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统编版音乐二年级下册全册教案(精美完整版)第一课：欢乐的音符教学目标1. 认识音乐符号中的音符，并能正确区分不同音高。
2. 能够模仿老师演奏简单的音乐片段。
3. 学会用自己喜欢的乐器演奏简单的旋律。
教学内容1. 音符的基本认识：- 音符的形状和音高的不同。
- 音符的命名和记谱方法。
2. 模仿演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。
3. 乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，学会演奏简单的旋律。
教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或实物介绍音符的基本形状和音高的不同。
- 让学生观察并比较不同的音符。
2. 研究音符的命名和记谱方法：- 给学生展示不同音符的名称和记谱方法，引导学生认识和记忆。
3. 模仿老师演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。
- 逐渐增加难度，让学生能够主动模仿更多复杂的音乐片段。
4. 学生乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，老师指导学生学会演奏简单的旋律。
- 学生可以尝试演奏熟悉的歌曲或自己喜欢的曲子。
5. 总结与展示：- 学生互相展示自己的演奏成果，分享彼此的乐器选择和演奏经验。
教学资源1. 音符图片或实物。
2. 乐器选择：钢琴、小提琴、吉他等。
3. 音乐片段的录音或演奏视频。
第二课：快乐的合唱教学目标1. 能够正确唱出简单的合唱歌曲。
2. 学会合唱的基本技巧，如合唱口型、掌握节奏等。
3. 研究团队合作，培养集体意识。
教学内容1. 合唱的基本概念：- 什么是合唱？合唱的种类和特点。
- 如何选择适合合唱的歌曲。
2. 合唱的基本技巧：- 合唱口型的训练。
- 合唱的节奏感掌握。
3. 合唱歌曲的研究：- 选择简单的合唱歌曲，研究歌曲的歌词和旋律。
教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或视频介绍合唱的基本概念和种类。
- 让学生了解合唱的特点和表现形式。
2. 研究合唱的基本技巧：- 训练合唱口型，教导学生正确发声和发音。
- 练合唱的节奏感，引导学生掌握合唱的节奏。
3. 研究合唱歌曲：- 选择简单的合唱歌曲，引导学生研究歌曲的歌词和旋律。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1. 【认知层面】•了解《劳动最光荣》这首歌所表达的思想；•了解音乐中常见的音符：全音符、半音符、四分音符、八分音符，以及它们的时值；•掌握歌曲的基本记忆。
2. 【技能层面】•掌握歌曲的基本演唱技巧；•能够正确齐唱；•能够分组演唱。
3. 【情感层面】•了解劳动的价值和意义；•培养学生热爱劳动、感悟劳动的良好情感。
二、教学内容1. 音乐教材:《鄂教版小学音乐》二年级下册第一单元《劳动最光荣》（教材P1-P4）2. 教学内容：•唱歌及口令齐唱；•概括歌曲的主旨和情感；•引导学生认识各种基本时值，进一步认识 rhythm；•分组唱歌。
三、教学重难点1. 教学重点：•歌曲的演唱技巧，能够把控节奏与音高。
2. 教学难点：•歌曲的 rhythm，即把握节奏；•合唱效果，让每个学生都感觉到自己都在合唱过程中起到了主角作用。
•以学生为主体，让学生自己动手演唱；•利用小说或教材上的场景帮助学生理解歌曲；•组织小组活动来让学生感受团队合作。
五、教学过程1. 预习学生前期练习，完成一遍歌曲的基本记忆。
2. 正式教学（1）热身教师鼓励学生自由演唱歌曲，加深印象。
（2）学生自己演唱让学生自己演唱一遍歌曲。
教师带领学生认真分析本首歌曲，分析词曲中表达的思想和情感。
让学生体会劳动的重要性。
（3）学生与伴唱演唱老师播放伴唱，学生结合伴奏唱两遍。
（4）学生分组演唱学生分组，进行小组合唱，重点培养学生的团队意识。
3. 课堂小结：回顾本节课的教学内容，老师重新强调每个学生在唱歌过程中都有非常重要的作用，要利用团队合作来提高效率。
六、教学评估1. 自我评估要求学生在下课前将这节课的心得写下来。
2. 小组评估为了提高合唱质量，老师将学生分为小组，每个小组都可以使用一些奖励措施来激发他们的学习热情。
小学阶段的音乐教学是一项相当重要的任务，整个课堂教学过程中，重要的是要营造一个欢乐的氛围，让学生全身心地沉浸在音乐世界里，开启他们对音乐新世界的探索。
教科版小学二年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
- 能够用适当的演唱方式表现歌曲的情感和风格。
- 能够运用音乐知识分析和理解歌曲。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用音乐教学工具和技术，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 培养学生尊重他人、自觉守纪的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会演唱本册歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 分析歌曲的风格、情感和表演方式。
2. 音乐知识- 学习基本的音乐符号、节奏和音高。
- 了解音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏、音色等。
3. 音乐欣赏- 聆听不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
- 分析音乐作品的形式、结构和表现手法。
4. 实践活动- 组织合唱、合奏、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力。
- 参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐技能和舞台经验。
三、教学安排1. 教学时间- 本册共安排XX课时，每课时XX分钟。
2. 教学计划- 歌曲学习：安排XX课时，每课时学习一首歌曲。
- 音乐知识：安排XX课时，每课时学习音乐符号、节奏和音高等内容。
- 音乐欣赏：安排XX课时，每课时聆听和分析一首音乐作品。
- 实践活动：安排XX课时，每课时进行合唱、合奏、舞蹈等实践活动。
3. 教学进度- 第一周：学习歌曲《XXX》- 第二周：学习音乐知识《音乐符号》- 第三周：聆听音乐作品《XXX》- 第四周：进行合唱实践活动- 以此类推，按计划进行教学。
四、教学方法与手段1. 教学方法- 采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法。
- 引导学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和自主学习能力。
2. 教学手段- 运用多媒体教学辅助工具，如音乐软件、视频、图片等。
鄂教版小学二年级下册音乐《牧童谣》教案教学设计一、教材分析《牧童谣》是鄂教版小学二年级下册音乐教材中的一首民歌。
该曲风朗朗上口，旋律简单易学，适合小学生学习演唱。
通过学习《牧童谣》，可以培养学生的音乐感知能力、乐感和节奏感。
同时，通过情感表达的方式，也能培养学生的情感表达能力。
二、教学目标1.理解并正确演唱《牧童谣》；2.能够通过音乐表达自己的情感；3.培养学生的音乐感知能力、乐感和节奏感。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.引入歌曲：与学生共同回忆《牧童谣》的曲调和歌词；2.分析歌曲：了解《牧童谣》的基本音符和节奏；3.分组分唱：分成小组进行合唱创编。
2. 教学步骤第一步：引入歌曲•让学生回忆并唱出《牧童谣》的曲调，教师辅助调整节奏和音准。
第二步：分析歌曲•分析《牧童谣》的主旋律，引导学生注意歌曲的音符和节奏，找出规律。
•学生跟随教师进行口头模仿，正确演唱。
第三步：分组分唱•将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任领唱，其他学生合唱。
•学生可以自由发挥，根据歌曲的基本旋律可以创编一些简单的儿歌动作，如拍手、敲桌子等。
3. 教学重点与难点•教学重点：正确理解并演唱《牧童谣》。
•教学难点：培养学生音乐感知能力和乐感。
四、教学评价与反思1. 教学评价通过教学活动，学生能够理解并正确演唱《牧童谣》，培养学生的音乐感知能力、乐感和节奏感。
通过分组分唱的活动，激发学生的参与热情，提高学生的表现能力和创造力。
2. 教学反思在教学中，可以增加一些拓展活动，如让学生自由发挥创编动作，培养学生的音乐创造力。
同时，在教学过程中，需要注意对学生的引导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中，提高教学效果。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计一、教学目标1.能够听懂歌曲《我爱大自然》并能够正确唱出歌曲中的歌词；2.能够通过歌曲了解大自然的美丽和重要性；3.能够根据自己的感受，用简单的语言表达对大自然的喜爱与感激之情。
二、教学准备1.教师准备：歌曲《我爱大自然》音乐录音、歌词PPT、大自然相关的图片素材；2.学生准备：学生手册、铅笔、练习本。
三、教学过程1. 唤起兴趣（5分钟）•教师播放音乐录音《我爱大自然》让学生静静地听。
2. 学习歌词（15分钟）•教师出示歌曲《我爱大自然》的歌词PPT，并带领学生读一读歌词。
3. 歌曲欣赏与学唱（20分钟）•教师边播放音乐录音，边带领学生跟唱歌曲。
4. 讨论与感受（15分钟）•教师通过问题引导学生回顾歌曲中唱到的大自然的元素，并让学生用自己的话谈谈自己对大自然的喜爱与感激之情。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生总结本节课学到的内容，强调大自然的美丽和重要性。
四、教学延伸1.鼓励学生根据自己对大自然的观察和感受，创作一段短小的诗句或小故事，来表达自己对大自然的心情。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己在大自然中的一次愉快的经历，并将其用语言描述出来。
3.引导学生观察大自然中的不同景象，用铅笔或彩色笔画出自己最喜欢的一幅画，并用简短的句子描述这幅画。
4.邀请学生带来一件大自然的素材，例如鲜花、树叶、小石子等，通过观察和感受这些素材，引导学生表达对大自然的喜爱和感激之情。
五、课后作业1.绘画作业：让学生自由发挥，用绘画形式表达自己对大自然的喜爱之情。
2.写作作业：让学生根据课堂上的讨论和活动内容，写一篇简短的作文，表达对大自然的感激之情。
六、教学反思本节课通过歌曲《我爱大自然》的学唱和讨论，引导学生了解并感受大自然的美丽和重要性。
同时，通过延伸活动，激发学生的创造力和表达能力。
需要注意的是，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂活动中，从而更好地理解和接受教育内容。
鄂教版小学二年级下册音乐《我爱大自然》教案教学设计教学目标1.能够正确地诵唱《我爱大自然》歌曲2.能够感受到大自然的美好与神奇，培养爱护大自然的情感3.能够发挥想象，表达对大自然的感受教学内容1.歌曲欣赏：学生们首先流畅地听一遍《我爱大自然》歌曲，让学生感受歌曲所表达的主题和情感。
2.歌曲导入：通过问题启发学生对“大自然”这一主题进行探讨，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.歌曲训练：带领学生逐句学习歌曲，注意保持稳定的节奏和正确的发音。
4.歌曲演唱：在熟练掌握歌曲后，让学生进行歌曲演唱，并对演唱过程中出现的问题进行矫正。
5.表演创编：指导学生根据歌曲所表达的情感和主题，发挥想象，借助课堂上所学的音乐元素，创作出自己的表演作品，展示对大自然的感受。
教学方法1.情景导入法：通过引入与歌曲内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：引导学生在小组内相互合作，互相帮助学习乐曲，并在表演创编环节中相互协作，完成表演作品。
3.体验教学法：通过学生自己的实际体验，培养他们对大自然的感受和热爱。
教学过程与时间分配第一节课：歌曲欣赏与导入（30分钟）1.歌曲欣赏（10分钟）：流畅地播放《我爱大自然》歌曲一遍，让学生感受歌曲所表达的主题和情感。
2.情景导入（10分钟）：通过问题启发学生对“大自然”这一主题进行探讨，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.引出歌曲（10分钟）：向学生介绍歌曲《我爱大自然》的基本情况和旋律，让学生对歌曲有一个初步的了解。
第二节课：歌曲训练与演唱（40分钟）1.歌曲训练（20分钟）：带领学生逐句学习歌曲，注意保持稳定的节奏和正确的发音。
2.歌曲演唱（20分钟）：在熟练掌握歌曲后，让学生进行歌曲演唱，并对演唱过程中出现的问题进行矫正。
第三节课：表演创编（50分钟）1.分组协作（10分钟）：把学生分成小组，每个小组确定一个组长，分工合作，共同完成任务。
2.制定计划（10分钟）：根据组长的指导，学生分析歌曲，结合课堂所学音乐元素，制定创作计划。
单元整体教学设计一、单元教学设计说明本单元以运动、健康为单元主题。
在演唱方面，通过学唱活泼且极具动感的《健康歌》培养学生用自然轻巧、流畅的声音演唱歌曲。
学唱歌曲《小雪橇》继续巩固已掌握的演唱方法，能用连贯、跳跃的声音及不同的力度表现歌曲。
《哦，十分钟》则以集体舞的形式，表现学生丰富多彩的课间生活。
木单元音乐欣赏由两首形象鲜明的乐曲《乒乓变奏曲》和《踢键子》组成。
钢琴独奏《乒乓变奏曲》，通过主题变奏塑造音乐形象。
情绪欢快、热烈。
管弦乐曲《踢毯子》则通过不同的乐器在不同的音区、以不同的音色表现主题，使学生感受管弦乐丰富的表现。
二、单元教学目标1.引导学生感受歌曲《健康歌》的跃动旋律能够随音乐演唱并编配动作进行表演。
2.逐步培养学生的编创能力、音乐感受能力和想象能力。
3.初步了解变奏的方法，感受乐曲鲜明的音乐形象。
4.能用集体舞的形式表现学生丰富多彩的课间生活及快乐的心情。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、随音乐表演。
四、单元整体教学思路《健康歌》教学建议：1.在演唱歌曲时，要注意同音进行的力度处理，要唱得轻巧俏皮、强弱适度。
2.鼓励学生联系实际生活大胆编创，丰富学生的编创能力和动作表现力。
《小雪橇》教学建议：1.可以采用领唱、齐唱等多种演唱形式来表现歌曲。
2.根据班级学生能力,可在第五乐句处适当编配简单的和声，以丰富歌曲表现。
3.歌曲为六个乐句组成的一段体结构。
歌曲速度较快，有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏附点音符可重点练习。
《兵乓变奏曲》教学建议：1.钢琴独奏《乒乓变奏曲》主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》乐曲表现了儿童打丘乓球时快乐的心情和熟练的球技。
欣赏乐曲之前可让学生听唱歌曲《小小球儿闪银光》以熟悉主题旋律。
2.乐曲共包含五个变奏。
教师在讲解变奏时，最好能找一些分解变奏的视频演奏。
便于学生更好地理解。
3.可复习学生听过的变奏曲，如《小星星变奏曲》进一步加深学生对变奏曲的理解。
冀教版二年级下册音乐教案(精选5篇)冀教版二年级下册音乐教案【篇1】教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
冀教版二年级下册音乐教案【篇2】教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然，突出本科主题“可爱的小动物”，培养学生保护动物的意识。
鄂教版小学二年级下册音乐《劳动最光荣》教案教学设计一、教学目标1.知道歌曲中表达的思想、主题和感情，理解劳动的重要性与劳动的价值；2.能模仿、跟唱，掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.能用合适的语音语调，唱出歌曲的词曲表达意义；4.能够在学唱的过程中培养合作精神、共同实现目标。
二、教学内容1.歌曲《劳动最光荣》的学唱、模仿、认识歌词和曲调；2.活动《劳动的场景》。
三、教学重点1.歌曲节奏、旋律的掌握；2.歌曲的主题和精神的表达。
四、教学难点1.能够在唱歌的过程中理解歌曲的主旨和感情；2.能够用适当的语音语调唱出歌曲表达的思想和感情。
五、教学方法1.教师演唱，学生跟唱；2.分组进行唱歌练习；3.小组讨论学习；4.学生自主自主查找资料，认识劳动的价值和意义；5.小组合作，完成《劳动的场景》活动。
六、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师引导学生做一定量的身体活动，放松心情，激发学习兴趣。
2. 导入新知（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《劳动最光荣》并播放原唱录音。
带领学生认识歌曲的主题和思想，引导学生思考劳动的重要性和价值，并展示与劳动相关的图片和视频。
3. 学唱歌曲《劳动最光荣》（30分钟）教师演唱一遍歌曲，让学生跟着唱，并解释歌曲中难以理解的单词或意思。
教师要求学生模仿跟唱，让学生熟悉歌曲的基本节奏和旋律。
带领学生分组进行合唱，每组进行至少三次熟练练习。
4. 认识歌曲《劳动最光荣》（20分钟）教师将歌曲中的难理解单词及常识进行生动的讲解，让学生理解这首歌曲所表达的思想和感情，强化学生对歌曲的理解能力和感知能力。
5. 活动《劳动的场景》（30分钟）（1）活动基本要求：组织学生分组，每组选定一个场景，自由演绎一个劳动场景，如农田里的耕作、牧场的牛仔驾车等。
并与歌曲进行结合，全体合作唱歌表演，现场现时欣赏活动效果。
（2）活动流程： a. 确定每一组讨论劳动场景和剧本。
b. 小组在制定剧本的同时设计出场景道具等信息。
第一单元五彩的梦教学目标：1.欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。
2.欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
3.演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。
教学课时： 2课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：《梦幻曲》和《童年的梦》教学过程：一.教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。
（学生讨论，得出梦境是怎么产生的）二.教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。
学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。
教师给予鼓励。
三.歌曲《童年的梦》1.学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。
2.播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。
在歌声中去联想自己多彩的梦。
3.再次播放音乐。
学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。
（学生自我创作时间）四.钢琴作品《梦幻曲》1.教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。
2.教师用描述性的语言将学生引入欣赏。
完整播放音乐。
（第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。
五.教师启发学生，指导学生对《梦幻曲》和《童年的梦》进行比较。
并说出自己对音乐的感受。
（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）六.小结。
师生再见。
第二课时教学内容：《梦中的白鸽》教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。
今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣）。
二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。
并把握演唱的速度。
三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。
四.学生自己创编动作，进行歌表演。
（教师鼓励）五.学生演唱（可分多种形式）。
六.进行唱名视唱，学生练习。
并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。
七.小结.师生再见。
第二单元我爱大自然教学目标：1.随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。
2.欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。
3.欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。
并进行相应的表演活动。
4.听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。
教学重难点：节奏的把握情绪的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：《大自然是我美丽的家》教学过程：一、《大自然是我美丽的家》1.导入新课，教师出示相关的动物图片。
（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）2.聆听歌曲。
教师布置任务。
（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）3.教师出示歌词，再次播放歌曲。
4.教师示范演唱。
并请部分学生上台表演自己想好的动作。
（可以分几组进行）5.歌曲播放，师生齐唱。
（可组织多种演唱形式）二、《送小动物回家》1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。
如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？2、听！它们来了！教师出示动物图片。
（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。
3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。
三、小结，下课。
第二课时教学内容：《咱们同住地球村》《百鸟朝凤》教学过程：一.《咱们同住地球村》1.地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）2.引入主题。
我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。
你还知道哪些国家。
（学生讨论，看哪个小组想的最多）3.播放歌曲。
感受其优美的旋律。
4.跟着音乐轻轻哼唱。
可加入一些自我的动作。
5.播放其它的歌曲。
如《我和你》加深对世界的了解二.《百鸟朝凤》1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿）2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？3.教师播放音乐。
并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。
看谁找的多。
4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。
三.音乐对比，感受音乐的不同。
四.小结，下课。
第三课时教学内容：《小鸟小鸟又笑了》教学过程：一.《小鸟小鸟又笑了》1.教师展示动物的图片，询问其居住地。
当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？2.教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。
3.教师讲述小鸟的故事。
（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。
教师提问，学生回答，可讨论）4.对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。
（为后面的表演做铺垫）5.分角色进行表演。
教师引导，学生自由编创。
6.分小组进行表演，评选出表演最好的同学。
7.小结，下课。
第三单元美丽的童话世界教学目标：1、欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。
2、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
3、欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色表演。
教学重难点：情绪的理解对故事内容的理解教学课时： 3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《小乌鸦爱妈妈》教学过程：一、《小乌鸦爱妈妈》1、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，怎样才算是勤劳的）2、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。
4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。
5、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。
6、师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。
可加入适当地故事表演。
7、小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同的问题，我们会怎么做？（情景展示，故事表演）8、小结.下课。
第二课时教学内容：《彼得与狼》教学过程：一、《彼得与狼》1、教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。
（学生讲述，教师鼓励）2、教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。
3、教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。
4、教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。
5、教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。
6、故事片段表演，并加入伴奏。
7、聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？？8、小结，下课。
第三课时教学内容：《渔夫和金鱼的故事》教学过程：一、《渔夫和金鱼的故事》1、一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗？（学生回答，调动学生的兴趣）2、教师提起《渔夫和金鱼的故事》，看有没有学生知道？教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。
3、教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。
4、根据故事中的图片，分角色进行表演。
可适当评价故事片段中出现的人物。
5、教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。
6、分小组进行表演，评选出表现最好的小组。
7、小结，对人物点评，下课。
第四单元红领巾圆舞曲教学目标；1、通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。
2、学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。
在音乐活动中，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。
教学重难点；意境的理解教学课时； 3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《红领巾圆舞曲》教学过程：一、《红领巾圆舞曲》1、猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。
想想看，我们怎样来说说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情是怎样的？（学生出题，学生讨论，学生回答）2、教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了解。
3、欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。
4、教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。
5、教师范唱，学生可小声跟唱。
自编动作，即兴表演。
6、分组分角色表演（演唱、表演）7、小结，下课。
第二课时教学内容：《中国少年先锋队队歌》教学过程：一、《中国少年先锋队队歌》1、教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常会带给人们以欢乐。
大家想知道它叫什么吗？（教师述说，并顺带讲一讲其他熟悉的组织名称）2、教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。
3、再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么？4、教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。
5、教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。
6、教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。
并说说自己的感受。
7、小结，下课。
第三课时教学内容：《让我们荡起双桨》教学过程；一、《让我们荡起双桨》1、教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？（调动学生兴趣）2、教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。
为歌曲的学习做铺垫。
3、教师播放相关地视频音乐。
学生欣赏，初步感受音乐的风格。
4、歌词展示，教师范唱。
学生可随着音乐加入适当的动作。
5、音乐播放，学生哼唱，教师指导。
6、师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。
7、学生动作导入，可自由编配。
8、小结，下课。
第五单元劳动最光荣教学目标：1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。
认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
2、指导学生以轻快而甜美的声音演唱《种葵花》，感受其欢快、活泼的情绪。
3、引导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。
教学重难点：情绪的理解节奏的把握教学课时： 3课时教学用具：多媒体设备音乐课本第一课时教学内容：《劳动最光荣》《森林的铁匠》教学过程：一、《劳动最光荣》1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。
教师用生动的语言将它们联系起来。
在电影故事声中导入新课。
教师给出问题。
2.学生讨论。
（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。
3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。
再次复听时，教师可引导学生创编动作。
4.教师范唱，学生跟唱。
教师指导，学生演唱。
二、《森林的铁匠》1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。
2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。
3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。
体验管弦乐的音色与风格。
第二课时教学内容：《种葵花》教学过程：一、《种葵花》1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。
2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读）3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。
4.教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。
5.学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。
6.创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。
7.做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。
学生练习。
8.小结.下课。
第三课时教学内容：《粉刷匠》教学过程：一、《粉刷匠》1.教师讲述此音乐的有关背景。
