二年级美术上册教学计划说课材料

小学《美术创作》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标二年级的美术创作教学旨在培养学生的审美情感、美术技能和创新能力。

通过本学期的学习，学生将能够：- 欣赏和理解基础的美术作品和美术元素。

- 使用简单的绘画工具和材料进行创作。

- 发展自己的想象力和创造力。

- 表达自己的情感和思想。

1.2 教学内容本册美术创作的教学内容主要包括：- 美术作品欣赏：介绍和分析一些基础的美术作品，帮助学生理解美术的基本元素。

- 绘画技能训练：教授学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩等工具和材料进行绘画。

- 创作练习：鼓励学生进行各种主题的创作练习，帮助他们发展自己的创造力和表达能力。

1.3 教学方法- 讲授：教师介绍美术作品和美术元素，讲解绘画技巧。

- 示范：教师进行绘画示范，帮助学生理解和掌握绘画方法。

- 练习：学生进行绘画和创作练习，教师进行指导和反馈。

- 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

二、全册教案2.1 第一课：介绍美术作品和美术元素- 教学目标：使学生能够理解和欣赏美术作品的基本元素，如线条、形状、色彩等。

- 教学内容：介绍美术作品的基本元素，展示一些相关的美术作品。

- 教学方法：讲授和示范。

2.2 第二课：使用铅笔进行绘画- 教学目标：使学生能够使用铅笔进行简单的绘画。

- 教学内容：教授学生使用铅笔进行绘画的技巧，如线条、形状、阴影等。

- 教学方法：示范和练习。

2.3 第三课：使用彩色铅笔进行绘画- 教学目标：使学生能够使用彩色铅笔进行绘画。

- 教学内容：教授学生使用彩色铅笔进行绘画的技巧，如色彩搭配、色彩渐变等。

- 教学方法：示范和练习。

2.4 第四课：使用水彩进行绘画- 教学目标：使学生能够使用水彩进行绘画。

- 教学内容：教授学生使用水彩进行绘画的技巧，如色彩搭配、水彩渲染等。

- 教学方法：示范和练习。

2.5 第五课：创作练习- 教学目标：使学生能够进行自主的创作练习，发展自己的创造力和表达能力。

人教版二年级上册美术全册说课稿一、教材内容概述《人教版二年级上册美术全册》是根据国家新课程标准编写的一本教材，全书共分为四个单元：看漫画、画条前来参赛、动物世界、集市的热闹。

其中，每个单元都包括了多个主题的内容，总共包含了16个美术课时，旨在帮助学生初步理解美术的基本概念、知识和技能，培养学生的观察和表现能力，提高学生的创造力和艺术鉴赏能力。

二、教学目标与重点1. 教学目标通过本教材的学习，学生应该能够：1.认识常见的美术语言。

2.培养良好的审美能力和艺术鉴赏能力。

3.能够独立地进行创作，养成动手实践的良好习惯。

4.培养对美术作品的感性和理性认识，懂得欣赏和评价艺术作品。

5.能够在美术表现中准确表达自己的情感和意图。

2. 教学重点1.帮助学生了解基本的美术语言与知识；2.培养学生的表现和创造能力；3.培养学生的观察能力与艺术鉴赏能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

三、教学内容、方法、步骤与过程1. 教学内容单元一：看漫画1.认识漫画，了解漫画语言和表现形式；2.动手创作小短篇漫画。

单元二：画条前来参赛1.了解条绸和绸带的特点和使用方法；2.绘制条绸和绸带，运用创意展示想象和表达；单元三：动物世界1.了解动物，观察、分析和感受动物的生命形象；2.用色彩和造型庄重、准确地表现动物的生命力。

单元四：集市的热闹1.了解“集市”是怎么回事；2.了解日常生活中涉及到的众多物品的名称和特点，并通过画画的形式表现出来。

2. 教学方法本教材推崇“体验—感受—鉴赏—创造—欣赏”的教学方法。

通过师生互动、问答、讲解、实践等方式，让学生在“自由探究”的学习氛围中，全面提升其美术素养和创作能力。

3. 教学步骤与过程第一课时：看漫画1.漫画欣赏：教师给出一幅生动的漫画，让学生仔细观察，感受和理解漫画的内容和表现方式。

2.漫画创作：学生可以自由发挥，绘制一幅自己的漫画作品。

可以根据生活或想象中的场景和情节，表现生动有趣的小故事。

二年级上册美术说课稿范文（二篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。

以下是作者整理的《二年级上册美术说课稿范文（二篇）》，期望帮助到您。

【《亮眼睛》】一、教材分析：本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。

儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、成心的视察和了解，本课则是要让学生深入的来了解视察眼睛的特点，感受眼睛所反应的人的精神世界，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。

本课和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于眼睛的一些科学知识，需要让学生有一定的了解，但教学重点在于对眼睛的形状、特点、色彩、内涵等美术方面的刻画。

本课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解、研究表达人类的眼睛，第二课时则进一步了解动物的眼睛。

在这里我将以第一课时作为我的说课内容。

二、教学目标：通过视察，了解人类眼睛的特点，激发爱好，培养学生的视察能力和表现能力。

教学重点：对眼睛的形状、色彩、特点和神态的刻画。

教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。

三、教法分析：大自然和生活是我们的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因此在本课的教学进程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行视察、讨论和研究，从而发觉身边世界的杰出和奇妙，并通过观赏课件出示的大量杰出图片，打开学生的眼界和思维空间，增进学生进行大胆的想象和表达。

在活动进程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发觉，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现愿望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。

四、学法分析：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，挑选方法是很重要的，在本课中我假想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的视察，自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每一次视察，都有收获，都能得到肯定，使他们获得进一步学习的爱好和动力；同时我让学生在发觉进程中再进行一次次的小练习，使学生的发觉得到巩固和形象表现。

二年级上册美术教学计划一、学生知识能力学习习惯分析：二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

五、课时安排：每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。

二年级上册美术教学计划（二）一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。

二、教学情况分析：三、教学目标和要求：(1)认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

(2)技能目标：培养学生创造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

(3)情感目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

四、全册重难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。

在本册内容中，是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的五、全期提高教学质量的措施与方法：2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多个方面。

本册教材以培养学生的审美情感、提高学生的美术技能为主要目标，通过丰富的教学内容和生动的教学活动，激发学生的创造力和想象力。

本节课的教学内容是教材中的一个部分，具体内容是学习简单的绘画技巧，通过观察和描绘自然景物，培养学生的观察能力和绘画能力。

二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对于美术创作有着浓厚的兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的认知能力和绘画技巧还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力和绘画技巧，同时激发他们的创造力和想象力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，能够观察和描绘自然景物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生通过绘画活动，培养审美情感，提高对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然景物，掌握简单的绘画技巧。

2.难点：学生能够运用色彩的运用，使画面更加生动有趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。

2.教学手段：使用多媒体课件、绘画工具、实物模型等，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解绘画技巧的基本概念和方法，如线条、形状、色彩的运用。

3.示范：教师进行实地示范，展示如何观察和描绘自然景物。

4.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。

可以采用图示、流程图、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。

二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。

二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。

同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。

本课也是一堂情感教育课。

通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。

当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。

教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。

2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。

教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

难点：描绘出人物动态的主要特征。

教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。

（1）出示课题：《爸爸妈妈》。

（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。

（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。

（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。

2、出示课题，情景表演，观察感受。

（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。

请学生介绍父母忙碌的生活。

提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。

（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。

3、探究学习。

（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。

二年级上册美术课教案优秀8篇教案写好了，帮助教师事先准备好教学任务，以促进学生参与和合作，通过一份完善的教案，教师可以准备好教学材料和教学资源，为课堂教学提供支持，下面是作者为您分享的二年级上册美术课教案优秀8篇，感谢您的参阅。

二年级上册美术课教案篇1教学目标：知识与能力：学习风的表现方法。

过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程：一、情景导入——听风、感觉风、发现风1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。

同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】2.让学生想想，现在你可以怎么来制造风。

(用手扇、嘴巴吹)3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。

【我们通过脸上有凉气、头发摆动、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?1.教师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—温暖，夏天—凉爽，秋—有些凉，冬—冷)不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温和，使我们感觉舒适;夏天的风凉爽，使我们感觉清新;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。

】3.风吹来时物体有什么变化?小组讨论一下。

风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】4、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。

周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化：(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。

二年级上册美术的教学计划【最新6篇】二年级美术教学计划篇一一、全册教学理念目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、教学情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。

经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；五(3)班上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

二年级美术上册教学计划（通用14篇）二年级美术上册教学计划篇1一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。

二、教学内容分析：(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。

在活动中感受美术的乐趣。

(二)教学总目标：(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；三、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

(一)教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

(1)做好课前准备，精心制作教具。

(2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

(二)学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

四、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。

本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究二年级美术上册教学计划篇2一、学生知识能力学习习惯分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

人教版二年级上册美术教案说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术.下面是小编为大家收集了以下内容希望你们能喜欢,人教版二年级上册美术教案优秀范文一第一课流动的颜色课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1.学会调匀水粉颜料.通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程.2.根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作.3.培养学生的想象能力和抽象思维能力.教学重.难点:1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美.2.培养学生动手能力和观察能力.3.根据吹画的效果巧妙地添画.教具学具:水彩颜料.画纸.吸管.毛笔.调色盘.教学过程:第一课时一.组织教学:导入阶段:1.请一位同学和老师一起做游戏:老师有红.黄.蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合.互相渗透.利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说.2.请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说.3.教师小结:两种流动的颜色在互相混合.渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化.4.揭示课题:流动的颜色二.课堂教学:1.师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落.2.教师示范让颜色互相混合.互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等.3.师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用.尝试.)4.强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合.渗透时的美妙变化.5.教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式.师示范:我用方法,让色和色融合在一起,我看到: .三.布置课堂作业:1.会调匀水粉颜料.2.用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流.3.比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四.学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导.五.小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法.讲一讲观察到的情况.第二课时导入阶段:学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流.1.小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的根底上进行添画.)2.这些画和以往的画有什么不一样?(比拟抽象)二.课堂教学:1.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务.2.出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:①要有主题,有情节.②画面要饱满.丰富.三.布置作业:1.根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画.2.比一比,谁的画添得巧.添得妙.四.学生练习: 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导.纠正.五.小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方.第二课变化无穷的线条课时:1课时课堂类型:造型表现教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识.教学重.难点:1.形体的概括能力及想象力.2.激发学生的创造力及想象力.教学过程:1.导入新课:老师:对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?学生:把东西吸住的老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊学生:行或不行老师:(示范)可以想一想方法啊(摆出一条鱼)现在老师画出这条鱼,像不像!老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来,圈出一条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)这也是一条鱼,它用的是什么材料?学生:纸条老师:刚刚老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ?它们有什么不同?学生:三种:画的.磁铁摆的,纸条绕的.老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以画出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以画出来.只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品.老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看.(展示学生手中现有的线形材料:短蜡笔.彩笔.长铅笔.细绳)这些线条有长有短.有粗有细.有直硬有柔软弯曲.这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢?让我们一起试一试(示范) ,哪位同学有更好的想法?3.欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路:老师:请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画 4.布置作业:现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界.动物园.太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)三.老师巡视辅导,鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料,进行创造性和概括性的塑造图形四.组织学生布置创作的主题,进行作品展示与评析第三课闪光的名字课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1.初步认识美术字.2.能用综合材料绘画或书写自己的名字.教学重.难点:1.设计具有自己特色的名字.2.尝试用各种材料装饰名字.教学过程:导入新课:教师出示(投影)一些明星.歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受.生:看不懂是什么名字.龙飞凤舞有特色.……师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清.认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法.评价.(出示课题)二.讲授新课:1.学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法2.学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假设让你做.你有什么想法.3.教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏.4.教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字.5.设计法:(1)笔划双勾法,后上彩色.(2)笔划用实物代替法.(3)部首实意,实物替代法(4)给自己的名字添画背景或花边装饰.6.制作法:金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶.金色鳞片.泡沫等)先将名字笔划双勾,画知名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住局部,这样.名字就做好了.7.学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画.剪贴.撕贴)进行制作8.作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳.三.学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业.四.课后拓展:将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子.布.泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来.第四课有趣的彩泥课时:1课时课堂类型:造型表现教学目标:1.引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物.2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神.3.培养学生的动手动脑能力.教学重.难点:1.学习橡皮泥制作方法及其运用.2.学习橡皮泥的色彩搭配.教学过程:引导阶段老师出示橡皮泥姐姐作品,启发.提问学生并导入新课——有趣的彩泥 .师: 这个小姐姐是用什么材料做的?生: 橡皮泥做的.师:同学们,这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的,老师把她请来,除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外,还有一个目的,是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美.她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画.待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖,同学们,你们说好不好?师:在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品.出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论.欣赏.让学生了解橡皮泥贴画的材料特点,从构图.用色.造型.内容让学生了解每幅画的特色.引导学生讨论.发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压.割.戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽.2.教师示范制作并讲解贴画制作的步骤:教师边示范边讲解橡皮泥贴画>,并归纳出贴画的步骤:(1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例,指出构图要考虑到画面安排.作品大小.)(2)橡皮泥贴画的色彩搭配.(3)橡皮泥贴画的造型设计.要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品.四.教师巡回指导,主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒.帮助学生充实作品的内容.五.教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏.评价作业,评评你觉得哪幅作品比拟好?为什么?说说作品的优缺点.提高学生的审美能力.六.教师小结:同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界.七.布置学生收拾.整理教室卫生,美化环境.第五课喂,你好!课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1.引导学生利用泥.纸盒等材料设计.制作机或 ,体验材料带来的美感.2.通过欣赏相关资料启发学生用夸张.变形.重组等方法,制作与众不同的机.教学重.难点:1.设计方法.2.拓展思维.教学过程:导入课题实验游戏 :取自然课的纸口杯与线制成的 ,请俩生表演打 .揭示课题:喂,你好通过图片资料简介的有关知识;欣赏一些机的设计, 这些机给你的印象? 引导学生认识到设计要新颖独特.激发学生的兴趣, 自己设计机.2.师示范设计一款喇叭花机,生纠正,引导生认识到设计原那么:造型新颖的同时要满足听.说.拨号的根本功能.欣赏达利作品>.>等, 是否符合新与用的设计原那么.问题: 它是一个沙发,它象什么? (嘴唇) 人的嘴唇是这么大吗? 它是运用了什么方法设计成沙发的. (夸张)这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖.扁扁的瓶嘴.胖胖的瓶身,象什么? (企鹅)它是运用什么方法设计的.(变形)它是怎么设计成一个房间的? 想想设计师是怎样设计的. (把人的脸通过夸张.重组的方法设计成一个特别的房间.)设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?讨论: 我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗? 引导学生认识到把生活中常见的人物.五官.字母.建筑及各种自然物,通过夸张.变形.重组等方法设计机.问题: 可以用什么材料来表现. 指生答.我想设计什么样的机,它有什么特点.四.展示作品:以打的游戏方式介绍自己的设计,交流给我们的生活带来了什么.五.收拾整理:提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁.六.课后拓展:收集有关机的资料.运用综合材料设计.制作新颖的机.第六课花花衣课时:1课时课堂类型:教学目标:1.用彩绘.粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活.环境的装饰品.2.设计.制作过程中能够合理选用多种媒材及方法.人教版二年级上册美术教案优秀范文二设计理念:通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动,流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识,充分表达以学生的主观探索为本,如调色让学生实践后总结,而不是直接告诉学生调色应怎么样调,再如老师提问红.黄.蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事,从而引起学生的好奇心,学生会主动观察发现色彩交融后的变化,提高了学生对色彩的学习兴趣,最后教师提问到除了吹画你还能想出什么方法,让三个好朋友一起玩耍,从而稳固本课所学知识,如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏.学习目标:1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色.2.吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品.教学重点:学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣.教学难点 :学生将颜色调到适合的浓度.教学准备:1.学生准备红.黄.蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,铅画纸,玻璃球三个,小抹布一块.2.教师除需要准备与学生相同的材料外,还需准备几张范作(每小组一张).教学时间:40分钟教学过程 :1. 引导阶段:欣赏范作,交流讨论:这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务,找到本次作业的绘画方法及步骤,使下一阶段的学习更有针对性.2. 开展阶段:教师根据学生交流总结的方法做一次范画,让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键.学生练习调色(告诉学生在调色时,只能用一种颜色),小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最适宜.鼓励学生大胆吹画,分别调出红.黄.蓝三色,滴落在纸上吹画.3. 探索阶段:引导学生仔细观察自己获小组作品,红.黄.蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么事情?这些颜色是怎样〝变〞出来的?交流观察到的色彩变化情况,教师帮助学生一起总结.其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图.情节更完美,也可根据画面效果进行裁减.除了吹画的方法,你还能想出什么样的方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出三个玻璃球,想一想,做一做.4. 收拾与整理:学生将作业放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁.然后,用抹布擦净桌子,最后将水罐及毛笔洗净.人教版二年级上册美术教案优秀范文三教学目的:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识教学重点:形体的概括能力及想象力教学难点:激发学生的创造力及想象力教学过程:1.导入新课:老师:(出示粉笔)他是拿来做什么的?老师:对(画上一只鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?学生:把东西吸住的老师:还能做什么?可不可以也用他画画啊学生:行或不行老师:(示范)可以想一想方法啊(摆出一只鱼)现在老师〝画〞出这只鱼,像不像!学生:略老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这只鱼(可以用撕出一只鱼展示)现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这只鱼,请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来,圈出一只鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)这也是一只鱼,他用的是什么材料?学生:纸条老师:刚刚老师用了几种方法来表现这只鱼啊 ?他们什么不同?(示意学生举手发言)学生:三种:画的.磁铁摆的,纸条绕的.老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以〝画〞出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以〝画〞出来.只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品.老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看.(展示学生手中现有的线形材料:短蜡笔.彩笔.长铅笔.细绳)这些线条有长有短.有粗有细.有直硬有柔软弯曲.这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢?让我们一起试一试(示范) ,哪位同学有更好的想法?学生:略(及时鼓励肯定学生的想象)3.欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路:老师:请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画学生:略现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界.动物园.太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)5.老师巡视辅导,鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料,进行创造性和概括性的塑造图形6.组织学生布置创作的主题,进行作品展示与评析.人教版二年级上册美术教案说课稿范文合集。