24 ﹡明天不封阳台PPT课件

三、加强宣传教育，形成正确的环 境意识、地球意识。
请你想象，如果你是一 只鸟、一棵树、一条小 溪……你希望人类如何对待 你？
写作手法微探
学了这篇课文，作者在写作手法 上有什么值得我们借鉴？你从中有什 么收获 ？
1、以小见大的写作手法。 2、丰富的联想。
拓展延伸
根据“酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍 禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙； 鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹； 蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。” 试做仿句：
明天不封阳台
学习目标
1、人应与自然和谐相处、共同发 展的思想。 2、以是否封阳台为线索，夹叙夹 议。 3、简洁而传神的描写。
整体感知
快速浏览课文，解决文中的疑 难字词，并用简短的一句话概括课 文内容。
读一读
沐浴 mù 霓虹灯 ní
倏然 shū
恬淡 tiá n 驯美xù n 焚毁 fé n 喧嚣 xuān xiāo 自给自足 jǐ 蚂蚱 màzha
蜷缩 quá n
翘望 qiá o 孵化fū 呐喊 nà 悖论 bè i 龟裂 jūn 温馨 xīn
请用简短的一句话概 括课文内容。
明天要/不要封阳台
明天要封阳台。
明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。
阅读探究
1、关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了 一番变化，请你快速阅读文章，结合文章内容，说说 “我”的态度变化的原因是什么？ 2、看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明 天不封阳台与“我”决定不封阳台，有什么相同和不 同的考虑？ 3、我是如何看待人与自然的关系的？（从文中找出作 者的认识）
_________________,不再有_____________________________； _________________,不再有_____________________________； _________________，我们不再__________________________； _________________，我们不再__________________________。

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爱护一只鸽子可以不封阳台， 用布条帮鸽子做窝，找来水和玉 米粒，用做鸽子的晚餐；但是， 怎样“爱护所有的自然造化，爱 护一切有益的生命”呢？
一、保护生态环境，如不乱砍乱伐， 不排放废气，不使用可能危及其他 物种的农药等； 二、保护野生动物，如设立保护区， 禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物 种实行人工护养繁殖等； 三、加强宣传教育，形成正确的环 境意识、地球意识。
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东

时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
一、保护生态环境，如不乱砍乱伐， 不排放废气，不使用可能危及其他 物种的农药等；
二、保护野生动物，如设立保护区， 禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物 种实行人工护养繁殖等；
三、加强宣传教育，形成正确的环 境意识、地球意识。

妻
计
命
四逼
火 烧 草 场 断 后 路
探讨
回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊， 是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀 人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
明确：
“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼 到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东 岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等 他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面 对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能 生存。
1、身寒沽酒
理清线索
主线：线索是主 人公由忍辱负重 到奋起反抗的性 格转变过程。
副线：侧面略 写的内容是由 反动统治者陷 害林冲的诡计 为线索贯穿起 来的
委曲求全
林冲的性格
奋起反抗
听说陆谦到来 沧州遇旧 （买刀寻敌） （善良安分）
杀死陆谦 （奋起反抗） 自下慢心 （随遇而安）
探讨
回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁 山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受 的人走上了杀人反抗的路？你可以用一 个字概括吗？
逼
一逼
二逼
三逼
相
白
野
国
虎
猪
寺
堂
林
里
上
中
辱
设
谋
娇
奸
性
（用笔画出相关的语句）
2.文章又是如何表现“我”和“儿子”这 些“悖论”的？
请从划出的句、段中，选择你认为精妙的表 现了“我”和“儿子”“悖论”的地方，进行 赏析。
如：10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿 若朝霞。
批注：“灿若朝霞”，运用比喻的修辞手法。 人在兴奋的时候，两颊才会出现红色，这与朝 霞相似。将“儿子”的脸颊比喻为灿烂夺目， 光彩照人的“朝霞”，十分准确、形象地表达 出“儿子”因见到鸽子而无比激动的心情；准 确地描绘出“儿子”渴望亲近自然的心境。 “立即”，又从速度上突出这种心情之急切。

DNA
思考与讨论 GAA 突变 CTT
GTA CAT
mRNA GAA
GUA
_根__本__原因
氨基酸 谷氨酸
缬氨酸 _直__接__原因
蛋白质 正常
异常
病因：镰刀型细胞贫血症是由_______基__因引突起变的一种遗传 病，是由于基因的______发结生构了改变产生的。
常见突变性状：
棉花 正常枝——短果枝
DNA分子中发生碱基对的 增添、 缺失 和 改变 ， 而引起的 基因结构 的改变。
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
改
变
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┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
增
添
┯┯┯┯┯ ＡＴＡＧＣ ＴＡＴＣＧ ┷┷┷┷┷
┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷
缺
失
┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷
短腿安康羊（中）
果蝇 红眼——白眼
长翅——残翅
玉米白化苗
家鸽 羽毛白色——灰红色
人 正常色觉——色盲
人类多指
正常肤色——白化病
讨论与思考 你认为突变有什么特点？
一 在生物界普遍存在；
五 基因突是 不定向的
镰刀型贫血症简介
镰刀型贫血症是一种异常血红 蛋白病。一旦缺氧，患者红细胞变成 长镰刀型，血液的粘性增加，引起红 细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。 而出现脾脏肿大，四肢的骨骼、关节 疼痛，血尿和肾功能衰竭等症状，病 重时患，者红不能细进胞行受激机烈运械动损，伤长而期遭破受裂慢产性生 溶贫血血折现磨象。，常在引幼起年严发重现。贫血而造成死亡。
• 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈， 一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文 明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相 分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感

倡导居民减少使用空调等高能耗设备 ，降低碳排放。
感谢您的观看
THANKS
结尾总结主题
在结尾处总结作品主题，强调作品 的思想内涵和意义，使读者对作品 有更深刻的理解和认识。
05
实践应用
在环保方面的启示
减少资源消耗
通过减少不必要的能源消耗，降 低碳排放，保护环境。
废物回收利用
鼓励废物分类和回收，减少垃圾 对环境的污染。
绿色出行
提倡使用公共交通、骑行或步行 ，减少私家车出行，降低空气污
叙事手法
倒叙
通过倒叙的方式，先交代 故事结局，再逐步展开故 事情节，使故事更加引人 入胜。
顺叙
按照时间顺序，将故事情 节逐步展开，使读者能够 更好地理解故事的发展脉 络。
插叙
在故事情节中穿插其他相 关事件或背景信息，丰富 故事内容，使故事更加完 整。
语言特色
生动形象
富有哲理
运用丰富的形容词和比喻手法，使语 言更加生动形象，让读者更好地感受 到故事的氛围和情感。
染。
对现代都市生活的反思
空间封闭与自然隔绝
现代都市生活往往导致人们与自然环境隔离，引发心理和生理问 题。
快节奏生活
高强度的工作和生活节奏让人们无暇关注自然环境。
消费主义文化
过度消费导致资源浪费和环境破坏。
如何实现人与自然的和谐共生
生态保护意识
提高人们对生态环境的认识和 保护意识，培养绿色生活习惯
目的与意义
目的
提高人们对环境保护的意识，引导人 们反思自己的行为对环境的影响，并 倡导绿色生活方式。
意义
为现代社会提供了一个重要的启示， 即人类与自然应该和谐共处，共同发 展。同时，通过教育和宣传，推动社 会各界共同参与环保行动。

第⑼段： 人是自然界的一部分。
第⑽段：人只能与自然和谐相处。
第⑾段：希望孩子有一块成长的自由天地。 第⑿段：大自然已向人类发出了无数次呐喊、哭诉。
想一想，议一议：
爱护这一只鸽子，可以不封 阳台，用布条帮鸽子做窝，找来 水和玉米粒，用作鸽子的晚餐； 但是，怎样“爱护所有的自然造 化，爱护一切有益的生命”呢？
一、保护生态环境。如不乱砍乱 伐，不排放废气，不使用可能危 及其他物种的农药等； 二、保护野生动物。如设立保护 区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭 绝的物种实行人工护养繁殖等； 三、加强宣传教育，形成正确的 环境意识、地球意识。
有时候我觉得自己像一只小小鸟 想要飞却怎么也飞不高 也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标 我飞上了青天才发现自己从此无依无靠 每次到了夜深人静的时候我总是睡不着 我怀疑是不是只有我明天没有变的更好 未来会怎样究竟有谁会知道 幸福是否只是一种传说我永远都找不到 我是一只小小小小鸟 想要飞呀飞却飞也飞不高 我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱 这样的要求算不算太高..\..\音乐视频\动画 歌曲-幽默\赵传——我是一只小小鸟.exe
一、研读文本
1、为什么明天要封阳台？
2、最后决定“明天先不封阳台”，为什
么/
1、封阳台可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一
块活动的空间。
2、为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能 有一个新结识的“朋友”，也为了它能带给我 的一片恬淡和谐的思绪、为了能够和大自然和 谐相处。
4.本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的 段落,并说说议论和叙述的关系。 叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华深入。叙 议并进揭示了“人应和自然和谐相处”的主题,给人深 刻的启迪和感悟。
1.用一句话概括出文章的内容。 2.你能在“阳台”前加上不同的词语理出文章的线索 吗？

《明天不封阳台》
大学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂，开始 了人工驯养丹顶鹤的创举。她从黑龙江扎龙 自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化 成功的奇迹，一时轰动了全国。3年后的秋 天，秀娟为了寻找飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉 沼而死…
选择你喜欢的方式阅读课文， 你认为课文是围绕着什么话题展 开的？ -----“到底要不要封阳台”
尽管别的鸟儿告诉他这 是没有用的，但是，依然不 死心地希望看到他再度飞 起……
尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……
说一说：
• 爱护一只鸽子可以不封阳台，用布 条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作 鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的 自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 你有什么想法，用深入浅出的语言说给 大家听听。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

2024/3/思索： 这两段讲了什么？
2、请同学们进一步思索，作者为 什么在要热情赞美大自然后，又 激烈谴责人们的破坏行为呢？这 和鸽子有什么关系？
2024/3/31
夹叙夹议
在记叙中插入自 己的观点，这种表 达，我们称之为夹 叙夹议。“叙〞是
2024/3/31
2024/3/31
2024/3/31
沐浴 mù 倏然 shū 恬淡 tián 驯美xùn 焚毁 fén 喧嚣 xuān xiāo 自给自足 jǐ 蚂蚱 màzha
2024/3/31
霓虹灯 ní 蜷缩 quán 翘望 qiáo 孵化fū 呐喊 nà 悖论 bèi 龟裂 jūn 温馨 xīn
鸽子来了
鸽子飞走了，“我〞站在阳台上，会 有怎样的情感呢？请以《在阳台上》为题， 记录下自己的独特感受。叙议结合。500字 以上。
2024/3/31
2024/3/31
2024/3/31
“我 惜——决定明天先不封阳台 〞
2024/3/31
鸽子离家之迷
虽然作者未直接描写鸽子离家的 情形，但在字里行间我们能够感受到 鸽子怀有身孕却不得不离开家园的痛 苦和无奈。
如果你是这只鸽子，在被迫离开 家园时,你会怎么样？
2024/3/31
鸽子的余波
明天不封阳台，是为了给鸽子一个“安身立命的场所〞，鸽子走了 阳台还要不要封呢？
这是一只怎样的鸽子？ 请在文中寻找。
面对它,儿子和“我〞各 是什么态度和心情？
2024/3/31
阳台上的鸽子
惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵〔灰色、嘴大且长〕
2024/3/31
惊——阳台飞来一只鸽子
儿子 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐

明天不封阳台
杜卫东
鸽子的命运
请同学们用自己喜欢的方式自读 课文，找出有关鸽子的描写。 1、请你说说这是一只怎样的鸽 子？ 2、鸽子误闯我家阳台后我们是 怎么对待它的？它对我们的态度 有哪些变化？
3、面对这只受伤的鸽子，这 对父结合文章有关内容， 以鸽子的口吻述说自己的经历。 友情提示：1、运用丰富的联想和想 象，揣摩鸽子受伤的经过。 2、抓住鸽子的眼神揣摩它的心理活 动。
鸽子的启示
有感情地朗读9、10、12段， 思考： 1、你知道鸽子引示“我”期盼一 种什么情感归宿？由此你能说说 这几节在文中的作用吗?
2、作者为什么不写如
麻雀、乌鸦之类的鸟， 而要写鸽子，它有什么 特殊意义吗？ 至此，你觉得作者今后 还会封阳台？
共同的心愿
看来大自然的确用自己的方 式在向我们呼喊，它在向我们 呼喊什么呢？ 请你仿照示例，把不和谐的现象变为 和谐画面，选用文中语句，创作和谐之 歌。
小结：
本文采用夹叙夹议，叙议并 进的写法，不断深入挖掘“人 与自然应和谐相处”这个最具 时代意义的主题，给人以深刻 的启迪与感悟。
夹叙夹议
在记叙中插入自己的观点， 这种表达，我们称之为夹叙夹 议。“叙”是“议”的基础， “议”是 “叙”的深化。
语文实践活动
自写自编《关于保护益鸟的倡 议书》,将内容读给自己的亲朋 好友听听，动之以情，晓之以 理，以自己的言行感化他们， 使他们也投入到爱护环境、保 护大自然的洪流中去。
爱护大自然的生命， 也是给我们多留一份生 存的空间。
蓝蓝的天空，绿绿的草地， 还有那洁白的羊群，这才
是我们人类的天堂。
让笼中的珍禽悠游山林
倾听大自然的哭诉 爱护所有的自然造化
和 谐 之 歌
让笼中的珍禽悠游山林 让惊恐的青蛙高歌田野 让精灵的翅膀抚慰天空 倾听大自然的哭诉 思考大自然的呐喊 爱护所有的自然造化 爱护一切有益的生命

再读文本
作者在做“明天不封阳台”这个决定 的过程中，经历了哪些思想变化？你能分 析其中的原因吗？
深读文本
作者从一只受伤的鸽子联想到了 很多很多，文中有很多能震颤我们心 灵的语句，找出来读一读，听听大自 然对我们还有哪些叙说呢？
我们剖析了我们的野蛮行为，我们 为此深深自省。我们惊叹时代日新月异 的发展的同时，不免有“心灵渐渐沙漠 化”的隐忧。我们脱胎于大自然的母体， 我们与地球上的一切生灵都是大自然的 造化。轻轻叹一句“本是同根生，相煎 何太急！”
感悟主旨
作者决定先不封阳台仅仅是为了 关注这一只鸽子的命运吗？仅仅为 了儿子有个玩伴吗？ 作者还有怎样 更深远的思考呢？（从文中找答案）
明确： 人，只能与自然和谐相处， 而不能总以自然的征服者自居，因 为在剥夺自然资源的同时，人类也 在毁灭自己。
如 今 的 这 些 眼 睛
过 去
的 那 些 眼 睛
明天不封阳台
XXXX
学习目标
1.整体感知，理清文章思路与线索。 2.学习抓住特征描写事物，理解词 句的深层含义。 3.领悟文章主旨，把人与自然和谐相处 的思想落实行动中去。
初读文本
找出文中对鸽子眼神描写的 语句，仔细品读，你从鸽子的眼 神中读到了什么？
心灵独白
面对着这只受伤的鸽子，这个可 爱的生灵，假如我们与它来一次心灵 对话，此时此刻你会说些什么，它又 会对你些说什么，同桌交流。
愿同学们：
打开心灵的阳台 沐浴阳光与风雨 拥抱美丽的自然 创造和谐的家园
布置作业：
通过你们的眼睛，借助于相机或 手机，将生活中人

月明星稀，乌鹊南飞
舞幽壑之潜蛟，泣孤 舟之嫠妇
侣鱼虾而友糜鹿
哀吾生之须臾
逝者如斯
赤 壁 攀 登
赤壁泛舟
关于赤壁赋的所内容结束。以 下是其他关于“阿杜”图片
其专辑《天黑》的封面
他的发和心一样零乱
阿夫·希特勒的旗帜
纳粹鹰徽
• 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮 兰桨，击空明兮溯流光 。渺 渺兮于怀，望美人 兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其 声呜 呜然：如 怨如慕，如泣如诉；余音袅袅， 不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
• 这时喝着酒十分快乐，我扣击船沿唱起歌来。 歌词唱道：“桂树做棹啊，木兰做桨，划破空 明的江面啊，迎着浮动的月光逆流而上；我的 情思啊悠远茫茫，谣望美人啊，却在天的一方。 客人中有位吹着洞箫的，随着歌声的节拍伴奏。 萧声呜咽，像怨恨，像思慕，像抽泣，像倾诉。 吹完后尾音悠长细微，像似断未断的丝线，可 以使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，可以使孤船上 的寡妇哭泣。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼 ，而 卒莫消长也。盖将自 其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者 而观之， 则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天 地之间，物各有主。苟 非吾之所有， 虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为 声， 目遇之而成色。 取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与 子之所共适。”
• 鸽子不惊恐了,为什么还紧紧盯 着我们?从目光是那样令人怜爱来 看,鸽子的内心活动如何?
探究拓展
• 爱护一只鸽子,可以不封阳 台,可以给它提供食物,但是自 然界中的万物生灵怎样去爱 护呢?请同学们想想办法,然 后相互交流。
赤壁赋
苏轼
前赤壁赋
苏轼