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《轻轻》教案《轻轻》教案1设计意图：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。
为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：立体教具一套活动过程：一、幼儿观看木偶表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？三、游戏《躲过大灰狼》老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。
大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
《轻轻》教案2活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。
我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏：《雪花飘》师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。
游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。
声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了，大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。
幼儿互换角色，在进行游戏。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。
幼儿小班社会教案《我叫轻轻》活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：PPT课件;头饰(大灰狼、小兔、兔妈妈)。
活动过程：一、幼儿观看PPT课件：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。
)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》含PPT课件三、游戏"躲过大灰狼"1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。
喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。
小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?(师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法)2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
4、游戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。
大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。
5、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。
快到妈妈身边来吧。
让我数一数我的宝贝有没有少。
针对活动情况进行小结。
你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。
好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。
教学总结：今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。
为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。
本篇文章将介绍一份基于《我叫轻轻》歌曲的大班音乐课教案。
该教案旨在提高学生音乐感知能力、培养音乐兴趣和爱好，激发学生对音乐的创造性思维和想象力。
本教案采用直观、互动、开放、启发的教学方法，倡导让学生在快乐的氛围中学音乐，探索音乐的奥秘。
1.课前准备1.1 教学目标(1)感知音乐情感(2)了解音乐元素——节奏、旋律、和声等(3)培养音乐欣赏和创作的兴趣(4)鼓励学生表达自己的音乐想法和创意1.2 教学器材(1)《我叫轻轻》的音频和MV(2)乐器：铃铛、木鱼、手鼓、手推风琴等（根据实际情况进行选择）(3)歌词卡(4)其他辅助器材：彩带、手套、提醒牌、属性卡等1.3 教学环节(1)知识普及环节(2)音乐聆听环节(3)音乐欣赏环节(4)音乐创作环节2.教学过程2.1 知识普及环节通过图文并茂、生动形象的PPT，向学生介绍《我叫轻轻》的歌曲背景、作者简介等，并让学生对歌曲的基本信息进行初步了解。
2.2 音乐聆听环节播放《我叫轻轻》的音频，并让学生仔细聆听歌曲，集中注意力感知歌曲的基本元素——节奏、旋律、和声等。
配合手鼓、铃铛等乐器的节奏，创造轻快、欢快的氛围，吸引学生参与感知。
2.3 音乐欣赏环节(1)配合《我叫轻轻》MV播放，让学生更全面感受歌曲的情感和气氛。
(2)利用彩带、手套、提醒牌、属性卡等辅助器材，让学生模拟表演《我叫轻轻》MV中的动作和场景，在动态、互动、开放的氛围中，更好地激发学生的音乐兴趣和创造力。
2.4 音乐创作环节(1)利用手推风琴等乐器，让学生模拟创造出自己的音乐片段，发挥创造性思维，体验音乐的魅力和乐趣。
(2)利用歌词卡，让学生尝试编写自己的歌词，表达自己的音乐感受和想法。
(3)安排小组活动或班级演出等环节，激发学生的合作精神，共同呈现出自己的音乐创作成果。
3.教学总结通过本次音乐课的学习和活动，学生们更全面地了解了《我叫轻轻》这首歌曲，感知到了音乐的情感和元素，培养了自身的音乐欣赏和创作能力，激发了学生对音乐的兴趣和爱好。
西师版二年级上册音乐【全册教案】第一单元：唱吧跳吧一、教学目标1、通过本单元研究，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。
2、通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自、自然、有表情地歌唱。
3、通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。
二、教材分析、介绍（一）歌曲《七个好朋友》这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。
此曲为大调式、一段体。
该曲形象的比喻、简洁的音阶排列，能让学生较快地认识7个音的唱名，并能感受、掌握7个音的高低顺序，为今后进一步研究音乐打下基础。
（二）欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱）（三）歌曲《山谷回声真好听》批注与二备密结合，非常风趣。
两处采用重复短句和强弱对比的手法，形象地模仿出回音的效果，全曲生动有趣，能激发儿童的想像。
(四）欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）《树名号123》是一首专门为儿童创作的管弦乐曲。
由美国作曲家安德森作曲。
曲调幽默，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳着优美的华尔兹。
这种音乐的特点是写实和拟人化。
这首歌是三部曲(aba1)。
第四节的介绍就像一只自的小猫步入舞池，准备翩翩起舞。
a段主题优美抒情，用弦乐器演奏。
其中小提琴滑音手法的应用，生动地模拟了小猫的叫声，增加了音乐的幽默趣味，突出了主题内容。
节奏快慢交替，充分展现了小猫调皮好动的特点。
b段旋律欢快活泼，一气呵成，由木管乐器演奏，呈现出非常温馨的场景，描绘了小猫快乐旋转的场景。
音乐中不时传来几声猫叫，似乎在提醒观众这是猫在跳舞。
特别有意思的是，音乐快结束的时候，突然传来几声狗叫，把正在聚精会神跳舞的小猫吓得惊慌失措。
在一系列升调之后，整首歌曲戛然而止，生动地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞池的情景，巧妙的结束了整首歌曲。
它的音乐主题是：（五）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》，由波兰作曲家肖邦于1846年完成。
