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人音版二年级音乐上册（简谱）第3课《知识与技能发声练习、铃鼓》教学设计教学目标•知道如何正确发声•学会用铃鼓伴奏歌曲•熟练掌握简单的发声练习教学内容及安排1.课前导入（5分钟）–通过唱一首简单的歌曲来吸引学生的注意力–鼓励学生积极参与2.发声练习（10分钟）–给学生讲解发声的重要性–教授正确的呼吸和发音方法–给学生一些发音练习，如“嘻嘻哈哈”、“阿口阿口”3.铃鼓节目（20分钟）–讲解铃鼓节奏的基础知识–分发铃鼓，让学生根据简谱敲打–教导学生如何合作演奏，如何配合–学生分别表演不同的曲目，如《小星星》、《小兔子乖乖》等4.歌曲练习（20分钟）–介绍一个简单的歌曲–向学生解释歌曲的歌词和内容–让学生跟随着简谱唱歌，并使用铃鼓伴奏–让学生分组试着唱一遍，给出反馈和指导5.课后延伸（5分钟）–提供一些关于音乐和发声的阅读材料和资源–鼓励学生参加音乐类活动和课外辅导教学评价1.参与度（30分）–学生是否积极参与到该课程中–参与的程度，包括回答问题和参与活动2.熟练度（30分）–学生是否能够正确地使用铃鼓伴奏歌曲–是否掌握了正确的发声方法3.合作度（20分）–学生是否能够合作，在铃鼓表演中进行良好配合4.知识储备（20分）–学生是否从教学中学到了有关音乐和发声的基础知识–学生是否理解了课程中的歌词和内容教学反思本次课程设立发声练习和铃鼓演奏两个环节，加强了学生对简单乐器和发声方法的认识。
教师应当更多地注重于学生的实际体验，情感体验更容易让人产生记忆和兴趣。
在铃鼓环节中，教师在教学过程中通过表演、示范和鼓励鼓舞学生参与感，取得了不错的效果。
在课后延伸环节中，教师可以通过多元化的游戏、欣赏和听力训练，激发学生眼界和灵感。
总之，在教学设计上需要注重教学策略、方法多样化，以及注重一些心理、教育学方面的考虑。
