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县级图书馆总分馆制建设的理论与实践【摘要】县级图书馆总分馆制建设是县级图书馆发展的重要方向之一。
本文从总分馆制的概念和意义、理论基础、实践经验和案例、具体实施步骤以及影响及展望等方面进行了探讨。
总分馆制可以有效整合资源，提升服务水平，促进县级图书馆的发展。
通过总分馆制建设，县级图书馆可以更好地为读者提供优质的阅读服务，满足不同读者群体的需求。
总分馆制在县级图书馆中的作用不可忽视，其建设对提升县级图书馆的服务水平具有重要促进作用。
总分馆制建设的理论与实践探讨，有助于拓展县级图书馆的服务领域，提升县级图书馆的社会影响力和地位。
【关键词】总分馆制、县级图书馆、建设、理论、实践、概念、意义、理论基础、实践经验、案例、实施步骤、影响、展望、重要性、作用、服务水平提升、促进作用。
1. 引言1.1 县级图书馆总分馆制建设的理论与实践在县级图书馆发展的过程中，总分馆制建设一直被认为是一种重要的发展模式。
总分馆制是指在一个县级图书馆的领导下，将各个乡镇图书馆、村级图书室等分支机构纳入到整体的管理和服务体系中，形成一个总分的组织结构。
这种模式旨在整合资源，提高服务质量，拓展服务范围，促进县级图书馆的全面发展。
总分馆制的建设具有重要意义。
通过整合资源，县级图书馆可以更好地利用各个分支机构的藏书、人员和设施，提升服务水平。
总分馆制可以实现各级图书馆之间的信息互通，实现资源共享，提高服务效率。
总分馆制也可以促进地方文化的传承和发展，提升当地居民的文化素养。
在实践中，各地县级图书馆总分馆制建设经验丰富且多样。
有的地方注重人才培养，提升服务水平；有的地方侧重建设设施，提高阅览环境。
种种做法都为县级图书馆的蓬勃发展提供了有力支持。
深入研究和总结总分馆制建设的理论和经验，对于推动县级图书馆事业的向前发展具有重要的意义。
2. 正文2.1 总分馆制的概念和意义总分馆制是指在一个地区或机构下设立一个总馆和多个分馆，由总馆统一管理和协调各分馆的运作，实现资源共享、互补发展的管理模式。
图书馆专业实习报告图书馆专业实习报告3篇在经济发展迅速的今天，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的图书馆专业实习报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
图书馆专业实习报告篇1根据学院的安排，我班46名同学参加了此次学院组织的毕业实习。
根据同学们的不同要求，此次实习共划分了四个实习小组，分别由张小玲负责到中国科学院国家科学图书馆武汉分馆实习的17人，由马浩琴负责到深圳实习的8人，由刘晶晶负责自主实习的13人，由欧阳珊负责到武汉大学图书馆实习的8人。
其中前三组根据要求是定于暑期实习，最后一组根据高校图书馆特殊的情况，定于开学后实习。
根据学院的要求，毕业实习的主要目的在于促进同学们将所学专业知识运用于实践，并在实践中学习、检验与巩固理论知识，增强动手能力;熟悉图书馆与信息服务机构的工作流程，掌握各岗位的业务技能，尤其是熟练地运用计算机等现代化手段从事信息组织、信息检索、信息分析与评价以及信息资源开发与利用的能力;培养良好的职业道德、强烈的责任感、集体主义精神与协作精神;接触社会，了解社会，进一步培养人际交往的能力;逐步培养对图书馆与信息服务机构的组织与管理的能力。
通过对毕业实习情况的统计，基本达到了实习的目的，丰富了同学们的社会阅历，为今后的毕业工作作了预热，打下了基础。
根据同学们的小结和经验交流，此次毕业实习主要取得了以下感触，也获得了一些启发。
(1)当前我们自身的知识构成有待调整，单一的图书馆学、情报学知识背景已不能满足社会的需求，对其他学科背景知识的要求成为目前制约我们未来发展的一大因素。
完善自身的知识构成、调整自身的知识构架以成为应对激烈市场竞争的重中之重。
根据中科院的实习情况来看，中科院自20xx年开始实施学科馆员制度以满足用户开放式、深层次的信息需求，而对学院馆员最基本的要求则只具有相关学科背景，对于图书馆学、情报学领域的专门人才的需求大大降低，这一事实无疑将成为我们未来发展的一大瓶颈，使我们在未来竞争中处于相对劣势。
大学图书馆文化建设的实践探讨大学图书馆是一座高知识密度、高学术水平的互动社区，作为高校教学科研和学术交流的重要场所，图书馆不仅要提供丰富的纸质和数字资源，更要注重文化建设，为大学生逐渐成长为终身学习者提供良好的思想文化环境和学术氛围。
一、大学图书馆文化建设的意义大学图书馆文化建设是对图书馆进行学科体系、组织架构和文化传承等方面的全面建设，旨在推进大学图书馆整体建设和发展，提升学术、文化、教育、科研和社会服务的能力和水平。
文化建设的重点是打造一种透明、开放、创新、服务、和谐的图书馆文化，打破传统的学科和专业壁垒，促进跨学科和跨专业的交流和合作，为培养创新型人才和社会发展服务。
大学图书馆文化建设的意义在于：1.促进大学图书馆多元化的服务体系构建，提高图书馆的服务质量和效率。
2.构建共享、合作和创新的文化，促进不同学科和专业互相融合和交流，提高图书馆的学术研究和教育服务水平。
3.增强学生和教职工的自主学习能力和终身学习意识，创造一个激发学术尽情和潜力的学术氛围和环境。
4.建立可持续发展机制，为大学图书馆未来发展做好计划和准备。
二、大学图书馆文化建设的实践探讨大学图书馆文化建设的实践需要从多个方面出发，其中涉及的主要内容包括组织结构调整、文化遗产保护、数字资源建设、学术交流和服务创新等方面。
这些方面有机地相互联系，在实践中一起推进和实施。
1.组织结构调整大学图书馆的组织架构需要紧跟时代发展和信息化趋势，探索新型的组织管理和服务模式，建立教育服务中心和学科服务中心等不同级别的服务机构，实现个性化、全方位的服务与支持。
同时，加强图书馆的内部协作和外部联合，为学术交流和教育服务提供一个更好的平台和交流的机会。
2.文化遗产保护大学图书馆是文化遗产的极佳载体，需要保护和传承文化遗产。
该项工作包括对馆藏文物的收藏、整理、保护和宣传，建立权威的学术库存体系，为研究和教学提供扎实的基础和支撑。
3.数字资源建设随着数字文化和信息化的发展，大学图书馆数字化资源建设成为了重要的建设内容之一。
浅谈高校图书馆分馆建设各高校随着科研、教学的不断发展，原有院系资料室已不能满足读者需求，将这些资料室整合为专而精的专业分馆已成为普遍趋势，本文对建设专业分馆在硬件、软件、文献资源、总分馆服务模式等方面进行了阐述和探索。
标签：大学图书馆专业分馆分馆建设图书资料工作由学校图书馆和院系资料室共同承担，院系资料室是图书馆工作的延伸和补充，院系资料室应该担负与本院系相关专业有关图书资料文献情报的搜集、整理和研究任务，并用掌握的情报资料为教学、科研和管理工作服务。
但受诸多因素制约，院系资料室还不具备开展这些工作的能力。
为了加强学校公共服务体系的现代化、信息化、整体化建设，优化全校图书文献资源布局，提高资源使用效率，提升服务水平，完善图书文献信息保障体系，目前国内高校的普遍做法是将院系资料室整合为专业分馆，强化学科建设，实现全校文献资源共建共享。
通过对内地高校图书馆的调研，南京师范大学、厦门大学图书馆在建立专业分馆方面走在前列，这些大学都原资料室统一兼并改组成专业分馆，实现总馆辖制分馆，由总馆集中调度全校文献和管理人员，通过将资料室进行分馆化改造，突破传统资料室功能的局限性，为读者提供了更大的阅览、讨论空间，优化了资源配置，取得了很好的效益。
这些学校通过整合学院资料室，建立专业分馆，效果显著：避免文献资源重复购置，减少图书经费的浪费;实现文献资源的整合和共享，明确了分馆、总馆定位;管理得到规范化，资源、人员统筹分配;专业分馆配备学科馆员，服务得到提升，实现了服务时间的延长;建立专业分馆，突破了传统资料室功能的局限性，为读者提供了更大的阅览、讨论空间，是现代图书馆管理理念的体现。
一、高校图书馆建设专业分馆的意义专业分馆的建立，改善了因图书经费使用不合理、各资料室缺乏统一的协调管理，导致文献资源浪费、利用率低下的普遍现象，有利于全校图书文献资源的优化整合和系统化、网络化管理，提高全校图书经费和文献资源的使用效率;有利于加强图书馆与各学科师生之间的联系，使图书馆的文献资源建设和各项服务更加符合各专业师生的具体要求;有利于提高专业文献资料的管理和服务水平，促进全校图书文献服务系统的现代化、信息化建设;专业图书馆学科馆员的设置，对学科提供专业服务，有利于提高面向各专业的图书馆员的专业素质、业务能力和服务水平，为师生提供更加优质的、专业化的文献信息服务。
图书馆实习报告五篇图书馆实习报告篇1今年暑假能在图书馆进行我的假期社会实践，我感到很开心，这对我来说是次很宝贵的实践机会。
在这里我结识了很多前辈，也学到了很多有关图书管理的知识。
在图书馆的实践工作中我有很多感受，对我们大学生读书现状和大学图书馆运用方面我总结了一些个人的看法及观点。
在现代社会中图书馆无疑是最能提升我们大学生人文素质的地方。
我们除了接受学校推广加强人文素质教育以外，也要学会与人相处，增强团队精神以及对自然的亲和力等，因此更要充分利用图书馆资源来提高自身的人文素质。
通过这次实践我更加了解到图书馆的重要性，也从实践工作中了解到图书馆工作的方法和存在的一些问题。
一、读书的重要性——阅读的时代与个性我国历史悠久，文化源远流长。
虽历经战火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中断。
维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。
我国有重视阅读的传统，阅读是一个永恒不变的话题。
阅读具有很强的时代性，不同的时代有不同的阅读，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。
今天的我们处在一个信息量大、增长迅速、形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。
特别是计算机和络技术的发展，人们可以通过络进行阅读，但络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。
络信息丰富多彩，导致人们阅读时信息迷航，络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。
这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。
现在的人们很少可以真正的静下心来，好好的读书，品读书香真谛。
因此，在当前浅阅读，功利性阅读盛行的时刻，弘扬阅读个性是必要的。
图书馆作为文献信息的交流中心，是推动、引导和发展读者个性化阅读的重要力量。
图书馆首先要做好导读工作，推荐书目减少阅读的盲目性和无序性，针对络阅读可以建立络导航等。
其次是文献资源建设，尤其是地方特色文献建设。
再次是开展读者教育，增强读者的图书馆意识，对络读者要提高他们的信息素养，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。
关于大学图书馆的专业分馆建设论文关键词：大学图书馆专业分馆中心馆研究型大学论文摘要：简要介绍国外和香港地区大学图书馆专业分馆的概况，剖析了国内3所具有典型意义的重点大学图书馆专业分馆建设的情况，论述了建设大学图书馆专业分馆的必要性，讨论了大学图书馆专业分馆的特征。
1图书馆分布模式概述高校图书馆一般可以分为两种布局模式：一种是集中式，既全部馆藏集中在一个建筑物内，提供集中服务。
这是我国多数高校图书馆普遍实行的一种模式。
另一种是分散式布局，即根据院系分布和读者分布情况，将藏书分散在同一校园不同的建筑群落中，或将藏书分散在不同的校区中，进行分散保管和提供服务。
我困也有一部分高校图书馆采用这种模式分散式模式又可以分为同一校区分散式和多校区分散式两种模式。
2国内外大学专业分馆建设概述2．1欧美大学图书馆的专业分馆建设分馆制在国外发展很早，一些历史悠久的大学尤其如此。
如美国哈佛大学拥有怀纳德图书馆等100个分馆，斯坦福大学拥有以格林图书馆为首的24个分馆，再如美国的康奈尔大学，以奥林图书馆为中心馆．共设有尤里斯图书馆（既本科图书馆)、非州研究图书馆、法律图书馆、数学图书馆、昆虫图书馆、安尼克斯图书馆等l6个分馆。
英国的牛津大学更有120个分馆。
国外分馆制形成的主要原因，一是由历史传统决定，即能分权则不集中，二是大学校区大多规模大且很分散，三是文献经费来源渠道的多样性。
2．2香港地区高校的专业分馆建设香港的高校图书馆普遍实行分馆制度。
如香港大学图书馆分为6个专业分馆，冯平山图书馆、吕志和法律图书馆、教育图书馆、音乐图书、牙医图书馆、医药图书馆；香港中文大学图书馆也分为6个专业分馆，崇基学院牟路思怡图书馆、新亚书院钱穆图书馆、联合书院胡忠多媒体图书馆、李炳医学图书馆、建筑学图书馆、法律图书馆。
2．3国内高校图书馆专业分馆建设概况我国高校图书馆多数都是在计划经济时代建立的，大多数高校图书馆都是采用的集中式布局模式，即便是后建的高等学校也都延续了原有高校的传统。
图书馆理论与实践一、引言图书馆作为知识的宝库和文化的载体，在人类社会中具有重要的作用。
图书馆的理论与实践是图书馆学科的核心内容，对于图书馆的管理、发展和服务具有指导作用。
本文将从图书馆的理论与实践角度出发，探讨图书馆的发展历程、管理模式、服务理念等方面的知识。
二、图书馆的发展历程1. 古代图书馆古代图书馆最早可以追溯到古埃及的亚历山大图书馆，该图书馆收集了大量古代文献和手抄本，为古代学者和思想家提供了重要的研究资源。
此外，中国的秦代、汉代等历史时期也建立了一些图书馆，如敦煌藏经洞等。
2. 现代图书馆随着现代科技的发展和图书馆事业的兴起，现代图书馆不仅仅是收藏图书和文献的场所，还承担着信息传播、知识共享、文化传承等多种功能。
现代图书馆的建设和管理也迎来了全新的挑战和机遇。
三、图书馆的管理模式1. 传统管理模式传统图书馆的管理模式主要以图书采编、馆藏管理、读者服务为主要内容，注重规范化的管理和传统的服务模式。
这种管理模式在一定程度上满足了读者的基本需求，但也存在着信息资源整合不足、服务模式陈旧等问题。
2. 现代化管理模式随着信息技术的发展，现代图书馆借助互联网、数字化技术等工具，开展了数字资源建设、在线服务、知识管理等工作。
现代图书馆的管理模式更加注重个性化、智能化和定制化的服务，提高了图书馆的服务水平和效率。
四、图书馆的服务理念1. 以读者为中心现代图书馆倡导“以读者为中心”的服务理念，即将读者的需求放在首位，为读者提供个性化、精准化的服务。
图书馆通过大数据分析、用户画像等手段了解读者需求，开展多样化的服务活动，提升读者满意度。
2. 社区化服务图书馆不仅仅是文化场所，还是社区的文化中心和知识驿站。
现代图书馆通过开展社区化服务、走出馆藏、走进社区，与社区居民建立更加紧密的联系，促进社区文化建设和知识传播。
五、结论图书馆的理论与实践是图书馆事业的核心内容，对于图书馆的发展具有重要意义。
通过不断探索和实践，图书馆可以更好地适应现代社会的需求，提升自身的服务水平和影响力，实现知识共享、文化传承的使命。
县级图书馆总分馆制建设的理论与实践【摘要】本文围绕县级图书馆总分馆制建设展开讨论，首先从意义、现状和挑战三个方面入手。
随后从理论基础、建设模式、管理机制、案例分析和效果评估等方面深入探讨了该制度的具体内容。
通过案例分析可以看出，县级图书馆总分馆制建设对提升图书馆服务水平、促进文化传承具有积极作用。
结论部分提出了该制度的推广意义和未来发展方向，指出应加强信息化建设、优化资源配置、提高服务质量，以适应时代发展需求。
县级图书馆总分馆制建设的实践经验和积累对于图书馆事业的可持续发展具有重要启示意义。
【关键词】县级图书馆、总分馆制、建设、理论、模式、管理、案例分析、效果评估、推广意义、未来发展方向1. 引言1.1 县级图书馆总分馆制建设的意义县级图书馆是承担着为广大农村地区居民提供文化信息服务的重要平台，而县级图书馆总分馆制建设则是在这一背景下应运而生的一项重要举措。
其意义体现在多个方面：县级图书馆总分馆制建设有利于提高农村地区的文化信息服务水平，使得农村居民也能享受到与城市居民同等的优质图书馆服务。
通过建设总分馆制，可以整合资源、提高服务效率，提升县级图书馆的综合实力和影响力。
总分馆制建设还有利于推广先进的图书馆管理理念和技术手段，促进县级图书馆的创新发展。
通过总分馆建设，还可以促进县级图书馆与其他文化机构、教育机构等的合作与交流，促进文化资源共享，为农村地区的文化繁荣发展提供了有力支撑。
县级图书馆总分馆制建设的意义在于提高服务水平、整合资源、推广先进管理理念和促进文化交流，为农村地区的文化建设做出积极贡献。
1.2 县级图书馆总分馆制建设的现状县级图书馆总分馆制建设的现状包括以下几个方面：目前我国县级图书馆总分馆制建设的普遍存在问题是总馆规模小、设施简陋、藏书量少、服务水平低，无法满足广大读者的需求。
县级图书馆总分馆制的发展水平参差不齐，有的地方建设较为完善，服务质量较高，而有的地方则还停留在初级阶段，设施陈旧，功能单一。
论大学图书馆学科分馆建设的理论与实践[论文关键词]大学图书馆；学科分馆；图书馆管理；文献资源；信息服务【摘要】大学图书馆学科分馆有利于形成集约型管理，有利于与学科形成良性互动，有利于资源充分利用。
学科分馆打破了原有的馆室并存的管理模式和格局，打破了按载体管理文献的形式，它既是管理创新，也是管理革命。
学科分馆的实施对构建新的大学图书馆管理模式提出了一系列新的要求，需要从设计、管理等各方面全面把握、科学研究和周密安排。
华南师大大学城图书馆学科分馆的建设与管理实践证明它是有生命力的和成功的，但也提出了在加强深度服务中学科馆员配置以及服务水平提高等需要研究和解决的问题。
大学图书馆学科分馆的发展已有近百年的历史。
它是高等教育事业发展对图书馆的管理和服务功能提出新的诉求的产物，是伴随着学科的分化发展而发展起来的着重存储某一学科或某几种学科文献资源的图书馆。
哈佛大学以收藏社会科学和人文科学为主的威德纳图书馆(Widener “一bmry)自1915年开放至今已有近百年的历史。
如今，哈佛大学已经拥有康持威医学图书馆、贝克商业管理图书馆、埃达•库恩•洛布音乐图书馆、戈磴•麦凯工程和应用物理图书馆、法学院图书馆、约翰•尼迪行政管理学院图书馆、地质科学图书馆、比较动物学博物馆图书馆、生物实验所图书馆、化学图书馆、物理学佴究图书馆、心理学研究图书馆、美术图书馆等一百多个分馆。
这些分馆绝大多数位于波士顿和哈佛大学所在的布里奇，也有一些分馆位于华盛顿特区甚至意大利的佛罗伦萨。
中国大学图书馆学科分馆建设起步较晚，虽然目前国内有数十所高校图书馆建立了学科馆员制度，但建立了学科分馆的寥寥无几。
学科分馆建立较早且较完善的是香港大学图书馆。
香港大学图书馆除了总馆之外，还有冯平山图书馆、音乐图书馆、牙科图书馆、余振强医学图书馆、教育图书馆、吕车宇法律图书馆6个学科分馆；而将全部文献资源以学科分馆模式布局管理并提供服务的中国大学图书馆目前仅有设立了“哲学与法学馆”、“文学馆”、…艺术馆”、“教育与体育学馆”、“经济学馆”、“工学馆”、“理学、医学与农学馆”、“历史学与综合学科馆”共8个学科馆的华南师范大学大学城校区图书馆。
本文以华南师范大学大学城图书馆学科分馆建设为例，探讨高校图书馆学科分馆建设的理论与方法，分析学科分馆的管理特点及其存在的主要问题，以此为国内大学图书馆学科分馆的建设提供参考。
1大学图书馆学科分馆的意义1. 1学科分馆的构建是大学图书馆建设新的发展毫无疑问，大学的文献资料建设是大学教学研究的基石，具有极其重要的意义。
大学的文献资料建设从一开始就与学科建设本身紧密联系，产生了类似学院、系资料室的管理模式。
随着大学的发展，有了综合性图书馆，但院系资料室仍然存在，形成了馆室并存的格局。
这种格局的问题随着知识经济时代的来临和大学的快速发展愈显突出大多资料室馆舍而积较小，藏书数量非常有限，由于新书的价格较高，这些馆藏中新书的数量只有一小部分，许多价值高的文献不能得到及时补充，更不用说价值昂贵的电子图书和数据库。
事实上，大多数院系资料室的专业文献是非常不完善的，加之管理水平有限，使得原本有限的资源不能充分地利用，资料室原则上只对本院系师生开放文献资源平等利用与普遍共享的原则失去了效用。
将院系资料室汇人校图书馆，实现全校信息资源整合，进而实现学科分馆模式管理，这种将综合图书馆管理变为学科分馆的模式不是简单的回归，而是新的发展。
1. 2学科分馆的构建有利于多种资源整合，形成集约型管理将全校的文献资源集中整合统一管理，建立专而全的学科分馆，为师生提供专业化的文献信息服务。
除文献信息资源的共享，还利于专业人才和管理知识的共享，保证了文献管理的专业化和规范化，有利于文献的揭示和组织，同时充分共享图书馆的管理系统、设备以及馆舍等，使各类资源发挥最大的潜能和优势，使用率大大提高，资金也得以合理运用，降低了办学成本，提高了办学效益。
1. 3学科分馆的构建有利于加强与学科建设的联系，形成良性互动建立学科分馆，有利于加强与学科建设的联系，形成良性互动状态。
学科分馆与学科建设关系密切，教师和学生对学科分馆非常关注，由于是学科文献中心，专业特点相当鲜明，成为师生们必去、常去、久留之地，学科分馆的利用率很高，华南师范大学8个学科分馆自2005年9月建成至今，几乎天天座无虚席，并且常常出现排队等座的现象，在师生们的强烈要求下，2005年至今已经几次增加阅读席位。
师生们对本专业学科分馆的馆藏也很熟悉，许多教师对学科文献的出版情况也非常了解，经常给图书馆提一些文献建设的意见。
为了更好地发挥师生们在文献资源建设中的作用，同时弥补图书馆员在学科知识上的不足，把每个学科最有价值的文献采回来，快速提高馆藏文献的质量，真正满足教学科研的需要，华南师范大学图书馆工作委员会丁•2006年组建了各院系学科带头人约50余人的教授文献资源建设团队，定期或随时听取他们对文献建设的意见，并在学科分馆的建设中采用这些意见，几年来教授团队在图书馆文献资源建设中非常活跃，发挥了重要的作用，收到了显著的效果，学科分馆的藏书质量明显提高。
实践证明，学科分馆已经成为图书馆和院系师生们互动的平台，双方密切互动，共谋发展。
学科分馆作为学科文献中心为教学和科研服务，师生们对学科分馆的关注以及所提出的专业意见为图书馆的文献资源建设注入了无穷的活力，极大地促进了大学的学科建设以及图书馆健康、快速的发展。
1. 4学科分馆的构建有利于文献的揭示推荐与利用学科分馆把不同类型、不同载体、不同语种的文献资源整合在一起，形成专业文献中心，满足和方便读者检索利用自己想要的学科专业文献资源。
这种文献资源的配置和管理方式非常有利于大学师生的教学与学习，他们可以本着学科的需要追求文献类型、载体、语种的多样性。
而对于博硕士生来说，学科分馆的管理模式有利于他们缩短查找资料的时间，提高文献资源检索和利用的效率。
2大学图书馆学科分馆的建设与管理与传统的管理模式相比较，学科分馆模式在文献信息资源的组织架构、布局管理、馆员队伍建设和读者服务等方面具有许多优势。
华南师范大学图书馆的实践证明，学科分馆的模式取得了很高的管理和服务效率，受到了学校领导和师生的广泛好评。
为了确保学科分馆体系设计的科学性并保证成功运行，在学科分馆的建设中要把握好几个关键点：2. 1确立学科分馆设置的科学依据学科分馆的设计与建设是一项研究性工程，实施之前需要进行周密详尽的研究和论证。
如果学科分馆的设计及定位不科学、不合理，势必造成文献资源分配的混乱，进而造成管理和利用的困难，给学科分馆的长远发展和信息服务造成巨大的障碍。
学科分馆的设计要依据大学的定位以及学科的发展和院系专业的设置等特点而定。
结合这些原则，华南师范大学大学城校区图书馆从学校的可持续发展出发，拟定以下原则作为划分学科分馆的依据：（1)《中国图书馆分类法(第四版)》（“中图法”）。
“中图法”是全世界范围内中文图书分类应用最广泛也是最权威的分类法，目前国内高校中除了古籍仍然采用四库分类法之外，其余图书的分类基本上都采用了“中图法”，“中图法”在经过四次的类目修订之后，类目设置更加科学合理，也更加符合类分文献的需要；（2)教育部《普通高等学校本科生专业目录》。
此目录1988年颁布并实施，它的颁布为高校的学科定位与划分、促进我国高等教育事业的发展起到了积极的作用，是高校学科建设的指导性文件；（3)国务院学位委员会办公室《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。
该目录1997年颁布，是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的文件。
培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门，可以参照该目录制订培养研究生的规划，进行招生和培养工作。
(4)《广州大学城华南师范大学校区事业发展规划纲要》。
此纲要规定华南师范大学物理与电信工程学院、化学与环境学院、人文学院、公共管理学院、音乐学院、经济与管理学院、信息光电子科技学院、体育学院九大院系进人大学城校区，学生自然规模为16000人。
综合以上原则，充分考虑大学城校区的院系和专业设置以及学校的特色与发展方向，华南师范大学大学城校区图书馆设立了“哲学与法学馆”、“文学馆”、“艺术馆”、“教育与体育学馆”、“经济学馆”、“工学馆”、“理学、医学与农学馆”、“历史学与综合学科馆”八个学科分馆，“哲学与法学馆”收藏“中图法” A—E类的文献资源；“文学馆”主要入藏中外文学作品；“艺术馆”人藏音乐、美术以及各类艺术文献，此外，还收藏乐器和艺术品以及为读者提供欣赏音乐的视听设备和环境，提高读者的艺术修养和艺术鉴赏水平；“经济学馆”大量收藏经济类文献和图片；“工学馆”分置工科文献；“理学、医学与农学馆”收藏理学、医学、农学资源；“历史学与综合学科馆”收藏中外历史文献以及综合类文献。
以上学科分馆划分，以相近学科集中为原则，以师生的阅读取向为依据。
自2005年9月向全校师生开放服务，至2008 年9月底已接待读者约350余万人次，借阅文献约300余万册次，得到广大师生的认同和称赞，实践的显著效果验证了这一设置的成功。
2. 2文献资源的布局与管理传统图书馆把同一学科不同载体形式的文献分散在不同的库室内，如理科书库、文科书库、外文书库、保存本书库、工具书库、古籍阅览室、现刊阅览室、过刊阅览室、报纸阅览室、电子阅览室等等，这样如果读者要查找同一主题不同载体的文献时就要奔波于各个库室，费时又费力，非常不方便。
华南师范大学大学城学科分馆打破了传统的以文献的类型、载体和文种等外在形式划分和管理书刊的模式，将文献以学科主题集中，混排各文种图书，使相同或相近学科的图书、期刊、报纸、工具书、视听资料、电子资源等各类型文献资源集中于一个学科分馆内，形成了资源“专”而“全”的特点，为各学科读者提供专业化、个性化的文献信息服务和参考咨询服务实践证明，这种设置对大学图书馆十分合适，尤其对研究生教学更能突显学科优势。
华南师范大学八个学科分馆，涵盖多学科、多语种、多类型、多载体文献，资源集中、配置科学、内容丰富，渎耆基本上可以在同一个学科分馆内满足其所有类型的信息需求，极大地方便了读者，提高了图书馆的利用率和文献资源利用的效率。
加之学科馆员的专业导读和服务，彰显了学科分馆的优势。
20o6年底大学城图书馆读者问卷调查显示，65. 9%的读者对学科分馆的设置持“满意”的态度，而认为“很满意”的占25. 6%,即有超过9成的读者认为学科分馆能充分整合各类资源，为他们提供优质、高效的服务，同时它还具有展示和推荐不同国别文献的作用，是读者理想的文献信息中心，受到了全校师生的高度赞誉和一致好评。
2. 3学科馆员建设要充分发挥学科分馆的效能，人是第一重耍的因素。
一支高素质的学科馆员队伍对学科分馆的效能发挥起着关键的作用。
