8海豚救人

语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：8 海豚救人板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇略读课文。

课文先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。

让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。

设计上体现以下几点：1．这是一篇略读课文，要放手让学生自学，独立阅读课文，提高阅读速度，解决问题。

2．课前让学生搜集有关海豚知识的资料，为自学课文打好基础。

3．抓住重点词句，体会语句表达的情感，继续学习说明方法。

4．设计口语交际这一环节，让学生充分展示、张扬个性。

教学目标：1.引导学生默读课文。

使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。

2.指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。

背诵自己喜欢的语句。

3.指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6 个会认字。

理解“海豚”等词语。

重难点分析：教学重点：了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

教学难点：了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

课前准备：1.课件：海洋馆内海豚表演的视频。

2.教师准备有关海豚的文字资料。

教学过程：像是来营救他们的。

抽生读句子，你从这个句子中体会到什么？引导学生抓住“求生无望”体会当时船员的危险处境以及绝望的心情；指导读好“求生无望”。

抓住“匆匆赶来”体会海豚救人迅速及时。

指导读好“匆匆赶来”。

齐读句子。

B．（展示课件第五屏）：不料，海豚却把身子往下沉……把他们安全地甩到了海岸上。

自由读句子，用“△”画出表示海豚救人动作的词语。

引导学生从中体会到海豚救人不仅很有办法，还能负责到底，直到人安全为止。

齐读句子。

C．小组互相讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些说明方法？（2）海豚救助南非姑娘。

（3 自然段）这时，一头鲨鱼向她游来……看见鲨鱼狰狞的面目了……呼吸都快停止了。

学生谈感受。

（展示课件第六屏）：出示传说中“狰狞”这种动物的图片及相关文字资料。

2019-2020学年度语文五年级下8 海豚救人语文版习题精选第四篇第1题【单选题】下列划线字的注音、字形、解释全部正确的一组是( )A、韩（háng）国筋疲力尽随遇而安（遇见）B、鲸（qíng）类无边无垠绘声绘色（画）C、驮（tuó）着见义勇为滔滔不绝（断绝）【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词累lèi______ lěi______ 背bēi______ bèi______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加下划线的字注音狰狞______ 潜入______ 呼吸______【答案】：【解析】：第4题【填空题】画出下列各句中的错别字，并改正在横线上。

①韩国一搜渔船在太平洋海面上铺鱼时不辛沉没。

______②海豚把鲨鱼感跑了，还护送她到靠进港口的安全地代。

______③这就难怪海豚求人往往是急体行动了。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】给划线的字选择正确的读音。

海豚______（tún tén）狰狞______（líng níng）圆圈______（quān chuān）鲨______（shā sā）鱼挣______（zhēng zhòng）扎沉没______（mó méi）【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《海豚救人》，根据意思写词语①由于没有想到的好事而非常高兴。

______②形容非常疲乏，一点力气也没有了。

______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词周围—______ 照料—______ 美德—______【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《海豚救人》，说说海豚救人的原因？【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《海豚救人》，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事？【解析】：第11题【问答题】读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共54分)1. （2分）拼一拼，写一写。

xià yǔ________了，wǒ men ________跑着往家里赶。

2. （5分）看拼音，写汉字ɡuìjìfèi qínɡɡū________州________信________用________朗________娘3. （4分）给多音字注音并组词。

扎zhā________zhá________称chēng________chèn________4. （2分）选词填空。

满意满足①他从不________于已有的成绩。

②果农对机器人的工作表现十分________。

5. （1分）读下面的句子，比一比，仿照例子写两句。

曹操的儿子曹冲七岁。

曹操的儿子曹冲才七岁。

仿写：侦破这个案子用了三天。

________6. （3分）写出反义词喜出望外—________ 集体—________ 朋友—________7. （4分）形近字组词海________ 悔________料________ 抖________8. （5分）解释下列词语①崇高②精神9. （3分）给加下划线的字注音狰狞________ 潜入________ 呼吸________10. （3分）读课文《海豚救人》，把下列词语补充完整。

筋疲________ 见义________ 喜出________11. （2分）读课文《海豚救人》，根据意思写词语①由于没有想到的好事而非常高兴。

________②形容非常疲乏，一点力气也没有了。

________12. （5分）读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

五年级下册语文一课一练－8. 海豚救人｜语文S版（无答案）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

班级姓名座号成绩课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，轻松认知唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

五年级下册语文一课一练－8. 海豚救人｜语文S版（无答案）班级姓名座号成绩轻松认知一、把下列词语补充完整。

见（）勇（）不可（）（）习以为（）（）疲（）尽喜（）望（）求生无（）二、多音字组词。

挣zhēng（）扎zhā（）露lù （）挣zhèng（）扎zhá（）露lòu（）快乐构建三、选字填空。

培陪倍（）同（）数（）养（）伴栽（）园圆（）圈（）心花（）（）周公（）四、修改病句。

1. 数学对我很感兴趣。

2.虽然小明勤奋刻苦，可是取得了优异的成绩。

应用内化五、写出表示人物品质的四字词语。

例：见义勇为六、根据课文内容回答下列问题。

1.《海豚救人》是一篇（）。

A.说明文B.记叙文C.抒情散文2.海豚救人是因为（）。

A.海豚是人类的朋友。

B.海豚很勇敢，乐于助人。

C.海豚对其子女的“照料天性”。

七、课内阅读。

原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

否则，就会被水淹死。

因此，对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽快浮上水面进行呼吸。

在一般情况下，小海豚自己能够顺利到达水面，但若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。

她用吻轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸绪，使它露出水面，直到小海豚能够自己呼吸为止。

这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。

海豚最初的动机可能仅仅是为了放援自己的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。

凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意，并主动前去救助。

科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木板，都会主动上前救助。

1.在文中找出下面词语的近义词。

出生——（）照顾——（）2. 判断下列说法是否正确。

（1）海豚生活在海里，它是淹不死的。

（）（2）对刚出世的小海豚来说最重要的是浮上海面进行呼吸。

（）3.海豚救人最初的动机是什么?4.海豚对于面前漂过的任何物体，都要去救助，这是为什么?5.海豚妈妈是怎样照顾小海豚的?。

海豚救人的事迹海豚救人历史悠久历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。

早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。

有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。

阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。

正当他生命危急时刻，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。

1949年，美国佛罗里达州一位律师的妻子在《自然史》杂志上披露了自己在海上被淹获救的奇特经历：她在一个海滨浴场游泳时，突然陷入了一个水下暗流中，一排排汹涌的海浪向她袭来。

就在她即将昏迷的一刹那，一条海豚飞快地游来，用它那尖尖的喙部猛地推了她一下，接着又是几下，一直到她被推到浅水中为止。

这位女子清醒过来后举目四望，想看看是谁救了自己。

然而海滩上空无一人，只有一只海豚在离岸不远的水中嬉戏。

近年来，类似的报道越来越多，这表明海豚救人绝不是人们臆造出来的。

海豚不但会把溺水者推到岸边，而且在遇上鲨鱼吃人时，它们也会见义勇为，挺身相救。

1959年夏天，“里奥·阿泰罗”号客轮在加勒比海因爆炸失事，许多乘客都在汹涌的海水中挣扎。

不料祸不单行，大群鲨鱼云集周围，眼看众人就要葬身鱼腹了。

在这千钧一发之际，成群的海豚犹如“天兵神将”突然出现，向贪婪的鲨鱼猛扑过去，赶走了那些海中恶魔，使遇难的乘客转危为安。

救助弱者出于本能海豚始终是一种救苦救难的动物。

人类在水中发生危难时，往往会得到它的帮助。

海豚也因此得到了一个“海上救生员”的美名，许多国家都颁布了保护海豚的法规。

那么海豚为什么要救人呢？在人们对海豚没有充分认识之前，总以为它是神派来保护人类的。

由于科学的进步，对海豚的认识进一步加深，其神秘面纱逐渐被揭开。

动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。

它们会搭救体弱有病的同伴。

1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。

【主持词大全】《海豚救人》一文是小学语文S版五年级的课文，那么，以下是给大家整理收集的海豚救人课文内容，供大家阅读参考。

海豚救人课文内容海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

1966年，韩（hán）国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。

其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。

就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。

这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍（qí）就往海豚背上爬。

不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。

就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。

1972年9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。

这时，一头鲨（shā）鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞（zhēnɡnínɡ）的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。

就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。

1992年，一艘印尼货轮正在大西洋船航行，有两名船员不小心掉入海中。

这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。

另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。

这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。

海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。

近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。

说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

否则，就会被水淹死。

因此，对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽快浮上水面进行呼吸。

在一般情况下，小海豚自己能够顺利到达水面，但若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。

五年级语文下册第二单元8海豚救人作业设计语文S版一、同类荟萃（辨字组词）。

豚（）狰（）雌（）啄（）挣（）唯（）二、猜猜我是谁（根据意思写词语）。

1. 看到了正义的事情就勇敢地去做。

（）2. 形容不可想象和难以理解。

（）3. 形容精神非常疲惫，没有一点力气。

（）三、巧填关联词。

1.（）海豚在游泳时可以潜入水里，（）每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。

2.（）海豚面前漂过什么物体，它（）会主动上前救助。

3.（）小海豚遇到意外，海豚母亲（）会过来帮忙。

4. 一个人（）要做到外表美，（）要做到心灵美。

四、课文回放。

海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到（）。

近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。

说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

1. 在括号里填入“不可思议”的近义词。

2. 本段第一句是 ______ 句。

3.人们解开的谜是___________________。

4. 用自己的话说说海豚是怎样救人的。

五、课内阅读。

原来，海豚是用肺呼吸的哺乳动物，它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露．( )出海面呼吸。

否则，就会被水淹死。

因此，对刚刚出世的小海豚来说，最重要的事，就是尽．( )快浮上水面进行呼吸。

在一般情况下，小海豚自己能够顺利到达水面，但若遇到意外，就需要海豚母亲的照料。

她用吻轻轻地把小海豚托起来，或用牙齿叼住小海豚的胸鳍，使它露出水面，直到小海豚能够自己呼吸为止。

1．给文中加点的字注音。

2．在文中找出下面词语的近义词。

出生——( )照顾——( )3．判断下面的说法是否正确。

(1)海豚生活在海里，它是淹不死的。

( )(2)对刚出世的小海豚来说最重要的是浮上海面进行呼吸。

( )4．海豚妈妈是怎样照料小海豚的。

答案一、海豚狰狞雌雄啄木鸟挣扎唯一二、1. 见义勇为 2. 不可思议 3. 筋疲力尽三、1. 虽然……但…… 2. 不论……都……3. 如果……就……4. 不仅……还……四、1. 匪夷所思/ 不可捉摸/ 难以费解2. 设问3. 海豚救人的原因4. 海豚游到人的身体下面，把身子往上一抬，把人驮在背上。