下载文档原格式
三年级上册英语(人教版)教学计划(含教学进度表)外文化知识，培养学生跨文化交际的能力。
四、教学重点和难点教学重点是培养学生的听说能力和语感，以及初步的日常交流能力。
教学难点是解决学生的基础参差不齐问题，以及如何激发学生的研究兴趣和自主研究能力。
五、教学方法和手段本学期将采用多种教学方法，包括游戏、竞赛、讲解、演示等，以及多媒体教学手段，如录音、视频等。
同时，鼓励学生自主研究和合作研究，营造良好的研究氛围和英语研究环境。
六、教学内容和进度安排本学期将按照教材的章节顺序进行教学，包括基本日常用语、数字、颜色、家庭成员、动物、食物等方面的内容。
每周安排两节课进行教学，每节课时长为40分钟。
同时，根据学生的实际情况进行差异化教学，以确保教学效果。
七、教学评价本学期将采用多种评价方式，包括平时表现、作业、小测验、口语考试等。
以全面、客观、公正地评价学生的研究情况。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，促进学生的自主研究和合作研究能力的提高。
In XXX。
XXX' tism XXX.XXX:1.Delve into the textbook。
explore the internal ns of the materials。
XXX。
and XXX.2.Update XXX。
XXX。
XXX。
XXX。
harmony。
and n。
and allow students to learn knowledge in a XXX.3.Improve teaching methods。
change the past "spoon-feeding" approach。
and make the classroom come alive。
In class。
there should be both lectures and exercises。
and students should speak and move.4.XXX。
人教版PEP三年级英语上册教学计划及进度表一、学情分析:本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生50人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析:《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、重点难点：1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
三年级上英语教学进度表单元一：认识英语
- 目标：通过认识英语来激发学生研究英语的兴趣- 课时：4周
- 内容：
- 熟悉英语字母表及其发音
- 介绍一些简单的英语日常用语和问候语
- 研究简单的英语歌谣和童谣以培养语感
- 研究英语数字和基本计数方法
单元二：学会自我介绍
- 目标：掌握自我介绍的基本表达方式
- 课时：3周
- 内容：
- 研究如何用英语进行简单自我介绍
- 掌握准确的发音和流畅的表达
- 练带有个人信息的问答对话
- 进行小组活动，让学生相互介绍并展示口语表达能力单元三：认识家庭和朋友
- 目标：学会用英语介绍家庭和朋友
- 课时：3周
- 内容：
- 研究家庭成员和亲属关系的英文表达
- 研究朋友的英文称呼和描述
- 制作家庭树和朋友的简单介绍海报
- 听力训练：听取关于家庭和朋友的简短对话并回答问题单元四：研究描述事物和地点
- 目标：学会用英语描述事物和地点
- 课时：4周
- 内容：
- 研究描述物体特征和颜色的词汇
- 研究描述地点的基本表达方式
- 参观学校周围的地点并用英语描述所见所闻
- 进行角色扮演和小组讨论以提高口语表达和对话能力
以上进度表根据三年级上英语教学目标和学生的学习能力安排，具体的教学内容和时间长度可以根据实际情况进行灵活调整和安排。
活动中注重学生的互动与参与，培养学生的英语学习兴趣和口语表
达能力。
三年级上册英语教学进度表第一学期单元一：打招呼- 研究目标：学生能够用英语打招呼并自我介绍。
- 教学内容：- Greetings（问候语）- Self-introduction（自我介绍）- 教学活动：- 角色扮演：学生分成小组，互相打招呼和自我介绍。
- 听力练：听录音，选择正确的问候语。
- 评估方式：口语表达能力评估。
单元二：家庭- 研究目标：学生能够用英语描述家庭成员和家庭活动。
- 教学内容：- Family members（家庭成员）- Daily routines（日常活动）- 教学活动：- 绘画比赛：学生画自己的家庭，并用英语描述。
- 小组讨论：学生分享自己的日常活动。
- 评估方式：书面作业评估。
单元三：动物- 研究目标：学生能够用英语描述不同的动物，并了解它们的性。
- 教学内容：- Animal names（动物名称）- Animal characteristics（动物特征）- 教学活动：- 观察实验：带学生去动物园，观察各种动物，并用英语描述。
- 小组研究：学生选择一个动物，了解其特征，并用英语介绍给同学。
- 评估方式：口头报告评估。
第二学期单元四：食物- 研究目标：学生能够用英语描述各种食物，并表达自己的喜好。
- 教学内容：- Food names（食物名称）- Expressing preferences（表达喜好）- 教学活动：- 实验室活动：学生品尝不同的食物，并用英语表达自己的喜好。
- 小组讨论：学生分享自己最喜欢的食物，并用英语描述。
- 评估方式：口语表达能力评估。
单元五：身体部位- 研究目标：学生能够用英语描述身体各个部位，并谈论健康问题。
- 教学内容：- Body parts（身体部位）- Health and illness（健康与疾病）- 教学活动：- 模拟医院：学生扮演医生、患者或家属，用英语进行对话。
- 听力练：听录音，选择正确的身体部位。
- 评估方式：口头对话评估。
三年级上册英语教学计划及进度表一、学情分析。
咱这三年级的小娃娃们呀，就像一群刚闯进英语世界的小探险家。
他们对英语充满了好奇，那小眼睛里闪着对新知识的渴望。
不过呢，他们之前接触英语的机会可能不是很多，基础就像小嫩芽，还得咱精心浇灌。
有些孩子可能学得快，一张小嘴“巴拉巴拉”就说出来了；但也有些孩子可能会有点害羞，不敢大声说英语。
咱得照顾到每个小探险家的步伐，让他们都能在英语的大森林里找到乐趣。
二、教学目标。
（一）语言知识目标。
1. 让孩子们认识26个英文字母的大小写，就像认识26个超级英雄一样，每个字母都有自己独特的本领。
不仅要认识，还得写得漂漂亮亮的，就像给超级英雄画一幅帅气的画像。
2. 学会一些简单的单词，像“cat”（小猫）、“dog”（小狗）、“apple”（苹果）这些生活中常见的东西，让孩子们看到这些东西就能立马说出英语来，就像条件反射一样。
3. 掌握简单的英语句型，比如“I'm...”（我是……）、“This is...”（这是……），让孩子们能简单地介绍自己和身边的事物。
（二）语言技能目标。
1. 口语方面，要让孩子们大胆开口说英语。
可不能像小闷葫芦一样，要像小喇叭一样，大声地把英语说出来。
鼓励他们模仿标准的发音，就像模仿自己喜欢的卡通人物说话一样有趣。
2. 听力上呢，要让孩子们能听懂简单的英语指令和对话。
比如说，老师说“Stand up.”（起立），孩子们就能立马做出反应。
这就像给他们装上了英语小耳朵，能捕捉到英语的声音信号。
（三）情感态度目标。
1. 培养孩子们对英语的兴趣，让他们觉得英语就像一个好玩的游戏，而不是枯燥的学习任务。
每次上英语课就像去参加一场有趣的派对一样兴奋。
2. 增强孩子们的自信心，当他们能说出一个新单词或者一个新句子的时候，要给他们大大的表扬，让他们觉得自己是英语小达人。
（四）文化意识目标。
让孩子们了解一些简单的英语国家文化，比如西方的圣诞节、感恩节等。
就像打开一扇通往世界的小窗户，让他们看看外面的世界有多精彩。
周次时间内容节数备注一8/30—3 Unit1 3 开学工作二6—10 Unit1—unit2 3三13—17 Unit2 3四20—24 Unit3 3中秋节五27—10/1 Unit3 1国庆节六4—8 Unit3 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Unit4 3十二15—19 Unit4—unit5 3十三22—26 Unit5 3十四29—12/3 Unit6 3十五6—10 Unit6 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试周次时间内容节数备注一8/30—3 Unit1 3 开学工作二6—10 Unit1—unit2 3三13—17 Unit2 3四20—24 Unit3 3中秋节五27—10/1 Unit3 1国庆节六4—8 Unit3 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Unit4 3十二15—19 Unit4—unit5 3十三22—26 Unit5 3十四29—12/3 Unit6 3十五6—10 Unit6 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试周次时间内容节数备注一8/30—3 Unit1 3 开学工作二6—10 Unit1—unit2 3三13—17 Unit2 3四20—24 Unit3 3中秋节五27—10/1 Unit3 1国庆节六4—8 Unit3 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Unit4 3十二15—19 Unit4—unit5 3十三22—26 Unit5 3十四29—12/3 Unit6 3十五6—10 Unit6 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试周次时间内容节数备注一9/2—9/5 Module 1 3 开学工作二9/9—9/13 Module 2 3三13—17 Module 3 3四20—24 Module 4 3中秋节五27—10/1 Module 5 1国庆节六4—8 Module 6 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Module 7 3十二15—19 Module 8 3十三22—26 Module 9 3十四29—12/3 Module 10 3十五6—10 Review Module 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试周次时间内容节数备注一8/30—3 Unit1 3 开学工作二6—10 Unit1—unit2 3三13—17 Unit2 3四20—24 Unit3 3中秋节五27—10/1 Unit3 1国庆节六4—8 Unit3 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Unit4 3十二15—19 Unit4—unit5 3十三22—26 Unit5 3十四29—12/3 Unit6 3十五6—10 Unit6 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试周次时间内容节数备注一8/30—3 Unit1 3 开学工作二6—10 Unit1—unit2 3三13—17 Unit2 3四20—24 Unit3 3中秋节五27—10/1 Unit3 1国庆节六4—8 Unit3 2七11—15 Kecycle1 3八18—22 Kecycle1 3九25—29 Revision 3十11/1—5 期中测试期中测试十一8—12 Unit4 3十二15—19 Unit4—unit5 3十三22—26 Unit5 3十四29—12/3 Unit6 3十五6—10 Unit6 3十六13—17 Kecycle2 3十七20—24 Kecycle2 3十八27—31 Revision 3 元旦十九1/3—7 Revision 3二十10—14 Revision 3二十一17—21 期末考试期末考试。
人教版PEP三年级英语上册教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）三年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析:本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生50人。
他们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
(完整)三年级英语上册教学计划及进度表三年级英语上册教学计划及进度表教学计划Unit 1: Greetings and Introductions- Lesson 1: Greetings and Farewells- Lesson 2: Introducing Oneself- Lesson 3: Asking and Answering Simple QuestionsUnit 2: Numbers and Colors- Lesson 1: Counting Numbers 1-10- Lesson 2: Numbers 11-20 and Counting Objects- Lesson 3: Colors and Describing ObjectsUnit 3: Family and Friends- Lesson 1: Talking about Family Members- Lesson 2: Describing Family Relationships- Lesson 3: Talking About FriendsUnit 4: Daily Routines- Lesson 1: Talking about Daily Activities- Lesson 2: Telling Time- Lesson 3: Describing Daily RoutinesUnit 5: Food and Drinks- Lesson 1: Naming Different Foods and Drinks - Lesson 2: Expressing Preferences- Lesson 3: Ordering Food and DrinksUnit 6: Animals- Lesson 1: Naming Different Animals- Lesson 2: Describing Animals- Lesson 3: Talking about Pets教学进度表备注: 请注意，教学进度表可能会根据教学进展和学生需求进行调整。
最新2023-2024学年外研版英语三年级上册教学计划一、学生情况分析三年级学生小，刚接触英语，上课注意力不太集中，课堂气氛活跃，学生发言积极，大部分学生对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在新学期的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学总目标小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
三、教学目标1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。
3、能听写本册的4会单词。
4、能学会几个小制作。
5、能唱几首歌曲。
6、能听、说、唱几首歌谣。
四、具体措施1、真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。
因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2、出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。
这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。
在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。
精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。
针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。
恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。
教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。
