青岛版小学科学六年级上册《冬季星空》教案

《冬季星空》作业设计方案一、教学背景分析冬季是一个充满奇奥和浪漫色彩的季节，星空在这个季节显得分外明亮和美丽。

《冬季星空》作业设计方案旨在通过对冬季星空的观察和了解，帮助学生探索宇宙的奥秘，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让学生了解冬季星空的特点和常见星座；2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力；3. 提高学生的科学素养和创造力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。

三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）冬季星空的特点和常见星座；（2）如何观察星空和识别星座；（3）星座的传说和故事。

2. 教学方法：（1）讲授结合实地观察；（2）小组合作探究；（3）讨论分享和展示。

四、教学步骤1. 导入环节（10分钟）通过展示冬季星空的图片或视频，引起学生对星空的兴趣和好奇心。

2. 进修内容讲解（20分钟）讲解冬季星空的特点和常见星座，传授如何观察星空和识别星座的方法。

3. 实地观察与实践（30分钟）组织学生到户外观察冬季星空，指导他们识别星座并记录下来。

4. 小组合作探究（30分钟）将学生分成小组，让他们共同探讨一个星座的传说和故事，并设计一个展示作品。

5. 展示与分享（20分钟）每个小组展示他们的作品，并分享他们对星座的认识和感悟。

6. 总结与评判（10分钟）对学生的表现进行评判，总结本节课的收获和经验。

五、教学评判通过学生的实地观察和小组合作探究，可以全面评判学生对冬季星空的理解和掌握水平。

同时，学生的展示和分享也可以评判他们的表达能力和团队合作能力。

六、延伸拓展1. 邀请专业人士进行星空观测讲座；2. 组织夜间露营活动，让学生亲身体验观察星空的乐趣；3. 利用科技手段，进行虚拟星空观测。

七、教学反思通过《冬季星空》作业设计方案的实施，学生可以在观察星空的过程中培养自己的科学素养和创造力，同时也可以提高他们的团队合作和表达能力。

希望能够激发学生对宇宙的探索和思考，让他们在冬季的夜晚感受到星空的奇异之美。

冬季星空教学教案1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进展观察。

2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。

3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。

教学重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。

教学难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。

教师：北斗七星、猎户座的图片。

学生：好秋季星空的观察纪录。

好近一个周的观察纪录。

导入：同学们，我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。

你们对观察星空感兴趣吗？好我们来继续观察冬季星空，看一看，冬季星空会发生哪些变化呢？一、交流我们的观察和发现。

1、让学生将一周以来的对星空观察纪录的情况进展交流。

提问：（1）、同学们，现在季节发生变化了，星空也会发生变化吗？从哪些地方可以看出来呢？（2）、从你对星空的观察，你能找到星座运动的规律吗？先让学生分组讨论交流自己的观察情况，然后每一个组找一个代表把自己组交流的情况汇报一下。

教师小结：通过你们的观察，发现了原来选定的观察目标已经不见了，并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。

这就说明了冬季的星空发生了变化。

2、根据自己的观察，让学生画出北斗七星的样子。

（1）、秋季北斗七星的样子。

（2）、冬季北斗七星的样子。

再让两名学生到黑板上画出北斗七星的样子。

教师巡回指导。

提问：根据你画的北斗七星秋冬两季不同的样子，你有什么发现？指生交流。

3、继续交流观察记录。

根据你们的观察，从秋到冬，星空发生了什么变化？让学生分组讨论探究：（1）一天之中星空的变化。

（2）从秋到冬星空的变化。

小组并做好记录。

二、我们继续观察、研究星空。

1、讨论交流冬季星空该怎样观察？学生展开讨论。

教师要提出准备研究的指向，提示学生应该重新确立观察研究的目标选择观察重点并做好记录。

书中出示了一个表格：观察重点是猎户座。

要求观察的是三个内容：最早发现它的时间；它在一天中的变化；不同日期发生的变化。

小学科学《冬季星空》教学设计一、教学目标知识目标：知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。

过程与方法：培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，体验学习活动中的乐趣。

情感、态度、价值观：培养学生良好的长期科学观察的习惯。

二、教学重、难点教学重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。

教学难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。

三、教学准备教师准备的材料：北斗七星、猎户座的图片。

学生准备的材料：整理好秋季星空的观察纪录。

整理好近一个周的观察纪录。

四、教学过程（一）新课导入上节课我们探究了秋季星空，回顾一下：为了研究星空，将星空划分很多区域，这区域叫做什么？（星座）全天共有多少个？（88个）秋季代表星座是哪两个？(仙后座，大熊座)仙后座有什么特征？（五颗亮星成W型）大熊座呢？（尾巴和屁股有七颗亮星，北斗七星）。

这节课让我们继续探究星空，看一看，冬季星空又会如何的精彩？板书课题：《冬季星空》（二）交流我们的观察和发现根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？学生分组讨论：（1）一天之中有什么变化？（2）从秋到冬有什么变化？学生汇报。

总结：从同学们的汇报交流中，我们已经知道从秋到冬，北斗星的勺柄指向发生了变化，你们能把秋天的北斗星和冬天的北斗星画出来吗？学生画北斗星。

教师提示：先要在纸上确定方位，即面对北天，上南下北，左西右东。

学生交流展示。

教师小结：一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东向西移动，北天的星座大多会围绕北极星作逆时针旋转；从秋到冬，许多秋季星座会消失，而冬季星座会不期而至。

但北斗星和仙后座依然能看到。

（三）认识冬季星空中的显著星座让我们看下冬季南天星空图。

正南有很多亮星，让我们连起来，发挥你的想象力，大胆猜猜看是什么星座。

猎户座这个就是猎户座，两个肩膀，左脚右腿有四颗亮星，构成不规则的四边形，中间呢，有三颗亮星斜成一排，在猎户的腰带部位。

中国古代，人们夜观天象，得出了一个谚语：三星正南，就要过年。

8.冬季星空【教学目标】1.知道冬季星空与春季秋季星空不同；知道秋季星空中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会使用制作星座放映器介绍自己了解的星座。

3.对星空的变化表现出探究兴趣；进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意识。

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力，认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护的意识。

【教学重点】冬季星空中的显著星座，会寻找猎户座与天狼星。

【教学难点】能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会使用制作星座放映器介绍自己了解的星座。

【学情分析】学生在已经学习了春夏秋季星空，有了基础。

以此为基础，迁移至冬季星空的观测、交流、归纳总结星空运动规律。

【教学过程】一、情景聚焦，发现问题1.教师引导学生复习回顾秋季星空主要星座和活动星图使用方法。

2.师出示冬季星空图及电子课本图PPT。

3.生总结问题，聚焦主要问题，引出冬季星空并板书课题。

二、活动探究，解决问题（一）交流我们的发现1.教师引导学生观察冬季星空图，引导学生交流课前搜集的资料以及观察记录。

2.学生分组讨论组内交流自己的发现。

3.教师组织全班学生交流汇报。

4.教师引导学生将发现记录在活动手册上。

（二）认识冬季星空中的显著星座1.教师展示猎户座图片，学生讲解猎户座的神话故事传说。

2.教师引导学生观察猎户座的亮星组成，描述外形特点，熟悉亮星排布。

3.学生分组交流、讨论汇报。

4.通过视频了解天狼星，以及我们目前常用的命名星星的方法——拜耳命名法。

5.师生交流利用猎户座的亮星寻找天狼星的方法，引导学生在观察猎户座的同时，关注天狼星的位置，观察天狼星。

（三）做个星座放映器，介绍自己的星座1.认识星座放映器。

2.制作星座放映器。

学生交流制作方法和注意事项。

学生汇报，教师指导。

学生选做一个星座，设计制作星座放映器。

3.展示汇报。

三、拓展活动，探究延伸1.继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结果。

《冬季星空》导学案第一课时导语：在一个寒冷的冬夜，仰望着璀璨的星空，让我们感受到了宇宙的神秘与无限。

本次导学案将带领学生一起探索冬季星空的奥秘，感受宇宙的浩瀚和美丽。

一、课前准备1. 观看《冬季星空》相关视频，了解冬季星座和星空的形成。

2. 准备一些天文望远镜或望远镜模型，供学生观察冬季星空。

3. 备有冬季星空观测图，帮助学生更好地认知星座和星系。

二、学习目标1. 了解冬季星空的形成和特点。

2. 认识并掌握一些常见的冬季星座。

3. 发现并观测冬季星空中的一些有趣天体。

三、导学过程1. 导入：播放相关视频，让学生了解冬季星空的特点和形成原因。

2. 探索：引导学生观察冬季星空，认知冬季星座，如猎户座、双子座等。

让学生利用望远镜观测冬季星空中的天体。

3. 分享：让学生分享自己观测到的有趣天体或星座，交流彼此的发现和体会。

4. 总结：通过学生的分享和讨论，总结冬季星空的特点和魅力，强化学习。

四、拓展学习1. 鼓励学生在课后继续观测冬季星空，发现更多的星座和星系。

2. 组织观星活动，带领学生实地观测冬季星空，深化对宇宙的认识和热爱。

3. 鼓励学生自主探索，写下观星日记或拍摄冬季星空的照片，分享给同学和老师。

五、反馈与评价1. 收集学生的观测记录和体会，进行及时反馈和指导。

2. 结合学生的表现和成果，给予鼓励和肯定，激发学生对天文学的兴趣和热情。

六、课后延伸1. 组织学生参加天文爱好者活动或比赛，拓展学生对天文学的知识和视野。

2. 带领学生观赏冬季星空下的流星雨或星空音乐会，感受宇宙的神秘和奇妙。

参考以上导学案，在冬季星空教学中，通过多种形式的引导和激励，激发学生对宇宙的好奇心和热情，培养他们对天文学的兴趣与热爱，帮助他们更好地认知和理解冬季星空的奥秘和美丽。

愿学生在探索星空的过程中，收获无限的知识和感动，成为热爱科学和探索的勇者。

第二课时导语：在这个寒冷的冬天，星空是我们最美丽的风景之一。

本次导学案将带领同学们一起探索冬季星空的神秘之处，了解星座和行星的特点，体验观察星空的乐趣。

《冬季星空》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 引导学生了解冬季星空的特点和观赏方法。

2. 帮助学生培养对自然的热爱和探索精神。

3. 提高学生的观察能力和分析能力。

二、教学内容：1. 冬季星空的特点和构成。

2. 冬季星空的观赏方法和技巧。

3. 星座和行星的识别方法。

三、教学过程：1. 导入：通过介绍冬季星空的美丽和神秘，激发学生的兴趣。

2. 知识点讲解：讲解冬季星空的构成和特点，引导学生认识星座和行星。

3. 观测实践：组织学生在晴朗的夜晚观测冬季星空，帮助他们运用所学知识进行观察和分析。

4. 总结讨论：引导学生总结观测结果，讨论各种星座和行星的特点。

四、作业设计：1. 观测报告：要求学生根据观测情况撰写观测报告，包括所观测到的星座、行星和其他天体的情况，以及观测过程中的感受和体会。

2. 星空图绘制：要求学生根据观测结果绘制冬季星空的星图，标注各种天体的位置，并加以说明。

3. 星座识别：要求学生选取几个常见的星座，了解其传说和特点，编写关于该星座的简要介绍。

4. 观测日记：要求学生在连续一周的时间里每晚观测冬季星空并记录观测结果，最后撰写观测日记，总结所学知识并分享观测体会。

五、评价标准：1. 观测报告的内容完整，观测结果准确。

2. 星空图的绘制清晰，标注准确。

3. 星座介绍简要清晰，内容生动有趣。

4. 观测日记记录详细，总结思考深入。

六、教师反思：在设计作业时，要考虑学生的实际能力和兴趣，通过多样化的任务设计帮助学生全面提升对冬季星空的认识和理解。

同时，要注重引导学生独立观察和思考，培养其分析和总结能力，提高实践操作能力。

第二课时一、背景介绍《冬季星空》是一部由著名作家刘慈欣创作的科幻小说，故事讲述了一位地球上的普通少年在未来的宇宙中展开一段惊险的冒险之旅，揭示了人类对未知世界的探索和对自身的思考。

这部小说以其独特的情节和深刻的思想内涵吸引了众多读者的关注，深受广大青少年读者的喜爱。

二、教学目标1.了解《冬季星空》这部科幻小说的背景、主要人物以及情节发展，培养学生对科幻文学的兴趣和理解能力。

8.冬季星空【内容分析】本节课由三部分组成1.认识秋季星空中的显著星座。

教科书呈现了一幅仙后座范围、主要亮星与星座图绘的组合图及仙后座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解仙后日女座的特征。

教科书还呈现了幅在星空中通过熟悉的星找寻仙后座的示意图，目的是引导学生学习找寻仙后座的方法。

2.交流我们观察星空的发现。

教科书呈现了一幅3名学生交流冬季星空观察记录的场景图，目的是引导学生通过交流自己的发现，分析冬季星空相对于春夏秋季星空的变化。

3.认识冬季星空中的显著星座。

教科书呈现了猎户座的范围、主要亮星与星座图绘的组合图，以及猎户座的文字介绍，目的是引导学生通过读图了解猎户座的特征。

教科书还呈现了一个关于天狼星的资料卡，目的是引导学生通过阅读资料认识冬季星空中的天狼星。

【教学目标】1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

3.对星空的变化表现出探究兴趣；能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力；认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。

【教学重难点】1.知道冬季星空与春夏秋季星空不同；知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

2.能基于所学的知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

【教学准备】星座模型地球仪小黑板【教学过程】一、导入新课师；同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。

相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对冬季星空的情况有所了胖。

这节课，我们就来一起领略美丽的冬季星空（板书课题：冬季星空）。

二、探究学习1.交流我们观察星空的发现。

师：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？请同学们以小组为单位讨论。

《冬季星空》作业设计方案一、教学背景分析《冬季星空》是一部以描写冬季星空为主题的优秀文学作品，通过对自然景观和人物情感的描写，展现了作者对冬季的奇特感悟和对生命的思考。

本作品适合用于中学生阅读，可以引导学生感受自然的美好和人生的意义，培养学生的情感和审美情趣。

二、教学目标1.了解《冬季星空》的背景和作者的生平；2.理解作品中的主题和情感表达；3.培养学生的文学鉴赏能力，提升学生的审美情趣；4.激发学生对自然的热爱和对生命的思考。

三、教学内容与方法1.教学内容：《冬季星空》的主要内容和情感表达；2.教学方法：通过导读、朗读、讨论等方式，引导学生深入理解作品；3.教学活动：（1）导读：教师简要介绍《冬季星空》的背景和作者的生平，激发学生的兴趣；（2）朗读：学生轮流朗读作品的片段，感受作者的情感表达；（3）讨论：学生就作品中的主题、人物形象等展开讨论，加深对作品的理解；（4）写作：要求学生就作品中的某一段文字展开写作，表达自己的感悟和思考。

四、教学评判1.考核方式：期中考试、期末考试、教室表现等；2.评判标准：理解作品内容的深度、表达能力的准确性、情感表达的真实性等；3.评判方法：定期组织小测验、作业评讲、教室讨论等，全面评判学生的进修情况。

五、教学资源1.教材：提供《冬季星空》的文本，供学生阅读和分析；2.多媒体设备：利用投影仪、音响设备等展示作品的相关图片和音频，丰富教学内容；3.图书馆：引导学生到图书馆借阅相关书籍，拓展阅读广度。

六、教学总结通过本次教学活动，学生不仅能够深入理解《冬季星空》这部作品，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情趣。

同时，也能够激发学生对自然和生命的热爱，引导他们用心感受身边的美好和思考人生的意义。

希望通过本次教学，学生能够在文学世界中感受到更多的情感和启迪，不息提升自己的人文素养和综合素质。