综合评分标准表

物业综合考核标准及评分表
项目：年月日
四、消防系统
五、电梯系
统
项目道路通畅，路面完好平坦，井盖完好无缺每发现一处不符合扣0.2分
二、清洁卫生管理
四、绿化管理花草树木修剪整齐美观、无
病虫害、无折损、无死苗现
象
绿地、草坪无人为破坏、践
踏现象，无大面积黄土裸露
现象
每发现一处不符合扣
0.2分
每发现一处不符合扣
0.2分
绿化带上无晾晒衣物现象
每发现一处不符合扣
0.2分
定期检查小区绿化状况，有
监督检查记录，并按规定定
期向公司反馈分包方服务情
记录每发现一处不符合
扣0.2分，未及时反馈
信息一次扣0.5分
考核评议得分:
物业总监：品质部：项目经理：。

面试者综合素质评分标准表一、教育背景（10 分）1、学历层次（5 分）博士及以上：5 分硕士：4 分本科：3 分大专：2 分高中及以下：1 分2、专业相关性（5 分）与招聘岗位高度相关：5 分相关但非直接相关：3 分不相关：1 分二、工作经验（20 分）1、工作年限（10 分）10 年以上：10 分5 10 年：8 分3 5 年：6 分1 3 年：4 分1 年以下：2 分2、工作成果（10 分）在过往工作中取得显著成果，如获得重要奖项、带领团队完成重大项目等：10 分有一定的工作成果，如完成了重要任务、为公司带来一定的效益：8 分工作表现一般，没有突出的成果：6 分工作中存在较多失误或没有实质性的成果：4 分三、专业技能（20 分）1、专业知识（10 分）对所应聘岗位的专业知识有深入的理解和掌握，能够熟练运用：10 分对专业知识有较好的理解，能够基本运用：8 分对专业知识有一定的了解，但运用不够熟练：6 分对专业知识了解较少：4 分2、技能水平（10 分）具备高级的专业技能，如熟练掌握某种编程语言、工具或技术：10 分具备中级的专业技能，能够独立完成工作任务：8 分具备初级的专业技能，需要在指导下完成复杂任务：6 分专业技能较为欠缺：4 分四、沟通能力（15 分）1、表达清晰（5 分）能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅：5 分表达基本清晰，但偶尔会有逻辑不清晰或措辞不当的情况：3 分表达不够清晰，经常出现逻辑混乱或让人难以理解的情况：1 分2、倾听能力（5 分）能够认真倾听他人的意见和问题，并给予恰当的回应：5 分能够倾听，但回应不够及时或恰当：3 分倾听能力较差，经常打断他人或忽视他人的意见：1 分3、沟通效果（5 分）能够与他人进行有效的沟通，达成共识或解决问题：5 分沟通能够进行，但效果一般，需要多次沟通才能达成目的：3 分沟通效果不佳，经常出现误解或无法解决问题的情况：1 分五、团队合作能力（15 分）1、团队意识（5 分）有强烈的团队意识，愿意为团队的利益牺牲个人利益：5 分有一定的团队意识，能够配合团队工作：3 分团队意识淡薄，更注重个人表现：1 分2、协作能力（5 分）能够与团队成员密切协作，共同完成任务，善于分享和支持他人：5 分能够协作，但主动性不够，需要他人推动：3 分协作能力较差，经常与团队成员产生冲突或不配合工作：1 分3、领导能力（5 分）（适用于有领导经验的面试者）具备出色的领导能力，能够有效地组织和管理团队，激发团队成员的潜力：5 分有一定的领导能力，能够带领团队完成任务，但管理方式有待改进：3 分领导能力不足，无法有效地组织和管理团队：1 分六、应变能力（10 分）1、问题解决能力（5 分）能够迅速、准确地分析问题，并提出有效的解决方案：5 分能够分析问题，但解决方案不够完善或需要较长时间：3 分分析问题和解决问题的能力较弱，无法独立应对突发情况：1 分2、压力承受能力（5 分）在压力下能够保持冷静，正常发挥自己的能力：5 分在压力下能够基本保持冷静，但工作效率会受到一定影响：3 分压力承受能力差，在压力下容易慌乱或无法正常工作：1 分七、职业态度（5 分）1、工作热情（2 分）对工作充满热情，积极主动，有强烈的责任心：2 分工作态度较为积极，但主动性有待提高：1 分工作热情不高，责任心不强：0 分2、职业规划（3 分）有清晰的职业规划，目标明确，与公司的发展方向相契合：3 分有职业规划，但不够清晰或与公司发展方向不太一致：2 分没有职业规划，对未来发展比较迷茫：1 分以上评分标准表仅供参考，招聘者可根据实际情况进行适当的调整和补充。

学生综合素质评分表评分项目评分说明- 学术表现包括学生在各学科的成绩、作业完成情况等方面的表现。

优秀表示研究成绩在班级中名列前茅，作业质量出色；良好表示研究成绩在班级中属于中上水平，作业完成较好；一般表示研究成绩在班级中属于中等水平，作业完成一般；较差表示研究成绩在班级中属于下游水平，作业完成较差；很差表示研究成绩在班级中名列倒数，作业基本未完成。

- 课堂参与包括学生在课堂上积极回答问题、提出自己的意见等方面的表现。

积极表示学生经常主动参与课堂讨论，解答问题积极主动；普通表示学生偶尔参与课堂讨论，解答问题会有所保留；较少表示学生较少参与课堂讨论，较少提出自己的意见；很少表示学生几乎不参与课堂讨论，很少提出自己的意见；无表示学生没有任何课堂参与。

- 社会实践包括学生参与学校或社区活动、担任职务等方面的表现。

良好表示学生积极参与各种活动，担任过重要职务；一般表示学生有一定的参与度，担任过一些职务；较差表示学生参与度较低，担任过少量职务；很差表示学生几乎没有参与过任何活动，没有担任过任何职务；很差表示学生没有任何社会实践经验。

- 综合能力包括学生的综合素质表现，如创新能力、沟通能力、解决问题能力等。

优秀表示学生在各方面都表现出色，综合能力较强；良好表示学生在大部分方面表现良好，综合能力中等；一般表示学生在部分方面表现一般，综合能力有待提高；较差表示学生在大部分方面表现较差，综合能力较弱；很差表示学生在各方面表现均较差，综合能力非常有待提高。

总结该评分表旨在综合评价学生的学术表现、课堂参与、社会实践和综合能力。

学生在每个项目中根据评价标准获得不同的分值，最终根据总分综合评价学生综合素质的优劣。

评分表的使用可以帮助教师了解学生在不同方面的表现，以便针对性地进行教学辅导和个性化发展指导。

综合素质考核评分标准扣分项一、纪律方面1、早操、早自习、上课迟到一次扣1分，缺操一次扣2分，无故旷课每节课扣2分；2、请假一天扣1分；3、课间吵闹者一次扣2分；4、违反课堂纪律视其情节严重程度扣5—10分；5、午休、课外活动、晚自习下后上街乱转者一次扣2分；6、集会起哄者一次扣2分；7、铃响后吵闹者一次扣2分；8、不排队或在队伍中捣乱者一次扣2分；9、两操不做者一次扣2分；10、打架斗殴、抽烟、酗酒等严重违纪者一次扣10—20分；11、宿舍内不按时作息者一次扣2分；12、宿舍内留宿客人者每次扣10分；13、欺负、侮辱同学者一次扣5—10分。

二、学习方面1、早晚自习、空堂课学习不自觉，和同学说话、乱着一次扣2分，看到老师通风报信者一次扣5分；2、抄袭作业者一次扣2分；3、上课不积极回答问题者扣2分；4、新课前复习时老师提问不会者一次扣2分；5、不按时完成家庭作业、不交作业者一次扣2分；6、考试不及格者每科扣2分，总成绩位于全级后30名者扣10分。

三、卫生劳动1、卫生打扫不干净着每次扣2分；2、个人卫生不清洁者一次扣2分；3、乱扔垃圾、随地吐痰者一次扣2分；4、劳动不积极者一次扣2分。

四、安全方面1、发生安全事故者一次扣5分；2、损害公物者每次扣5分。

五、文明礼貌1、校园内用不文明语言者每次扣2分；2、见到老师不主动打招呼者、老师问话不起立者一次扣2分；3、站立不端正者一次扣2分；4、说谎欺骗师长者一次扣2分。

另外，凡在黑板上通报批评并扣班级分者，个人综合素质分翻倍扣分。

加分项1、有流动红旗（学校和宿舍）的一周人均加2分；2、一周内无违反纪律者加1分；3、做好人好事者每次加2分；4、考试成绩位于全级前50名者加10分，各科合格者加10分；5、积极回答问题者加2分。