新教材三年级上册译林版英语教学计划表和进度表

译林版三年级英语上册教学计划(版本6)目标和背景本教学计划旨在帮助三年级学生研究《译林版三年级英语上册》相关内容。

该教材是版本6，涵盖了三年级学生的英语基础知识和技能。

教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力。

3. 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。

教学内容本教学计划将根据教材的顺序，按照每个单元的内容进行教学。

以下是各单元的教学内容简介：1. Unit 1: Hello!- 学生将研究基本的问候用语和自我介绍。

- 练用英语表达自己的姓名、年龄和国籍。

2. Unit 2: My Family- 学生将研究描述家庭成员的词汇。

- 练用英语介绍自己的家庭成员。

3. Unit 3: At School- 学生将研究关于学校和教室的词汇。

- 练用英语描述学校和教室中的事物。

4. Unit 4: My Day- 学生将研究描述日常活动的词汇。

- 练用英语描述自己的一天。

5. Unit 5: Food and Drinks- 学生将研究与食物和饮料相关的词汇。

- 练用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。

6. Unit 6: Toys and Games- 学生将研究与玩具和游戏相关的词汇。

- 练用英语描述自己喜欢的玩具和游戏。

教学活动为了帮助学生更好地掌握英语知识和技能，以下是一些教学活动的建议：1. 角色扮演：让学生模拟对话情境，练用英语进行简单的交流。

2. 听力练：播放录音材料，让学生听并回答问题，提高听力理解能力。

3. 词汇游戏：使用卡片或图片，让学生进行词汇游戏，巩固词汇记忆。

4. 绘本阅读：选择适合三年级学生的英文绘本，进行阅读活动，提高阅读理解能力。

教学评估教学评估旨在检查学生对所学内容的理解和掌握程度。

以下是一些教学评估的方法：1. 口头问答：随堂进行口头问答，让学生回答问题，检查对基本词汇和句型的理解。

2. 书面练：布置书面练，让学生用英语完成相关题目，检查读写能力。

江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。

他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。

但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。

二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。

教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。

教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。

能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。

能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。

能演唱简单的英文歌曲和歌谣。

培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。

四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。

（2）掌握日常交际用语的表达。

（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。

难点（1）字母的正确书写和发音。

（2）单词的发音和拼写。

（3）日常交际用语的灵活运用。

五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。

注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。

加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。

布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。

三年级上学期英语教课计划倪娜一、状况剖析：经过两年的学习，学生已有必定的英语基础，盼望经过新学期的学习获取更多的知识，以丰富自己的社交内容，提高社交能力。

本册教材所波及的话题内容更丰富，波及的词汇和平时社交用语、句型也有所增添。

教课时应注意教材前后编排的连续性，以便教课时做到有的放矢，把新旧知识联合起来。

本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块构成 ; 这些板块既相对独立、有所重视，又密切联系、互相响应，教课中依据学生的实质状况将各个板块有机联合、合理安排，使他们互相浸透、举一反三。

Story time是情形对话板块。

该板块经过情形对话, 侧重训练学生的听闻技能，以提高会话能力，同时还体现新的词汇和句型。

Fun time 和Cartoon time是每个单元的教课要点，一般都要求四会掌握。

这两板块句型都放在情形之中教课。

这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，认识句型使用的场合；三能防备演练时是无聊无聊。

句型演练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的时机。

Letter time 板块的任务是让学生掌握26 个字母。

这个活动要求较高，难度却不是很大。

学生有了一二年级的学习基础，教师在教课时要依据“由易到难，顺序渐进”的原则，让学生在娴熟地读和说的基础上，掌握字母的书写。

Song time 拥有游戏和歌舞学习惯质的活动板块。

本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。

教英语歌曲和歌谣不单有益于激发学生的学习兴趣，培育他们的节奏感，还有益于提高其人文修养。

这个板块供给的饶有兴趣的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，朗读中学习，关于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。

Checking time/Ticking time 的检测，并能经过ticking time是检测和评论环节。

学生经过 checking time 对自己的自评，总结单元学习掌握的状况。

译林版三年级上册英语教学计划(4篇)译林版三年级上册英语教学计划1一、学生情况分析:大多数三年级学生在一、二年级时接触了英语，但是并没有对其产生浓厚的兴趣，口语成绩也不是很理想。

另外，还有一小部分学生是从他们的老家搬迁到这里，他们之前从未接触过英语，因此他们的基础相对较弱。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、我们注重培养学生的语言运用能力，着重强调语言的实践性和交际性，并且强调语言的真实性和可应用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目标是通过教授这门课程，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，并培养他们积极主动地学习英语的态度。

同时，希望能够让学生在学习过程中建立起自信心，初步形成英语语感，打好语音和语调的基础，并帮助他们获得初步的英语交流能力。

四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

五、教学质量的措施：在小学英语教学中，为了充分体现学生的主体性地位，我们可以通过各种方式激发学生的学习兴趣和积极参与。

其中，对话教学是非常重要的一部分。

通过设计生动活泼的对话，我们可以让学生成为学习的主人，从而取得意想不到的效果。

译林版三年级上册英语教学计划三班级上册英语教学方案1一，全卷教材分析这学期用的教材是《英语》初三第一册，译林版初三起点。

与旧版相比，译林版原16台改为10台。

在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用力气的培育。

在做事过程中培育语言力气、思维力气、沟通合作力气。

通过教材也可以深刻理解《英语》中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应力气，提高整体国民素养，在培育同学综合语言应用力气的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。

这套教材的特点是削减单词和学问点，但对同学综合语言运用力气的要求有所提高。

在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并赐予了新的使命，如：1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。

故事时间是单元的核心。

通过生动的课文，同学可以把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听说读写力气，初步形成用英语与人相互沟通的力气，促进思维力气的进展，提高同学的综合人文素养。

2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“消遣时间”部分。

这种处理方式使得词汇和句型的操练更好玩，更符合学校生的心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。

Funtime是句型训练部分。

通过好玩、互动的语言练习活动，关怀同学把握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简洁相互沟通的力气。

3.修改后的字母学习支配在初三上册8个单元。

通过插图的形象呈现和字体、笔画挨次的演示，同学可以从音、形两个方面把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。

从初三其次册开头学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。

4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。

通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发同学的兴趣，激活同学的身心，关怀同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。

三年级上英语教学进度表单元一：认识英语
- 目标：通过认识英语来激发学生研究英语的兴趣- 课时：4周
- 内容：
- 熟悉英语字母表及其发音
- 介绍一些简单的英语日常用语和问候语
- 研究简单的英语歌谣和童谣以培养语感
- 研究英语数字和基本计数方法
单元二：学会自我介绍
- 目标：掌握自我介绍的基本表达方式
- 课时：3周
- 内容：
- 研究如何用英语进行简单自我介绍
- 掌握准确的发音和流畅的表达
- 练带有个人信息的问答对话
- 进行小组活动，让学生相互介绍并展示口语表达能力单元三：认识家庭和朋友
- 目标：学会用英语介绍家庭和朋友
- 课时：3周
- 内容：
- 研究家庭成员和亲属关系的英文表达
- 研究朋友的英文称呼和描述
- 制作家庭树和朋友的简单介绍海报
- 听力训练：听取关于家庭和朋友的简短对话并回答问题单元四：研究描述事物和地点
- 目标：学会用英语描述事物和地点
- 课时：4周
- 内容：
- 研究描述物体特征和颜色的词汇
- 研究描述地点的基本表达方式
- 参观学校周围的地点并用英语描述所见所闻
- 进行角色扮演和小组讨论以提高口语表达和对话能力
以上进度表根据三年级上英语教学目标和学生的学习能力安排，具体的教学内容和时间长度可以根据实际情况进行灵活调整和安排。

活动中注重学生的互动与参与，培养学生的英语学习兴趣和口语表
达能力。

2021 2021学年牛津译林版英语三年级第一学期教学计划2021-2021学年牛津译林版英语三年级第一学期教学计划2021-2021学年三年级上学期英语教学计划一、情况分析：经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

本册教科书共八个单元和两个课堂教学活动，每单元各由七个板块共同组成;这些板块既相对单一制、有所侧重于，又紧密联系、相互契合，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机融合、合理安排，并使他们相互扩散、融会贯通。

storytime是情景对话板块。

该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。

funtime和cartoontime就是每个单元的教学重点，通常都建议四可以掌控。

这两板块句型都放到情景之中教学。

这样搞，一能够唤起学生的求知欲；二能够协助学生认知句型的意思，介绍句型采用的场合；三能够避免训练时就是枯燥乏味。

句型训练时教师还要特别注意训练的广度和密度，必须使尽可能多的学生存有训练的机会。

lettertime板块的任务是让学生掌握26个字母。

这个活动要求较高，难度却不是很大。

学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。

songtime具备游戏和歌舞自学性质的活动板块。

本册教科书共精心安排了四首歌曲和四首歌谣。

教导英语歌曲和歌谣不仅有助于唤起学生的自学兴趣，培育他们的节奏感，还有助于提升其人文素养。

这个板块提供更多的饶有趣味的歌曲和诗歌有利于学生在演唱中学，背诵中自学，对于唤起学生的自学兴趣，提升学生运用语言的能力，发展学生的智力都存有促进作用。

checkingtime/tickingtime是检测和评价环节。

译林版英语三年级上册教学计划2能听懂、会说、会读、会写所学的基本句型。

3能在情景中运用所学语言进行简单的交际。

4能通过歌曲、游戏等多种形式激发研究兴趣，提高研究效果。

5能自主评价研究成果，发现问题并加以改进。

6能综合运用所学知识，进行简单的英语应用活动。

三、教学重点和难点：重点：基本句型的掌握和运用、歌曲和游戏的研究、自主评价和改进。

难点：26个字母的掌握和书写、简单的英语应用活动。

四、教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法、任务型教学法、评价教学法等。

五、教学内容和教学安排：第一单元：Hello！1.研究问候语和自我介绍。

2.研究数字1-10.3.研究颜色词汇。

4.研究“I like…”句型。

5.研究歌曲“Hello。

How Are You？”。

6.研究游戏“XXX Says”。

7.研究字母Aa。

8.进行自主评价和改进。

第二单元：My Family1.研究家庭成员词汇。

2.研究数字11-20.3.研究形容词。

4.研究“What’s this？”和“This is…”句型。

5.研究歌曲“My Family”。

6.研究游戏“Family Bingo”。

7.研究字母Bb。

8.进行自主评价和改进。

第三单元：XXX1.研究学校场景词汇。

2.研究数字21-30.3.研究时间词汇。

4.研究“Is this…？”和“Yes。

it is。

/ No。

it isn’t.”句型。

5.研究歌曲“Good Morning”。

6.研究游戏“XXX”。

7.研究字母Cc。

8.进行自主评价和改进。

第四单元：XXX and Games1.研究玩具和游戏词汇。

2.研究数字31-40.3.研究动词。

4.研究“What do you like？”和“I like…”句型。

5.研究歌曲“Toy Box”。

6.研究游戏“Toy Shop”。

7.研究字母Dd。

8.进行自主评价和改进。

第五单元：Food and Drink1.研究食物和饮料词汇。