职业生涯规划第三单元第三课

第三课职业生涯规划一、人生价值与职业选择也许我们大家都曾经自问：我这一辈子要成为什么样的，怎样活才算是有价值？其实，我们关于人生价值的不同了解，会反映出我们不同的人生观和世界观，而不同的人生价值观会直接影响到一个对社会、对他人能否有责任感，再进一步的会影响到一团体他能否具有完美人格、远大的理想和坚决的信心。

因此，要想完成最大的人生价值，首先，团体行为要以社会需求为前提。

由于人生价值的最终评判，是由人的社会实质决议的。

社会需求决议着人生价值的方向和完成方式，分开社会，团体的行为就没有任何评价的意义。

所以，我们的人生价值只要在社会需求的地刚才干失掉充沛的完成，每一团体只要成为他人的需求时，才干充沛显示出这团体的价值。

其次，团体对社会的责任和贡献大小是我们权衡一团体人生价值的只需尺度。

人生价值意味着责任和贡献意味着发明和付出。

人类社会的提高和开展，是每一个时代一切休息人民不时发明和贡献的结果，同时，团体的责任和贡献也是在我们自身的生活、开展中所发扬出来的发明力而完成人生价值的结果。

一团体对社会的责任和贡献越大，发明的物质财富和肉体财富越多，这团体的人生价值也就越大。

再次，人生最优价值选择是以社会利益为中心的价值取向。

再社会中每一团体都一直在自动的扮演着一定的社会角色，为了取得自动权，我们必需掌握事物开展的方向，正确的做出最优价值的选择。

在社会主义社会，伦理原那么就是团体主义，是倡议团体以社会为前提、为目的、为中心的，我们的团体利益必需要去听从国度和团体的利益。

要把国度、团体和社会的利益看的高于一切，这就是我们的最有价值选择。

那么综上所述，人生价值的内容就主要有三个方面：第一，团体的内在价值，也就是我们每团体所具有的休息才干，比如我们的只是、才干、情感、发明力等。

再走向社会停止表现、发扬之前，它是一种潜在的形状，还有待开发。

第二，团体的内在价值，也就是我买的内在价值的内在表现，是指团体关于他人、关于社会的意义、贡献，也是权衡一团体价值大小的基本规范，这叫做人的社会价值。

中职职业⽣涯规划（校编）教案：第三单元职业⽣涯发展⽬标与措施.doc第三单元：职业⽣涯发展⽬标与措施第1课：确定发展⽬标（第1课时）——职业⽣涯发展⽬标的构成——职业⽣涯发展⽬标必须符合发展条件教学内容1、职业⽣涯发展⽬标的构成。

2、职业⽣涯发展⽬标必须符合发展条件。

教学⽬标1、认知⽬标(1)了解职业⽣涯发展⽬标的构成。

(2)理解职业⽣涯发展⽬标与发展条件的关系。

2.情感态度观念⽬标(1) 形成“适合⾃⼰的发展⽬标是最好的⽬标”的观念。

(2)发挥职业⽣涯规划⽬标的激励作⽤，帮助学⽣认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展⽬标激励学⽣勤奋学习、敬业乐群、积极进取。

3.能⼒⽬标根据职业⽣涯发展外部条件和内部条件确定职业⽣涯发展⽬标。

教学重点和难点职业⽣涯发展⽬标与发展条件的关系。

教学过程⼀、复习导⼊新课：简要复习⼀、⼆单元关于职业⽣涯与职业理想、职业⽣涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展⽬标导⼊新课：“第三单元职业⽣涯发展⽬标与措施”。

⼆、学习第1课第⼀⽬：职业⽣涯发展⽬标的构成（⼀）阅读课⾸案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题：1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去⼀家企业开数控机床？2.晓强的⼯作态度对成为⾼级技师起了什么作⽤？3.晓强的择业成功案例对我们有什么启⽰？（⼆)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。

（三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展⽬标，并引⼊“第⼀课确定发展⽬标”的学习。

三、学习“职业⽣涯发展⽬标的构成”导⼊语：常⾔道：“有志之⼈⽴常志，⽆志之⼈常⽴志”。

⼈⽣不能没有⽬标。

⽬标是⼼中的罗盘，⼈⽣因为有⽬标，才会执着地去追求。

你有职业⽣涯发展⽬标吗？发展⽬标是如何构成的呢？1.指导各组学⽣阅读讨论第⼀⽬，思考讨论下列问题：(1)职业⽣涯发展⽬标主要由什么构成?(2)什么是长远⽬标?什么是阶段⽬标?⼆者有什么关系?(3)课⾸案例中晓强的长远⽬标是什么?阶段⽬标是什么?(4)联系⾃⼰的实际,说⼀说确定职业⽣涯发展⽬标有什么重要意义。

职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。

3、运用：能表达自己的职业理想。

教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。

【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。

二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。

（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。

职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。

【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。

职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】第一课“面向未来的职业生涯规划”。

介绍了职业与职业生涯、职业生涯和中职生职业生涯规划的特点，强调了职业生涯规划的重要性。

第二课“职业理想的作用”。

职业理想不是空中楼阁，职业理想存在现实的的基础。

这就是职业生涯规划。

要结合自己的职业理想，规划自己的职业生涯。

2.第二单元是全书的基础第二单元“职业生涯发展条件与机遇”，是学好后三个单元，制定出一份有实用价值的职业生涯规划的基础。

本单元的学习要完成“树立观念、学会方法、规范行为”的任务。

要制定出既符合本人、社会实际，满足本人、社会发展需要，又能激励自己奋发向上、努力拼搏的职业生涯规划。

第一课“从所学专业起步”。

从当前专业定向的现实出发，通过了解自己所学的专业以及相应的职业资格证书，站在所学专业对应行业对从业者素质要求的高度审视自己、了解社会，树立成才的自信心。

第二课“立足本人实际”。

从发展的内因上，从兴趣及其培养、性格及其改变、能力及其提高、职业价值取向及其调整、学习状况和行为习惯及其改善五方面，引导学生学生从职业的角度认识自己，了解即将从事的职业对从业者个性等方面的要求，主动适应职业对从业者的要求，得到更多的发展机会。

第三课“把握现实机遇”。

从发展的外因上，从区域经济、行业发展两个角度，介绍了关注区域经济、行业发展的方法，学生用发展眼光认识社会，理解只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，职业生涯才会得到顺利发展。

学生关注自身发展的同时，养成关注区域经济发展和行业动态的习惯，把自身发展与祖国的繁荣富强结合起来。

学生可以按照同桌、学习小组、同宿舍等方式进行组合，探讨互助的方式、互助内容。

幻灯片一提问：在学习职业生涯规划课程后，你的最大感受是什么？幻灯片二提问：同学不要看书，请回答职业生涯规划包括几个单元，共有哪些内容呢？幻灯片三插图：撑杆跳。

寓意制定适宜目标的重要性，目标不是高不可攀，也不是一蹴而就。