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人教版高中历史选修三 巴黎和会

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人教版高中历史选修三第二单元第1课巴黎和会教学课件 (共30张PPT)

人教版高中历史选修三第二单元第1课巴黎和会教学课件 (共30张PPT)
（4）日本：
1、公开的和平条约，必须公开缔结
2、领海以外……必须保持公海航行的绝对自由
3、……尽可能地取消一切经济壁垒，建立平等的贸易 条件
4、……各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低 限度
5、对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公 正的调整……
14、为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整， 必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟
某新政府官员：
我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来 和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然 是一个被强加的屈辱和约。
某前政府官员：
在凡尔赛宫里的胜利者们，津津乐道地商讨着如何瓜 分战利品，如何让德国承担战争责任时，他们都忽视 了他们自己应该承担的战争责任。
某工人：
我期待着战争的结束，我盼望着过上和平和安定的生活， 但是和约毁灭了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工 作，难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？
战争结束， 他们在期待什么？
……
一、凡尔赛宫里的争夺与勾结
1、会议参加国的限制和会议操纵国 2、列强出席会议各自怀有的目的 3、列强在会议上就对德问题上的争夺 4、列强在解决中国山东问题上的勾结
一、凡尔赛宫里的争夺与勾结
1、巴黎和会的召开：
• 目 的：
表面：战胜国为处理战争遗留问题和争取世界和平 实际：战胜国为瓜分战利品，建立战后国际新秩序
战争使一向以高利贷著称的法国负债累累，战后欠美 国160亿法郎，欠英国130亿法郎……它还拥有着世界 上最强大的陆军。
————《世界史现代史编》上卷 吴于厪
一、克凡里孟尔梭赛宫里的争夺与勾结
1、巴黎和会的召开：
• 目 的：
表面：战胜国为处理战争遗留问题和争取世界和平

人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT)

人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT)

中 国 代 表 顾 维 钧 —— 中 国 近 现 代
历史上最年轻的使节，据理力争，
态度坚决。
11
日本代表牧野——对涉及东 亚问题争吵不休，毫不相让， 对欧洲事务漠不关心。 （“沉默的小伙伴”）
人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT )
人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT )
牧野，日本内阁大臣，留学美国，
英国首相劳合·乔 治，被称为
“狡猾的狐狸”
•稳固“殖民帝国” 地位
•利用美日矛盾维护 太平洋地区利益
•维持欧洲大陆均势
人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT )
法国总理克里孟梭， 78岁高龄，说话声 音沙哑，外号“老 虎总理”。曾以18 次倒阁成功而著称。 典型的复仇主义者
－复仇，最大限度 地削弱德国
问题:巴黎和会一开始就让人感觉到不可 能是真正的和平，那么你从课本的讲解 中哪些部分能看出来呢？
解答： 1）苏俄和德国被排除在和会之外。 2）三巨头操纵了会议 3）追求霸权基础上 的和平，根据自己的利益重建战后秩序， 4)全体大会仅仅是在形式上举行表决.重大 问题都是由三大国秘密决定 5）战胜国之间 矛盾尖锐对立，争吵激烈，难以达成一致， 会期一拖再拖。
实质： 名为重建战后和平的会议，但它们追求的 是霸权基础上的和平，都力图根据自己的利益 重建战后秩序，巩固战争的成果，实为战前列 强争夺（欧洲和世界霸权）的继续。
人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT )
人教版选修三2.1巴黎和会(共29张PPT )
德国签字代 表：在这些 阴郁的面孔 的后面，是 无穷的仇恨 与不服。
回国后任意大利公使。在和会上对涉及 _____地区的问题争吵不休，毫不相让， 对______事务则漠不关心，为的是不致 于引起欧洲列强的反感，因此被称为 “沉默的小伙伴”

人教版高二历史选修三第二单元第1课巴黎和会 PPT

人教版高二历史选修三第二单元第1课巴黎和会 PPT
7
11
参加巴黎和会的各大国的打算
国家 美国 英国 法国 意大利
战后实力
大发战争横财； 最大债权国
经济衰退； 仍为第一军事强国
经济衰退； 陆军强国
经济危机
参加会议的目标
称霸世界
维持殖民优势，削弱德海军； 保持“势力均衡”（欧洲霸主）
获取割地赔款,彻底削弱德国 （欧陆霸主） 扩大领土
日本
实力上升； 尚难抗衡
1914年，奥匈帝国正是在这一天得到德国支持后挑起了第 一次世界大战。
14
13
巴黎和会上的“巧合”
◇举办和会的地点——凡尔赛宫 1871年，德国人正是在此地举行了德意志帝国统一的仪式。
◇《凡尔赛和约》签字的地点——凡尔赛宫镜厅 1871年，普鲁士国王威廉一世正是在此地加冕成为德意志
帝国皇帝。 ◇会议正式召开的时间——1月18日
1871年，德国人正是在这一时间举行了德意志帝国统一的 仪式。 ◇会议结束和签字的时间——6月28日
把从德手中夺取的利益合法化
8
巴黎和会上的争夺和勾结
在__处_理__德__国__问题上激烈争夺 在__中__国__山_东__问题上相互勾结
9
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
《凡尔赛条约》 1.内容：
①疆界问题 ②殖民地问题 ③军事问题 ④赔款问题
2.性质： 强制性、掠夺性 3.消极影响： 复仇---战争 4.积极影响：① 战前矛盾缓解
凡尔赛--华盛顿体系下的世界
（1919 ----- 1939）
1
第一课 巴 黎 和 会
1919年1月18日，巴黎和会在凡尔赛宫召开。2
第一课
巴黎和会

人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第1课 巴黎和会

人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第1课 巴黎和会
从代表的不同权利上可以看出巴黎和会具有什么特点？ 分赃和大国强权政治色彩。
美国总统威尔逊。美国学术地位最高的总统 历史教授、和平王子、救世主.博学多才，工 于辞令,人称“百灵鸟”
英国首相劳合·乔治，老谋深算，能言善辩。 被称为“狡猾的狐狸”
法国总理克里孟梭，78岁高龄，政治手段狠毒， 发言咄咄逼人，曾以18次倒阁成功而著称。外 号“老虎总理”
美国的工业总产值由239亿增至620亿，商品输出由23亿美元 增至62亿美元，国外投资也由20亿美元增加到1919年的70亿美 元。……美国由战前的债务国变成了债权国。美国掌握了世界黄 金储备的40％以上。
我们应当以资本供给全世界，而谁以资本供给全世界，谁就应当 管理它。
——威尔逊
美国学术地位最高的总统 历史教授、和平王子、救世主
保持欧洲均势， 维持霸主地位
日本代表牧野——对涉及东亚问题争 吵不休，毫不相让，对欧洲事务漠不 关心。 （“沉默的小伙伴”）
意大利首相奥兰多，对意大利利益有关的问题 谈起来滔滔不绝（“无足轻重的伙伴”）
中国代表顾维钧——中国近现代 历史上最年轻的使节，据理力争， 态度坚决。
国家
战后实力
参加会议的目标
波兰走 廊
阿尔萨斯 和洛林
萨尔区莱茵河西 岸地区莱茵 Nhomakorabea东 岸地区
奥地 利
归还波 兰
非 武
占装 领区 年
15
洛 萨尔
林
阿
尔
萨
斯
这幅刊登在1921年德国一 家杂志上的漫画将英、法、 美、意日比做一只五头怪兽， 它将德国踩在脚下，贪婪地 将其内脏吞食殆尽。
“五头怪兽”
如何看待《凡尔赛和约》?
“这个和约，正如其他和约一样，只不过是战争

人教版选修三 2.1巴黎和会

人教版选修三 2.1巴黎和会
尊口.（“无足 轻重的伙伴”）
。
1
中 国 代 表 顾 维 钧 —— 中 国 近 现 代 历史上最年轻的使节，据理力争， 态度坚决。
日本代表牧野——对涉及东 亚问题争吵不休，毫不相让， 对欧洲事务漠不关心。 （“沉默的小伙伴”）
11
牧野，日本内阁大臣，留学美国，
回国后任意大利公使。在和会上对涉及 _____地区的问题争吵不休，毫不相让， 对______事务则漠不关心，为的是不致 于引起欧洲列强的反感，因此被称为 “沉默的小伙伴”
英国首相劳合·乔 治，被称为
“狡猾的狐狸”
•稳固“殖民帝国” 地位
•利用美日矛盾维护 太平洋地区利益
•维持欧洲大陆均势
法国总理克里孟梭， 78岁高龄，说话声 音沙哑，外号“老 虎总理”。曾以18 次倒阁成功而著称。 典型的复仇主义者
－复仇，最大限度 地削弱德国
－重建在欧洲大陆 的霸权
意大利首相奥兰 多，对意大利利 益有关的问题谈 起来滔滔不绝， 对其他问题少开
1、巴黎和会对中国山东问题的处理是 怎样的，对中国历史产生了什么影响？
2、从山东问题处理上，你最大的感受 是什么？
问题：巴黎和会对中国山东问题的处理是 怎样的，对中国历史产生了什么影响？
1：中国掀起了五四运动，无产阶级登上 了政治舞台。
2：五四运动标志着中国新民主主义运动 开始。
3：是中国政府的一次主动外交，在全国 人民的压力下 拒绝签字.
《凡尔赛和约》(对德和约) 对奥、保、匈、土 和约 建立国际联盟
凡尔赛 体系
五. 巴黎和会的性质
分赃会议
战前列强争夺（殖民地和霸权）的继续
民族自决原则： 各民族有权按照自己的意愿来处理自己的事情。
委任统治： 战胜国接受国联的委任对战败国的殖民地进行统治

人教版高中历史选修三第二单元第1课 巴黎和会(共34张PPT)

人教版高中历史选修三第二单元第1课 巴黎和会(共34张PPT)

“威百灵尔鸟逊”
公开缔结和约 公海航行自由 平等贸易 裁减军备 民族自决 建立国联……
一定程度上有助 于维护世界和平， 保护弱小民族利益。
扩大美国在世界 上的影响力，称霸 世界。
和会三巨头都带着各 自国家的特色前去谈判： 威尔逊带着美国的仁慈， 确信美国的方式是最好 的，……克雷孟梭则带着 法国深沉的爱国精神，胜 利的安慰以及对德国复兴 永远的忧惧。劳合乔治则 关心英国的殖民地及强大 的海军，每个人代表国家
2、从德国的历史来看，德国具有军国主义传统， 一旦德国从战败中恢复起来，必然会突破和约的 束缚。
第一课
巴 黎 和 会（知识体系）
巴黎和会召开的背景
与会各大国的打算 巴黎和会上的争夺与勾结
巴黎和会的内容
《凡尔赛和约》(对德和约) 对奥、保、匈、土 和约 建立国际联盟
凡尔赛 体系
巴黎和会的性质
第四、美、英、法同意把德国在山东的全部权益转交给日本
第五、1921年召开华盛顿会议，继续讨论山东问题
1919年6月28日，《凡尔赛和约》签订。
二、《凡尔赛和约》（对德和约）
1、内容（重点） ①罪责问题： 德国及其各同盟国应承担战争罪责 ②疆土问题： 重划德国疆界 ③殖民地问题： ④军事问题： ⑤赔款问题：
1、内容（重点） ① 罪责问题：德国及其各同盟国应承担战争罪责 ②疆土问题： 重划德国疆界 ③殖民地问题：全部以委任统治方式被瓜分 ④军事问题： 限制德国军备 ⑤赔款问题： 先偿付200亿金马克，承担占领军的全部费用。未达成最后
协议
这幅刊登在1921年德国一 家杂志上的漫画将英、法、 美、意日比做一只五头怪兽， 它将德国踩在脚下，贪婪地 将其内脏吞食殆尽。
干练，有“狐

人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第1课 巴黎和会

人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：第1课 巴黎和会

收回阿尔萨斯——洛林 占领莱茵河以西的德国 建立“莱茵共和国” 取得萨尔地区
争论焦点：如何处理德国？
1
美国： 反对肢解德国,
主张给法国确实的安全保障
反对肢解德国，
2
英国
阻止法国称霸欧洲，联合美国 否决建立莱茵共和国的提议
严厉制裁德国
肢解德国
3
法国
建立“莱茵共和国” 增强实力
Q:巴黎和会能不能建立真正的和平，为什么？
解答： 1）苏俄和德国被排除在和会之外。
小组讨论得出答案 2）三巨头操纵了会议 3）追求霸权基础上的和平，根据自己的利 益重建战后秩序， 4)全体大会仅仅是在形式上举行表决.重大 问题都是由三大国秘密决定 5）战胜国之间矛盾尖锐对立，争吵激烈， 难以达成一致，会期一拖再拖。
02 潜流竞合 《凡尔赛和约》
争夺？ 分赃？ 和平？
实质：名为重建战后和平的会议，但 它们追求的是霸权基础上的和平，都 力图根据自己的利益重建战后秩序， 巩固战争的成果，实为战前列强争夺 （欧洲和世界霸权）的继续。
参会国 目的 时间 ······
巴黎和会
1 各Clic怀k h鬼ere胎to a：dd与you会r te国xt. C家lick与he各re to国ad目d y的our text. Click here to add your text 2 潜流竞合：《凡尔赛和约》的内容 3 履霜知冰：《凡尔赛和约》评价与影响 启4示：实现中华民族伟大复兴， 为中国梦汇聚磅礴力量！
03 履霜知冰 《凡尔赛和约》评价与影响
苛刻
压榨
强权
欺骗
掠夺
《凡尔赛和约》的评价
评价：
正面：一定程度上暂时缓和 了帝国主义国家之间的矛盾，初 步建立了帝国主义战后国际关系 的新体系。

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：第二单元第1课 巴黎和会 教学课件分解

高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：第二单元第1课 巴黎和会 教学课件分解

美国总统威尔逊。博学多才，工 于辞令，手拿十四点原则,人称 “百灵鸟”
•英国首相劳合·乔治，老谋深 算，能言善辩。被称为“狡猾 的狐狸”
法国总理克里孟梭，78岁高龄， 政治手段狠毒，发言咄咄逼人， 曾以18次倒阁成功而著称。外 号“老虎总理”
我有的是钱， 你们都听我 的
借给钱可以， 想当老大你还 嫩了点儿！
老兄，你占 的便宜够大 了，悠着点
儿吧。
等老子伤好
法国
了再给你们
英国
算帐！
应该把
那条腿
美国
也打断，
叫他永
远也爬
不起来
德国
二、各大国的各自“打算”
国家 美国 英国
战后实力
参加会议的目标
大发战争横财； 最大债权国。
手持“十四点原则”， 欲称霸世界。
经济衰退；
维持殖民优势，削弱势（欧洲霸主）
3、从山东问题处理上，你最大的感受 是什么？
四、《凡尔赛和约》（即《对德和约》）1919.6.28
1、主要内容 ：
①承担罪责
②疆土问题：重划德国疆界 图
③殖民地问题：德国放弃其全部海外殖民地， 由其他几国以“委任统治”加以瓜分
④军事问题： 限制德国军备
⑤赔款问题： 未达成最后协议
四、《凡尔赛和约》（即《对德和约》）1919.6.28
三、巴黎和会上的争夺与勾结
1、对德问题的争夺（焦点） ①法：严厉制裁、肢解德国 ②英：反对过分削弱德国，阻止法称霸欧洲 ③美：反对肢解德国，防范苏联 给法国确实安全保障
三、巴黎和会上的争夺与勾结
2、中国山东问题（重点）
⑴山东问题的由来：……
⑵结果：把德国在山东的全部权益转交给日 本 （中国外交失败）

历史人教版选修3 第二单元第1课 巴黎和会 课件(32张)

历史人教版选修3 第二单元第1课 巴黎和会 课件(32张)
5
2．大国各自的意图 (1)美国：凭借自己的经济实力，称霸世界。 (2)英国 ①目的：扩大和巩固“______大__英__帝__国_”版图。 ②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国 称霸大陆。 (3)法国 ①削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 ②扩大在非洲等地的殖民地。 (4)日本：攫取德国在______中__国__山_东__的全部权益，并占领战 前德国在太平洋上控制的岛屿。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
1
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第1课 巴黎和会
2
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
情景导入
1919年1月18日，在巴黎凡尔赛宫(右图) 的镜厅，召开了巴黎和会。为什么巴黎 和会要选择在这一天召开呢？原来48年 前的这一天，在普法战争中获胜的普鲁 士国王威廉一世就是在凡尔赛宫的镜厅 宣布成立德意志帝国的，同时还强迫法 国签订了1871年割地赔款的预备和约。法国对德国恨之入骨, 故在开会时间的选择上，也不肯放过对德国的惩罚、报复,决 心要在此时此地雪洗普法战争曾经给法国带来的羞辱，“让 德国的政治家尝尝失败的滋味”。
4
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺 1．巴黎和会的召开 (1)召开：1919年1月18日在巴黎___凡__尔__赛__宫____正式开幕。 (2)概况 ①参加国：27个,德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外. ②操纵者：英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭、美国总 统威尔逊。 (3)目的：重新瓜分世界，建立国际新秩序。 (4)实质：帝国主义的分赃会议。
8
二、《凡尔赛和约》 1．背景 (1)帝国主义列强经过了激烈的争吵和讨价还价。 (2)为迫使德国接受和约，列强以重新发动进攻相威胁。 2．主要内容 (1)战争罪责：德国及其各盟国应该承担战争罪责。 (2)领土：重新划定德国的疆界，通过割地、军事占领、承认 独立等形式改变了德国的领土现状。 (3)殖民地：德国的全部海外殖民地由几个战胜国以 “______委_任__统__治__”的方式加以瓜分。 (4)军事：德国不得实行普遍_____义__务__兵__役_制_，军队人数、武 器装备都受到限制。

人教版高中历史选修3第2单元第1课巴黎和会 (共56张PPT)

人教版高中历史选修3第2单元第1课巴黎和会 (共56张PPT)
第二单元
凡尔赛——华盛顿体系下的世界
（1919 ——1939年）
第1课 第1课 巴黎和会
课标要求：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎 和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用 和局限性。认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力；认识巴黎 和会的性质。
“享有整体利益”的国家： 美国、法国、英国、意大利、 日本出席代表各五人，有权 出席一切会议。
“享有局部利益”的国家： 比利时、塞尔维亚、中国等 国代表各二到三人，只能参 加讨论与之有关问题的会议。
其他国家：每国代表一人， 仅在讨论的问题涉及这些国 家时才能出席。
从各国代表人数及代表的不同权利上可以看 出巴黎和会具有什么特点？分赃和大国强权政治色彩。
2.《凡尔赛和约》的内容
①德国及其各盟国应承担战争罪责 ②重新划分德国的疆界
1914年德意志帝国版图 波 兰
关于法国占领萨尔区问题原因
关于莱茵河西岸的德国领土问题
• 法国建立莱茵共和国方案没有得到实现后 的一个妥协的产物
关于德奥关系问题
• 说明这里隐含的协约国的深远意图：奥地 利与德国在民族和历史上的密切联系，以 及奥地利在军事上受德国影响，也有较强 的军事能力，所以，德奥的合并对它们的 欧洲邻国来说，是一件令人害怕的事情
4.与会各国的打算
历史舞台，争锋再现
美国思考——：凭结借合自己教的材经分济析实力参，加扩和大世会界的的各影主响力要，
进而称霸世界。
英国帝国——主获义得国德国家殖的民如地意和土算耳盘其分的一别些是领什地么，扩？大
版图，并实行欧洲大陆均势。
法国 日本
——削弱宿敌各德国国“，打树算立”欧的洲出大陆霸权，扩大非 洲等地的殖民发地点。与落脚点是什

人教高中历史选修3 2.1巴黎和会 (共60张PPT)

人教高中历史选修3 2.1巴黎和会 (共60张PPT)
（四）操纵大会的国家：英、美、法三巨头
法国：一战主战场，损失尤为惨重，物质损失超过2 000亿法 郎。它的工业产量是战前的一半，欠美国的债务达40亿美元。 但战争也扩大了法国的军事力量，使它成为世界头号陆军强国。
英国：经过大战，实力大亏。国内外债务相当于战前的10倍， 其中欠美国的债就达到44亿美元。世界经济和金融领域的中心 地位受到动摇。但英国仍拥有世界上最强大的海军力量，仍控 制着广大殖民地的经济和资源。
会议结束和签字的时间——6月28日
1914年，奥匈帝国正是在这一天得到德国支持后挑起了第 一次世界大战。
当法国人心情舒畅的感受这种 “历史巧合”的时候，他们做 梦也没有想到若干年后，有一 个德国人在福煦车厢也导演了 一幕让法国人心碎的“历史巧 合”，这个人的名字叫希特勒
一、巴黎和会的召开
（一）、背景 (二)、时间、地点： （三）、参加国家： 27个国家（战败国与苏俄除外）
①重新划分德国的疆界1919年的德意志联邦共和国
但泽
减少13“波%兰领走土廊和” 10 %人口 ！
归还波兰的地区
德国
波兰
莱茵地区
萨尔区
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
巴黎和会上的妥协
《凡尔赛和约》
内容：
①战争罪责： 德国及其同盟国承担战争罪责 ②疆土问题： 重划德国疆界 ③殖民地问题： 全部以委任统治方式被瓜分 ④军事问题： ⑤赔款问题：
这次和会为什么要选择在巴黎进行，很大程度 上取决于法国的复仇心理。法国和德国是多年 的仇敌，看到这个老对手终于倒在自己的脚下， 法国自然是要在自己的地盘上对德国进行一番 酣畅淋漓的羞辱。普法战争法国战败后，普鲁 士国王曾在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国 皇帝，为了将当年的耻辱施加在德国的头上， 此次和会的场所不但选在了巴黎，还理所应当 的选择在当年德皇加冕的地方。

高中历史人教版选修3课件：2.1 巴黎和会

高中历史人教版选修3课件：2.1 巴黎和会

-13-
第1课 巴黎和会
问题1
问题2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
【例题1】 第一次世界大战后,法国政府“希望看到莱茵河以西的 领土和德意志帝国分开,并成立一个类似缓冲国的国家”,这主要是 为了( )
A.维护西欧的和平 B.保证自身的安全 C.促进欧洲的复兴 D.压制苏维埃俄国 解析:第一次世界大战后,法国外交政策的基本出发点就是宰割 德国。法国企图从侧翼钳制德国,从根本上说这是害怕德国复仇, 为了自身的安全考虑。 答案:B
-9-
第1课 巴黎和会
问题1
问题2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
(1)美国的计划:①提出背景:美国在战争中大发横财,成为世界第 一经济强国,它的优势主要体现在经济方面,其军事实力尚不能与 英法相比。②主要目的:企图凭借美国的经济实力,实现美国对世 界的领导,取得世界霸权。③主要内容:主要体现在威尔逊的“十四 点原则”之中,它以“不得有秘密的国际协定”作为伪装来反对其他 国家在排除美国的情况下订立分赃的密约;它提出“公海航行的绝 对自由”和“消除一切贸易壁垒”,来反对英国的海上霸权,推行美国 的“门户开放”政策;它建议组建国际联盟,企图使它成为美国争霸世 界的工具。
-14-
第1课 巴黎和会
问题1
问题2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
(1)《凡尔赛和约》的强加性和苛刻性,使德国上下对和约产生了 强烈的复仇情绪,特别是德国军方的不服情绪。因为他们认为,战 争结束时,战线实际上还在法国领土上,德军在军事上并没有一败 涂地,只不过是由于国内发生了革命,政府更迭,新政府为了减少国 家的损失和求得体面的和平才同协约国签署停战协定,但实际结果 却是得到一个带有强制性和侮辱性的和约,这使得德国人难以忍受。

人教版高中历史选修3课件巴黎和会

人教版高中历史选修3课件巴黎和会

提示：(1)《凡尔赛和约》把所有 的战争罪责都推向了德国及其 盟国，并对德国实行严惩。
(2)条约以战胜国和强国意志为中 心，激起德国的复仇情绪，给 日后法西斯在德国的上台和发 动战争提供了条件。
探究归纳 关于《凡尔赛和约》 背后潜藏的危险
(1)《凡尔赛和约》的强加性和苛 刻性，使德国上下对和约产生 了强烈的复仇情绪，特别是德 国军方的不服情绪。因为他们 认为，战争结束时，战线实际 上还在法国领土上，德军在军 事上并没有一败涂地，只不过 是由于国内发生了革命，政府
(1)美国：凭借自己的经济实力， 称霸世界日。本 大英帝国
(2法)国英国
①目的：扩大和巩固欧洲大陆 “____非_洲____中_国_”山东版图。
②措施：支持_______在太平洋与 美国争雄；利用美国遏制 _______。
3．勾结与争夺德国
(1)焦点问题：如何处理_______ 莱茵共和国
①法国：提出要严厉制裁德国和
•第二单元 凡尔赛—华盛顿体系 下的世界
第1课 巴黎和会
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
1．巴黎和会召遗留开问题
(1)目的：处理战争的
____________并组苏俄建国际新
秩序。
克里孟梭(法)
(2)召开：1919年1月18日在巴黎 凡尔赛宫正式开幕。
(3)概况
①参加国：27个，德、奥等战败
2．与会国的目的
• (3)德国是一个有着很强经济 潜力和军事能量的国家，它不 可能长期忍受和约的压制和束 缚，一旦德国从战争的破坏中 恢复过来，它必然会谋求摆脱 和约对它的种种束缚。而在一 个弥漫着复仇情绪和具有军国 主义传统的国家，战争是难以 避免的。所以从这个意义上说，
对应训练
2．《凡尔赛和约》签订后，竭 力主张削弱德国的原协约国联 军总司令法国元帅福熙对之评 论说：“这不是和平，这是20 年的休战。”在这里，福熙的 实际意思是指《凡尔赛和约》 ()

第二单元 第1课 巴黎和会 课件 高中历史人教版选修3(2022学年)

第二单元 第1课 巴黎和会 课件 高中历史人教版选修3(2022学年)

)c
B．英国首相劳合·乔治
C．法国总理克里孟梭
D．意大利总理奥兰多
2.1919年美国总统威尔逊带着“十四点原则”，参加了巴黎和会。西方一评论家说，“威
B 尔逊的原则征服了欧洲„„”威尔逊的原则之所以能征服欧洲的最主要原因是( )
A．美国的综合实力已经超过欧洲各国
B．人们厌战，渴望和平
C．美国操纵的“国联”在欧洲影响深远
二、《凡尔赛和约》——对德和约
1.内容： 2.评价： ⑴性质：
它是战胜国强加给德国的十分苛刻的具有掠夺性 的和约；
⑵战胜国实现了一些目的、战前矛盾得到缓解， 一战后的帝国主义国际体系开始建立。
⑶对德过于苛刻压制、引起德国的复仇情绪。
Hale Waihona Puke 它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出 最凶暴的行为之一。
——英国经济学家凯恩斯
意大利首相奥兰多，对意大利 利益有关的问题谈起来滔滔不 绝，对其他问题少开尊口。 （“无足轻重的伙伴”）
日本代表牧野 ——对 涉 及东 亚问题争吵不休，毫不相让， 对欧洲事务漠不关心。 （“沉默的小伙伴”）
中 国 代表 顾维钧 ——中 国 近 现代历史上最年轻的使节， 据理力争，态度坚决。
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
①西部——
阿尔萨斯和洛林归还给法国；
萨尔煤矿交由法国开采15年，15年后通过公民投 票决定其归属；
莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米 以内划为非军事区，德国不得设防
①重新划分德国的疆界(西部)
非 武
占装 领区 年
15
洛 萨尔
林
阿
尔
萨
斯
②南部——
德国承认奥地利独立，德奥永远不得合并； 德国承认捷克斯洛伐克独立。

人教版高中历史选修3第2单元第1课巴黎和会优秀教学案例

人教版高中历史选修3第2单元第1课巴黎和会优秀教学案例
5.教学策略：教师运用了“引导探究式”教学法、问题驱动教学模式等多种教学策略，使学生在学习过程中保持积极的态度，提高了学生的学习效果和兴趣。同时，注重史料的运用，培养了学生的史料实证素养。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，进行分组讨论和分工合作。通过讨论话题的设置，引导学生积极参与小组合作，提高了学生的团队协作能力和历史解释能力。
4.反思与评价：教师引导学生对所学内容进行反思，总结巴黎和会的积极作用和局限性。同时，通过自我评价和同伴评价，让学生发现自身优势和不足，提高了学生的自我认知和评价能力。
2.通过巴黎和会的历史事件，引导学生认识和平的珍贵，树立爱国主义情感。
3.培养学生尊重不同国家和民族的历史，提高学生的国际视野。
4.使学生认识到历史的发展规律，树立正确的历史观和价值观。
在教学过程中，我将以全面提高学生的历史素养为核心，注重知识、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，努力实现本节课的教学目标。通过本节课的学习，使学生不仅掌握历史知识，还能运用历史知识分析现实问题，培养学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解巴黎和会的背景、过程及其影响，掌握巴黎和会在国际关系中的地位。
2.通过分析史料，理解巴黎和会对战后世界格局的影响。
3.运用历史知识，评价巴黎和会的积极作用和局限性。
4.能运用所学的国际关系知识，分析现实生活中的国际事件。
（二）过程与方法
1.运用“引导探究式”教学法，引导学生关注历史事件背后的因果关系，提高学生的历史思维能力。
人教版高中历史选修3第2单元第1课巴黎和会优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史选修3第2单元第1课“巴黎和会”，主要内容是让学生了解巴黎和会的背景、过程及其影响。通过本节课的学习，学生可以掌握巴黎和会在国际关系中的地位，理解其对战后世界格局的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

人教版选修3第二单元第1课 巴黎和会

人教版选修3第二单元第1课 巴黎和会
克里孟梭在其回忆录上写道：“顾
维钧对于日本，有如灵猫戏鼠，尽显擒 纵之巧技。”因此顾维钧获得“中华民 顾维钧（1888－1985年） 国第一外交官”的美名，国际舆论盛赞。
一.巴黎和会的召开： （四）巴黎和会上的争夺和勾结：
2.中国山东问题：（重点） （2）勾结： 英法支持、美国妥协，同意把德国在中国山东的权益转 交给日本。
归还丹麦 “波兰走廊”
但泽
归还波兰的地区
德 国 减莱少莱茵1地3区%领土和10
波兰
%人口
！
茵
萨河尔区
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
15
占 领 年
萨尔
阿 尔 萨 斯
二.《凡尔赛和约》：
（二）内容：
1.罪责问题： 德国及其各同盟国应承担战争罪责； 2.疆土问题： 重划德国疆界；（西；南；东） 3.殖民地问题： 全部以委任统治方式被瓜分（最能体现
6.性质： 帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，是战前列强争夺殖 民地和世界霸权的继续。
（一三.巴）黎与和会会国的的召目开的：：
国家
战后实力
参加会议的目标
结果
美国 英国 法国 日本 意大利 中国
经济突出，但军事 政治不足
经济衰退，综合实 力仍居欧洲第一
经济衰退，陆军强 国
实力上升；但仍难 与欧美抗衡
战争损耗较大；出 现经济危机 政治经济军事实力 均不足
（3）美国：反对法国肢解德国，给法国确实安全保障；
原因：①制衡英法； ②收回贷款； ③防范苏俄； ④称霸世界。（根本目的）
一.巴黎和会的召开：
（四）巴黎和会上的争夺和勾结：
2.中国山东问题：（重点） （1）山东问题的由来：
①1898年德国强租胶州湾，划山东为势力范围； ②1914年日本借口对德宣战占领山东； ③1915年迫使袁世凯接受“二十一条”，其中包括继承德国在山东 权益。 ④战后中国要求收回山东。
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德国不得实行普遍义务兵役制，军队人数、 军事 武器装备都受到限制
当时未制定赔款总数，德国先偿付价值200 赔款 亿金马克的物资，并承担占领军的全部费用
殖民地 由几个战胜国以“委任统治”的方式加以瓜分
3．评价
(1)进步性:
① 帝国主义 国家之间的矛盾暂时得 到解决；②新的 国际关系 体系逐步建
立，世界暂时得到和平。
日本
人教版高中历史选修三 巴黎和会
实力上升； 尚难抗衡
把从德手中夺取的利益合法化
人教版高中历史选修三 巴黎和会
三、巴黎和会上的争夺和勾结
在_处__理__德__国__问题上激烈争夺 在_中__国__山__东__问题上相互勾结
人教版高中历史选修三 巴黎和会
▲争夺表现：
1.焦点问题：如何处理 德国 。
——《五四运动》
思考并回答
(1)史料一反映了什么问题？从深层次反映了 什么矛盾？
《凡尔赛和约》因给德国带来极大危害和屈辱， 激起了德国复仇主义情绪。凡尔赛体系下战胜的 协约国与战败的同盟国之间的矛盾。
(2)史料二中事件由何问题引发？该问题从深 层次反映了什么矛盾？
中国山东问题(或中国代表要求收回山东的权益 遭拒绝)。凡尔赛体系下半殖民地国家与战胜的协 约国之间的矛盾。
(3)据史料和所学知识，概括指出巴黎和会的 性质。
名义上是一次和平会议，实质上是帝国主义战胜 国按照实力对比重新瓜分世界的分赃会议。
1919年的德意志共和国
归还丹麦
但泽
“波兰走廊”
13 10 减少 归还波%兰领的地土区和 %人口 ！
德国
波兰
莱茵地区
萨尔区
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
【问题探究】
1．德、奥等战败国和苏俄被排斥在 和会之外的原因
(1)苏俄被看作是所有资本主义国家的最大 政治敌人，是帝国主义封锁和准备加以颠覆 的对象，所以不允许它参加这次会议。
(2)德、奥等战败国是被宰割的对象，对它 们的宰割过程由于大国之间的争夺而变得十 分复杂，而让战败国参加会议，会使战败国 从中添乱，所以要将其排斥在外。
2.表现：
①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔 萨斯—洛林；
②英国：不主张过分削弱德国，并得到
美国 支持；
③英美：反对法国肢解德国的计划，但
表示一旦法国遭德国进攻，将援助 法国。
▲勾结
1.焦点问题： 山东 问题
2.表现：
①日本：企图攫取中国山东；
②中国：坚决要求收回山东；
②英美：支持把德国在山东的全部权益转交
给 日本 。 3.影响：引发 五四运动 ，参加和会的中国
代表拒绝签字。
四. 巴黎和会的内容
《凡尔赛和约》 1．背景
(1)帝国主义列强经过激烈争吵，拟
定了 对德和约 草案。
(2)列强以重新发动进攻相威胁，迫 使德国于 1919年6月签约。
内容
罪责 德国及其各盟国应承担战争罪责
重新划定德国的疆界，通过割地、军事占领、 领土 承认独立等形式改变了德国的领土现状
俄无资格参加。
人教版高中历史选修三 巴黎和会
人教版高中历史选修三 巴黎和会
美国总统威尔逊。博学多才，工 于辞令，手拿十四点原则,人称 “百灵鸟”
•英国首相劳合·乔治，老谋深 算，能言善辩。被称为“狡猾 的狐狸”
人教版高中历史选修三 巴黎和会
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法国总理克里孟梭，78岁高龄， 政治手段狠毒，发言咄咄逼人， 曾以18次倒阁成功而著称。外 号“老虎总理”
本课小结：
人教版高中历史选修三 巴黎和会
一、巴黎和会召开
(1)背景：在列强之间矛盾重重的背景下召开 的，
(2)目的：清算战败国、重新瓜分殖民地和势 力范围，按新的力量对比建立战后资本主义国际 经济、政治新秩序。
(3)召开：1919年1月18日在巴黎 凡尔赛宫 正
式开幕。 (4)参加国：27个国家，德、奥等战败国和苏
人教版高中历史选修三 巴黎和会
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人教版高中历史选修三 巴黎和会
二、参加巴黎和会的各大国的意图
国家 美国 英国 法国 意大利
战后实力
大发战争横财； 最大债权国
经济衰退； 仍为第一军事强国
经济衰退； 陆军强国
经济危机
参加会议的目标
称霸世界
维持殖民优势，削弱德海军； 保持“势力均衡”（欧洲霸主）
获取割地赔款,彻底削弱德国 （欧陆霸主） 扩大领土
1919年1月18日，巴黎和会在凡尔赛宫召开。
巴黎和会上的“巧合”
◇举办和会的地点——凡尔赛宫 1871年，德国人正是在此地举行了德意志帝国统一的仪式。
◇《凡尔赛和约》签字的地点——凡尔赛宫镜厅 1871年，普鲁士国王威廉一世正是在此地加冕成为德意志
帝国皇帝。 ◇会议正式召开的时间——1月18日
1871年，德国人正是在这一时间举行了德意志帝国统一的 仪式。 ◇会议结束和签字的时间——6月28日
(2)局限性：
由于对德国的严厉制裁，也使和约在
国际关系 的土壤中埋下了会滋生出罪
恶的种子。
【问题探究】——《凡尔赛和约》的 性质及矛盾
史料一
史料二 1919年1月，第一次世界大战战 胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”， 中国作为第一次世界大战协约国之一，参 加了会议，中国代表在和会上提出废除外 国在中国的势力范围、撤退外国在中国的 军队和取消“二十一条”等正义要求，但 巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝 了中国代表提出的要求，竟然决定将德国 在中国山东的权益转让给日本。
第二单元
凡尔赛--华盛顿体系下的世界
（1919 ----- 1939）
第一课 巴 黎 和 会
学习目标
重点难点
1.了解凡尔赛会议构建帝国主 义和平体系的史实。 2.剖析凡尔赛体系的实质和不 稳定性。
1.重点：列强出席会议的图谋、 《凡尔赛和约》的核心内容及 评价。 2.难点：对《凡尔赛和约》若 干内容的理解及评价。
【问题探究】
中国作为战胜国在巴黎和会上不能收回 山东主权的原因？
(1)日本方面，第一次世界大战中夺取的德国 在山东的权益，在与袁世凯订立的“二十一条” 中得以承认。 (2)英法方面，与日本缔结秘密协定，支持日 本。 (3)美国方面，虽不愿日本独占中国，但是没 有坚定地支持中国。 (4)中国方面，由于国力较弱，中国代表发言 未引起重视，体现了“弱国无外交”的道理。
意大利首相奥兰 多，对意大利利 益有关的问题谈 起来滔滔不绝， 对其他问题少开
尊口.（“无足 轻重的伙伴”）
人教版高中历史选修三 巴黎和会
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人教版高中历史选修三 巴黎和会
中 国 代 表 顾 维 钧 —— 中 国 近 现 代 历史上最年轻的使节，据理力争， 态度坚决。
日本代表牧野——对涉及东 亚问题争吵不休，毫不相让， 对欧洲事务漠不关心。 （“沉默的小伙伴”）
1914年，奥匈帝国正是在这一天得到德国支持后挑起了第 一次世界大战。
第一课
巴黎和会
一. 巴黎和会的召开
二. 主要与会国的意图 三. 巴黎和会上的争夺与勾结
四. 巴黎和会的内容
1.《凡尔赛和约》(对德和约) 2.对奥、保、匈、土 和约
凡尔赛体系
3.建立国际联盟
五. 巴黎和会的性质
分赃会议
战前列强争夺（殖民地和霸权）的继续