2016小学语文知识点学习之标点符号

小学语文中的标点符号使用知识点整理标点符号是语文中使用的重要符号，它们能够帮助我们准确表达思想，使文章更具有逻辑性和韵律感。

下面对小学语文中的标点符号使用知识点进行整理。

一、句号（。

）句号是表示陈述句、祈使句或一般疑问句等结束的标点符号。

在写作中，我们可以根据不同的语气和语境使用句号，以表示陈述、命令或疑问等。

例如：-你好。

（陈述句）-快写完作业！（命令句）-你会游泳吗？（一般疑问句）二、问号（？）问号用于表示疑问句，表示对事实或观点的质疑、询问、请求等。

例如：-你吃过晚饭了吗？（询问）-你明天能不能帮我一下忙？（请求）三、感叹号（！）感叹号通常用于表示感叹句，表示强烈的情感或意外的事实。

例如：-天哪！这里真漂亮！-哇！你考了满分！四、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一，主要用于分隔具有一定关系的词、短语、句子等。

它可以用于列举事物、连词连接两个简单句、分隔插入语等。

例如：-我有一个梦想，那就是当一名科学家。

-妈妈给我买了橙子，苹果，菠萝三种水果。

五、顿号（、）顿号用于列举并列成分，和逗号的作用相似，但多用于列举较长的词语、短语或句子。

例如：-哥哥最喜欢的运动有足球、篮球、乒乓球等。

六、分号（；）分号用于分隔不同但有关联的句子。

它的作用相当于连接词“并列连词”。

例如：-春天到了；大自然万物都苏醒了。

七、冒号（：）冒号通常用于引出说明、解释、列举、引语等。

并且它还可以用于文章的标题和段落首句。

例如：-请你默背一下：中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

八、引号（‘’、“”）引号常用于引用人的话或引用书籍、文章中的一部分，以示区别。

例如：-老师说：“好好学习，天天向上。

”-我喜欢读《红楼梦》这本书。

九、括号（(）括号常用于插入一些补充说明、插入语、副标题等，用以区别于主要内容。

例如：-我什么都不会（包括游泳）。

十、书名号（《》）书名号常用于标注书籍、影视作品、报刊的名称，以示区别。

小学语文必会基础知识--标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。

小学常用标点：（16种）逗号，句号。

问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

小学语文基础知识汇总之标点符号小学语文基础知识汇总之标点符号破折号破折号的主要用法可以归纳如下。

1. 用以表示对上文的解释说明或补充。

例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系──喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰──珠穆朗玛峰。

” 括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。

而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。

解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。

例如：“太阳系除了九个大行星──水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星──以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。

”“直觉──尽管它并不总是可靠的──告诉我，这事可能出了什么问题。

”2. 表示话题的转变。

例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!──我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

3. 表示话语的中断。

例如：“‘班长他牺──’小马话没说完就大哭起来。

”“他很大了，──(顿)并且他以为他母亲早就死了的。

”前一例的破折号表示下面的话没说出来。

后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。

4. 表示声音的延长。

例如：“‘顺──山──倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

” 5. 表示引出下文。

例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结──”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。

小学语文中的标点符号使用知识点整理|小学语文必背知识点整理标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这事是他做的呢。

）2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

）5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

）6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

）7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号：（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。

）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

）（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。

）（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。

）（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

）（7）表示事项的列举分承。

标点符号总复习知识整理：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。

小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。

表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。

2.表示反面或否定意思的词语。

3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。

”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。

2.表示意思的递进或转折。

3.表示声音的延续。

这是一年的最后一天——大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”省略号……1.表示重复词语或列举的省略。

2.表示说话未完或余意示尽。

3.表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

语文学习中常见的标点符号的用法总结标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的重要组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言，是中小学语文学习的重点内容之一。

常见的标点符号分为点号、标号。

点号一般表示口语中不同长短的停顿，标号则表示书面语言里词语的性质或作用。

那这些标点符号该怎么运用呢？我今天给它做个总结。

一、标点符号的分类（一）点号：顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、（二）标号：引号、省略号、破折号、书名号、小括号、间隔号二、标点符号的用法（一）、点号：1、顿号（、）：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：（1）分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

（2）分隔用汉字作为序号的序号和内文。

例如：超市里的商品琳琅满目，有蔬菜、水果、零食、日用品、电器等。

我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？2、逗号（，）：表示一句话中间的小于分号大于顿号的停顿。

•特别要注意的是，如果句子并列词语之间带有“啊”、“呀”、“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

比如：葡萄沟的葡萄，真是五颜六色，像紫色啦，深紫色啦，绿色啦，红色啦……3、分号（；）：是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。

例如：信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。

4、冒号（：）通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

•用在称呼语的后面，表示提起下文。

如：同学们：恭喜你们在这次运动会中取得了好成绩。

•在书信、公文中常常出现。

有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

•用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。

小学语文标点符号标点符号的重要性标点符号是语文中很重要的一部分，因为它直接影响到文章意思的表达和理解。

标点符号不仅能将句子分成不同的成分，将意思表达得更加清晰明了，还能强调句子的语气和情感色彩，让读者更好地理解文章的意思。

下面就来了解一下基本的标点符号以及它们的用法。

句号（.）句号是标点符号中最常用的一种，它通常用于句子的结尾，表示句子的结束。

句号后面要留一个空格，然后才能开始新的句子。

例如：我喜欢吃苹果。

它又甜又脆。

问号（?）问号通常用于表示疑问的句子。

其用法与句号类似，应该在句子的结尾使用，表示发问的意思。

问号后面同样要留一个空格。

例如：你是哪里人？我是北京人。

感叹号（！）感叹号通常表示强调、惊讶、兴奋等情感的句子。

感叹号的用法与句号类似，应该放在句子结尾。

感叹号后面同样要留一个空格。

例如：好美啊！这张照片拍得真是太好了。

逗号（,）逗号是表示语气停顿的标点符号，使用得非常广泛。

它可以用于分隔同一句子中的不同成分，如：主语、谓语、宾语、状语等。

在英文中，逗号也被称为“Oxford comma”。

例如：我喜欢跑步，游泳，尤其是打篮球。

冒号（:）冒号通常用于表示列表、举例、引述等。

冒号放在句子的结尾，冒号后面一定要留一个空格。

例如：我有很多爱好：看电影、读书、跑步。

分号（;）分号是一个比较常见但是不太常用的标点符号。

它通常用于连接两个相互独立但是意义相似或者相关的句子。

分号用于将这两个句子分开。

分号后面也需要留一个空格。

例如：我们今天要学习语文；我们的老师告诉我们不要偷懒。

圆括号（）圆括号通常用于对一个单词、数字或者句子进行进一步解释或强调。

在句子内圆括号的使用比较少见，一般比较常见的用法是将括号内部的内容用逗号和分号分开或建议作者要读者多注意。

例如：他的妻子（一位漂亮的女人）在他去世后还很年轻。

破折号（—）破折号可以用于强调一个事情的重要性或者突出一个句子中的某一部分。

破折号通常放在强调的单词或短语前后各一个空格。

小学语文标点符号知识点
标点符号是书写和阅读中用于标示语调、节奏和意义的符号。

在小学语文学习中，对
标点符号的认识和正确使用是非常重要的。

以下是小学语文中常见的标点符号及其知
识点：
1. 顿号（、）：用于列举同等地位或同类别的事物。

例如：“他喜欢吃苹果、橙子和
香蕉。

”
2. 逗号（，）：用于分隔句子中的成分，表示停顿。

例如：“小明在学校学习，他很
努力。

”
3. 句号（。

）：用于句子的结束。

例如：“我喜欢读书。

”
4. 问号（？）：用于疑问句的句末。

例如：“你是不是喜欢吃苹果？”
5. 感叹号（！）：用于感叹句的句末。

例如：“多么美丽的花啊！”
6. 冒号（：）：用于引出例子、解释、总结或插入说话者的话语。

例如：“老师说：“我们要认真学习。

””
7. 分号（；）：用于连接两个完整的句子。

例如：“他喜欢唱歌；她喜欢跳舞。

”
8. 隔音号（——）：用于对话中的换人，表示讲话者的变化。

例如：“小明说：“我想学习数学。

”——小红说：“我可以帮你。

””
以上是小学语文中常见的标点符号知识点，学生在学习时应掌握它们的正确使用方法，并在写作中准确地运用。

小学语文中的标点符号使用知识点整理标点符号是语言的重要组成部分，它可以帮助我们整理和表达思维，使语言更加准确、明确和生动。

在小学语文教学中，学生需要掌握基本的标点符号使用规范，下面是小学语文中标点符号使用的知识点整理。

一、句号（。

）句号是表示陈述语气的最常见的标点符号，用来结束陈述句、命令句、感叹句等。

二、问号（？）问号是表示疑问语气的标点符号，用来结束一般疑问句。

三、感叹号（！）感叹号是表示感叹或强调语气的标点符号，用来结束感叹句或表示语气强烈的祈使句。

四、逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，用来分隔并列的词、词组、句子成分等。

五、顿号（、）顿号功能与逗号相似，但顿号一般用于分隔列举的词语或词组。

六、分号（；）分号的主要作用是分隔句子中含有逗号的成分，也可以分隔独立的句子。

分号后面的句子往往与前面的句子有一定的关联。

七、冒号（：）冒号的作用比较多样化，主要有以下几种用法：1.引出或补充说明前面的内容。

2.引导直接引语。

3.引导书名、诗名等的书写。

4.引导业务信函中的称呼。

5.引导时间、地点的表示。

八、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的原话、书名、文章标题、特殊词汇等，其中双引号用于引用内容内部的引文，单引号用于引用内容内的引文。

九、破折号（，）破折号是一种相对较长的标点符号，主要用于表示意义的转折、补充、举例等。

一般来说，破折号两端与前后内容之间不加空格。

十、省略号（……）省略号表示省略或未完的意思，通常由三个连续的圆点组成。

十一、括号（（）【】〔〕{}<>）括号用于插入附加的说明、补充、注释等内容，主要分为圆括号、方括号、花括号、尖括号等几种常见形式。

十二、短横线（-）短横线用于连接词语、分隔字音和字形等，也可以用于表示数目的范围。

十三、间隔号（·）间隔号用于一些特定的场合，如表示文学作品的篇章、列表等。

以上是小学语文中常见的标点符号使用知识点的整理，通过掌握这些标点符号的用法，小学生可以更加准确地表达自己的思想和观点。