九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第12课《美国独立战争》教案北师大版

第12课美国独立战争课时课型新授课教法以引导启发为主，兼以比较、讨论教学目标知识与能力分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争的影响。

培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

过程与方法围绕北美人民渴望自由、追求自由及保障自由，说明战争的原因、经过、结果和影响。

情感态度与价值观认识美利坚民族对独立、自由、平等、追求幸福等天赋人权的勇敢追求，确立积极进取的人生态度，培养崇尚自由、平等的人格品质。

教学重点《独立宣言》美国诞生的过程教学难点理解《独立宣言》的内涵美国独立战争的性质教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入一、渴望自由：1、北美资本主主义的发展二、追求自由1、导火线2、爆发：来克星顿的枪声以自由女神像导入1、讲述北美资本主义发展情况及美利坚民族的形成2、美国对北美殖民地的政策英国的殖民政策会对北美殖民地产生什么影响？在英国一系列压制政策下，殖民地人民要求摆脱英国的殖民控制，开始走上了追求自由的道路。

简介波士顿倾茶事件它说明北美殖民地与殖民者之间矛盾十分尖锐，反映了北美人民反对英殖民统治政策的强烈要求和坚强决心，成为独立战争的导火线。

简单介绍来克星顿的枪声观察在教师引导下了解北美独立战争的原因了解观察地图从生活中熟悉的事物导入，引起学生兴趣。

简单了解美国独立战争的背景、地域、人民的组成，为下面的学习做铺垫。

了解双方矛盾的尖锐培养学生看图、识3、第二次大陆会议：组建大陆军4、建国：《独立宣言》发表1776.7.4 PPT出示出示民兵铜像图片及文字读这段文字北美人民对于战争是什么态度？独立战争的第一枪打响了，是选择战争还是和解，来克星顿的枪声把战略决策提高到日程上来。

在这次会议上把汇集在波士顿各路民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。

华盛顿为什么会被任命为大陆军的总司令呢？但是在大陆会议看来这只是迫使英国对殖民地让步的手段而已，他们并不想真正的与英国决裂，更没有想独立。

精选2019-2020年北师大版初中历史九年级上册第四单元资本主义制度的确立第12课美国独立战争巩固辅导第七十八篇第1题【单选题】下列历史事件按发生的时间先后顺序排序正确的一组是( )① 独立战争②法国大革命③英国资产阶级革命④第一次工业革命A、①③④②B、③①④②C、③④①②D、④③②①【答案】：【解析】：第2题【单选题】阅读下边示意图,其中“?”处应该填上( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、美国独立战争D、美国南北战争【答案】：【解析】：第3题【单选题】“法国（大）革命在世界历史的舞台较英国（资产阶级）革命或美国（资产阶级）革命显得突出许多。

”是因为法国大革命( )①首创君主立宪制政体②颁布了《1787年联邦宪法》③受启蒙思想影响更深远④显示了人民群众的伟大力量A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“正是这个设计…使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国；这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在令人惊叹不已。

”材料中的精巧设计是指( )A、美国1787年宪法B、法国的《人权宣言》C、英国的《权利法案》D、英国的《人民宪章》【答案】：【解析】：第5题【单选题】有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。

其中“外部障碍和内部障碍”指的是( )A、封建等级制度和英国殖民统治B、封建专制统治和农奴制度C、英国殖民统治和黑人奴隶制度D、封建专制统治和黑人奴隶制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”的是( )A、《人权宣言》B、《独立宣言》C、《拿破仑法典》D、《解放黑人奴隶宣言》【答案】：【解析】：第7题【单选题】美国历史学家J?卢姆说：“全世界都说过，像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的。

《美国独立战争》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第四单元“资本主义制度的确立”第12课内容，主要讲述美国独立战争。

美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，独立战争是美国资本主义兴起的标志，它既是一场资产阶级革命，又是一次民族解放战争，为美国资本主义的发展开辟了道路，使美利坚民族开始走上兴盛之路。

学生学好本课不仅能够对美国历史有进一步的了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对今天美国的发展也将有更深刻地认识。

教学目标：【知识与能力目标】1.了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。

2.掌握《独立宣言》的重要意义，了解“1787年宪法”的重要内容及意义。

3.理解美国独立战争的性质。

【过程与方法目标】1.采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深学生对知识的理解，并让学生对所学知识进行交流、表达和展示。

2.分析美国独立战争爆发的原因，认识战争过程中发生的重大事件，认识战争所产生的影响，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

【情感态度价值观目标】1.美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命；通过分析《独立宣言》和“1787年宪法”的主要内容，理解美国人民争取民族独立、平等自由的无畏精神。

2.通过介绍、评价华盛顿，培养学生的民主意识和高尚的道德情操。

教学重难点：【教学重点】美国独立战争的起因，美国诞生的过程。

【教学难点】1787年宪法。

课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。

教学过程：新课导入：今天，美利坚合众国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。

50颗小五角星代表了美国现在的50个州，而13条间纹象征着什么呢?美国是目前世界上唯一的超级大国，拥有其他国家难以企及的政治、经济、军事力量。

第12课美国独立战争一、教学重难点教学重点：《独立宣言》、独立战争的过程、“1787年宪法”。

教学难点：美国独立战争的影响、评价“1787年宪法”。

二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）独立战争的爆发从17到18世纪，经过一百多年的开拓和扩张，英国在北美东海岸建立了个殖民地，形成了现代美国的基础。

年4月，北美民兵在（地点）打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。

（二）美国的独立1.美国的诞生：1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由执笔起草的《》，宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告。

美利坚合众国——国诞生了。

第二届大陆会议还决定组织，并任命为总司令。

在华盛顿的领导下，各殖民地人民英勇奋战。

2.结果：年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。

1781年10月，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。

1783年9月3日，英美签署《》，英国正式承认美国独立。

（三）“1787年宪法”1.内容：年9月15日（机构）通过《》（即“1787年宪法”），1789年3月4日，正式生效。

宪法规定美国是一个国家，即在和之间实行权力分享：联邦政府享有宪法明确授予的权力，如、等；其他宪法没有明确授予联邦政府的权力归拥有。

权则由联邦政府和州政府共同享有。

在国家权利方面，采用、、三权分立、的原则，肯定了政体。

2.评价：新宪法使政府的权力大大加强，巩固了的成果，也促进了的发展。

这部宪法是宪法。

它所创立的政体、，对欧洲国家的及的设计和建立都有重大影响。

但是，1787年宪法也有局限性，如允许存在，保留了条款，不承认、和享有与白人男子同等的权利等。

【重难点突破】阅读材料，回答问题。

材料一我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。

材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

第12课美国独立战争教学目标：1．了解美国独立战争的重大事件，了解华盛顿的主要事迹并能科学评价历史人物。

2．掌握《独立宣言》的内容及意义。

3．掌握美国独立战争的性质、影响。

教学重难点：重点：《独立宣言》的内容及影响；难点：美国独立战争的历史影响，华盛顿的重要作用。

教学过程：导入：你知道美国国旗有多少颗星星和多少道条文吗？各指代什么意思？你知道美国人使用什么语言吗？一、独立战争的爆发背景分析1.北美的开发自从哥伦布发现美洲后，欧洲人纷纷移民美洲，其中英国人最多。

他们被称为“半岛上来的人”。

他们在北美开发，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。

2.争夺北美殖民地为了争夺对北美殖民地的控制权，英国与法国进行了长期的战争，史称“七年战争”（1756——1763年）。

最终法国战败，英国控制了北美殖民地。

3.统一的美利坚民族形成英国虽然控制了这十三块殖民地，但是北美经过一百多年的发展，人民已经形成了统一的美利坚民族，他们已经把自己当作是北美的主人，开始不满英国的殖民统治了。

4.英国实行高压政策为了弥补战争损失，英国对北美人民进行殖民压迫、掠夺，滥收苛捐杂税。

请你回答：北美人民为什么要反抗英国的统治？为何能联合起来斗争？明确：美国独立战争爆发的根本原因是什么？5.来克星顿的枪声——开始标志（1775年）二、美国的独立1.《独立宣言》颁布时间、颁布机构、文件起草人、主要内容、奉行原则、意义问题：马克思所说的“第一个人权宣言”是指什么？为什么？7月4日被定为美国国庆日2.独立战争第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，领导抗英斗争。

战争的转折：萨拉托加大捷战争的胜利：约克镇战役正式独立：1783年，美英签署《巴黎和约》。

出示美英实力对比表，思考：思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？师生分析、明确原因。

独立战争的性质：民族解放战争与资产阶级革命意义：使美国赢得了独立，走上了资本主义道路，并且为殖民地人民反侵略斗争树立了典范，推动了欧美各国资产阶级革命的发展。

《美国的独立》教学设计【教学目标】1.知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容。

2.过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容和作用。

3.情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

【教学重难点】重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质【教学过程】（一）导入新课下面的国旗（展示美国国旗），你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？其中：红色象征，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和。

50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地。

（二）讲授新课1、独立战争的序幕（背景）：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。

殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。

北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。

2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展3、过程：（1）独立战争的导火线：1773年波士顿倾茶事件（2）独立战争开始标志：来克星顿的枪声。

1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发（3）建军：1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。

会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。

（4）建国：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。

性质：《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。

（5）转折——1777年，在萨拉托加大捷（6）胜利：1781年，约克镇之战（康华利率部下投降）美、法军队在约克镇战役中痛击英军（7）结束——1783年，英国正式承认美国独立1783年的巴黎条约，英国被迫承认美国独立美国独立战争的性质：美国的独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

初中历史美国独立试讲教案
课题：美国独立战争
教学目标：
1. 了解美国独立战争的背景和原因
2. 了解美国独立战争的经过和结果
3. 能够分析美国独立战争对世界历史的影响
教学重点和难点：
1. 美国独立战争的起因与经过
2. 美国独立战争对世界历史的影响
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片、视频等形式向学生介绍美国独立战争，引起学生兴趣，激发学生思考。

二、讲授（15分钟）
1. 美国独立战争的起因：殖民地税收负担过重、英国法令霸权不受欢迎、殖民地人民要求民主权利等。

2. 美国独立战争的经过：从印第安战争、法印战争到美国独立战争爆发。

3. 美国独立战争的结果：1776年起义宣言、1781年约克镇战役胜利、1783年《巴黎和约》签订。

三、讨论（15分钟）
让学生分组讨论美国独立战争对世界历史的影响，提出自己的见解并展开讨论。

四、总结（5分钟）
对美国独立战争的起因、经过、结果以及影响进行总结，确保学生掌握基本知识。

五、作业布置（5分钟）
要求学生撰写一篇关于美国独立战争的文章，或进行相关研究并做一份展示。

六、课堂小结与反思（5分钟）
总结本节课的重点内容，引导学生思考并反思学习过程中的疑问和收获。

教学反思：
通过教学，学生能够全面了解美国独立战争的起因、经过和结果，并对其对世界历史的影响有一定了解。

在教学过程中，可以通过讨论等形式引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，提高学生的历史学习能力。

第12课美国独立战争教学目标：1．了解美国独立战争的重大事件，了解华盛顿的主要事迹并能科学评价历史人物。

2．掌握《独立宣言》的内容及意义。

3．掌握美国独立战争的性质、影响。

教学重难点：重点：《独立宣言》的内容及影响；难点：美国独立战争的历史影响，华盛顿的重要作用。

教学过程：导入：你知道美国国旗有多少颗星星和多少道条文吗？各指代什么意思？你知道美国人使用什么语言吗？一、独立战争的爆发背景分析1.北美的开发自从哥伦布发现美洲后，欧洲人纷纷移民美洲，其中英国人最多。

他们被称为“半岛上来的人”。

他们在北美开发，到18世纪30年代共建立了13个殖民地。

2.争夺北美殖民地为了争夺对北美殖民地的控制权，英国与法国进行了长期的战争，史称“七年战争”（1756——1763年）。

最终法国战败，英国控制了北美殖民地。

3.统一的美利坚民族形成英国虽然控制了这十三块殖民地，但是北美经过一百多年的发展，人民已经形成了统一的美利坚民族，他们已经把自己当作是北美的主人，开始不满英国的殖民统治了。

4.英国实行高压政策为了弥补战争损失，英国对北美人民进行殖民压迫、掠夺，滥收苛捐杂税。

请你回答：北美人民为什么要反抗英国的统治？为何能联合起来斗争？明确：美国独立战争爆发的根本原因是什么？5.来克星顿的枪声——开始标志（1775年）二、美国的独立1.《独立宣言》颁布时间、颁布机构、文件起草人、主要内容、奉行原则、意义问题：马克思所说的“第一个人权宣言”是指什么？为什么？7月4日被定为美国国庆日2.独立战争第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，领导抗英斗争。

战争的转折：萨拉托加大捷战争的胜利：约克镇战役正式独立：1783年，美英签署《巴黎和约》。

出示美英实力对比表，思考：思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？师生分析、明确原因。

独立战争的性质：民族解放战争与资产阶级革命意义：使美国赢得了独立，走上了资本主义道路，并且为殖民地人民反侵略斗争树立了典范，推动了欧美各国资产阶级革命的发展。

复习英美法早期资产阶级革命【教学目标】1、知识与能力：文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张为资本主义的发展提供了前提条件；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国资产阶级革命使这几个国家率先冲破封建社会的束缚和宗主国的控制，先后建立起资产阶级的政治统治。

2、过程与方法：掌握英美法资产阶级革命的原因、经过、结果、意义等基础知识。

培养比较分析、归纳、概括、综合历史问题的能力。

3、情感与价值观：通过对英国、美国、法国资产阶级革命的学习，使学生认识到：资本主义制度战胜封建制度，是历史的必然，通过斗争争得民族独立，是可以实现的。

从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。

【教学重难点】重点：英美法资产阶级革命及颁布的法律文献难点：英美法资产阶级革命异同点【学法设计】自主合作、分析比较、概况归纳的方法；尝试评价历史人物的方法。

【复习过程】：一、预习展示：1、学生自主补充预习学案，小组交流，教师巡回指导。

2、展示预习成果，其他小组补充，教师收集疑难问题。

二、精讲点拨：（一）资本主义制度确立的条件：1、文艺复兴的时间、核心思想、主要人物及其成就、意义2、新航路开辟的发起国家、主要人物及其成就、意义3、中考（二）早期资产阶级革命时代——英、美、法资产阶级革命1、学习小组看屏幕表格，讨论交流所填内容：2、拿破仑帝国（1804年——1814年）1、夺权：2、称帝：3、内外政策4、结局5、评价拿破仑：（教师先让学生自我思考，然后指名回答以上小知识点，最后教师强调重点是《法典》）（三）主要文献的分析1、巩固革命成果的措施：颁布《权利法案》凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。

分析：掌握国家的权力；权利被极大的限制。

2、巩固革命成果的措施：颁布美国1787年宪法行政立法三权分立的原则司法三、拓展延伸：问题探究一：结合表（一）比较英美法资产阶级革命的异同点（提示：从原因、领导阶级、性质、影响等方面进行比较）1、相同点：①爆发原因②领导阶级③性质④影响（作用）2、不同点：①目的（原因）不完全相同②领导阶级不完全相同③性质不完全相同④建立的政权形式不同：四、课堂总结学习小组进行组内总结，小组代表说知识结构，教师补充，最后教师指出学习重点。