八下第一单元写作:学写仿写
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八年级下册语文作文第一单元学写仿写全文共8篇示例,供读者参考篇1八年级下册语文作文第一单元我的小学生活你们好,我是一名初中生了。
现在回想起我的小学生活,总有说不完的趣事。
记得小学一年级的时候,我刚进入学校的大门,看到那么多新同学新老师,就觉得非常新鲜有趣。
第一节课上语文课,老师问我们:"小朋友们,谁想当学生干部啊?"我立马举起了小手,因为当学生干部感觉特别酷!结果老师指着我说:"那你就当我们班的纪律委员吧!"我高兴极了,一边点头一边腼腆地笑着。
当了纪律委员后,我可认真了。
上课时,只要哪个同学捣蛋,我就会瞪大眼睛,指着他/她说:"你给我老实点儿!"或者"再捣蛋我可要记过你了!"同学们都叫我"小纪委"。
有一次上课,我发现后排有个男生偷偷在看漫画书,就跑过去一把夺下漫画书,大声训斥道:"你看什么!上课看漫画,我要记过你!"那男生一脸委屈,差点哭了。
回想起来,我咋就那么凶呢?二年级时,我交了一个很好的朋友,他叫小明。
小明是个俊俊的男孩子,个子不高不矮,长得白白净净的。
他人很好,从不欺负别人。
我们两个无话不谈,做作业时也总是坐在一起。
有一次,他家里添了个小妹妹,他很高兴,就和我分享了这个喜事。
后来有一段时间,他经常请假,我很想他。
终于,他回来上课时,我问他为什么请假这么久,他告诉我妹妹生病了,他要在家照顾妹妹。
我很佩服小明懂事、尽孝的品德。
三年级了,我们开始学习一些新知识,比如认识更多的词语、学习造句和作文。
有一次,老师布置了一个作文题目叫"我最羡慕的人"。
我想了又想,决定写我最羡慕的是我爸爸。
爸爸是一位人民警察,工作很忙但也很光荣。
他每天都在为维护治安、保护人民而努力。
我最羡慕爸爸的责任心和正直品格。
写完这篇作文后,我把它拿给爸爸看,他看后很高兴,亲了亲我的脸颊,夸我写得好。
八下第一单元作文学习仿写
口语化仿写示例。
段落一:
夕阳下的老街,石板路都泛着金光,好像时间都藏在这些石头
缝里了。
走上去,有种穿越回古代的感觉,每一步都沉甸甸的。
段落二:
春天到了,樱花像下雪一样飘落,看得我眼睛都花了。
花瓣飘
到脸上,轻轻柔柔的,就像情人在耳边说悄悄话。
这画面,美得我
都想写诗了!
段落三:
晚上的街道,灯光闪烁得让人眼花缭乱。
每个人都忙着自己的事,脸上的表情也都不一样。
我就这么站着看,心里突然有点孤单,好像自己是个旁观者。
段落四:
夏天啊,就是得找个树荫底下躺着。
阳光从树叶缝里透出来,照在身上暖洋洋的。
听着远处孩子们的欢笑声,心里也跟着轻松起来。
段落五:
冬天的早晨,地上都铺了一层霜,亮晶晶的。
我踩着雪走,发出咯吱咯吱的声音,感觉特别好玩。
吸一口冷空气,整个人都精神了。
远远看到烟囱冒烟,心里就暖暖的,想着家里肯定已经准备好热乎乎的早餐了。
八年级下册语文第一单元作文仿写三全文共6篇示例,供读者参考1八年级下册语文第一单元作文仿写三大家都了解熊猫吗?今天,我给你们介绍一下它吧!熊猫的脸部和腹部的毛发是白色的,四肢的毛发是黑色的,看上去像穿了一件黑白相间的大衣。
最有趣的是它脑袋上长着两个半圆形的耳朵,看上去像两把小扇子。
最引入注意的是它的眼睛周围有一圈黑色的毛发,看起来像戴着一副墨镜,特别帅气。
熊猫爱吃竹子。
一只熊猫已经找到了一根竹子,它兴奋地坐在地上,前爪紧紧地抱着竹子,似乎捡到了个宝贝似的,生怕别人抢走。
它首先把竹子放在鼻子前仔细地闻了闻,竹子发出淡淡的清香,然后它迫不及待地将竹子放进嘴里,用锋利的牙齿将竹子咬成了两半,快速地将竹子从嘴里拿出。
接着用前爪将其中的一小半竹zi掰下来放进嘴里,再将最外层的竹子皮咬掉,最后将咬掉皮的竹子放进嘴里,津津有味地吃了起来。
没过多久,一根竹子便被它吃了个精光。
熊猫很喜欢爬树。
瞧!那里有三只熊猫在爬树,一只身手敏捷的小熊猫已经爬上了树,它正歪着脑袋低着头,好像在对树下的两只熊猫说:“看!我都爬上来了,你们要加油啦!”树下的两只熊猫你看看我,我看看你,似乎明白了它的意思。
一只体重相对较轻的熊猫,用前爪抱着树干,准备往上爬,另一只体重较重的熊猫在后面,用前爪拖住前面这只熊猫的臀部,使劲往上推,好像在对它说:“别着急,有我的帮助,你一定可以爬上去的。
”没过多久,它们全都爬上了树,在一起愉快地玩耍。
大熊猫喜欢独处,因此它们的性格十分孤僻。
大熊猫是我国的国宝,在我国占有很重要的地位。
2八年级下册语文第一单元作文仿写三大熊猫是我国的国宝,它们十分惹人喜爱。
成年大熊猫身长至厘米,体重达80至千克,是动物界的“重量级”。
他们穿着黑白相间的“毛绒大衣”,还戴了一副“墨镜”,两只半圆形的耳朵立在头顶,配上他圆圆的脑袋和圆滚滚的肚皮真是憨态可掬!大熊猫吃东西的样子十分有趣。
大熊猫的主食是竹子,但他们最爱吃的还是又嫩又香的竹笋。
语文初二下册第一单元作文仿写同步的作文全文共5篇示例,供读者参考八年级下册第一单元写作:《学习仿写》语文初二下册第一单元作文仿写同步的作文1有句歌词是“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”想必人人都会唱这首歌,今天,我想再次把这首歌送给她——我的老妈。
我的妈妈是一个严肃且严厉的人。
尽管她这样、甚至有时候打我,我有时候还是好了伤疤忘了痛,继续不听话。
但是有时候,老妈也会对我很温柔,在我遇到困难挫折的时候,她会第一时间给予我鼓励。
一天夜晚,冷风嗖嗖,周围除了我的脚步声没有其他的'声音。
不知不觉的我加快了脚步,背着书包快速往家走。
“喵呜——喵呜——”这时,一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。
听同学说晚上听到猫叫又不好的兆头,我的心一阵阵收缩。
一不小心踩到一个东西,我吓了一大跳,一看是块石头。
不一会儿,到了那个为我亮灯的家门前,心里不再害怕,安全和温暖层层包围了我的心田,使我的恐惧早已全部抛到九霄云外。
到了门口,我轻轻推开门,“回来了,厨房里头有饭,刚热的,去吃吧。
”我点了点头,把书包放到书房里头,进了厨房,我问:“妈,这么晚了,还不睡觉啊?”妈说:“怕你害怕,等着你。
”我听了心里有一股暖流缓缓浸没在我身体,眼睛顿时有些湿润。
每晚,都是那盏灯,那盏亮白的灯是我总背着满满一包幸福,轻松愉快地回家。
一个个带日而归的孩子,那灯光已经成为我不可缺少的一部分。
例如一杯温茶,在冰冷的夜风中,唇干口燥的我迫不及待地喝下去,全身暖暖的,唇齿间飘出那份清香,那种感觉,我一辈子不会忘记。
不知不觉,又唱起那首歌“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”语文初二下册第一单元作文仿写同步的作文2春天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢?当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时,是谁已经为我们做好了可口的早餐?当我们背上书包急急地走出家门时,是谁的身影徘徊在窗前张望?当我们带着一身疲惫回到家时,是谁早已为我们烧好了洗澡水?当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时,又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢?是妈妈。
八下第一篇作文学会仿写
春日的午后。
阳光照在地上,树叶影子晃来晃去,感觉时间都慢下来了。
微
风一吹,花香味儿就飘过来,好像回到了小时候老家那片油菜花田。
街角咖啡馆里,钢琴声悠扬得很,让人心情都放松了。
那些喝
咖啡的人,有的忙着工作,有的就纯粹是享受这午后时光。
公园里湖面上的鸭子,一个个都懒洋洋的,时不时还扑腾两下
翅膀,好像在跟咱们打招呼。
岸边的柳条都快伸进水里了,跟鸭子
玩得不亦乐乎。
那边孩子们玩疯了,笑声都能传到天上去了。
书店里那角落的少年,真是专心啊!眼睛都不带眨的,看书看
得那么投入,感觉他都要进书里去了。
书本的墨香味儿,混合着店
里的咖啡香,真是好闻。
天一黑,城市的霓虹灯就亮起来了,街上的人也都忙起来了。
每个人脸上都带着自己的故事,有的开心,有的疲惫,但都在为生
活奔波。
不过话说回来,这午后的宁静和美好,真的是让人心里暖暖的。
作文八年级下册语文第一单元仿写全文共8篇示例,供读者参考篇1题目:美好时光今年暑假,我和爸爸妈妈一起去了老家。
走进那座小镇,一缕熟悉的空气扑面而来,勾起了我对儿时的美好回忆。
我们一下车,爷爷奶奶就迎了上来。
奶奶满头银丝,但仍然活泼可爱。
爷爷的胡子比上次见面时又白了一些,但笑容依旧温暖慈祥。
他们拥抱亲吻我们,脸上洋溢着幸福的神情。
家园的味道扑鼻而来,我立刻有了回家的感觉。
我们刚进屋,我就扑进爷爷温暖的怀抱。
摸着爷爷粗糙的手掌,闻着他身上淡淡的油漆味儿,我的心彻底放松了下来。
奶奶端上她亲手做的栗子糖和冰镇西瓜,味道和小时候一模一样。
我津津有味地吃着,内心充满幸福。
吃过点心,我跟着爷爷奶奶去了后院。
当年我和哥哥姐姐们在这里捉迷藏、丢沙包,玩得不亦乐乎。
现在,院子里多了一棵葡萄架,挂满了累累硕果。
爷爷指着一簇簇青翠欲滴的葡萄说:"等它们熟了,就给你尝尝鲜。
"我兴奋地点点头。
傍晚时分,爸爸妈妈陪着爷爷奶奶在家门口的躺椅上乘凉。
暮色渐沉,萤火虫在草丛中闪烁,偶尔还传来几声蛙鸣,好一派祥和安宁。
我坐在爸爸膝上,听着长辈们讲起往事,滔滔不绝。
爷爷讲起小时候放牛的趣事,爸爸妈妈又追忆起他们年轻相恋的甜蜜岁月。
我们你一句我一句,笑声不断。
夜里, 我做了一个好梦。
梦见自己重新变成了个孩子,在这个小院里尽情嬉戏。
醒来时,我还有些恋恋不舍。
透过窗户,看到外面的天色才蒙蒙亮,估计是天还没完全大亮。
我偷偷溜到了后院,立刻被眼前的景象惊呆了!整个后院被淡淡的晨雾笼罩,像是笼了一层轻纱。
露水在叶片和草尖上美美地凝结,在飘忽不定的薄雾中熠熠生辉,就像一颗颗透亮的宝石。
葡萄架下的走廊上,爷爷正在喂养鸽子,鸽子们有的在空中盘旋,有的在地上啄食。
一缕清新的空气拂面而来,夹杂着泥土和青草的芳香。
我贪婪地呼吸着,觉得心旷神怡。
"孙子,起这么早啊?"爷爷转过身来,脸上洋溢着慈祥的笑容。
我点点头,有点不好意思地说:"太阳好像还没完全升起来呢。
八年级下册作文第一单元学习仿写小学全文共9篇示例,供读者参考八年级下册作文第一单元学习仿写小学篇1小河冻了,有再化的时候;太阳落了,有东升的时候;小草枯了,有再绿的时候。
可是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么来而不返呢?是有人抢了它们吧?是谁?又藏在何处?不知道他给我了多少时间,默默地算着,四千五百个日子,从我的手边逃去,好像在我手里捧着的水,滴在了小溪里。
没有声音,也没有影子。
去的尽管去着,来的尽管来吧,去来的中间又是怎样匆匆呢?上学的时候,日子从脚步下飞过;玩游戏时,日子从笑声中穿过;放学时,日子从欢呼中飞过。
他来也匆匆,去也匆匆,而在我用手去遮掩时,时间从手中穿过,当我送走月亮,迎来太阳时,这一天便悄悄地溜去,我后悔时,它又从我眼前逃去。
我要好好学习,不要让这时光浪费了!聪明的,告诉我,我们的日子为什么来而不返呢?八年级下册作文第一单元学习仿写小学篇2太阳下山了,有再上来的时候;小河结冰了,有再融化的时候,小草枯了,有再长出来的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,四千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上起来的时候,闹钟上的秒针滴滴答答,秒针有他的脚啊,轻轻悄悄的挪移了。
于是去学校时,日子从脚下溜过,学习时,日子从笔尖飞过,看电视时日子从屏幕里闪过;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
八下第一单元作文《学习仿写》作文指导教案
学习仿写
——仿《安塞腰鼓》学场面描写
教学目标:
1.读写结合,从阅读《安塞腰鼓》中找到场面描写的方法。
2、培养学生观察生活,表达生活的信心。
一、导入:模仿是创造的第一步。
出示图一:同学们,这幅图是不久前岑溪
一位校长在党建总结会上发言的照片,知道老师为什么要下载给你们看吗,不是她长得美,是她发言的标题美呀,一起读,“党建与教育齐飞品牌共教学一色”一看到这个题目,我就觉得她是个有文化底蕴的人。
因为,她一定背过王勃的这句诗:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,而王勃实际上是化用了庾信的的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。
好诗也是模仿来的。
出示图二这幅图,你们看到了什么,柯老师在做2017年的一师一优课总结和2018年的动员会,老师的总结题目是:“各美其美春色满园”你知道是化用了那句话吗?(学校文化定位:各美其美美人之美美美与共天下大同)真是模仿无处不在。
所以文学巨匠茅盾先生说过:“模仿是创造的第一步。
”
二、学《安塞腰鼓》找场面描写方法
(一)课件:一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!问题:你发现了哪些写作密码?
(从结构、词、句式、修辞、写法、等各方面进行评点)
预设1:这段场面描写结构有什么特点。
(总分总)
预设2:这段击鼓场面的描写用了哪些修辞手法,本组比喻句有什么特点。
(比喻和排比,喻体在前本体在后,采用判断句式)
预设3、这样的句式有什么作用?(通过对比朗读来体会:急促的鼓点像骤雨一样;飞扬的流苏像旋风一样;蹦跳的脚步像乱蛙一样;闪射的瞳仁像火花一样,强健的风姿像斗虎一样。
)
归纳方法一:排阵布局总分总喻前本后形象美
仿写训练:一样,是的
(二)课件:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
问题1、腰鼓的热烈,还可以从其他和他相关的物体表现出来,这里是从哪方面写腰鼓的热烈的,(空气、阳光世界)
问题2、腰鼓的热烈,还可从哪些词语表现出来?(三组反义词,读出重音)
归纳方法二:侧面烘托层次多反义对比更鲜明
仿写训练:这腰鼓,使的立即变得了。
(三)课件使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
问题一:“落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关,写出了
安塞腰鼓意境。
问题二:“千里的雷声万里的闪!”信天游夸张和对偶句式写出安塞腰鼓的
问题三:“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这个句式有什么特点?(夸张、反复)
归纳方法三:诗意联想添文采夸张反复抒情怀
仿写训练:使人想起:
(四)板书:场面描写方法归纳:
过渡语:袁枚在《随园诗话》中说:“善学者,得鱼
忘筌;不善学者,刻舟求剑。
”可见,模仿不是目的,在模仿的基础上提高,发展,再提高才是目的。
场面描写方法归纳
方法一:排阵布局总分总喻前本后形象美
方法二:侧面烘托层次多反义对比更鲜明
方法三:诗意联想添文采夸张反复抒情怀
三、实战演练
观看老师上课前发到班级QQ群里,同学们参加期末体育测试跳绳的场面。
用本节课学到的一两种方法进行场面描写下。
(学生交流、展示、评价)
四、作业布置:课本写作实践一
模仿《安塞腰鼓》场面描写的方法,描写生活中的一个场景。
教师下水文:
语文课堂
一上起课来,就清醒了,投入了,振奋了。
一个老师和几十个性格各异的同学,如园丁在百花园中修枝剪叶,浇水施肥、且歌且舞。
星星一样是渴望的眼睛;树林一样,是高举的小手;阳光一样,是灿烂的笑容;擂鼓一样,是朗朗的书声;电石一样,是碰撞的思维。
教室里上演一场多么快乐、多么豪放、多么动人的演出呀——语文课堂。
使人想起:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里随风潜入夜……落红不是无情物……东边日出西边雨……
我劝天公重抖擞……
结束语:
如果模仿学校文化理念,我们这节课的主标题可以是:
美人之美,妙笔生花,美美与共,满园芬芳。
八下第一单元作文《学习仿写》作文导学案
班级小组姓名
仿写
——仿《安塞腰鼓》写场面
一、学习《安塞腰鼓》中的击鼓场面描写
1、一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
问题1:分析这段场面描写结构有什么特点。
问题2、这段击鼓场面的描写用了哪些修辞手法,本组比喻句有什么特点?
我学到的方法一:
我来仿写一句:一样,是的
2、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
问题1、腰鼓的热烈,还可以从其他和他相关的物体表现出来,这里是从哪方面写腰鼓的热烈的?
问题2、腰鼓的热烈,从哪些词语表现出来?
我学到的方法二:
我来仿写一句:
这腰鼓,使的立即变得了。
3、使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
问题1:“落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关,写出了安塞腰鼓意境。
问题2:“千里的雷声万里的闪!”运用信天游和修辞
手法写出安塞腰鼓的
“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这个句式用了修辞手法?
我学到的方法三:
我来仿写一句:使人想起:
二、实战演练1、观看老师发到班级QQ群里,同学们参加期末体育测试跳绳的场面。
用本节课学到的一两种方法进行场面描写下。
三、实战演练2:模仿《安塞腰鼓》场面描写的方法,用描写生活中的一个场景。