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人美版一年上册第4课《各种各样的形》教案一、教学目标【知识与技能】认识生活中的一切事物都可以概括出大致形状，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法，学习运用剪的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
【过程与方法】通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解形的概括方法，并能运用形的概括方法进行创作，发展造型表现、创作能力。
【情感、态度和价值观】通过学习过程初步树立用心关注生活中的一切美好的事物、主动去发现生活中的美，从而热爱生活的情感。
二、教学重难点【重点】了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
【难点】剪、撕方法的综合运用。
能够发挥想象，创作出新颖个性的作品；能够结合生活中更多形的特征，发表自己的见解。
三、教学方法情境教学法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。
四、教学过程（一）导入教师给学生展示有趣的事物造型的剪影图片，请同学们认真看，并说出它的形的名称，和事物名称，构想具体事物细节特征的形。
教师小结引出本课课题《各种各样的形》。
（二）新授1.初步感知（1）教师PPT/现场展示更多不同形状事物的图片，请同学们观察，抛出问题：①这些物体分别可以用什么形状来概括？②还有哪些事物也是这种形状？学生回答（2）教师补充并小结：每一个事物从不同角度分别可以概括出不同的形状，同一个形状可以有更多不同的事物存在。
比如：1、一支粉笔从顶部看他是圆形，从侧面看他是圆柱形。
2、同样一个长方形它可以是千千万万个事物的形的概括，桌子，房子，盒子......2.深入探究（1）教师PPT展示作品，将学生分成小组，讨论创作方法、引导学生从造型审美与功能的关系等方面展开讨论。
其实在我们周围的各种事物都是由这些形状组成的，我们一起来看一下吧。
课件出示公共汽车、小白兔、建筑物、电风扇）点名学生说说是由哪些形状组成的。
（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：（三）教师示范（欣赏课无需示范）教师以板绘的形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤绘画方法：①构思，准备好卡纸、剪刀等材料，要想好我们创作的形象原形是什么？②绘画出物体形状③剪、贴出来④调整添加细节，和作品背景（四）课堂练习1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；剪贴的方法创作一幅形状概括的作品。
第4课各种各样的形（教学设计）一、教学目标本节课我们将学习以下知识点：•认识和描述各种各样的形•练习绘制已学形状•培养学生观察和表达的能力二、教学重难点•让学生正确地辨认和区分各种各样的形状•让学生练习正确地描绘已学的形状•培养学生的观察和表达能力三、教学准备•教师准备一些形状印刷样本，以供学生观察和辨认•教师准备画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具•教师准备多媒体设备，以播放相关小视频或PPT等资料四、教学内容与步骤1. 导入环节•打开PPT或播放小视频，介绍本节课的主要内容和目标•让学生通过观察一些图形和物体，引导学生说出它们的形状，并做出简单的形状描述2. 认识和描述各种形状•分发教师准备的形状印刷样本，让学生认真观察并辨认不同形状•以圆形为例，讲解圆形的特征和应用场景，并让学生自己在画纸上画出多个圆形•以此类推，让学生依次了解正方形、长方形、三角形、梯形等常见形状的特征和应用场景，并练习在画纸上画出这些形状3. 练习绘制已学形状•讲解画出不同形状的方法和技巧，让学生尝试绘制已学的常见形状•在纸上画出一个空心的正方形或长方形，然后让学生尝试在这个边框内画出许多小正方形或小长方形，以练习更好地掌握正方形和长方形的形状特征•以此类推，让学生练习画出圆形、三角形和梯形，加深对这些形状的理解和掌握4. 培养学生的观察和表达能力•让学生观察周围环境中存在的各种形状，并可以用语言或图画的方式描述它们•让学生从不同角度观察同一个物体，发现它们都是由许多不同的形状组成的•组织学生小组活动，让学生在小组内观察、讨论、描述一些物体和场景，并共同萃取出其中的主要形状五、教学总结本节课通过观察、学习和练习，让学生认识和掌握了各种各样的形状，并还有助于培养他们的观察和表达能力。
在教学过程中，教师需要持续鼓励学生，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习和练习。
《各种各样的形》教学设计教学内容：人美版义务教育课程标准教科书一年级上册第四课课题：《各种各样的形》课型：造型·表现课时：第一课时一、学习目标预设：（一）设置学习目标的依据：1、基于课程标准课标对一、二年级的要求是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
结合本课，要求学生尝试用形状进行绘画表现活动，所以我制定了目标1和目标2。
2、基于教材本课属于造型·表现的学习领域范围，是小学美术一年级上册第四课的内容，是学生在学习了用圆形表现生活中的物象的基础上进行教学的，它为以后学习绘画，提高造型能力打下了基础。
本课设计意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
3、基于学情一年级的孩子，大多数上学前就对一些基本的形状都有了接触，比如，圆形、方形、三角形。
另外，多数孩子没有养成良好的行为习惯，好奇、好动。
因此，我在教学中创设有趣的学习活动，让学生积极参与进来。
通过让学生看图片，猜形状，分析物体，欣赏、交流优秀作品，在教师示范后，进行创作，激发学生的创新思维。
（二）学习目标的表述综合以上内容，我制定了本课的学习目标：1、通过观察图片，会用简单形状概括的方法发现并说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。
2、通过分析、讨论图片中物体的外形，会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。
学习重、难点：重点：会利用各种基本形概括生活中的事物。
难点：会用形组合的方法画出自己喜欢的事物。
（三）评价设计预设在第四个教学环节中达成学习目标1，在第个七教学环节中达成学习目标2。
1、通过观察图片，说出生活中的物体是由哪些不同的形状构成的。
2、会用基本形进行组合，画出自己喜欢的事物。
二、学习过程预设（一）复习旧知，导入新课师：上节课，我们学会了运用圆形画画，今天我们来认识和运用更多的形来画画，好吗？出示课题：《各种各样的形》（二）学习形状，认识形状师：今天圆形给我们带来了许多好朋友，你认识他们吗？出示示各种各样的形图片：圆形、正方形、长方形、三角形。
《各种各样的形》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
二、教学内容1. 认识和掌握基本的几何图形：圆形、正方形、长方形等。
2. 学习运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
3. 欣赏和分析优秀的学生作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的几何图形，并能够运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的作品。
2. 难点：培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
2. 新课：教师讲解和示范如何运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
3. 练习：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
4. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：《各种各样的形》2. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形等3. 创作手段：剪、贴、画等七、作业设计1. 学生回家后，观察家里或身边的物品，找出不同的形状，并尝试用所学的方法进行创作。
2. 学生将作品带到学校，参加班级的“形状展览”。
八、课后反思1. 教师要对学生的作品进行认真的评价，关注学生的创意和技巧。
2. 在教学中，要注意培养学生的观察能力和审美能力。
3. 对于学生作品中出现的问题，教师要及时进行指导和纠正。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作手段，如拼贴、拓印等，丰富学生的创作形式。
5. 教学中要关注每一个学生，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
一、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。
培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。
通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。
培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。
过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。
培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。
通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。
课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。
教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。
教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。
教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。
依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。
因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。
《各种各样的形》是人美版一年级上册第4课的教学内容。
本节课的教学目标是通过观察、感受和创作各种形状，培养学生的审美情感和创造力，提高学生的绘画技能和审美水平。
一、教学内容1. 让学生了解和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
2. 引导学生通过观察、分析、比较各种形状的特征，发现形状的美。
3. 培养学生运用形状进行创意绘画的能力，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
二、教学重点与难点重点：认识各种形状，发现形状的美，运用形状进行创意绘画。
难点：如何引导学生发现生活中的形状美，培养学生运用形状进行创意绘画的能力。
三、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶棒。
四、教学过程1. 导入新课通过展示PPT，让学生观察和认识各种形状，如圆形、方形、三角形、梯形等。
引导学生发现生活中的形状美，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解形状的概念和特征。
（2）分析形状的美，引导学生感受和欣赏各种形状的美。
（3）讲解如何运用形状进行创意绘画，示范绘画过程。
3. 课堂练习（1）学生分组进行讨论，分析生活中的形状美。
（2）学生进行创意绘画，运用所学形状进行创作。
（3）教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、板书设计板书设计如下：各种各样的形1. 圆形2. 方形3. 三角形4. 梯形美在形状创意绘画六、作业设计课后让学生运用所学形状进行家庭作业，创作一幅关于形状的绘画作品，提高学生的绘画技能和审美水平。
七、课后反思本节课通过观察、分析和创作各种形状，让学生发现形状的美，培养学生的审美情感和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化指导，提高学生的绘画技能。
同时，要注重培养学生的合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美情感。
4各种各样的形一、课题：《各种各样的形》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
3、基于标准的学情分析一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。
这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《各种各样的形》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2、在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。
3、在学习中过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
五、教学重点与难点重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
六、教具学具:教具：课件学具：课本、彩色纸、剪刀、胶棒七、教学过程设计：（一）导入新课上节课我们学会了运用圆形作画，今天我们来认识更多的各种各样的形来画画，好吗？教师出示课题：各种各样的形。
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小学美术《各种各样的形》教案
人美版小学美术一年级上册第四课一课时
长宁县希望小学叶胜寒
一、组织教学
1、维持课堂纪律，稳定学生情绪。
2、分好小组，在黑板上和课桌上贴上各小组标识。
3、拿出写有名字的树叶，问“这是什么？”。
开始自我介绍：这就是老师的名字——叶胜寒，小朋友们可以叫我叶子老师，或者是叶老师。
今天来到这里见到这么多可爱的小朋友，叶老师非常的开心，好想给你们讲一个好听的故事。
那你们想不想听老师讲故事呢？想听故事的好孩子就赶紧坐好吧！
二、绘本导入
1、课件播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。
2、通过师生共同根据课件将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。
三、新课讲授
1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了圆形、三角形、长方形、正方形等等这些各种各样的形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，贴上课题板书。
2、小组活动一：找一找
我们的教室中都有哪些形状。
小朋友们，现在老师要来考考你们的观察能力，在我们的教室里面也有各种各样的形状，我们一起来找一找好吗？现在，以小组为单位，看看教室里面的各种物体都是些什么形状，把你的发现告诉组长，再由组长汇集好以后告诉老师。
哇，小朋友们的观察能力真是太棒了，现在我要邀请一个同学上来根据刚才每一个组的回答给他们的组标后面贴上sticker。
3、小组活动二：试一试
试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。
看到孩子们这么棒的观察力以后，老师还想看看大家的大赛能力。
首先，请大家从工具盒里面每人拿出一张彩色卡纸，想一想，我们能用哪些方法将这张长方形的纸变成其他的形状。
各组回答后，教师补充、板书。
小助手根据各组用到的方式数量为每组贴上sticker。
通过活动让学生掌握剪、撕、卷、折这几种方法。
4、小组活动三：看一看
图片中的物体都是由哪些形状组成的。
前面，小朋友们在教室里面找到了很多不同形状的物体，这些物体的外形都比较简单，我们可以简单的用一种形状来概括它。
但是，我们的生活中还有很多的物体他们有着比较复杂的外形，比如我们大屏幕上面的这三张图片上的物体，你们能够说得出他们都是有哪些形状组成的吗？
各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的。
课件公布答案，小助手根据各组回答分别贴上sticker。
5、小组活动四：做一做
小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
小朋友们，知道了我们生活中许许多多的物体都是有各种各样的形状组合而成的，现在你们是不是也想动手试一试呢？
首先，请每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。
其他的小朋友在下面分组盒子，用你们工具盒里面的材料，运用今天学到的知识和方法，拼贴出自己喜欢的东西。
在做之前，老师还有强调几点。
1、注意安全，不能用剪刀尖对着同学，递剪刀的时候，刀尖合拢捏在手里，刀柄对着别人递出，不能拿着剪刀指来指去，更不能故意用剪刀戳别人。
2、不浪费，不乱扔。
我们剪剩下的纸，要放回工具盒里面。
下课后，将大块的装回自己的彩纸袋里，方便下次使用；小块的，到进垃圾桶，不破坏教室清洁卫生。
四、学生制作，教室巡回指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。
五、展示评价
1、小组展示：每一组派一名代表上台展示自己组的作品，并能简单讲述自己的作品或串编故事。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
构图、色彩、透视
六、小结拓展
1、学生自评：
（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。
（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
今天，我们学习了《各种各样的形》这一课，大家学会了在生活中找出方形、圆形、三角形了吗？那你们会用各种形状组合出自己喜欢的东西了吗？
2、教师拓展、总结。
其实，除了我们今天课堂上学到的拼贴画和拼磁片以外，生活中还有很多用形状组合自己喜欢的东西的游戏，比如搭积木、拼图等等。
老师手中的这个玩具叫做“七巧板”，它是从唐朝开始就在我们民间广为流传的一种智力拼图游戏。
形状在我要把他送给我们的小朋友们，希望大家通过形状组合的游戏，开发智力，变得越来越聪明。
