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2021年西师大版二年级下册语文教案（全册）二年级下册语文教案(全册)第一单元识字一：美丽的祖国教学目标1比鲜逗褪樾幢究我求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。
2闭确、流利地朗读课文。
3.延伸玉崖周边景点，激发学生对祖国的热爱。
教学重点学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
教学难点了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱。
教学准备教师：1弊急副究紊字卡片和词语卡片。
2痹诒究沃谐鱿值姆缇懊胜的图片。
学生：课前收集祖国各地风景名胜区的文字和图片资料。
教学时间：2学时一课时教学过程一、导入新课1问：孩子们，你们知道这些迷人的景点在哪里吗？2.学生可以自由发言。
3币入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。
下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
4苯淌π迨榭挝奶饽浚学生齐读课文题目。
二、出示目标三、自学指南1：第一次阅读课文并识别生词先学：1.学生借助拼音自主阅读课文。
要求学生圈出生词的单词和短语，阅读正确的发音，在不容易流畅阅读的地方多读几遍。
2.皮娜背诵并展示她的贪吃习惯。
（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。
（2）使用多种方法识别和阅读单词、按名称阅读、相互评论和纠正发音。
后教：1.研究性学习。
师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。
）2师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。
（师板书易错字）3.纳生提出了他不懂的单词的解决方案。
（黑板上写不懂的单词）四、课堂作业：-1-在课堂上完成第一和第二个问题。
5、黑板书写：美丽的祖国易读错字：易写错字：不理解词：两个课时教学目标我想识别文字，养成良好的写作习惯，积累一定的识字方法。
2.准确流利地阅读课文。
3绷私庾婀各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点学习新单词和短语，积累一定的识字方法；正确流利地阅读课文。
西师大版二年级下册语文教案全册目录•第一单元：标题•第二单元：标题•第三单元：标题•第四单元：标题•第五单元：标题•第六单元：标题•第七单元：标题•第八单元：标题•第九单元：标题•第十单元：标题第一单元：标题教学目标1.了解文章的标题是文章内容的主题，从而培养学生的标题理解能力。
2.学会运用正确的标点符号，包括句号、问号和感叹号。
3.学会在写作中运用适当的标题。
4.培养学生听说读写的综合能力。
教学重点和难点•教学重点：培养学生的标题理解能力和正确使用标点符号。
•教学难点：运用正确的标题和标点符号进行写作。
教学准备•教材：西师大版二年级下册语文教材。
•教具：课本、黑板、白板、录音机等。
教学过程导入新课1.教师展示一篇小文章，让学生观察文章中的标题，并引导学生思考标题与文章内容的关系。
学习标题理解能力1.教师出示一个由标点符号组成的标题，让学生根据标题猜测文章的内容。
2.学生阅读文章后，与同桌讨论标题与文章内容是否一致，并找出标题的关键词。
3.教师组织全班学生共同讨论标题与文章内容的关系，并出示正确答案。
学习标点符号的使用1.教师引导学生回顾标点符号的基本使用规则，并通过例子进行解释。
2.学生进行课本上的相关练习，巩固标点符号的使用。
进行写作训练1.教师出示一个图片，让学生观察图片并想象相应的情节。
2.学生根据图片想象的情节，给出一个适当的标题，并写下与标题相关的一段话。
3.学生在小组内互相交流自己的标题和一段话，然后选取几个优秀的作品进行公开展示。
拓展延伸•学生可以在家继续进行标题训练，找出日常生活中的标题，并思考标题的主题和内容的关系。
•学生可以尝试写一篇短文，包括标题、导语和正文，加强对标题与文章内容的关系的理解。
第二单元：标题教学目标1.了解文章主题在标题中的呈现形式，培养学生的主题理解能力。
2.学会运用正确的标点符号，包括引号和破折号。
3.学会在写作中运用适当的标题。
4.培养学生听说读写的综合能力。
小学语文西师版二年级下册知识点整理语文知识点
识字
* 了解常见的偏旁部首和多音字
* 研究拆字，能拆认部分多音字
* 熟记课文中生字和词语，掌握基本的识字技能
词语
* 学会认读和理解课文中的名词、动词、形容词和副词
* 掌握一些简单的成语和惯用语
* 可以简单地翻译几个常用的英文单词
句子
* 掌握疑问句和陈述句的基本结构和用法
* 能够简单地理解和使用书面语言或口语表达
* 研究使用简单的连词，使句子更流畅有条理
文学知识点
诗歌
* 理解、背诵和欣赏一些简单的诗歌，如《咏春》、《梅花》，了解其中的韵律和押韵
* 能正确朗读以韵律为特点的句子
故事
* 理解、背诵和欣赏一些简单的寓言故事和童话故事，如《小
猪佩奇》、《三只小熊》等
* 能够简要概括和叙述故事情节以及体会故事中的道理和人生
哲理
写作知识点
记叙文
* 尝试自己简单的写作，如描述一次家庭旅游或介绍一个朋友* 研究使用适当的形容词和动词，增强作文的表现力
* 控制叙述顺序和节奏，避免过多的重复和无关内容
诗歌
* 尝试模仿一些简单的诗歌，如写一个小小的春天或一个生日祝福
* 研究使用比喻、象征等修辞手法，丰富作品的意境和表现形式
* 培养对美好事物的敏感和感悟能力，提高创作的思想和情感内涵
以上就是小学语文西师版二年级下册的主要知识点整理，希望对你有所帮助！。
备课本西师版二年级下册语文精品教案教师吴栋才日期西师大版二年级下册语文教学计划新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。
我深入学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下：一、教学对象分析本班共有学生22人，他们的年龄多为8周岁。
通过在校一年半的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
除此，他们接受学前教育也参差不齐。
现将学生具体情况分析如下：1、大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。
因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。
2、部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。
上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。
但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教科书包括“卷首语”“识字”“课文”“综合性学习”“语文园地”“口语交际”“积累与运用”“附录”几个部分。
教材安排两个识字单元各5课，每课认字12-14个。
课文分作5个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设置2次综合性学习（风景名胜展、用音序查字法查字），全册设5个口语交际话题，安排在每个单元后面，（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人），使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排，实行认写分开，多认少写。
【古诗词】西师版二年级下册语文课文介绍及必背古诗词
今天给大家分享的是西师版二年级下册语文课文介绍及必背古诗词都有哪些内容，一起来看一下吧。
第1课《湖》
第2课《看黄果树瀑布》
第3课《大海是什么颜色》
第4课《会唱歌的木叶》
第5课《花孩子》
第6课《咏柳》
第7课《紫色风铃》
第8课《耳朵上的绿星星》
第9课《谁住顶楼》
第10课《天蓝色的纽扣》
第11课《你别问这是为什么》
第12课《村居》
第14课《谁跟小羚羊去避暑》
第15课《好事情》
第16课《丑小鸭》
第17课《池上》
第18课《玩出来的发明》
第19课《地动仪》
第20课《要是你在野外迷了路》
第21课《骑“白马”的苍耳》
第22课《充气房子》
第23课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
第24课《少年邓小平》
第25课《科学家的问题》
第26课《装满昆虫的口袋》
第27课《歌唱二小放牛郎》
第28课《夏日绝句》
1.《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3.《池上》白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5.《夏日绝句》李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
识字一美丽的祖国一、教学目标：1.认识本课18个生字，会写10个生字，养成良好的书写习惯。
2.了解祖国的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。
二、教学重点：学习生字词，了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学难点：学习生字词。
四、教学过程：1.导入新课，设疑自探。
（３分钟）师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方哪？生：喜欢。
我去过北京的万里长城。
生：我夏天的时候去过灌河漂流。
生：我去过杭州西湖。
师：同学们，其实在我们美丽的祖国还有许多美丽神奇的地方。
你想去吗？今天老师就带大家一起去旅游，欣赏一下我们《美丽的祖国》。
看到这个题目，你想从这篇课文中学到什么呀？我们的祖国到底有多美丽？我们的祖国有哪些美丽的地方？2.学习生字，解疑合探。
（１７分钟）借助拼音自己读课文，要求读准字音。
画出课文中的生字，和同桌一起读一读。
小组内同学互读，并相互纠正读音（开火车读、小老师领读、齐读）。
师：哪位同学愿意和大家一起分享一下你的识字妙招?生：老师，我用加一加的方法记住了“庆”“寺”“胜“故”。
广加大就是庆；土加寸就是寺；月加生就是胜。
师：太棒了！能举一反三。
还有谁有不同的方法？生：我用换一换记住“故”。
师：大家的方法很不错。
但是有两个字需要我们共同来想办法记住它。
共同学习“肃”“藏”（引导孩子自主识字，用学过的识字方法或自己喜欢的方式记忆字形。
或者结合已有生活经验理解字义.）师：同学们，我们认识了这些可爱的生字娃娃后，现在我们要出发去旅游，你准备好了吗？（通过不同的方法读课文）请学生一边看图，一边自由读课文第一部分，注意词语的连读。
检查读的情况。
可以请学生个别读或分组比赛读。
3.小游戏：问答读将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫，以此类推，然后再交换读。
同桌一起读第二部分，注意读出节奏。
如：湖南湘西张家界，台湾台中日月潭……师范读。
师生对比读。
男女生对比读。
齐读，读出对祖国的热爱之情。
西师大版二年级语文下册课件【三篇】【少年邓小平】教学目标1能用喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写课后的字。
2联系上下文或生活实际理解“活泼顽皮”、“敬畏”等词语，用喜欢的词语说话。
3默读课文，了解课文内容，体会少年邓小平的品质和特点。
教学重点1认写生字。
2引导学生自读课文，了解少年邓小平的故事。
在这个过程中，激发学生产生喜爱少年邓小平的思想感情。
教学准备教师：本课的生字、新词卡片和课文插图。
学生：收集邓小平的生平资料和相关故事。
教学时间2课时教学过程一、创设情境，引入新课1课件播放歌曲《春天的故事》，展示邓小平画像。
提问：歌中唱的这位慈祥的老爷爷，你们知道是谁吗？2学生自由发言，交流自己课前收集的资料，再引出课文题目：你想知道邓小平小时候的故事吗？二、自学生字，初读课文1在学习之前，我们先来认识一群生字朋友，看看他们是谁，你是怎么认识它的。
2合作学习生字，交流识字方法。
（同桌互指互认，把难认的字多读几遍，容易记错的字给大伙儿提个醒。
老师巡视，注意策略渗透。
）3教师：同学们学得不错，可这些生字朋友真顽皮，它们跑到了我们的课文里，跟更多的朋友在一起。
来，我们来看看还认不认识它们。
4学生自由读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）给课文每一段标上序号。
三、细读课文，质疑解惑1同学们，你们用自己喜欢的方式读了课文，下面能告诉大家邓小平小时候是什么样的孩子吗？（要求用书上的词语。
）2你最喜欢邓小平的什么？为什么？3小组合作学习自己喜欢的部分。
4汇报交流各小组的合作学习情况。
例：背诵课文。
采用朗诵形式重点理解“死记硬背”和“理解后背”等词句。
当小老师：采用表演形式，加深对课文的理解。
玩石乌龟：可采用讲、演、诵、角色对话等形式，围绕“勇敢”一词，让学生勾画描写邓小平爬石乌龟的词句及小伙伴对此事的反应的词句。
特别是要抓住他们的神态、语言、动作加以体会。
5再读课文，勾出自己喜欢的句子，然后说说少年邓小平为什么会赢得小伙伴的尊敬。
