2019届高三一轮复习—《兰亭集序》复习学案

《兰亭集序》复习导学案【复习目标】1、背诵并默写课文；2、掌握本文所涉及的文言知识点；3、品味本文精练优美、朴素清新的语言。

一、课前积累：有关“人生”的名言：使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

——泰戈尔聪明人警告我说：“生命只是荷叶上的一滴露珠。

”——泰戈尔人生不是一种享乐，而是一件十分沉重的工作。

——列夫·托尔斯泰人生一世，总有些片段当时看着无关紧要，而事实上却牵动了大局。

——萨克雷工作是人生的价值、人生的快乐，也是幸福之所在。

——罗丹二、基础巩固：（一）字音癸( )丑修禊( ) 流觞( ) 游目骋( )怀趣( )舍万殊齐彭殇（）会稽．（）感慨系之（）曾不知老之将至（）（二）通假字。

指出下列句中的通假字，并加以解释。

虽趣舍万殊（三）、找出下列语句中的古今异义词并解释：1、引以为流觞曲水，列坐其次。

古义：今义：2、俯察品类之盛古义：今义：3、夫人之相与，俯仰一世古义：今义：4、或取诸怀抱，悟言一室之内古义：。

今义：（四）、解释划线的词：1、群贤毕至，少长咸集。

（）2、虽趣舍万殊，静躁不同（）3、列坐其次（）4、信可乐也（）5、曾不知老之将至（）6、况修短随化，终期于尽（）7、不能喻之于怀（）9、固知一死生为虚诞（）（）10、齐彭殇为妄作（把……看做相等）（五）、指出下列词类活用的词，并解释其义：1、群贤毕至（）2、一觞一咏，亦足以畅叙幽情（）3又有清流激湍，映带左右（）4、所以游目骋怀（）5、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

（）（六）、判断文言句式：1、引以为流觞曲水（）2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛（）3、后之览者，亦将有感于斯文（）（七）、一词多义：之（1）以之兴怀。

（）（2）夫人之相与。

（）（3）暮春之初。

（）（4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

（）一（1）其致一也（）（2）固知一死生为虚诞（）（3）一觞一咏（）修(1)茂林修竹（）(2)修短随化，终期于尽（）(3)修禊事也（）信（1）信可乐也（）（2）信言不美，美言不信（）（3）低眉信手续续弹（）（八）、重点难句翻译：1、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

一轮复习《兰亭集序》学案一、重点字词填空①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤（）毕（）至，少（）长（）咸（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带（）左右，引以为流觞（）曲水，列坐其次（）。

虽无丝竹管弦之盛（），一觞（）一咏，亦足以畅叙幽情（）。

②是（）日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类（）之盛，所以（）游目骋（）怀，足以极（）视听之娱，信（）可乐也。

③夫人之相与（），俯仰一世，或取诸（）怀抱（），悟（）言一室之内；或因寄所托，放浪形骸（）之外。

虽趣（）舍万殊（），静躁不同，当其欣（）于所遇，暂得于己，快然自足，不知老（）之将至；及（）其所之（）既倦，情随事迁，感慨系（）之矣。

向（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹（）不能不以（）之兴（）怀，况修（）短（）随化，终期（）于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！④每览昔人兴感之由，若合一契（），未尝不临文嗟悼（），不能喻（）之于怀。

固知一（）死生为虚诞，齐（）彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致（）一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

二、情境默写1.王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是：，，，。

表现兰亭气候宜人的句子是，。

2.兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗，表达幽深内藏的感情的句子是，。

，，。

3.王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣，确实感到非常快乐的句子是：，，，，。

4.我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。

《兰亭集序》中有一句相似的感叹：，。

5.王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：，；，。

6.生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，不觉中老年将要到来。

《兰亭集序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》《兰亭集序》一、课文再读挖空落实请解释加点词语的含义或用法。

永和九年，岁在癸丑，暮春．．[______________]之初，会于会稽山阴之兰亭，修．[______________]禊事也。

群贤．[__________]毕至，少长．．[____________]咸．[____________]集。

此地有崇山峻岭，茂林修．[__________]竹，又有清流激湍．．[__________]，映带．．[__________]左右，引．[__________]以为流觞．[__________]曲水，列坐．．[__________]其次．．[__________]。

虽．[__________]无丝竹管弦之盛，一觞．[__________]一咏．[__________]，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风．．[____________]和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类．．[____________]之盛，所以游目骋怀，足以极．[____________]视听之娱，信．[____________]可乐也。

夫人之相与．．[____________]，俯仰．．[____________]一世。

或取诸．[____________]怀抱．．[____________]，悟言．．[__________]一室之内；或因．[__________]寄所托，放浪．．[__________]形骸．．[________]之外。

虽趣．[__________]舍万殊．．[____________]，静躁不同，当其欣．[____________]于所遇，暂．[____________]得．[____________]于己，快然．．[__________]自足，不知老之将至；及其所之．[________________]既倦，情随事迁．[____________]，感慨系．[____________]之矣。

《兰亭集序》高考一轮复习导学案（一）知识目标1、掌握文中的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。

2、掌握重点句子的翻译3、熟记课文涉及到的文化常识（二）情感目标1.体会作者由'乐——痛——悲'的思想感情，正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。

2.理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

一、文学常识填空1.作者及背景王羲之(321—379)，东晋著名书法家。

琅琊临沂(今山东)人，后居浙江会稽山阴。

曾任右军内史、会稽内史，故世称。

工书法，尤擅楷书和行书，人称“书圣”。

他的《兰亭集序》帖，笔意妍丽劲健，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”，被称为“”。

其他较有影响的还有《乐毅论》、《十七帖》等。

其子王献之也是书法名家，父子齐名，世称“二王”、“二圣”。

修禊，古代的一种习俗。

于阴历三月上旬的巳日(魏以后始固定为三月三)，到水边嬉游，以消除不祥，也称“春禊”。

2.《兰亭集序》是一篇序言。

“序言”“简称”“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。

列于卷首叫，附于卷末叫。

其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。

序言，有自己作的，叫“”；也有请他人写的，叫“”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。

3.我国古代纪年法主要有四种：(1)。

以王公在位年数来纪年。

如《左传。

骰之战》：“三十三年春，秦师过周北门。

”指鲁僖公三十三年。

《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。

”(2) 。

汉武帝起开始有年号。

此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。

如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”、《游褒禅山记》“至和元年七月某日”。

(3) 。

如《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》：“死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。

”“辛亥”指公元1911年；《与妻书》“辛未三月念六夜四鼓”，“辛未”应为辛亥。

《兰亭集序》复习语文组祝顺卯【教学目标】：一、知识与技能：梳理课文，把握本课文言重点词句。

二、过程与方法：1、利用师生共同梳理本课文言特殊现象，让学生掌握基本的文言文复习的方法；2、通过文言文段阅读练习，使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。

三、情感态度与价值观：师生互动,生生合作，培养学生合作探究的意识和能力。

【教学重难点】：1、教学重点：梳理课文,把握本课文言重点词句。

2、教学难点:通过文言文段阅读练习,使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。

【教学方法】：讲解法,合作探究法，总结法.【教学教具】：多媒体教具.【教学课时】：1课时。

【教学过程】：一、导入：同学们，今天我们将要复习的是王羲之的《兰亭集序》这篇序文，请大家翻开复习资料。

课前布置了预习任务，不知道大家完成情况如何呢？待会我们就要来复习检测一下.二、教学目标:结合文言文复习的总目标，本课的复习重点是:1、结合语境,把握课内文言重点语句的意思；2、背诵课文。

(ppt展示）三、文言重点词句梳理：请大家翻开复习资料，我们一起来梳理一下本课的重点文言现象。

1、通假字：请同学们先看到屏幕，找出下列句中的通假字，并解释(ppt展示）悟言一室之内 ___通___，_________ ；“悟”通“晤”,面对面；虽趣舍万殊 ____通____，_________ ；“趣" 同“取”，取向,趋向。

2、古今异义：看到资料，请同学来解释以下几个古今异义词的古义：其次．．：古义,胸怀抱负．．：古义，曲水的旁边；怀抱俯仰．．：古义，集会的诗文．．：古义，一俯一仰之间,表时间短暂; 斯文3、一词多义：找同学分析下列词语的不同义项.（资料和ppt展示，略）临．、致．、修．、期．、次．、信．。

4、词类活用：请同学分析下列词语的活用类型与意义。

A、名词活用作动词映带．左右：环绕；一觞．一咏：喝酒.B、动词活用作名词足以极视听．．之娱：耳目。

C、动词使动用法所以游．目骋．怀：使…放开，敞开; 犹不能不以之兴．怀：使…兴起.D、形容词活用作名词群贤．毕至：贤士；少长．．咸集：年轻人，老年人；死生亦大．矣:大事.E、形容词意动用法齐．彭殇为妄作：把…看作是等同。

《兰亭集序》复习学案一、文学常识1、作者简介王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。

《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。

由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。

其书法作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

2、文化知识：修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。

孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。

（《论语•先进》）南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。

可见暮春三月是人间一段最美的时光。

又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！3、文体知识序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。

“序”一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。

二、思想内容：作者由兰亭盛会写起，极写盛会之“乐”。

可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨。

面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦短，命运难测”的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。

全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。

三、积累文中出现的重要文言词语和句式。

1、指出通假字并翻译。

虽趣舍万殊２、指出古今异义词并解释古今义。

列坐其次．．古义：今义：俯察品类．．之盛古义：今义：夫人．．之相与，俯仰一世古义：今义：或取诸怀抱．．古义：今义：所以游目骋怀古义：今义：３、解释多义词。

乃重修．岳阳楼邹忌修．八尺有余①修内修．政理茂林修．竹修．禊事也终期．于尽②期度已失期．不期．修古行有期．年其致．一也齐心致．力③致颇有野致．以致．臣节致．市民，聚万货临．文嗟悼④临把酒临．风曹公已临．其境哀临．三日列坐其次．⑤次引次．江北破军次．之贤能不待次．而举所以．．游目骋怀所以．．兴怀⑥所以师者，所以．．传道受业解惑也臣所以．．去亲戚而事君者吾知所以．．拒子矣一．觞一咏，亦足以畅叙幽情⑦一夫人之相与俯仰一．世固知一．死生为虚诞所以兴怀，其致一．也4、指出下列特殊句式。

《兰亭集序》复习教案一、教学目标：1.了解《兰亭集序》的作者、创作背景和意义；2.掌握《兰亭集序》的诗意、艺术特色和表现手法；3.能够运用个人所学的知识分析和赏析《兰亭集序》。

二、教学重点：1.理解《兰亭集序》的意义和文化内涵；2.理解《兰亭集序》的艺术特色和形象描写；3.能够运用个人所学的知识对《兰亭集序》进行分析和赏析。

三、教学难点：1.理解《兰亭集序》的艺术魅力；2.更深入地理解《兰亭集序》的文化内涵；3.能够进行深度思考和分析的能力。

四、教学过程：第一步：导入通过展示李白的诗歌作品，对学生进行启发性提问：你们听过或者了解过李白吗？李白是谁？他的诗歌有哪些特点？引导学生了解李白的诗歌才华和文学地位。

第二步：导入材料通过给学生播放《兰亭集序》的音频或现场朗读，鼓励学生全神贯注地倾听，并让他们体会到诗歌的美妙之处。

第三步：课堂讲解1.介绍《兰亭集序》的作者王羲之和创作背景。

2.讲解《兰亭集序》诗意、艺术特色和表现手法。

3.分析《兰亭集序》的文化内涵和哲理意义。

第四步：学生讨论1.组织学生小组内讨论，让他们谈谈对《兰亭集序》的理解和看法。

2.学生进行汇报，展示他们的观点和思考。

第五步：课堂练习1.请学生回答以下问题：b.《兰亭集序》的创作背景是什么？c.《兰亭集序》的艺术特色和表现手法有哪些？d.你对《兰亭集序》有什么理解和看法？2.请学生写一篇1200字以上的作文，阐述自己对《兰亭集序》的理解和赏析。

第六步：课堂总结对学生进行总结和归纳，总结《兰亭集序》的艺术特色和文化内涵。

五、作业布置要求学生完成阅读课外材料《兰亭集序》，并写一篇对《兰亭集序》的赏析和理解。

六、教学反思通过这次教学，学生对《兰亭集序》有了更深入的了解和认识。

他们能够从不同的角度去分析和赏析诗歌，增强了他们的文学素养和创造力。

同时，对于学生写作能力的培养也有一定的帮助。

但是，由于时间有限，这次教学的重点还是在对《兰亭集序》的介绍和讲解上，对于学生个人思考和创造的部分还有待进一步提高。

《兰亭集序》复习学案一、文学文化常识1.癸丑：古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。

这里指永和九年。

2.暮春：春季的末一个月。

孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。

3.禊，一种祭礼。

古时一三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日，不再用巳日。

禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾。

4.契：用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。

二、课文挖空练习永和九年，岁在癸丑，暮春．．（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（全，都）至，少长咸．（全，都）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（长）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次．（旁边）。

虽无丝竹管弦之盛．（繁盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情．．（深远情怀）【助记：幽深】。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛．（繁多），所．以．（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信．（实在）可乐也。

【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】夫人之相与．（交往），俯仰．．（低头俯首之间）一世，或．（有的人）取诸．（兼词，之于）怀抱，悟．（通“晤”，面对面）言一室之内；或因．（随着，就着）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（通“趋”，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（一时，短时间）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（往，到，此为向往追求）既倦，情随事迁，感慨系．（系着、附着）之矣。

向．（过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（因为）之兴怀；况修【长】短随化．（造化，指自然），终期．（至、及）于尽。

古人云：“死生亦大．（大，大事。

死生是件大事情）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（缘由），若．（像）合一契，未尝不临．（面对，阅读）文嗟悼，不能喻．（通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。

《兰亭集序》复习学案
《兰亭集序》复习学案
一、解释字的意义和用法
（一） 1俢禊事也。

1、修 2茂林修竹。

3况修短随化。

1引以为流觞曲水，列坐其次。

2 太上不辱先，其次不辱身。

2、次 3 又间令吴广之次所旁从祠中。

4陈胜吴广皆次当行。

5鳞次栉比。

3 1虽无丝竹管弦之盛
2虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

1犹不能不以之兴怀。

4、犹 2以地事秦，犹抱薪救火。

3古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。

1未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

5、喻 2桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以喻大也。

3手谕
1所以游目骋怀，足以极娱游之乐
6、所 2所以兴怀，其致一也。

3录其所述
（二）复习巩固
大矣，岂不痛哉？”作者由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契“说明古人也有感于死生；然后转入对人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著。

文章最后一句“后之览者，以将有感于斯文”，作为“后之览者”，我们应该有许多新的感悟。

请结合历史人物，谈谈你的认识，你对人生有什么新的体验？
三、背诵全文，默写名句
1、此地有崇山峻岭，茂林修
竹；，，
2、虽无丝竹管弦之
盛，，。

3、，，
，，信可乐也。

4、或取诸怀抱，悟言一室之内；，
5、固知一死生为虚诞，。

高三一轮复习学案文言文必修三专题（3）《兰亭集序》【复习目标】1．学习本文文笔洗练，自然清新的风格，及书序的特点。

2．掌握本文出现的文言词类，句式的特殊现象。

【典题引路】加点词含义相同的一项是( )A．①夫人之相与，俯仰一世②向之所欣，俯仰之间，已为陈迹B．①虽无丝竹管弦之盛②仰观宇宙之大，俯察品类之盛C．①会于会稽山阴之兰亭②会天大雨，道不通D．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也②虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情答案及解析A (A项均为“时间短暂”；B项①为繁盛，②为多；C项①为相会、聚会；②为恰逢；D项①为即使，②为虽然。

)【知识积累】一.通假字①趣舍万殊（“趣”通“趋”，往，取。

）②后之视今，亦由今之视昔（由，通“犹”，像。

）二.古今异义词列坐其次（次，旁边，水边。

今常用于“数次”，从次等。

）是日也（是，代词“这”。

今常用于判断词。

）向之所欣（向，过去，从前。

今常用于方向，“对着”，“偏袒”等义。

）三.一词多义之①所之既倦（往，到达。

动词）②以之兴怀（指“向之所欣……已为陈迹”。

代词。

）③夫人之相与（取消句子独立性，连词）④极视听之娱（结构助词，的。

）所①所以游目骋怀（用代词“所”与介词“以”组成“用来”的意思。

）②或因寄所托（代词“所”与动词“托”组成名词性短语“所寄托者”，指所爱好的事物。

）③录其所述（代词“所”与动词“述”组成名词性短语”作的诗”。

）一①若令一契（一起。

）②其致一也（一样。

）③因知一死生为虚诞（看作一样，动词）④一觞一咏（一点，少量。

）夫①悲夫（语助词。

在形容词后表示感叹语气。

）②夫人之相与（句首发语词。

）四.词类活用极视听之娱（极，形容词做动词，穷尽。

句意是：穷尽视和听的乐趣。

）固知一死生为虚诞（一，数量词做动词，看作一样。

虚诞，形容词作名词，虚诞的话。

句意是：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

）五.古汉语句式①判断句死生亦大矣。

（判断意。

句意是，死生也是件大事。

《兰亭集序》复习学案主备人：王海学习目标：1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。

2、掌握本文的文言知识，总结重点实词虚词。

基础导学一、了解序的体裁特点1、序是一种文体，有两种。

一是赠序，一是书序。

后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。

有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。

《兰亭集序》就是这样的一篇文章。

2、《兰亭集序》选自《_________》，王羲之，字_________，_________(朝代)琅玡临沂(现山东省临沂县)人，是中国古代杰出的_______家。

3、“天干”包括__________________________“地支”包括_____________________________二、知识梳理（一）给加线的字注音修禊( ) 癸丑( ) 流觞( ) 游目骋怀( ) 感慨系之( ) 趣舍万殊( ) 齐彭殇( ) 放浪形骸( ) 会稽( )（二）解释下列成语1、崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。

高大险峻的山岭。

放浪形骸：放浪：放荡；形骸：人的形体。

指行动不受世俗礼节的束缚。

感慨系之：感：感触；慨：慨叹；系：联结。

有所感触，慨叹不已。

情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。

游目骋怀：游目：远眺；骋怀：放开胸怀，往远处想。

纵目四望，开阔心胸。

2、解释下列加线的字（1)暮春：(2)群贤毕至：(3)相与：(4)映带左右：(5)兴怀：(6)喻之于怀：(7)修短随化：(8)固知一死生为虚诞：（三）指出下列通假字并解释1、悟言一室之内通，2、趣舍万殊通（四）.古今异义，写出古义１、列坐其次．．古义：其，。

次，。

今义：①次第较后；第二。

②次要的地位。

２、亦将有感于斯文．．古：今：常用义为文雅，又指文化或文人3、或取诸怀抱．．古：今：①抱在怀里；②胸前；③心里存着；④打算。

4、引（之）以（之）为流觞曲水。

必修五文言文复习：《兰亭集序》班级：_________ 姓名：________ 组内评价：_______ 教师评价：________【学习目标】1、重点积累相关的文言词语的意义和用法。

2、了解并运用相关的特殊文言句式。

3、翻译训练。

【知识准备】（一）文学常识作者王羲之，___________（朝代）人，世居会稽山阴，书法家，有“”之称。

官至右军将军，世称“”（二）实词含义1、修禊．事也2、修．禊事也3、茂林修．竹4、引以为流觞曲水，列坐其次．5、①夫人之相．与．，俯仰一世②相与．．枕藉乎舟中6、悟．言一室之内7、①虽趣．舍万殊，静躁不同②意有所极，梦亦同趣．8、况修短随化．，终期于尽9、未尝不临．文嗟悼10、不能喻．之于怀11、固知一．死生为虚诞12、齐．彭殇为妄作13、所以．．兴怀，其致一也（三）虚词用法1、引以为．．流觞曲水，列坐其次2、所以．．游目骋怀3、信．可乐也4、或．因寄所托5、当其欣于．所遇，暂得于己6、不知老之．将至7、及其所之．既倦8、向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹9、犹不能以．之兴怀【巩固提升】（一）名句默写1、胜人者有力，自胜者强；___________，自知者明。

（老子）2、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,________________。

3、老当益壮，宁移白首之心？_____________，不坠青云之志。

4、故国神游，多情应笑我，______________。

5、_____________，思而不学则殆。

6、人生三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，____________，那人却在灯火阑珊处。

7、____________，直挂云帆济沧海。

8、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，__________，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

9、登斯楼也，则有心旷神怡，__________，把酒临风，其喜洋洋者也。

10、元嘉草草，封狼居胥，________________。

《兰亭集序》复习学案1．写出下列加点字的汉语拼音。

①岁在癸．（）丑②会．稽．（）（）山阴③修禊．（）事也④流觞曲．（）水⑤放浪形骸．（）⑥若合一契．（）⑦临文嗟悼．．（）（）2.解释下列加点字：①会．于会稽山阴之兰亭（）②列坐其次．（）③信．可乐也（）④曾．不知老之将至（）⑤况修短随化．，终期．于尽（）（）⑥每览昔人兴感之由．（）⑦不能喻．之于怀（）⑧固知一．死生为虚诞（）⑨齐．彭殇为妄作（）3、找出句中词类活用的词语，并解释。

①群贤毕至，少长咸集。

②一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

③所以游目骋怀，足以极视听之娱。

4、默写：（1）是日也，________ ，_____ ___。

___ _ ___，__ __ ___，____ ___ _，________ ，信可乐也。

（2）写出文中谈“人之相与”的两种形式：________________________________________________________ 。

5．下列“之”字与“及其所之既倦”中的“之．”意义相同的一项是A．夫人之．相与，俯仰一世B．晤言一室之．内C．感慨系之．矣D．向之．所欣E．项伯乃夜驰之．沛公军F．犹不能不以之．兴怀6．解释下列加点词词义。

（1）晤言．．一室之内（）（2）虽趣舍万殊．．（）（3）快然．．自足（）（4）犹不能不以之兴怀．．（）（5）未尝不临文嗟悼．．（）7．翻译下列句子。

（1）每览昔人兴感之由，若合一契。

（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

8．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．①引以为流觞曲水，列坐其次．．（它的旁边，指水边）②所以．．游目骋怀（用来）B．①虽无丝竹．．管弦之盛（借指音乐）②曾．不知老之将至（乃，竟）C．①夫人之相与．．，俯仰一世（交往）②或取诸．．怀抱（从……中取得）D．①虽世殊事异，所以兴怀，其致．一也（导致）②未尝不临．文嗟悼（面对）9．下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）A．吾其还也B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也C．故列叙时人，录其所述D．当其欣于所遇，暂得于已，快然自足10．指出下面有通假字的一项是（）A．每览昔人兴感之由 B．未尝不临文嗟悼C．齐彭殇为妄作 D．后之视今，亦由今之视昔阅读下面的文章，回答后面的问题。

高三一轮文言文复习学案——《兰亭集序》《归去来兮辞》教学目标：1、熟读文本，掌握文本大意。

2、识记重要的文化常识。

3、了解文本中包含的人文精神，深化对传统文化的认识，增强文化自信。

课前案一、情境导入：在面对眼前优美风景时，人很容易将自己融入生生不息的大自然中，感悟有限的人生，从中领悟永恒的哲理，达到物我两忘的境界。

王羲之和陶渊明，一个“列叙时人，录其所述”，唯望“后之览者，亦将有感于斯文”；一个“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”。

忘生死，轻成败，是基于对生命本质和人生真谛的感悟，在平平淡淡从从容容中书写出生命价值的箴言。

二、课内基础知识（一）选择题（每小题3分，共33分）1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A. 修禊．(xì) 流憩．(qì) 彭殇．(shāng) 寻壑．(hè) 游目骋．怀(chěng)B. 眷．然(juàn) 会稽．．(kuài jī) 西畴．(chóu) 契．(qì)合放浪形骸．(hái)C. 盘桓．(huán) 癸．丑(guǐ) 翳翳．(yì) 嗟．(jiē)悼清流激湍．(tuān)D. 眄．庭柯(miǎn) 盈樽．(zūn) 壶觞．(shāng) 出岫．(xiù) 载．欣载奔(zài)1.D 【解析】眄庭柯(miàn)2、下列句子中全含有通假字的一项是（）①虽趣舍万殊，静躁不同②或取诸怀抱，悟言一室之内③携幼入室，有酒盈樽④悟已往之不谏⑤每览昔人兴感之由，若合一契A ①③B ②⑤C ①②D ④⑤2.C 【解析】①“趣”同“取”，与舍相对②“悟”同“晤”，面对3、下列对加点的文言词语的解释全都正确的一项是（）①感吾生之行．休:将要②人之相与．．：互相交往③恨晨光之熹微．．：光线微弱④悟已往之不谏．：挽回⑤感慨系．之矣：连接⑥所以兴怀，其致．一也：意态，情趣⑦修短随化．：变化⑧载．欣载奔：一边⑨审．容膝之易安：深知⑩生生所资．：凭借⑪固知一死生为虚诞．．：虚妄荒诞⑫云无心以出岫．：峰峦A ①②⑤⑥⑨⑩⑪B ①③④⑥⑦⑨⑫C ①②⑦⑧⑨⑩⑪D ②④⑤⑧⑩⑪⑫3. A【解析】⑦修短随化．：指自然⑧载．欣载奔：语助词4、下列对加点的文言词语的解释全都正确的一项是（）①所以游目骋．怀：开畅，舒展②及其所之．既倦：求得③悟．言一室之内：面对④聊．乘化以归尽:姑且⑤或植杖而耘耔．：培土⑥喻．之于怀：明白⑦引壶觞．以自酌：酒杯⑧景．翳翳以将入：风景，景物⑨策扶老．．以流憩：拐杖⑩列叙．．时人：一个个记下⑪违己交．病：交替⑫将有事于西畴．：田地A②③⑦⑧⑨⑩⑪ B ①②⑤⑥⑨⑩⑪ C①③④⑥⑦⑨⑫ D ②④⑤⑦⑧⑩⑫4. C【解析】⑧景．翳翳以将入：日光⑪违己交．病：都5．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．①胡为乎遑遑欲何之．②夫人之．相与B．①犹不能不以．之兴怀②农人告余以．春及C．①风飘飘而．吹衣②泉涓涓而．始流D．①引以为．流觞曲水②既自以心为．形役5.C【解析】C项两个而都是连词，表修饰 A项①之：动词，到②之：助词，主谓之间取消句子独立性 B项①以：介词，因②以：介词，把 D项①为：动词，作为②为：介词，被6.下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④云无心以出岫⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦诸侯以惠爱为德⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦6. C [①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧为连词,表目的关系,译为“用来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。