教学实践工作规定

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的关键环节。

为了规范实践教学工作，提高教学质量，确保实践教学目标的实现，特制定本标准。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，提高学生的综合素质。

2. 培养学生具备良好的职业道德和团队协作精神。

3. 培养学生具备较强的创新意识和实践能力。

4. 培养学生具备适应社会需求的专业技能。

三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学应与理论教学相互补充，相辅相成。

2. 全面性与针对性相结合：实践教学应涵盖专业课程和实践环节，同时根据学生特点进行针对性培养。

3. 实用性与先进性相结合：实践教学应注重培养学生的实际操作能力，同时引入先进技术和设备。

4. 系统性与连贯性相结合：实践教学应形成一个完整的体系，保证各环节的连贯性和系统性。

5. 开放性与创新性相结合：实践教学应鼓励学生积极探索，培养学生的创新意识和创新能力。

四、实践教学内容1. 实验教学：包括基础实验、专业实验和综合性实验，培养学生实验操作技能和科学思维。

2. 课程设计：根据专业特点，设计具有实际意义的课程设计项目，提高学生综合运用知识的能力。

3. 毕业设计（论文）：要求学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的独立研究能力和创新能力。

4. 教学实习：安排学生在真实工作环境中进行实习，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。

5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

6. 课外科技活动：鼓励学生参加各类科技竞赛，培养学生的创新意识和实践能力。

五、实践教学要求1. 教师要求：实践教学教师应具备丰富的实践经验、良好的教学能力和职业道德。

2. 实践教学计划：制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、方法和考核方式。

3. 实践教学资源：提供充足的实践教学设备、实验场地和图书资料。

4. 实践教学过程：严格实践教学过程，确保实践教学目标的实现。

第1篇一、总则为加强实践教学工作管理，提高实践教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，根据《中华人民共和国教育法》及相关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本规范。

二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

2. 增强学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 促进学生理论联系实际，提高理论知识的运用能力。

三、实践教学组织与管理1. 实践教学计划（1）实践教学计划应根据专业培养目标和课程设置，制定合理的实践教学方案。

（2）实践教学计划应明确实践教学内容、实践时间、实践地点、实践形式和考核方式。

（3）实践教学计划应提前向学生公布，并报教务处备案。

2. 实践教学实施（1）实践教学应由具有丰富实践经验的教师担任指导教师。

（2）实践教学应注重理论联系实际，引导学生主动参与实践。

（3）实践教学应注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生提出新观点、新方法。

（4）实践教学应加强过程管理，确保实践教学顺利进行。

3. 实践教学考核（1）实践教学考核应注重过程与结果相结合，全面评价学生的实践能力和创新精神。

（2）实践教学考核应包括实践报告、实践作品、实践答辩等环节。

（3）实践教学考核结果应纳入学生综合素质评价体系。

四、实践教学资源1. 实践教学场所（1）实践教学场所应满足实践教学需求，具备必要的教学设施和设备。

（2）实践教学场所应确保学生安全，符合相关安全规定。

2. 实践教学设备（1）实践教学设备应满足实践教学需求，定期进行维护和更新。

（2）实践教学设备应向学生开放，方便学生进行实践操作。

3. 实践教学资料（1）实践教学资料应丰富、实用，为学生提供必要的实践指导。

（2）实践教学资料应定期更新，保持其时效性。

五、实践教学队伍建设1. 实践教学教师应具备丰富的实践经验和较高的教学水平。

2. 加强实践教学教师的培训，提高实践教学能力。

3. 建立实践教学教师考核评价体系，激发实践教学教师的工作积极性。

实践教学规范第一条实践教学是培养学生技术应用能力的重要环节。

实践教学水平主要包括实验、实训、实习等项目。

第二条实验、实训教学（包括上机实验）是理论与实际相结合，训练学生基本操作技能和科学实验能力，培养学生严谨的科学态度和踏实作风的重要教学环节。

有关教研室应根据教学大纲的要求，从学生科学实验能力和基本操作技能培养的总体要求出发，科学合理确定实验、实训项目，编写实验、实训指导书，明确实验、实训的目的、要求和内容，单独设课的还应编写课程教学大纲。

组织实施时要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项验证性实验到综合设计性实验，由单项操作技能训练到综合操作技能训练。

使学生的实验能力和操作技能得到系统全面的培养。

第三条实验、实训指导教师应认真准备实验，包括写教案、预做实验，检查实验设备，准备元器件及软件配置等工作。

第四条实验、实训指导教师要严格要求学生，检查预习情况(上机实验要求编好相应程序)，学生未做预习或预习不合要求的，不得参加实验、实训。

实验、实训开始前，教师要讲清实验实训要求、操作规程和有关注意事项，对学生进行勤俭节约和安全等教育。

实验、实训过程中，指导教师进行巡视检查，主动发现学生在实验中存在的问题，及时给予指导。

第五条实验、实训结束时，指导教师要审核有关数据，如不符合要求，应要求学生重做。

在学生离开实验、实训室前指导教师要检查验收实验、实训设备(包括计算机)。

实验、实训结束后指导教师要仔细批改实验、实训报告、评定成绩。

第六条承担课程设计的教研室应组织教师选择确定课程设计题目和编写指导书，明确具体要求，列出必要的参考资料。

课程设计环节应着重培养学生运用有关课程理论知识解决实际问题的能力及正确的工程设计思想，训练学生利用资料和工具书的能力。

第七条课程设计指导教师要熟练掌握设计内容与方法，并做好必要的资料准备工作。

课程设计要以学生独立完成为主，充分发挥学生的主动性和创造性，教师对学生要严格要求，加强对设计重点和难点的指导。

第1篇第一章总则第一条为了加强实践教学工作管理，提高实践教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有承担实践教学任务的教师、学生及相关部门。

第三条实践教学是教育教学的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

各相关部门应高度重视实践教学工作，确保实践教学任务的顺利完成。

第二章实践教学计划与实施第四条实践教学计划应纳入学校整体教学计划，与理论教学计划同步制定、同步实施。

第五条各学院应根据专业培养目标，制定实践教学大纲，明确实践教学的目的、内容、方法和考核要求。

第六条实践教学应遵循以下原则：1. 基础性与先进性相结合；2. 理论与实践相结合；3. 系统性与针对性相结合；4. 开放性与创新性相结合。

第七条实践教学实施应包括以下环节：1. 实践教学准备：教师应根据实践教学大纲，准备实验、实习、实训等教学资源，并制定详细的教学方案。

2. 实践教学过程：教师应按照教学方案，组织学生进行实践操作，指导学生掌握实践技能，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3. 实践教学考核：教师应根据实践教学大纲和考核要求，对学生的实践成果进行考核，并给予评价。

第三章实践教学资源与管理第八条学校应加大对实践教学资源的投入，包括实验设备、实习实训基地、图书资料等。

第九条实践教学资源应实行统一管理，合理分配，确保实践教学的需要。

第十条实践教学设备应定期进行维护和检修，确保其正常运行。

第十一条实践教学基地应与相关企业、事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训的机会。

第四章实践教学考核与评价第十二条实践教学考核应遵循客观、公正、公平的原则。

第十三条实践教学考核内容应包括：1. 实践操作技能；2. 实践成果；3. 创新能力；4. 团队合作精神。

第十四条实践教学评价应采取学生自评、互评、教师评价相结合的方式。

第1篇第一章总则第一条为加强实践教学管理，提高实践教学质量和效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我国高等教育实际，制定本办法。

第二条本办法所称实践教学，是指学生在教师指导下，通过实验、实习、实训、社会实践等活动，将理论知识与实际应用相结合，培养实践能力、创新能力和综合素质的过程。

第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质和培养创新人才的重要途径。

各高校应高度重视实践教学，将其纳入人才培养方案，建立健全实践教学管理体系。

第四条本办法适用于我国普通高等学校本科及以上层次的教育教学活动。

第二章实践教学体系第五条实践教学体系应包括实验、实习、实训、社会实践等环节，形成理论教学与实践教学相结合的完整体系。

第六条实验教学是实践教学的基础，各高校应根据专业特点和学生需求，设置基础实验、专业实验和综合性实验，确保实验教学与理论教学同步进行。

第七条实习教学是实践教学的重要环节，各高校应与企事业单位、科研院所等建立合作关系，为学生提供实习岗位，确保实习教学质量和效果。

第八条实训教学是实践教学的重要组成部分，各高校应配备必要的实训设备和场地，开展职业技能培训，提高学生的实际操作能力。

第九条社会实践教学是实践教学的重要补充，各高校应鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队协作能力。

第三章实践教学管理第十条实践教学管理应遵循以下原则：（一）统筹规划，分级管理；（二）注重实效，提高质量；（三）校企合作，资源共享；（四）注重创新，激发活力。

第十一条实践教学管理职责：（一）学校领导：负责实践教学工作的统筹规划、组织实施和监督考核。

（二）教务部门：负责实践教学工作的具体实施，包括实践教学计划制定、实践教学过程管理、实践教学资源调配等。

（三）学院（系）：负责实践教学工作的具体落实，包括实践教学方案制定、实践教学过程监控、实践教学效果评价等。

中学关于教育实习的管理规定为加强师范院校毕业生来我校进行教育实习的管理，特制定本规定。

1、接纳毕业实习学生必须由学生所在院校出具介绍信，经学校同意，由教务处安排实习班级、科目和指导教师（同时实习班主任，教务处要与政教处进行沟通）。

2、安排教学实习，应分阶段进行。

第一阶段为听课，熟悉教材教法及学校情况，协助作业批改、辅导及辅助班主任等工作，时间一般要求10天以上；第二阶段为试讲课。

3、实习生在第一阶段实习时不能正式上课，特殊情况必须经教务处审批通过。

在第二阶段实习时必须有由指导教师签字的上课教案，并在指导教师在教室听课的情况下，才能正式上课。

4、指导教师在实习生正式上课前应帮助其备课，先模拟试讲，如果发现问题较多，应取消讲课安排并及时指出其不足，待改进后方可安排再上课。

5、实习生在校实习期间，要服从学校管理，遵守规章制度，同时完成学校安排的其它任务。

6、实习结束，实习生提交自我鉴定，由指导教师签署实习鉴定，交教务处审批签章。

第1篇第一章总则第一条为加强大学生实践教学管理，提高实践教学效果，培养适应社会发展需要的高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全日制本科、专科各专业学生实践教学活动。

第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

各相关部门应高度重视实践教学，确保实践教学工作的顺利开展。

第四条实践教学应遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，尊重学生主体地位，注重学生个性化发展；（二）坚持理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力；（三）坚持规范管理，提高实践教学质量和效果；（四）坚持与时俱进，不断优化实践教学体系。

第二章实践教学体系第五条实践教学体系包括：实践教学课程、实践教学基地、实践教学项目、实践教学考核等。

第六条实践教学课程分为必修课和选修课，各专业根据培养目标设置相应的实践教学课程。

第七条实践教学基地包括校内实践教学基地和校外实践教学基地。

校内实践教学基地应具备良好的教学设施和师资力量；校外实践教学基地应与企事业单位、科研院所等建立长期合作关系。

第八条实践教学项目应结合专业特点，紧密围绕人才培养目标，培养学生的实际操作能力、创新能力和社会责任感。

第九条实践教学考核应采用过程考核与结果考核相结合的方式，注重学生在实践教学过程中的表现和成果。

第三章实践教学管理第十条学校设立实践教学管理部门，负责实践教学工作的规划、组织、协调和监督。

第十一条实践教学管理部门的主要职责：（一）制定实践教学规划，明确实践教学目标、内容、方法和考核标准；（二）建立健全实践教学管理制度，确保实践教学工作的规范有序；（三）加强实践教学基地建设，拓展实践教学资源；（四）组织开展实践教学活动，指导学生完成实践教学任务；（五）对实践教学过程进行监督，确保实践教学质量。

第十二条各学院（部）应设立实践教学管理部门，负责本学院（部）实践教学工作的组织实施。

实践教学管理规定实践教学环节是中职学校整个教学过程中的重要组成部分，是培养学生实际动手能力和专业技能的重要手段，在中职学校的教育教学工作中占有十分重要的地位。

切实加强和规范实践教学管理，既是保证教学质量的需要，也是培养学生技术应用能力、开拓创新能力的需要。

结合企业8S 管理理念（整理（SEIRI）、整顿（SErrON）、清扫（SEIS0）、清洁（SETKETSU）、素养（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY））,为此，特制定本规定。

第一章实践教学的界定第一条实践教学包括：1.在实验室、实训教学基地所进行的实验、实训教学［包括单独设置的实训（实验）课程和课程内实训（实验）（含一体化教学），以下分别简称“实训（实验）课程”和“课程实训（实验）”］。

2.在实习教学基地所进行的各类实习［包括认识实习、专业实习、顶岗实习、毕业（预就业学期）实习］。

3.实践教学可以在校内进行、也可在校外进行。

第二条实训（实验）课程为单独设置的实训（实验）课程，其教学活动以独立的课程形式进行组织，单独进行考核与登记学习成绩。

课程实训（实验）（含一体化教学）是一门课程中的实训（实验）教学内容，与理论教学一起构成一门课程，其成绩归入课程成绩。

第三条各教学部门进行的实践教学环节必须对学生学习情况进行考核，考核工作要严格按照本办法执行，实训处负责监督检查工作。

第二章实践教学的基本任务第四条掌握专业基本操作技能，培养学生初步的实际工作能力和专业技能。

第五条达到巩固和深化课堂理论知识，并为理论联系实际、应用理论和扩大知识面提供坚实基础。

第六条学习生产技术和管理知识，了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；。

第七条培养学生劳动观念，增强敬业精神和责任心。

第三章实践教学文件及教学材料管理教学文件是规范教学过程和实施教学管理的基本依据和准则，是全面提高教学质量的保证，应该且必须有完备和科学的实践教学文件来规范和指导实践教学。

小学教育实习管理规定一、实习目的和任务小学教育实习是培养教育专业学生教育理论与实践相结合的重要环节。

通过实习，学生能够在真实的教育环境中接触和了解学校教育实际，增强教育实践能力和教育专业素养。

因此，为了规范小学教育实习，以下是小学教育实习管理规定。

二、实习安排1. 实习时间：学生应在本专业课程教学安排中参加教育实习。

实习时间一般为一个学期或者一个学年，根据学校实际情况可适当调整。

2. 实习地点：学生实习地点为小学校园，实习学校应为国家正式批准的小学。

3. 实习计划：根据学校教学计划和学生实际情况，实习学校应提供详细的实习计划，包括实习的课程、时间、教学内容、教学方法等。

三、实习要求1. 实习教师指导：实习学生应由小学教师进行指导，指导教师应具备相应的教育背景和教学经验。

指导教师应对学生进行实际教学操作、教学设计以及教育教学情况的评估。

2. 实习任务：学生应按照实习计划，参与小学教育实际教学工作。

包括准备教案、备课、执教、评价等环节。

同时，学生应积极参与学校组织的教育活动，如班会、家长会等。

3. 实习评价：学生的实习表现将由指导教师进行评价，并根据学生的实际情况给予相应的指导和建议。

实习评价结果将计入学生的教育实习成绩，并反馈给学生本人。

四、实习管理1. 实习备案：学校应将实习计划及实习学生名单等相关资料及时报备到教育主管部门，并按要求提交实习报告和实习总结。

2. 实习保障：实习学生在实习期间享有与正式教师相同的待遇，并由实习学校提供相应的实习资源和教学设备。

实习学生应遵守实习学校的规章制度，并尊重学校教育人员的权益。

3. 实习风险防控：学校应制定实习安全管理制度，确保学生在实习过程中的安全。

学生在实习期间如有意外情况发生，学校应及时处理并报告相关部门。

五、实习总结与证明实习结束后，学生应按要求提交实习总结报告，总结实习期间的收获和经验。

实习学校将出具实习证明，并将实习学生的实习情况报告给其所在学院。

第1篇第一章总则第一条为加强校外实践教学管理，提高实践教学效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有开展校外实践教学的学院、专业和教师。

第三条校外实践教学是指在学校组织下，学生到校外企业、事业单位、科研机构等场所进行的实践教学活动，包括实习、实训、参观、调研、社会服务等形式。

第四条校外实践教学管理应遵循以下原则：（一）坚持以学生为中心，注重学生实践能力的培养；（二）坚持理论与实践相结合，提高学生综合素质；（三）坚持安全第一，确保实践教学活动安全有序；（四）坚持规范管理，确保实践教学质量。

第二章组织与管理第五条学校成立校外实践教学工作领导小组，负责校外实践教学工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第六条学院设立校外实践教学管理办公室，负责本学院校外实践教学的组织实施、日常管理和信息统计等工作。

第七条校外实践教学管理办公室的主要职责：（一）制定校外实践教学计划，并组织实施；（二）审核校外实践教学基地，建立校外实践教学基地库；（三）组织学生参加校外实践教学活动，做好学生安全教育和管理；（四）收集、整理校外实践教学成果，做好成果的推广和应用；（五）定期向学校汇报校外实践教学工作情况。

第八条教师担任校外实践教学指导教师，负责指导学生完成实践教学任务，确保实践教学质量。

第三章实践教学基地管理第九条学校应根据专业培养目标和实践教学要求，选择符合条件的校外实践教学基地，建立校外实践教学基地库。

第十条校外实践教学基地应具备以下条件：（一）具备良好的实践教学条件，能够满足学生实践教学需求；（二）有稳定的实践教学岗位，能够为学生提供必要的实践机会；（三）有完善的实践教学管理制度，能够确保实践教学质量；（四）有较强的实践教学指导力量，能够为学生提供有效的指导。

第十一条学校与校外实践教学基地签订合作协议，明确双方的权利和义务。