小学生记叙文写作之安排好记叙顺序

写作技巧记叙文中的时间顺序安排回到过去，时间不再线性地流逝，而是以记叙文的方式展现。

在记叙文中，时间顺序的安排至关重要，能够影响整个故事的逻辑和连贯性。

本文将探讨记叙文中的时间顺序安排的几种常见写作技巧。

1. 运用自然时间顺序自然时间顺序是最常见、也是最简单的一种时间顺序安排方式。

它按照事件的发生顺序逐一叙述，符合人们对时间流转的直观认识。

通过用词和句式的选择，可以使叙述更加生动有力。

例如：那是一个阳光明媚的早晨，我踏着清晨的露珠走进校园。

随着铃声响起，同学们陆续进入教室，开始了新的一天的学习生活。

2. 运用倒叙和顺叙倒叙和顺叙是常用的记叙文时间顺序的变化方式。

倒叙叙述是指将故事的时间顺序颠倒过来，从事件的结果开始逐渐向过去展开；顺叙则是按照事件发生的顺序进行叙述。

倒叙叙述常用于小说、电影等文学作品中，能够产生悬念和吸引读者的注意力。

例如：警察开门时，惊恐的景象映入眼帘。

房间内一片狼籍，显示着剧烈的搏斗。

地上躺着一个男人，旁边则摊着一封信...顺叙叙述则能够直接引导读者理解事件的发展经过，并逐步展开故事情节。

例如：我走进考场，头脑一片空白。

试卷上的问题逐渐变得清晰，我开始有了思路。

时间一分一秒地过去，我紧张的心情渐渐舒缓下来...3. 运用闪回和闪现闪回和闪现是将过去和现在的场景交替叙述，以达到叙事目的的一种手法。

闪回常用于揭示人物的过去经历或者重要的回忆，而闪现则用于展示人物内心的冲突与思考。

通过交替使用这两种手法，能够使故事更加立体和有层次感。

闪回的叙述方式可以加深读者对主人公的理解，同时也能够为故事增添情感色彩。

例如：我回想起那个冬天，冰冷的风划过滑板场。

我和朋友们在这里度过了美好而难忘的时光...闪现的叙述方式则能够展现人物内心的矛盾和冲突，使读者更好地理解人物的情感变化。

例如：我看着手中的戒指，心里犹豫不决。

一方面，我爱他，愿意和他共度一生；另一方面，我又害怕失去自己的独立和自由...4. 运用时间跳跃时间跳跃是一种较为前卫的叙事手法，通过忽略某些事件的发生，进行大幅度的时间跨越。

记叙的四种方法记叙文的写作技巧1、顺叙。

顺序，顾名思义，就是按照事件发生和发展的时间，事件展开的空间，事件发展过程中的内部逻辑等所进行的叙事方式。

如课文《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。

使用顺叙法的好处，是可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅入深、由表及里的表达功效。

特别值得注意的是：要做到详略得当、主次分明。

一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。

2、倒叙。

倒叙，就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。

如课文《我的伯父鲁迅先生》，使用的就是倒叙。

作者开头先写伯父去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了伯父生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。

倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。

使用倒叙手法时，要注意倒叙片段结束后正常情节的有效切入与衔接，使文章情节保持完整连贯，首尾相互照应。

3、插叙。

插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。

如文章《十年后的礼物》，讲的是挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。

十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他以奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。

本文在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入了她对十年前遇到的一件事的回忆，让读者了解到爱德华·格里格是个信守诺言的人，使人更加敬佩这位音乐大师。

插叙增强了情节的生动性、深刻性，补足了事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。

插叙的内容如果删除了，不会影响事件叙述的完整性。

4、补叙。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。

补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

记叙文的写作顺序记叙文是一种以文字来表达自己经历的事情，或者描述自己对某事物的看法的文体。

记叙文的写作技巧是文学活动中最重要的组成部分，它可以使文章表达的更有条理，更具吸引力，这样才能让读者根据你的文章，从中感受到一种美丽的情绪，使之更加值得一读。

如何恰当地组织记叙文，使其具有更好的结构和叙述逻辑是一个有趣且受欢迎的话题。

下面谈谈记叙文写作的步骤和顺序。

首先，要写出一个紧贴故事背景的简洁而有力的叙事，以引起读者的注意力。

叙事是一个短小而广泛的文字，其所涉及的内容可以有故事背景，时间和地点，人物的介绍，以及简要的故事情节的描述。

这其中也不乏有些让人想念的细节，使其有更多的表现力，也使读者更能感受到记叙文的氛围。

其次，在叙述的同时要立意突出，不要把叙述的细节拼凑在一起，使文章显得很累。

要把故事中的不同景象，各种形象排列到一起，从而勾勒出一个更为丰富的意象，使文章充满真实感。

第三，记叙文要多用比喻和形容词，让读者感受到你情感的变化，使文章具有更强烈的动态特征，显示出更多的情绪变化。

最后，写记叙文要有语言上的巧妙，用灵活的语句及具有连贯性的句式，使文章中心清晰，表达的情感也显得更加得体。

用正确的语言，有条理的句子，给读者一种自然的感受，使文章流畅且感人，引起读者的共鸣。

综上所述，记叙文写作的步骤及顺序是：首先写出一个紧贴故事背景的简洁而有力的叙事；其次在叙述的同时要立意突出，使文章显示出更多的情绪变化；第三，多用比喻和形容词，让读者感受到你情感的变化；最后，用正确的语言，有条理的句子，给读者一种自然的感受，使文章流畅且感人，引起读者的共鸣。

只有有组织的写作，才能把记叙文写出细腻且有共鸣的文字，这才能让读者感受到文章的魅力。

小学生记叙文的写作技巧指导记叙文是一种以讲述事件的发生过程和经历为主的文体，旨在通过具体事件的描写，让读者对事件有清晰的了解。

下面是一些建议和技巧，帮助小学生更好地写出一篇生动、有趣的记叙文。

1.选择一个有趣的主题：记叙文的主题可以是你自己的经历，也可以是你听说过或亲眼目睹过的事情。

选择一个引人入胜的主题能够激发你的写作热情，并且吸引读者的注意。

2.事前策划：在写记叙文之前，先把事件的故事情节、人物角色和背景环境构思清楚。

列一个大纲或者简单的事件顺序，有助于你整理思绪，保证文章结构清晰。

3.用恰当的语言：记叙文应该以平实、简洁的语言为主。

小学生在写作时，不要过于追求华丽的辞藻，反而应该注重表达清晰、准确。

选择一些生动的形容词和动词，让读者更加直观地感受到事件的发生。

4.时间和场景的交代：要在记叙文中清楚地交代事件发生的时间和地点，让读者能够想象和体验当时的情境。

你可以用「一天的早晨」、「阳光明媚的校园」等描述时间和场景的词语来增加记叙文的质感。

5.塑造生动的人物形象：要想让读者对故事中的角色感兴趣，你可以通过一些细节和描写来塑造他们的性格特点和形象。

比如，通过角色的动作、语言和表情，展示他们的个性和心态。

6.情节紧凑有趣：记叙文的情节应该紧凑有趣，引人入胜。

适当运用一些悬念和矛盾冲突的元素，以及一些有意思的转折点，能够给故事增添吸引力。

7.结尾有所收获：记叙文的结尾部分要有所总结，并且给读者一个思考或者启示。

可以回顾故事中的主要事件，或者总结自己的感悟，使整篇文章更有深度和意义。

8.认真修改和润色：写完初稿后，认真检查文章的语法错误、用词不确切的地方，并且修改不通顺的句子。

可以请老师或家长帮忙润色，让文章更加规范和流畅。

最后，记叙文写作需要大量的练习。

通过阅读一些优秀的记叙文作品，你可以学习到更多的写作经验和技巧。

同时，不断地写作和改进，会让你的写作水平不断提高。

祝你在记叙文写作中取得好的成果！。

一般记叙文的顺序安排法有些同学很喜欢作文，但不会安排文章的顺序，常把文章写得糊里糊涂的。

那么，如何指导学生安排文章的顺序呢？现结合小学语文课本谈点自己的看法。

要掌握安排文章的顺序的方法，先要弄清楚什么叫文章的顺序。

文章的顺序就是在作者写作时，把选好的材料分成几个部分，按一定的关系将它们排列出先后次序，该先说的先说，该后的后说，一层一层地有步骤地表达出来，以达到前后连贯，充分表现主题的的目。

文章顺序的安排是受体裁制约的，不同的体裁有不同的顺序。

常见的一般记叙文的顺序有以下几种安排法：一、按时间顺序安排材料。

任何事情，不论简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程，任何人物也都有一个成长、发展的过程，都有着明显的时间顺序，这个过程中不同阶段的事情，是延续、承接的关系。

写人记事的文章就要把人物的经历或事情发展、变化的过程按照时间的先后顺序进行叙述，如《东郭先生和狼》一课，就是采用了这种方法。

怜狼——事情的发生；藏狼——事情的发展；打狼——事情的高潮；教训——事情的结尾。

再如《我的战友邱少云》也是按时间先后顺序记叙的：天还未亮——中午时分——半个小时后——黄昏时候——二十分钟后。

采用这种写法，能使文章的层次段落同事情发展的过程基本一致，使事情记叙得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。

这种方法叫“顺叙”，小学生学习起来最容易。

但以时间为序决不是记流水帐，不是平铺直叙，而应有选择有概括，行文有起伏有波澜，既条理清楚，又曲折生动。

为了使文章写得有起伏，结构更周密严谨，有时可以把事情的结果或发生的某一突出的片段提到篇首，然后再按时间顺序对事情的发生、发展进行叙述，这种方法叫“倒叙”。

如《党费》的开头写道：“每逢我领到津贴费，拿出钱来缴党费的时间，每逢我看着党的小组长接线钱，在我的名字下面填上钱数的时候，我就不由得心里一热，想起了一九三二年的秋天。

”然后，文章回过头去写一九三二年秋天的事。

这种方法能增强文章的生动性，使文章引人入胜，富有吸引力，常常是一开始，读者的心就被事件发展或人物成长过程中十分突出的内容紧紧抓住，给读者以悬念，使人产生“急欲一读”的强烈愿望。

记叙文写作顺序文章的写作顺序阅读一篇文章和写作一篇文章要了解文章的顺序，对于理解文章是的很大的好处的，写作的顺序大致有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。

如《草船借箭》起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。

发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。

高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。

结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

二、按时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。

如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后如：《美丽的小兴安岭》按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。

三、按空间位置的变化顺序一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。

这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。

如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。

初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。

四、按事情的不同方面顺序常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。

如：《鲸》鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。

五、文章的特定结构形式1、开头有总起如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：翠鸟的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

2、先总后分如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

”3、总——分——总如：《鸟的天堂》第8自然段榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

记叙文的写作顺序和写作方法
一、记叙文写作顺序
记叙顺序分为顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙（平叙）。

这些记叙顺序的作用是：
顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。

插叙：指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。

(1)插入的内容对主要情节起补充衬托。

(2)有时会起到解释说明。

(3)使文章脉络清晰。

(4)结构紧凑。

插叙一般不作为文章中心。

补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

分叙（平叙）：分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。

二、记叙文写作方法
写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素、
时间：用自然景物或者天气表示时间
地点：写写地点周围的景物
人物：语言、动作、神态、心理活动
起因：为什么要做这件事情
经过：怎样做这件事情。

把完整的经过拆分为相关的几件小事，并把小事写详细。

结果：本身结果，作者感受。

如何安排写记叙文的顺序（一）记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙几种。

一、顺序：顺叙记述法，是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。

它是一种最常见、最基本的叙述方法。

其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。

运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。

对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。

然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。

因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。

二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。

三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。

顺序：时间顺序、事情发展顺序、空间转换顺序。

例文：《瘸腿的小狗》一家宠物店门口挂着一块牌子，上面写着几个字：“出售刚满月腊肠狗。

”这时，一个小男孩走了进来，他怯怯地问道：“我可以看看那些准备出售的小狗吗？”一个女士微笑着说：“当然可以，孩子。

”说完，她转身从一个狗舍里取出一个铺得很柔软的盒子。

那里面躺着6 只毛茸茸的小狗，3 只黑颜色的，3 只黄褐色的，可爱极了。

小狗们都睡着了。

小男孩问：“小姐，你的小狗多少钱一只？”“很便宜的，只卖20美元。

”“这样啊。

”小男孩没有继续说下去，只是蹲下身来逗弄这些活泼可爱的小狗。

小狗们陆续都被弄醒了，爬来爬去，憨态可掬。

他看到有一只小狗一直没有动，虽然它也在努力地爬，但一点用也没有，它的腿似乎有些问题。

“这只小狗怎么了？”小男孩问道。

“它的一条腿瘸了，它一出生就这样。

医生说没有办法治疗了。

”那位女士有些惋惜地说道。

“我想买这只小狗。

”小男孩说。

“这只小狗不卖。

”那位女士想了一下，说：“如果你想要的话，我可以把它送给你！”“不！”小男孩认真地看着对方，一字一句地说：“我不需要您的赠予。

这只小狗应该和别的小狗一样，它也值20美元！”“但它的腿不好，不可能像别的小狗那样蹦蹦跳跳地陪你玩。

”小男孩低着头，轻声说道：“我自己也不能蹦蹦跳跳了。

记叙文的写作方法
记叙文是一种以记叙事实、叙述经历、描述人物或事物为主要内容的文体。

它可以通过描述、描绘、叙述事件的发生顺序、时间的推移、人物的变化等方式来展示一个事实或事件的全貌。

以下是记叙文的一些常用的写作方法：
1. 时间顺序：按照事情发生的时间顺序，依次叙述其中的细节。

可以使用时间过渡词如“一开始，接着，之后，最后”等，使叙述更加连贯。

2. 空间顺序：按照事情发生的空间位置顺序，描述场景、环境或人物的变化。

可以使用空间过渡词如“这里，那里，前方，远处”等，使叙述更加清晰。

3. 人物描写：对于重要的人物，可以进行细致的描写，包括外貌、特点、性格、表情、行为等。

通过细腻的描写，使读者更容易产生共鸣和理解。

4. 事件描写：对于关键的事件，可以进行详细的描写，包括背景、起因、经过、结果等。

可以使用详细的描述，使读者感受到事件的真实性和紧张感。

5. 对比和对照：通过对比不同的事物或现象，突出主题或内容的特点。

可以通过对照来呈现事物的转变和变化。

6. 感情描写：通过对主人公或人物的情感的描写，表达作者对事件的思考和观点。

可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强读者的情感共鸣。

7. 结构安排：记叙文可以采用顺叙、倒叙、双线、环状等不同的结构方式，来使故事更加有层次感和引人入胜。

总之，记叙文通过详细而生动的叙述，将读者带入到一个具体的时空背景中，通过对事件和人物的描述，让读者感受到其中的情感和思考。

写作者可以根据自己的需要，选择适合的写作方法来传达想要表达的意思和情感。

记叙文怎样安排记叙顺序记叙文是常见的写作体裁，关于记叙事情的顺序十分的很重要，大家知道么?下面就跟大家介绍，希望大家喜欢!怎样安排记叙顺序1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。

现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。

生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。

自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。

《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

记叙文写作顺序记叙文写作顺序是指在写作记叙文时，应该按照什么样的顺序来进行写作。

这对于记叙文的成功及其质量的优劣至关重要，因此必须牢记记叙文写作的顺序，以便能够将自己的想法和故事有条不紊地表达出来。

一般来说，记叙文写作顺序由三个部分组成：开始、发展和结尾。

首先，在开始部分，作者需要提供一些概述性的信息，包括人物、时间、地点等，以便让读者能够有足够的背景信息去理解后面发生的事情。

接下来，在发展部分，作者需要把故事从头开始，逐步发展，把读者带入故事的情节中，使他们能够更好地理解故事的内容。

最后，在结尾部分，作者需要把故事的结局一一道来，并对故事作出自己的评价和分析，使读者对故事有更加深入的了解。

在记叙文写作顺序中，作者需要牢记以下几个要点：首先，要熟悉故事的前因后果，即要知道故事的发展过程，以便能够明确的表达出来；其次，要根据故事的发展和结局来总结出故事的主题；最后，要尽可能地把故事的详细描述，如人物的表情、动作等等，加以描述，使故事更加生动。

此外，在记叙文写作顺序中，作者还要注意把握时间顺序，当故事中有跳转或者时间倒流时，作者应该把这些特殊时间顺序清晰地呈现出来，以便读者能够清楚地理解故事的进程。

另外，在记叙文写作顺序中，作者还需要注意把握情节的发展，在写作记叙文时，要从小到大，从简单到复杂，从宏观到微观，从起始到结束，把故事的发展过程清晰的描述出来，才能让读者了解故事的发展过程，并且能够更好地把握故事的来龙去脉。

最后，在记叙文写作顺序中，作者还要注意把握文字的表达，要尽可能地把自己的想法和故事用恰当的语言和句式表达出来，使之更具有艺术性，吸引读者的注意力。

总之，记叙文写作顺序是记叙文写作中必不可少的一部分，作者要把握开头、发展和结尾三个部分，使之清晰明了，并且要把握时间顺序及情节的发展，以及用恰当的语言来表达，这样才能让自己的记叙文更加生动、有趣、有视觉冲击力，让读者能够更加深入地理解故事，并从中获取更多的感受和体会。

记叙文阅读之记叙顺序及作用
记叙文是一种以叙述事件的起因、经过和结果为主要特点的文体。

记
叙文阅读是学生在学习过程中常常遇到的一项任务，通过阅读记叙文可以
提高学生的语言表达能力和理解能力。

以下是记叙文阅读的顺序及其作用：
1.了解背景信息
2.把握主旨大意
在阅读记叙文时，学生应该先尝试把握文章的主旨大意。

可以通过阅
读题目、摘要等来了解文章的大致内容和方向，这有助于学生在阅读过程
中更有针对性地获取信息。

3.分析故事结构
4.辨析语言技巧
5.推测人物心理
在记叙文中，人物的心理活动常常是故事的重点之一、学生可以通过
观察人物的言行举止、内心独白等来推测人物的心理活动，从而更好地理
解和揭示故事的内在含义。

6.分析情节转折
情节转折是记叙文中的重要部分，也是故事的发展和迷人之处。

学生
应该仔细分析和思考情节转折的时机和原因，以及对故事的影响。

这有助
于学生提高阅读的深度和思考的广度。

7.总结归纳
在阅读记叙文之后，学生应该总结归纳所读文章的主要内容、人物形象以及故事发展过程等。

这有助于学生加深对所读文章的理解和记忆，并能够更好地在写作或讨论中进行表达。

总而言之，记叙文阅读是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要方法之一、通过按照上述顺序进行记叙文阅读，并在阅读过程中注重思考和理解文章的要点和内涵，学生可以提高语言表达能力、阅读理解能力和思考能力，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。

第三讲文章的写作与记叙顺序一、要点点拨：1、常见的写作顺序（1）按时间先后顺序写。

写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

（找表示时间的短语）如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

（2）按地点变换的顺序写。

常用于写游记、参观记、活动。

（找表示地点的短语）如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

（3）按事情发展的顺序来写。

即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。

这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

（4）按不同方面内容的顺序写。

常用于写带有说明性的文章和状物的文章。

如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。

（5）按总分的顺序写。

A、先总后分再总 ;B、先总后分 ;C、先分后总。

（6）其它：由近到远（由远到近）；由内到外（由外到内）；由高到低（由低到高）等。

2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙是记叙文的基本表达方式 ,把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

叙事文是一种讲述故事或经历的文体，通过描述事件的发生过程、人
物的心理活动和情节的发展变化，使读者产生情感共鸣和形象感受。

对于
一年级的小学生来说，可以从他们身边的小事开始，以简单、有趣的方式
编写叙事文。

以下是一些建议和指导：
1.选择一个熟悉的主题：小学一年级的学生生活充满了各种有趣的经历，可以选择其中一个主题作为叙事文的内容。

比如，他们的家庭活动、
学校里的游戏、与朋友一起的冒险等。

2.确定故事的结构：故事应该包含开头、中间和结尾三个部分。

开头
介绍主题和人物背景，中间描述事件的发生和发展，结尾总结故事并得出
结论。

3.描述人物和事件：通过描述人物的外貌特征、性格特点和行为举止，使读者对人物产生共鸣。

同时，描述事件的细节和顺序，增强叙事的连贯
性和逻辑性。

4.使用简单明了的语言：考虑到小学一年级学生的阅读能力，使用简
单明了、容易理解的语言很重要。

使用短句、简单的词汇和直接的描述方式，让学生能够轻松理解和阅读。

5.培养情感共鸣：通过描述人物的情感变化和心理活动，使读者能够
与人物产生情感共鸣。

例如，描述人物在困难面前的坚持、努力和成长。

小升初记叙文阅读之记叙顺序对于即将面临小升初的同学们来说，记叙文阅读是语文学习中的一个重要部分。

而记叙顺序作为记叙文的关键要素之一，理解和掌握它对于正确理解文章内容、把握作者的写作思路和情感表达有着至关重要的作用。

首先，我们来了解一下什么是记叙顺序。

记叙顺序简单来说，就是作者在讲述故事或描述事件时所采用的先后次序。

常见的记叙顺序主要有三种：顺叙、倒叙和插叙。

顺叙是最常见也是最基本的记叙顺序。

它按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。

比如，从早晨起床开始，到上学路上，再到学校里的一天，这种按照时间的自然流程来讲述事情的方式就是顺叙。

顺叙的好处是条理清晰，读者能够很容易地跟上作者的思路，了解事情的来龙去脉。

倒叙则与顺叙相反，它先把事件的结局或者某个重要的情节提到开头来写，然后再按照事件发展的先后顺序进行叙述。

比如，一篇文章开头先写“我站在领奖台上，心中充满了喜悦和自豪，回想起这一路走来的艰辛……”接下来再讲述为了达到这个领奖的目标所经历的种种困难和努力。

倒叙能够制造悬念，引起读者的好奇心，让他们迫不及待地想要知道事情的前因后果。

插叙是在叙述主要事件的过程中，插入与之有关的另一件事或另一段情节。

比如，正在讲述主角在学校的学习生活，突然插入一段他小时候的回忆，来补充说明他性格形成的原因。

插叙可以丰富文章的内容，使人物形象更加丰满，情节更加生动。

了解了这三种记叙顺序后，我们在阅读记叙文时，如何判断作者采用的是哪种记叙顺序呢？如果文章是按照时间的先后顺序，依次讲述事情的发生、发展和结果，那大概率是顺叙。

而如果开头就呈现了事件的结局或者关键情节，然后再从头开始讲述，那很可能是倒叙。

当我们在阅读过程中，发现作者突然中断正在叙述的主线，插入一段看似不相关的内容，之后又回到原来的叙述上，这就是插叙。

那么，掌握记叙顺序对于我们阅读理解有什么帮助呢？它能帮助我们更好地理解文章的结构和思路。

比如通过判断是顺叙，我们能预见到接下来可能的发展；是倒叙，就能明白作者这样设置开头的意图；是插叙，能明白这段插入内容对整体故事的作用。

写作文一般有什么顺序一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律）常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体到局部：《苏州园林》全文结构⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）拓展资料 1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。

介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。

一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。

说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。

—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。

3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。

介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。

一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。