能力得到提高，学生成为阅读、写作、口语表达等方面逐渐成为高手，提高了学生的自信心和兴趣。
2.教师之间的交流合作更加频繁和有效，注重个性发展和区分，提高了教师的教学质量和水平，培养了团队精神。
3.教研活动的开展和不断的实践也否决了教师们的研究更多的教学方法技能，提高了我们教学的深度和广度。
同时，也为教师的职业成长和发展提供了平台和机会。
结语四年级语文教研组致力于推进学生的语文素养水平，提高教师的教学水平和素质，借此提高我们的教学质量和教育质量，让学生走出了充满挑战、机遇和成就的精彩人生！。
小学第一学期语文教研组工作计划（通用10篇）2、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。
3、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。
落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。
据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。
在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
2023学年第一学期四年级语文教研组活动计划
为了提高四年级语文教学水平，增强教师之间的交流和互动，促进教师专业发展，特制定本活动计划。
活动目标
1.增强教师教学技能和课程设计能力。
2.推动学科教研活动的深入开展。
3.加强教师合作交流，提升教育教学质量。
活动内容
主题一：课程设计
1.分组进行课程设计，交流经验分享。
2.分析教材，在课程设计中体现素养教育。
3.制作课程设计规范和示范。
主题二：案例教学
1.教师提交案例教学，进行集体评析。
2.通过案例教学，展示教学技能和教学思路。
3.学习案例教学设计的基本思路，促进教学思考。
主题三：反思总结
1.对已经教授的课程进行回顾和评估。
2.讨论教学上的问题和解决办法。
3.总结教学经验，分享教学心得。
活动安排
时间活动安排负责人员
第一周课程设计分组讨论张老师
第二周素养教育讨论王老师
第三周案例教学评析李老师
第四周活动反思总结孙老师
第五周至第七周课程设计规范和示范教研组全体
活动效果
通过此教研活动，教师们可以掌握更多的教学技能和课程设计方法，提高教学质量和教育教学水平。
同时，教师之间的交流合作得到加强，促进教师专业发展，形成良好的教学氛围。
结论
通过四年级语文教研活动计划，可以提高教师的专业水平，促进教
研活动的深入开展，从而将优质的教育资源传递给学生，提高学生成
长发展的质量。
小学语文教研组工作计划第一学期（通用15篇）小学语文教研组工作计划第一学期（通用15篇）小学语文教研组工作计划第一学期篇1一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
2023年度第一学期四年级语文教研组工作计划前言2023年度第一学期，四年级语文教研组将以提高教学质量、加强师资培训和推动教学改革为主要目标，认真制定工作计划。
本文档将阐述我们的具体工作计划，以期全面确保教学质量，让学生得到更好的学习体验。
工作计划一、定期开展集体备课在课堂教学的准备阶段，四年级语文教研组将定期组织集体备课活动。
在备课活动中，我们将针对普遍存在的教学难点和薄弱环节，研讨最优解，共同制定教学方案。
在备课结束后，将邀请几名同行教师到本教研组中审核方案。
二、利用科技手段进行教学改革科技手段已经成为教育领域的重要因素，能够极大地改善教育质量。
因此，为了提高教学效果，我们将充分利用多种科技手段进行教学改革。
例如，我们将利用互联网资源进行教学资料的交流；利用教育App，开展在线课堂，实现对课程的在线阅读和学习；利用多媒体技术，在教学过程中进行课件展示，提升课堂互动效果。
三、持续加强师资培训教育行业一直是发展最快的行业之一，因此，为了跟上这种发展的脚步，持续的教师培训就显得至关重要。
四年级语文教研组的教师将不断通过各种方式的培训来不断增强教学技能。
例如，我们将参加吸氧训练班、语文教学发展班、教育教学新方法及技术培训班等，希望借此来不断提高自我的教学能力，同时也为学生的学业成绩做出更多的贡献。
四、积极参加各种语文比赛提高学生的语文能力，除了在平常的日常教学中进行关注外，还要真正以实际行动为学生打造更多的锻炼机会。
因此，我们将积极参加各种语文比赛，鼓励学生参加各个阶段的语文科比赛和各项活动，加强语文知识的深入学习。
五、集体备课质量检查及学科教研检查检查是保持教研活动质量和成效的保障之一。
我们将定期开展集体备课工作的质量检查。
同时，通过各种教学检查方式，如走教检查、试教检查、听课检查等，来检查教学进度，确保教学质量。
结语在未来的教学中，四年级语文教研组将进一步增强团队意识和教学质量意识，在教学过程中借助多种方式进行教育教学改革，不断提高教学质量，更好地为学生的学业发展提供更好的支持。
四年级第一学期语文教研组工作计划一、制定工作目标语文教研组的工作旨在提高学生的语文水平，达到以下几个目标：1.提高学生的阅读能力和阅读理解能力2.增强学生的写作能力和表达能力3.培养学生的语言表达能力和语言运用能力4.增加学生对中国文化的了解和认识二、制定实施方案学生阅读计划1.每周固定时间进行阅读课，增加学生的阅读量和阅读理解能力2.阅读材料以优秀的文学作品、历史故事、科普知识为主3.制定阅读任务和练习，进行相应的评估，不断提高学生的阅读水平4.积极引导家长和学生进行阅读共读活动学生写作计划1.每周固定时间进行写作课，培养学生的写作能力和表达能力2.写作内容贯穿课程，与课程内容紧密关联，提高学生的学科学习能力和写作技能3.强化写作技能训练，例如：写作思路的构建、写作材料的整合、写作技巧的讲解和实践4.组织作文竞赛和集体活动，增加学生的自信心和竞争意识语言运用计划1.每周固定时间进行语言运用课，培养学生的语言表达能力和语言运用能力2.课程贯穿于各类学科中，增强学生的学科理解和应用能力3.强调语言表达技巧，注重听、说、读、写、译的训练和实践4.鼓励学生参加语文知识竞赛，提高学生的语言能力和竞技能力社会实践计划1.利用节假日等时间，引导学生走进社会、接触生活2.组织学生进行社区调查、社会实践、文化参观和交流活动3.强化学生的社会责任感和文化自信心4.提高学生对中国文化的了解和认识，培养学生的综合素养和全面发展三、实施进度安排根据以上制定的工作计划，具体分配负责人和实施时间。
每月召开一次教研会议，介绍工作进展情况，并及时处理遇到的问题和困难。
四、工作评估及调整根据学科教学进度，定期对每个学生完成的学习任务和作品进行评估，并按照优良中差的分类进行记录，及时与家长沟通。
同时，按照进度计划进行工作评估，对工作情况进行总结并调整工作计划。
四年级第一学期语文教研组工作计划一、工作目标1.按照课程标准和教学大纲，掌握课程内容和要求，保证教学质量；2.加强教学团队合作，交流教学经验，提升教师教学水平；3.落实素质教育，关注学生个性发展；4.借助现代化教育技术手段，提高教学效果和吸引力；5.构建和谐班级氛围，培养积极向上的学风和习惯。
二、工作重点1.统一思想，科学安排教学计划；2.注重实效，完善教学课件和教学管理；3.注重个性，开展优秀生态评选活动；4.注重实践，提高教育质量和服务水平。
三、工作计划1.教学计划针对课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
教学计划要认真审核，保证教学质量。
2.教学课件和教学管理要求教师按时准备教学课件和教学管理，深入挖掘课程内容，展现语文学科魅力，注重学生听说读写能力的综合提高。
3.优秀生态评选活动开展优秀生态评选活动，通过开展竞赛、文艺活动、实践活动等形式，培养学生优秀素质，提高综合能力。
4.提高教育质量和服务水平通过建立教育质量保障制度、持续推进素质教育课程改革、开展主题班会等方式，提高教育质量和服务水平。
四、工作保障1.提高教师素质，支持教学创新；2.加强师德建设，增强教师专业意识和职业道德；3.加强班级管理，培养良好的班级氛围和学生习惯；4.加强家校联系和沟通，形成育人共同体。
五、总结一份完整的四年级第一学期语文教研工作计划，必须清晰明确，重点突出，目标明确，计划详细。
同时，建议教师们结合学生实际情况，注重学生个性发展，努力提高教学效果，落实素质教育，构建和谐班级氛围，实现教育教学工作的过程优化、效果提升。
部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇）部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇）工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是小编收集整理的部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇），希望能够帮助到大家。
部编版四年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
小学语文教研组工作计划第一学期篇1一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(作业检查每学期2次)4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
2024年四年级第一学期语文教研组工作计划范例本学期，四年级语文教研组秉承教育教学与学生发展为核心宗旨，深入学习并贯彻新课程标准的教学理念，致力于构建与新课标相契合的中年级语文课堂教学模式。
教研组旨在全面关注学生的全面发展，将课程标准理念融入课堂教学实践，切实推进集体备课、提升课堂教学质量，培养学生的听、说、读、写综合能力。
一、指导思想四年级语文教研组将充分发挥教研组探讨、指导、服务职能，深化以下工作：深入学习新课程标准，确立符合新课程标准的语文教学模式。
面向全体学生，注重全面发展的教育理念。
开展以集体备课、提高课堂教学质量为主题的教研活动。
二、工作目标以下是本学期的工作目标：1. 积极参与学校组织的校长听课日等教研教学活动。
2. 认真研读教材，利用教研时间明确教材各单元的重点、难点，探讨教材编写意图。
3. 营造愉悦的课堂教学氛围，提升学生的学习体验。
4. 按时高质量完成学校规定的常规工作，组织好“周周有课听”等教学活动。
5. 关注学生的学习习惯养成，培养学习能力及良好性格。
6. 认真撰写教学反思，积极参与教学交流，提升教学能力。
7. 持续推进写字教学，实现制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施为确保上述目标的实现，以下措施将得到严格执行：1. 开学初期，集中研讨新课程标准和教材，明确教学重点。
2. 加强小组教研与交流，推广有效的教学方法和设计。
3. 强化教研组常规管理，构建“学习型教研组”：教师需制定教学计划，注重学生良好习惯的培养。
备课需充分，上课需认真，作业布置需突出重点。
深入挖掘教材内容，追求课堂教学新境界。
4. 对于“周周有课听”活动，做好集体备课和课后反思。
5. 确定教学中品格教育、能力培养和习惯养成的关键点。
6. 培养学生留心周围事物、书面表达的能力，增强习作自信。
四、具体工作安排以下为具体工作安排：____月：1. 研讨整册教材，明确各单元文化主题和重难点。
2. 确定每位教师“周周有课听”的两节课内容。
四年级第一学期语文教研组工作计划（精选12篇）四年级第一学期语文教研组篇1一、班级基本情况分析经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很比较强。
多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。
有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期结合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。
二、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
三、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：1、组建一支精干有力的班干部队伍(包括学习小组的建立)，协助教师开展教学工作。
2、教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。
3、建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。
4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。
5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。
6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。
7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。
8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。
到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持。
要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。
取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。
6、采用小组合作学习形式进行。
培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会，多组织展示和交流。
四年级第一学期语文教研组工作计划篇2一、指导思想本学期我们四年级语文教研组以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。
充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标1、积极参与学校的校长听课日等各项教研、教学活动。
2、认真研读教材，在开学初利用年级组教研时间，仔细研读教材，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。
5、教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格形成。
6、认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教学活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教学能力。
7、继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施1、开学初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。
2、利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。
每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
3、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
我们四年级语文教研组利用本校每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
4、对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。
5、找准教学中对学生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会学生做人。
6、使学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
四、具体工作安排：九月：1、研讨整册教材，明确各单元的文化主题和重、难点。
2、确定本学期每位老师的“周周有课听”的两节课内容。
十月：1、听学校组织的公开课，交流、反思给自己的收获。
2、集体备课陈武琼老师主讲。
十一月：1、探讨二年级后半学期的识字教学的要点。
2、集体备课由金晓平老师主讲。
3、集体备课由夏北媚老师主讲。
十二月：1、集体备课由李申申老师主讲。
2、集体备课由余银妹老师主讲。
一月：1、年级组内检查教学常规工作的完成情况。
2、讨论期末复习的内容和方法。
四年级第一学期语文教研组工作计划篇3一、指导思想：根据xx县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的xx小学语文教育。
确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、教研组成员概况本校教研组是一支以年轻教师为主充满活力的教研队伍。
教师们教学工作负责，在教育教学方面都有自己独特的方法，我们要充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。
工作中，我们能相互配合、彼此取长补短，达到共同提高。
三、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
四、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、工作要求及措施(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周三下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
认真学习，大胆实践，(二)、努力提高课堂教学质量。
1.课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2.加强课题研究。
本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3.加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
四年级第一学期语文教研组工作计划篇4一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课”为核心，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体措施1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
