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四年级第一学期语文教研组工作计划（精选12篇）四年级第一学期语文教研组篇1一、班级基本情况分析经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很比较强。
多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。
有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。
因此本学期结合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。
二、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
三、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：1、组建一支精干有力的班干部队伍(包括学习小组的建立)，协助教师开展教学工作。
2、教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。
3、建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。
4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。
5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。
6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。
7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。
8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。
到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持。
要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。
四年级语文教研组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022小学四年级语文教研组工作计划（通用15篇）2022小学四年级语文教研组篇1一、班级情况分析本班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。
基本上的学生有良好的语文课堂习惯，认真听讲，积极发言，按时完成作业，喜爱阅读等习惯，学习目的性明确但也有少部分学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。
因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。
二、语文教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
三、教材的主要特点(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合，围绕专题组织教材(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习(四)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系四、教学措施及建议上述四个方面的特点，是教材各个部分的共同特点。
由于每个部分的教学内容和要求不同，在编排上还有些不同的特点。
(一)识字、写字教材与教学要求写的字只在精读课文中安排。
进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。
四年级第一学期语文教研组工作计划范文三篇四年级已经是小学高年级学生了，在学习难度上也加大了不少。
今天小编给大家带来的是关于四年级第一学期语文教研组工作计划范文。
希望可以帮助到大家。
四年级第一学期语文教研组工作计划范文一一、班级情况分析：班上共有学生24人，其中男生12人，女生12人，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有一个孩子写字的速度相当慢，这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、教学内容：教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读连接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
三、教学目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
四年级第一学期语文教研组工作计划一、制定工作目标语文教研组的工作旨在提高学生的语文水平，达到以下几个目标：1.提高学生的阅读能力和阅读理解能力2.增强学生的写作能力和表达能力3.培养学生的语言表达能力和语言运用能力4.增加学生对中国文化的了解和认识二、制定实施方案学生阅读计划1.每周固定时间进行阅读课，增加学生的阅读量和阅读理解能力2.阅读材料以优秀的文学作品、历史故事、科普知识为主3.制定阅读任务和练习，进行相应的评估，不断提高学生的阅读水平4.积极引导家长和学生进行阅读共读活动学生写作计划1.每周固定时间进行写作课，培养学生的写作能力和表达能力2.写作内容贯穿课程，与课程内容紧密关联，提高学生的学科学习能力和写作技能3.强化写作技能训练，例如：写作思路的构建、写作材料的整合、写作技巧的讲解和实践4.组织作文竞赛和集体活动，增加学生的自信心和竞争意识语言运用计划1.每周固定时间进行语言运用课，培养学生的语言表达能力和语言运用能力2.课程贯穿于各类学科中，增强学生的学科理解和应用能力3.强调语言表达技巧，注重听、说、读、写、译的训练和实践4.鼓励学生参加语文知识竞赛，提高学生的语言能力和竞技能力社会实践计划1.利用节假日等时间，引导学生走进社会、接触生活2.组织学生进行社区调查、社会实践、文化参观和交流活动3.强化学生的社会责任感和文化自信心4.提高学生对中国文化的了解和认识，培养学生的综合素养和全面发展三、实施进度安排根据以上制定的工作计划，具体分配负责人和实施时间。
每月召开一次教研会议，介绍工作进展情况，并及时处理遇到的问题和困难。
四、工作评估及调整根据学科教学进度，定期对每个学生完成的学习任务和作品进行评估，并按照优良中差的分类进行记录，及时与家长沟通。
同时，按照进度计划进行工作评估，对工作情况进行总结并调整工作计划。
部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇）部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇）工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是小编收集整理的部编版四年级语文教研组工作计划（通用11篇），希望能够帮助到大家。
部编版四年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高四年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展四年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学能力和学科素养。
二、活动目标1. 提高教学质量：通过教研活动，使教师掌握新的教学理念和方法，提高课堂教学效率。
2. 促进教师成长：通过教研活动，帮助教师提升教学技能，形成自己的教学风格。
3. 加强团队协作：通过教研活动，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 丰富教学内容：通过教研活动，开拓教师的视野，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、活动时间本学期教研活动将于2023年9月1日开始，至2024年1月31日结束，共计五个学期。
四、活动内容1. 集体备课- 每月第一周进行集体备课，针对下一月的教学内容进行深入研讨。
- 集体备课由备课组长主持，全体四年级语文教师参与。
- 集体备课内容包括：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法选择、教学过程设计等。
2. 教学观摩- 每学期开展至少两次教学观摩活动，邀请其他年级或校外的优秀教师进行公开课展示。
- 观摩课后进行评课议课，交流教学心得，共同探讨教学改进策略。
3. 专题讲座- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学的新理念、新方法、新技巧等。
- 每学期至少组织一次专题讲座，确保教师能够及时了解最新的教学动态。
4. 经验交流- 鼓励教师分享自己的教学经验和教学成果，通过交流促进共同进步。
- 每学期末举行一次经验交流会，教师们可以就教学中的问题进行讨论，提出解决方案。
5. 教学反思- 教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。
- 每学期末提交一篇教学反思，教研组进行集中评阅和反馈。
五、活动安排1. 第一学期- 9月：开展教研活动启动仪式，明确活动目标和要求。
- 10月：进行集体备课，重点研讨新学期教材。
第1篇一、活动背景为了进一步提升四年级语文教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的语文教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解，明确教学方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高。
3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。
4. 培养学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。
三、活动时间本学期语文教研活动将从2022年9月持续至2023年6月，每周五下午第三节课进行。
四、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何提高学生的阅读理解能力时间：2022年9月16日地点：四年级办公室主持人：张老师活动流程：1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 各教师分享在阅读理解教学中遇到的问题和困惑。
3. 教师们共同探讨提高学生阅读理解能力的方法和策略。
4. 张老师总结本次教研活动，提出改进建议。
（2）主题：如何培养学生的写作能力时间：2022年10月14日地点：四年级办公室主持人：李老师活动流程：1. 李老师介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 各教师分享在写作教学中遇到的问题和困惑。
3. 教师们共同探讨培养学生写作能力的方法和策略。
4. 李老师总结本次教研活动，提出改进建议。
2. 教学观摩（1）观摩课主题：四年级上册《古诗两首》时间：2022年11月18日地点：四年级教室主讲教师：王老师活动流程：1. 王老师进行《古诗两首》的课堂教学。
2. 观摩教师认真记录课堂情况，课后进行评课。
3. 主持人组织教师对王老师的课堂教学进行讨论和总结。
（2）观摩课主题：四年级上册《Unit 3 My friends》时间：2022年12月16日地点：四年级教室主讲教师：刘老师活动流程：1. 刘老师进行《Unit 3 My friends》的课堂教学。
2. 观摩教师认真记录课堂情况，课后进行评课。
小学语文四年级上册教研组计划第一篇：小学语文四年级上册教研组计划银杏小学四年级语文教研组计划一、指导思想：以素质教育为中心，以学生的发展为根本，以单元教学为阵地，严格执行课程标准，积极推进教育教学改革，探索规律，提高教研工作成效，推进教学方式和学习的转变，服务教学，提高教学质量。
二、工作目标：1、加强理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，做好校本教研，提高教学实效。
4、坚持不懈、持之以恒地培养学生良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到学生学习活动的各个方面。
5、加强作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、专题研究内容：1.小学语文课内外阅读资源整合与读写结合的实践研究四、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
（二）加强教育教学研究。
1.坚持青年教师组内研讨课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2.进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
2024小学语文教研组工作计划第一学期范本一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特殊原因，尽量参加;课后，及时评课。
四年级上学期语文教研组工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!四年级上学期语文教研组工作计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展四上语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平，优化课堂教学，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对四上语文教材的理解和把握能力，准确把握教材重难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂调控和评价能力。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习兴趣。
5. 探索适合四上语文教学的有效策略和方法。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午2:00-4:00（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕四上语文教材，针对每单元的教学内容进行集体备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等。
2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周一、三、五（2）地点：各年级教室（3）内容：组织教师进行课堂教学观摩，包括公开课、示范课、研讨课等，通过观摩学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。
3. 专题研讨（1）时间：每月第二周周一、三、五（2）地点：学校会议室（3）内容：围绕四上语文教学中的热点、难点问题进行专题研讨，如阅读教学、写作教学、口语交际教学等，促进教师之间的交流与探讨。
4. 教学反思（1）时间：每月第三周周一、三、五（2）地点：各年级教室（3）内容：教师针对自身教学进行反思，总结教学经验，找出不足，提出改进措施。
5. 教学案例分享（1）时间：每月第四周周一、三、五（2）地点：学校会议室（3）内容：教师分享自己在教学过程中的成功案例，交流教学经验，共同提高。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行集体备课，组织教师学习四上语文教材，明确教学目标和重难点。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展教学观摩活动，组织教师进行课堂教学观摩，提升教师的教学水平。
2022年四年级第一学期语文教学计划5篇四年级第一学期语文教学计划篇1一、学生情况分析。
经过六个学期的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首、音序计划本，检索汉字，看懂意思。
能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生年龄差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是部分学生的习作能力有待提高。
从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别__空洞无味。
而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
（一）思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。
___年，我们四年级语文教研工作环绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师环绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素质和教学实践能力。
3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
4、注意全面提高学生各方面的语文素质，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。
1、规范教研活动，提升教研实效。
进一步规范化教研活动。
教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。
组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的研究专题，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料采集等)，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵便性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言，指导学生进行词(特别是成语)、句(特别是名言、歇后语)、篇(特别是名家名篇、古诗词)等的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。
小学四年级第一学期语文教研计划2022年小学四年级第一学期语文教研计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个计划。
好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的2022年小学四年级第一学期语文教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级第一学期语文教研计划篇1我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共8名语文教师。
组内的各位教师从事语文教学工作都有很丰富的经验。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教研组以课堂教学的有效性为突破口；在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：一、把日常工作落到实处在教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。
重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。
每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。
试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。
全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
重视日常的帮差补缺工作。
任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。
期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划，采取“分层教学，分类辅导”。
首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。
其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高这部分学生对语文知识的认识能力。
只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好语文。
最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。
二、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。
根据学校提出的“实效”课堂的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。
教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。
语文教学一定要加强语言文字训练，提高学生的阅读能力。
我们首先教学生学会有效的质疑问难。
学生在阅读过程中，必然会遇到根据他们的知识或生活经验，通过努力还不能解决的问题。
学贵知疑，质疑问难是思维的开始，多思善问是学生学习主动性、积极性的具体表现。
学生从不能发现问题到能发现问题，从不会质疑到学会质疑，有一个发展的过程。
教师在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生自己探索，读懂课文，这就是从“不会”到“会”的发展过程。
其次教学生理解内容。
教学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么？想怎样理解？他们在理解过程中将会遇到哪些困难等等，为采取教学方法提供依据。
在教学过程中不断启发学生回顾学习过程，“我是怎样理解的？我为什么这样理解？我这样理解对吗？”让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解，然后检查学习结果，促使学生思考：我理解课文内容了吗？我是怎样理解的？我学会了怎样理解方法？让学生验证自己的学习成果。
当然，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一，必须因文而异。
最后教会学生如何通过朗读加深对文字的理解。
阅读总得“读”，读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。
学生能做到有感情地读，能把规范的书面语言转化为口头语言，这是提高表达能力的基础。
我们较为重视范读。
在范读中提出要求，逐步教会学生分辨语言的各种表现方法，有意识地按教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提醒学生要读其文、听其音、懂其情。
三、存在不足和今后举措1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
设想采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们要学会与同事之间的和谐交往，学会及时深入的教学研究，学会彼此之间的取长补短，学会真正的团结协作，学会共同分担艰难困苦，学会合作中的共同提升，更学会彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天！小学四年级第一学期语文教研计划篇2一、指导思想本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进教师教育教学水平；以校本研修引领教师队伍，促进教师专业发展”的工作目标。
以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。
充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标1、积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。
2、认真研读教材与教师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读教师用书，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。
5、教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格形成。
6、认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教学研讨能力。
7、继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施1、开学初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。
2、利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。
每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
3、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
（1）各教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
（4）组织本年级组教师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本年级组教师共同学习，共同成长。
4、对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。
5、找准教学中对学生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会学生做人。
6、在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。
小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
7、统一安排本年级组的单元质量检测工作，并对出错率高的习题作好记录，为期末复习奠定基础，促进本年级学生的语文素养不断提高。
8、社团活动有计划，有教案，更加规范化。
教师结合课程开展情况进行阶段总结、交流，学期末形成社团成果汇报。
四、具体工作安排九月：1、研讨整册教材，明确各单元的文化主题和重、难点。
2、确定本学期每位老师的“周周有课听”的两节课内容。
3、集体备课由靳自爽老师主讲的《雅鲁藏布大峡谷》。
4、集体备课由李春芬老师主讲的《火烧云》。
5、集体备课由谷瑞辉老师主讲的《古诗两首》。
十月：1、听学校组织的公开课，交流、反思给自己的收获。
2、集体备课由王悦老师主讲的《白鹅》。
3、“如何有效提高学生的`课外阅读能力？”专题研讨。
十一月：1、集体备课由李春芬老师主讲的《母鸡》。
2、集体备课由谷瑞辉老师主讲的《卡罗纳》。
十二月：1、集体备课由靳自爽老师主讲的《给予是快乐的》。
2、集体备课由王悦老师主讲的《那片绿绿的爬山虎》。
一月：1、“创设语文教学情境，激发学生学习兴趣”专题研讨。
2、年级组内检查教学常规工作的完成情况。
3、讨论期末复习的内容和方法。
小学四年级第一学期语文教研计划篇3一、指导思想：根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。
落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务”提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的四年级语文教研组，有效提高四年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的目标。
二、工作目标：1、完善常规管理，常抓阅读、习作，严格落实课程计划。
2、提高课堂效率、作业质量，全面提高学生素质。
3、积极参与“推门听课”，“教师评优课”，大力促进教师专业发展。
4、继续深化课改，努力追求轻负高效。
具体工作：（一）精细常规管理，提高教学质量。
1、细化集体备课：备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研课程标准和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。
