下载文档原格式
《春江花月夜》曲目赏析《春江花月夜》曲目赏析张若虚所创作的《春江花月夜》以其诗歌意境美背广大文人学士所喜爱和传诵，因而得以流传千古，这也体现在了音乐中，下面是《春江花月夜》曲目赏析，欢迎阅读了解。
音乐《春江花月夜》赏析《春江花月夜》更是我最喜爱的音乐之一，它是一支典雅优美的民族抒情乐曲。
它宛如一幅色彩斑斓的山水画卷，一首词情婉恰的唯美抒情诗章。
在舒缓明快的旋律中，把我们带入春天夜晚那个静谧甜美天地。
那是一个多么美妙的世界啊！瞧，月亮正从东山冉冉升起，小舟一叶静静地在江面荡漾着，和风微微吹拂，随风的杨柳轻飏着柔美，西岸的花影婆娑摇曳着温馨，万物浸润在袅袅的芬芳绮旎气息中。
让大自然将其迷人的艳丽、勃勃的生机、盎然的春意，一幅幅，一幕幕的地展现在我们眼前。
《春江花月夜》最早叫《浔阳箫鼓》。
它原先并不是由多种民族乐器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，该曲名取自唐代诗人白居易的诗作《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”。
尽管此曲与白诗无内在联系，但曲中的“皎皎空中孤月轮”等不少情景，却使人生发出诗意的联想。
后人依据乐曲的风格内容，更是直接借用了唐代诗人张若虚的同名诗作《春江花月夜》为该曲命名。
可见此曲确实富有诗情画意、典雅精致。
《春江花月夜》诗的作者与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
他留给后人的作品虽然不多，《全唐诗》中仅存二首，正是这首《春江花月夜》，让它号称以“孤篇横绝全唐”，奠定了其在唐代文学史的不朽地位。
诗人首先从春江月夜的美景写起，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。
月色中，烟波浩淼，江天一色。
而透明纯净的春江远景，展现出大自然的美妙神奇。
在感受无限美景的同时，诗人睹物思情又情不自禁地引出对宇宙人生的思索：“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人，但见长江送流水。
”时空无限，生命无限，俯仰古今，感慨宇宙，表现出一种辽阔深沉的宇宙意识，面对流水似的一去不复返之光阴，诗人此时又陷入了无限的感伤和迷惘，从而发出睿智旷远的人生感叹。
春江花月夜古筝|《春江花月夜》古诗译文及赏析《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的作品。
此诗乃千古绝唱，有“以孤篇压倒全唐”之誉，闻一多称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
全诗三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思妇的离别相思之苦。
诗篇意境空明，缠绵悱恻，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，词清语丽，韵调优美，脍炙人口。
春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
注释(1)滟（yàn）滟：波光闪动的光彩。
(2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。
(3)霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。
(4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。
在这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
(5)汀（tīng）：水边的平地(6)纤尘：微细的灰尘。
(7)月轮：指月亮，因为月圆时象车轮，所以称为月轮。
(8)穷已：穷尽。
(9)江月年年只相似：另一种版本为“江月年年望相似”。
(10)但见：只见、仅见。
(11)悠悠：渺茫、深远。
(12)青枫浦上：青枫浦地名今湖南浏阳县境内有青枫浦。
这里泛指游子所在的地方。
(13)扁舟：孤舟，小船。
(14)明月楼：月夜下的闺楼。
名家评论春江花月夜《春江花月夜》是宋代文学家张若虚的一首诗歌，被公认为中国古典诗歌中的瑰宝之一。
唐代诗人张泌在《临江仙·赋得水雾横江》中亦有相似的借景描写，但张若虚的创作在艺术上更为精细、独特。
下面是几位名家对《春江花月夜》的评价。
朱熹朱熹是北宋理学大师，他评价《春江花月夜》时说：“予未见江、月、花如此丽者也。
怅然天真，忽惊物外；洒然人静，自得天心。
若此则已矣，予未尝得，亦终身所愿也。
”朱熹认为，《春江花月夜》所表达的美是非常卓越的，他认为这首诗不仅很好地描述了自然的美景，还给了读者一种超脱尘俗、清心寡欲的感觉。
朱熹自身典雅清高，这种对《春江花月夜》的评价与他的人生观有着密切联系。
郭沫若郭沫若是中国现代诗歌创作的先驱之一，他认为，《春江花月夜》描写了自然界的永恒美，以及对永恒美的追寻和神往：“在所以青春美丽而又初恋的年代，我读到这首诗，生命开始了不一样的光彩。
那个充满春色、花香、月影的春江之夜在我的心中熠熠生辉。
那时，我对爱情、生命、艺术亦或人性已有所追寻，这首诗曾一度拯救我在激流中瑟瑟发抖的灵魂。
”郭沫若从一个年轻人的角度感受到了这首诗歌对人生的启示作用。
他被《春江花月夜》所表达的永恒美所吸引，感受到了生命的光辉和艺术的魅力。
张爱玲张爱玲是20世纪中国现代文学的巨人之一，她在回忆自己童年时写到：“那时候我们在老长沙，我倒不知道春江花月夜是什么样的，但听得独吟半吐的大人们口中，绝不是现在的春江花月夜。
现在是很清楚的了。
”张爱玲认为，《春江花月夜》所描述的美景不止是江、月、花，还有我们对江、月、花的垂青和看法。
她将诗歌解读为对人性深度思考，以及对嗜好、美好、思考方式的树立。
总结《春江花月夜》不仅仅是一首具有独特艺术价值的诗歌，更是一份启示人们心灵的良药。
从朱熹的琢磨天真到郭沫若的追求永恒，再到张爱玲的人性思考，都表明了这首诗歌在不同角度上尝试去诠释人性和自然的关系。
这种解读中涉及到对时间、对美的感触和理解，对自我的认知等等。
《春江花月夜》原文翻译及赏析通用解读】：篇一被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
诗篇题目就令人心驰神往。
春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。
这里的“海”是虚指。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。
一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。
月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。
诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。
同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。
诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。
因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。
细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。
这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。
人生代代相继，江月年年如此。
一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。
月光下，只有大江急流，奔腾远去。
随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。
江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”、“青枫浦”托物寓情。
白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。
“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
《春江花月夜》说课稿《春江花月夜》说课稿1说教材《春江花月夜》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第一篇。
这个单元学习重点是要求“置身诗境，缘景明情”，即通过把握意象、发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。
《春江花月夜》作为首篇，最能体现诗歌意境美的特点。
诗人通过对春江月夜美景的描写以及丰富的想象，将读者引入一个情思浓郁的诗境，引领读者感受游子、思妇两地相望、相思之情。
全诗景、情、理完美融合，既描绘了一幅月夜的美丽画面，又表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界，情韵悠长而又不乏深刻。
说学情学生对诗歌是不陌生的，对学诗也有一定的经验体会，但对诗歌鉴赏方法并不能系统的掌握。
本诗作为选修内容，重在让学生通过学习积累诗歌鉴赏的经验方法，所以教学过程要注重学法指导，让学生全程参与。
本诗内蕴丰厚，学生难以轻易把握，教学时我将及时点拨，引导学生探究，鼓励学生想象和大胆质疑。
说教学目标(根据前面的分析设置相应的教学目标)知识与技能：了解张若虚，在诵读中初步感受诗歌。
过程与方法：通过想象和联想，感受意境，体验诗情，提高诗歌鉴赏能力。
情感态度与价值观：激发学生学习古诗词的热情，培养学生对古典文学的热爱之情。
说教学重点和难点本单元主要就是学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。
本课也不例外，要求学生随着诗篇的进度，循着月光的扩散，展开丰富、奇妙的想象，在脑海中再现一幅幅美丽的月下风景变幻图，同时还要细细品味画境中缥缈、朦胧的情思，感觉诗人感情节奏的变化和诗歌跌宕起伏的音乐美。
因此设置以下重点和难点：重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
难点：理解景、情、理如何有机地融合的。
说教学方法新课程强调，学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习，这就是强调学生的自主学习。
而情境是个很好的引子，学生在教师创设的情境中，能够深刻体验情感、闪现思维火花、发现疑难问题、交流心得体会、激发创新思想，实现主体性的角色本位。
春江花月夜作文写景前言《春江花月夜》是宋代诗人张若虚创作的一篇长篇叙事诗。
全诗描写了作者在春江边观赏美景、怀念往事的心情和所见所闻的景象。
这首诗以其独特的艺术魅力和丰富的意蕴，成为了中国文化中的经典之作。
本文将以《春江花月夜》为主题，探讨诗人如何通过绝妙的形象描绘和多样的意象表现出这个春夜的美好。
描述春江花月夜气息暗香，氤氲迷离春江花月夜的夜空是美妙的，空气中有淡淡的花香气息，仿佛让人置身于花海之中。
这样的自然气息让人更加舒适，放松，即使夜深人静，也让人感到无比的平和。
又由于天空朦胧，显得暗香四处，更加增添了秀气静谧的情感，仿佛进行了一次精神洗礼。
光彩照人，粉墨生香夜晚的春江边，月光轻柔地照耀着整个夜空，微风拂过，花香袭来，蝴蝶翩翩起舞，柳枝轻柔地摇晃，仿佛化身为一个美丽而宁静的浪漫世界。
同时，诗人使用了粉墨生香的意象，为春江花月夜描绘出了更加细腻而有质感的美好。
瑰丽非凡，美轮美奂夜晚的春江边，满眼都是缤纷的美丽。
小桥流水，堤岸花园，园林中种种树木、花卉、栏杆、石人等精致而华丽的建筑和景象，给人以视觉的享受，而又让人感到既温馨又唯美。
每一处都充满活力，可爱而奇妙。
不仅如此，作者还通过妙语叙述，为这个场景赋予了诗意和浪漫，让人产生出独特的感受。
表现诗人的情感怀念昔日《春江花月夜》中隐含着作者的感怀。
这首诗是在作者的晚年创作的，当时的张若虚也已经经历了辉煌的过往和失落的衰老。
在长夜里，他思绪万千，同时也难以免俗地伤感地回忆起过往的美好时光，对时光的流逝以及生命的短暂不禁产生出陷入沉思和震惊之中的惆怅之情。
舒解心情在经历了一段的沉思以后，作者在《春江花月夜》中表达出了挚爱。
虽然已经到了人生的末期，但是回忆过去，感慨现在，也让他能够体验到和想起年轻时候的感情。
在春江花月夜的美丽里，他找到了一种心灵的解放，在美丽的景象里显露出的穿透世俗、富有情感的品质。
总结在《春江花月夜》中，诗人通过巧妙的诗意表达着自己的情感，描述了春江花月夜的美好景象，使这个夜晚充满了无限的想象和意蕴。
古诗词《春江花月夜》读书心得古诗词《春江花月夜》读书心得1春江花月夜被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”诗以春晚的潮水暴涨，明月升起开头，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。
江潮连海，潮生明月。
一个“生”字，就赋予了景色动人的生命。
月光照耀千万里，哪处的春江没有明月的朗照?江水绕着充满春的气息的原野转过，月光也泻在开满鲜花的树林上，就像是树被撒了一层白雪。
我真的很佩服诗人，一开篇便就题发挥。
巧妙的把“春江花月夜”五字化为一个神话般的场景，创造了优美恬静的氛围。
江天一色，澄清的天空只有一轮孤月。
诗人陷入了沉思：“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人的思绪不仅仅只停留在月亮上，他紧紧地联系着人生，探索着人生的哲理。
“人生代代无穷已，江月年年只相似”，个人的生命是短暂的，但人类的存在是永恒的。
也正是人类的永恒，人生有穷已的我们才能和年年相似的江月共存。
其间不难感受到诗人对于生命短暂的感伤，但更多的是对生命的热爱与追求。
透过这两句诗，我们聆听到了初唐盛世的那种昂扬向上之音。
“不知江月待何人，但见长江送流水”，诗人笔锋一转，把年年相似的月亮写成是在等待人的。
但月光下，只有大江奔腾而去。
月亮有情，选择等待;江水无情，匆匆步履。
整篇诗由上半篇的写自然景色转到描绘人生图景，引出了下半篇男女相思的离愁别绪。
白云，扁舟子，指的都是离人。
离人悠悠一去，就如白云飘忽，清风浦上留下的愁有几许!谁家的扁舟子，让明月楼上的人相思不已!“谁家”与“何处”互文，正因不止一家，一处有如此的离愁别绪，诗人才如此设问。
接下来，诗人用可怜承接何处。
用月亮烘托在楼上等待的思妇的悲。
徘徊两字极其传神，把拟人的月亮的不忍心，要在楼上徘徊，要与思妇作伴，为她解愁的心思艺术性的放大。
岂料，月亮好心干坏事，皎洁的月光令思妇触景生情，思念不减反增。
她要赶走这月光，但月光就是不消失。
这里的“卷”和“拂”，生动地表现了一个思妇内心的惆怅。
《春江花月夜》的表达思想及情感《春江花月夜》的表达思想及情感《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品。
此诗共三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔。
下面小编整理了《春江花月夜》的表达思想及情感，欢迎大家阅读!《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
诗篇题目就令人心驰神往。
春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。
这里的“海”是虚指。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。
一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。
月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。
诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。
同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。
诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。
因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。
细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。
这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。
这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。
张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似。
张若虚《春江花月夜》张若虚《春江花月夜》1、作者简介张若虚，（约660—720），江苏扬州人。
唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。
与贺知章、张旭、包融齐名，并称为“吴中四学士”。
其存诗仅《春江花月夜》及《代答闺梦还》二首。
《春江花月夜》这首堪称千古绝唱的名篇，使他在诗坛上享有极高的地位与声誉。
闻一多先生赞之曰：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”“孤篇压全唐。
”2、课文赏析这首七言古诗，以春江月夜为背景，描绘了春江花月夜的美丽景色。
面对着迷人的月夜景色，诗人进而发出了对人生哲理和宇宙奥秘的深沉思索及游子思妇在明月今宵天各一方的相思之情。
诗作无论在艺术构思、意境创造、景物描写以及情感的抒发上，都表现出与众不同的面貌。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，尤以月为中心，春、江、花、夜均通过月光展示出来。
诗情通过明月初生、高悬、西斜、坠落的全过程而展开。
在月光下，江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、江树以及漂泊天涯的游子与长夜不眠的思妇等，交织成一幅充满淡淡忧伤情绪的诗意盎然的春江月夜图。
全诗营造了迷离优美的艺术氛围，诗人将对大自然美好景物的赞美、对人生、宇宙哲理的探索以及对人世间纯真爱情的歌颂自然地融合在一起，情景交融，从而产生了巨大的艺术震撼力。
全诗笔调优美婉曲，风格典丽清新，声韵和谐流畅。
四句一换韵，共九韵。
《春江花月夜》的多重艺术结构：（1）、抒情写意的情节结构：按照月出、月升、月斜、月落的过程而展开，四个部分是一个互为条件和互为依存的关系，并由此而构成一个艺术整体。
诗人要写春天的长江、月夜、花树与花林，要写宇宙永恒而人生苦短的哲理，要表达自身生命观、宇宙观、人生观与哲学观，要表达天高地远的联想与想象，这些美好而深刻的主题，没有一个层次与秩序，是很难将其毕现的。
而从月升到月落的过程，是与诗人的情绪、诗歌的色调同体、同构的，这就决定了诗歌色调与格调的丰富多彩和变化多端。
《春江花月夜》改写《春江花月夜》改写《春江花月夜》是一首隽永的诗歌，那么假如我们用现代文还可以写出这么意境深远的文章吗？看看改写版的《春江花月夜》。
1、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
望着皎皎空中月，欲语却难成，相思的泪化作千年的雨打湿心头，不知是太思念你的气息还是习惯了你的温存，玉盘里映现出你憔悴的玉容，我依稀望见你独上明月楼，轻抚着我们相识相恋的箜篌，欲弹却不能。
弦声重啊相思浓，一种相思繁衍两地愁，我愿随空灵的月光倾泻于你婀娜的身姿，可惜鸿雁的翅膀飞不出无边的月华，鱼龙的跳跃只能激起阵阵微波，你我相见难又难，相思摇落满江树，皓月照不尽红豆相思情。
——田紫叶你我望不到彼此的身影，但可感觉到彼此的气息，月光倾泻在明月楼，落下一地的忧愁，不知明年是否开出一树的相思。
如果等待可以穿过冗长的岁月到达你的身边，曾几何时，你我携手伫立在明月楼。
鸿雁不知疲倦地拍打着双翼却无从逃出月光的迷离，鱼龙倔强地扭动着躯体却无法到达爱的彼岸，最终空留一个孤独落寞的背影在寂寥的黑夜独自红泪暗垂。
——魏芳2、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
江天一色，不染纤尘，皓月当空，如琉璃般晶莹剔透，清辉淡淡把一江春水映的薄凉。
江畔是谁初叹这月华的明净，明月又是何时初播这琼光?光阴流转，人类是一块残玉，受不住时光的雕磨，在流光中碎去，又在轮回中永恒，但那轮明月始终高悬，目送着滚滚东流的长江水，不禁让人感叹：明月多情，不知何人能让她不吝华光，为他而传。
——雷晓蕾3、可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
江天一色，人生百转千回间，月光在眼眸里流转了多少次?纵物是人非，月依旧悬挂上空，是在等待某颗纯净的灵魂么?可叹月光化作江面上的片片涟漪在楼边满心惆怅的荡漾，如水泼洒一地，水晶帘卷不去，捣衣砧拂不去，执着地坚守着伊人归来的信念。
