新北区三年级英语口语交际话题准备材料

三年级下册英语口语交际资料话题1：谈论人物性格特点This is Maomao.She is very nice.But she’s a bit shy. This is Xiaoyong.He’s very clever.But he’s a bit quiet. This is Parrot.It’s very very naughty.话题2：谈论景物的特点This house is tall and old.This river is wide and long.The London Eye is very high.It’s round.It’s a big wheel..话题3：谈论英国景物特点In London,you’ll see Big Ben.It’s tall and it’s a very old clock. You’ll see the London Eye.It’s high,it’s like a big,round eye. You’ll see the River Thames.It’s wide and long.You’ll see Tower Bridge.It can open.话题4：谈论图片上的景物In Green Park,you’ll see a wide river,a tall building,a new house,a green bridge.In Red Park,you’ll see a big wheel,a red bridge and an old house.话题5：询问周末计划Will you go to the park/school/zoo/supermarket this weekend?Yes,I will./No,I won’t.Will you visit your grandpa/ride a bike/watch TV/read book/listen to CDs? Yes,I will./No,I won’t.话题6：询问采摘果子Will you pick peaches/oranges/apples/pears? Yes,I’ll pick...peaches/oranges/apples/pears.话题7:询问物品数量How many...?话题8：询问计划Will you fly your kite tomorrow? Will you play basketball tomorrow? Will you do your homework tomorrow?Will you have a picnic tomorrow? Yes.I will./No.I won’t.Will you play football on Sunday?Will you play basketball on Monday?Will you cook on Tuesday?Will you play ping-pong on Wednesday?Will you fly a kite on Thursday?Will you row a boat on Friday?Will you ride a bike on Saturday?话题8：谈论自己的一周计划（参考Shanshan的一周计划）话题9：谈论某物的身体部位Here is... Here are...话题10：谈论图片中的人和物There is a boy. There are 3 cats. There are 2 dogs. There are 2 girls. There are 6 flowers. There are 8 ducks.话题11：谈论图片上的人物和活动In Picture1,there is a boy.He’s flying a kite,In Picture1,there are 6 boys.They’re playing football.In Picture1,there are 5 girls..They’re running.In Picture2,there are 2 boys.They’re reading books.In Picture2,there are 5 boys.They’re playing basketball.In Picture2,there are 7 girls.They’re playing hide and seek.。

三年级英语口语交际教案第一章：问候与介绍教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 能够用英语询问他人的姓名、年龄和学校。

教学内容：1. 学习英语问候语，如“Good morning”，“How are you？”等。

2. 学习自我介绍的表达方式，如“My name is”，“I am years old”等。

3. 练习用英语询问他人的姓名、年龄和学校。

教学活动：1. 教师与学生用英语进行问候，引导学生模仿并进行互动。

2. 学生分组进行自我介绍，练习使用所学表达方式。

3. 教师设计情景，让学生练习用英语询问他人的姓名、年龄和学校。

第二章：家庭成员教学目标：1. 学会用英语描述家庭成员。

2. 能够用英语询问并回答家庭成员的姓名和关系。

教学内容：1. 学习家庭成员的英语表达，如“mother”，“father”，“sister”等。

2. 学习询问和回答家庭成员的姓名和关系的表达方式，如“What's your mother's name？”，“My mother's name is”等。

教学活动：1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家庭成员。

2. 学生分组进行角色扮演，练习用英语询问并回答家庭成员的姓名和关系。

3. 教师设计情景，让学生在实际情境中运用所学知识。

第三章：颜色教学目标：1. 学会用英语描述颜色。

2. 能够用英语询问并回答颜色的表达方式。

教学内容：1. 学习颜色的英语表达，如“red”，“blue”，“green”等。

2. 学习询问和回答颜色的表达方式，如“What color is this？”，“It's color”等。

教学活动：1. 教师展示不同颜色的物品，引导学生用英语描述颜色。

2. 学生分组进行角色扮演，练习用英语询问并回答颜色。

3. 教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

第四章：数字教学目标：1. 学会用英语表达数字。

【导语】研究证明，⼩学时期是学⽣各⽅⾯全⾯发展的起步时期，这时候会更容易接受信息输⼊，所以，英语语⾔学习在这⼀阶段是很好的发展时期，更加容易吸引学⽣的兴趣，当然，学不进去是多⽅⾯的原因。

不妨从下⾯为您准备的资料⾥⾯去寻找学习英语语⾔的兴趣。

【篇⼀】I can't tell you我不能告诉你Jinny: Hey, Michael.Michael: Yes,Jinny.Jinny: What are you doing?Michael: Since I lost something,I'm looking for it.Jinny: What did you lost?Michael: I can't tell you.Jinny: What is it? Tell me about it.Michael: I'm searching for my artificial tooth.⾦尼：嘿，迈克尔。

迈克尔：是的，⾦尼。

⾦尼：你在做什么?迈克尔：因为我不见了东西，我在寻找它。

⾦尼：你不见了什么东西?迈克尔：我不能告诉你。

⾦尼：是什么?告诉我吧。

迈克尔：我正在寻找我的⼈⼯⽛。

【篇⼆】 Zoo 动物园 Costa： What are you going to do today？ Buba： I am going to the zoo. Buba： I am going with Mimi and Chinchin. Costa： Zoo？ What kind of animals are there at the zoo？ Buba： There are lions，seals，kangaroos，monkeys and many more. Buba： What do you see？ Do you see the polar bears？ Mimi： Yes，I do. They are swimming. Buba： What do you see？ ChinChin： I see elephants. They are taking a bath. ChinChin： And I see giraffes. They are eating leaves. Buba： What？That must be Costa. Mimi： What is going on？ Buba： The monkey said... look！ Buba： Costa，Stop it！ Mimi： Hey，look！ Do you see the kangaroos？ ChinChin： Yes，I do. They are bouncing. Mimi： No， Costa is there. Buba： Stop that right now！ Costa. Costa： Hahaha！【篇三】1、当你想⽤英语向别⼈打招呼时,应说:Hello! \ Hi!2、早上,你在校园⾥碰见了Miss White, 你对她说:Good morning!3、下午,你见到好朋友问好要说:Good afternoon!4、当你和朋友道别时,应说:Goodbye!\ Bye!\ See you!5、当你想知道对⽅叫什么名字时,应问:What’s your name?6、你想⽤英语介绍⾃⼰时,可以说:My name is …\ I’m…7、你想把你的朋友Amy介绍给你的妈妈,你可以说:Mom, This is my friend, Amy.8、初次见到Sarah,你对她说:Nice to meet you!她对你说:Nice to meet you ,too!9、如果你和朋友Sarah好久不见了,见⾯时你会对她说:How are you?她可以对你说:Fine, thank you.\ I’m fine. Thanks.\Very well, thank you.10、新学期开始了,你⼜见到了Amy,你对她说:Nice to see you again!她会说:Nice to see you, too!11、你看见⼏个⼩朋友在玩,你也想加⼊,这时你说:Let’s play!他们说:OK!12、在教师节(9⽉10⽇)这⼀天你对⽼师说:Happy Teachers’Day!⽼师会说:Thank you!13、妇⼥节(3⽉8⽇)到了,你对妈妈说:Happy Women’s day!14、孩⼦们在万圣节(10⽉31⽇)前⼣常说:Happy Halloween!15、⼉童节(6⽉1⽇)是同学们的节⽇,这⼀天你对⼩伙伴说:Happy Children’s Day! 他对你说:Thank you! Happy Children’s Day!16、新年到了,你对Wu Yifan说:Happy New Year!他会对你说:Happy New Year!17、当别⼈对你说:I have a ruler. 你⼿⾥也拿着⼀把,你应说: Me too!18、你的名字是John,当别⼈问你“Are you Tutu?”你应说: No!19、你想邀请你的朋友们和你⼀起去上学,你应说:Let’s go to school!他们同意了,会说:OK!20、Zip想问Zoom的⽿朵在哪⼉,应说:Where is your ear?Zoom告诉它说:Here it is.。

英语口语考试话题素材：小学生话题
英语口语考试是每个小学生都会面临的挑战，选择合适的话题素材可以帮助他们更好地准备口语考试。

在考试中，涉及到小学生生活的话题是他们更容易表达和理解的，以下是一些适合小学生口语考试的话题素材。

家庭与爱好
•我的家庭：介绍家庭成员、家庭中每个人的职责和爱好。

•我最喜欢的家庭活动：描述一次家庭活动，包括参与的人员和活动内容。

•我的爱好：介绍自己喜欢的运动、音乐、绘画等爱好，并说明为什么喜欢。

学校生活
•我喜欢的科目：说说自己最喜欢的学科是什么，以及为什么喜欢它。

•我的老师：描述一位自己喜欢的老师，包括对他的印象和教学内容。

•我的课外活动：介绍自己在学校外参加的兴趣班、俱乐部或运动项目。

自己的梦想与未来
•我的梦想：谈谈自己的梦想是什么，以及为实现这个梦想自己会做哪些努力。

•未来的职业选择：谈及自己对未来的职业规划和理想，以及为此将来会学习哪些技能。

•为梦想努力：描述一次为了自己梦想努力的经历，说明自己如何克服困难。

通过准备这些小学生话题素材，孩子们可以更好地表达自己的想法和感受，展示他们的口语能力和表达能力。

希望这些话题可以帮助小学生在口语考试中取得好成绩！。

合适小学三年级学生的英语口语素材【导语】中国人的英语一样让人认为是“哑巴英语”，由于我们做试题很厉害，拿满分，可是口语说起来就笨笨的。

为了解决这样的现象十分有必要，从小学生时期开始培养口语能力是非常有必要的。

以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。

【篇一】上午和下午Costa: Hi, Mimi.Mimi: Hello, Costa.Costa: Good morning. How are you?Mimi: I am fine.Mimi: But good morning?Mimi: It is afternoon, Costa.Mimi: We say good afternoon.Costa: Afternoon? It's not morning?Costa: Oh,I just woke up.Mimi: It is already afternoon.Mimi: Good afternoon. You lazy boy...科斯达：嗨，。

咪咪：你好，科斯达。

科斯达：早上好。

你怎么样?咪咪：我很好。

咪咪：早上好?咪咪：现在是下午了，哥斯达。

咪咪：我们应当说下午好。

科斯达：下午?现在不是早上吗?科斯达：哦，我刚睡醒。

咪咪：现在已经是下午了。

咪咪：下午好。

你这个懒孩子......【篇二】Billy: Hello! I'm Billy.Sophie: Hello! I'm Sophie.Billy: How do you go to school?Sophie: I go to school by bicycle.Sophie: How about you? Do you walk to school? Billy: No,I don't. I go to school by bus. Billy: Oh,that's my bus. Goodbye, Sophie! Sophie: Goodbye... Billy!比利：你好!我是比利。

【导语】中国⼈的英语⼀般让⼈认为是“哑巴英语”，因为我们做试题很厉害，拿满分，可是⼝语说起来就笨笨的。

为了解决这样的现象⼗分有必要，从⼩学⽣时代开始培养⼝语能⼒是⾮常有必要的。

以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】 【故事梗概】 Grandpa读了⽼朋友Pete Waters寄给他的信。

Pete邀Grandpa到⾃⼰的乡间农场⼩住，与⼏位⽼同学聚会。

Robbie: What does he say? Is he OK? Grandpa: Yeah, he's fine. Just fine. He's writing to invite me to spend a weekend with him at his farm. He's planning a get-together with two or three other college friends. Kind of a fifty-year anniversary reunion. Robbie: Sounds like fun. Fifty years? Wow! Grandpa: It sounds like fun to me, too, Robbie. Robbie: What kind of farm does he have? Grandpa: I've never been there, Robbie, but he has chickens and cows and all. That means fresh eggs and fresh milk. Robbie: Does he have a family? Grandpa: No, he doesn't, Robbie. He never married. He's not as lucky as I am to have a family and grandchildren. I'm a lucky man. Robbie: How come he never got married? Grandpa: That's a good question, Robbie. A very good question. He never married because the girl he was in love with in college married someone else. As simple as that. He never got over it. 【语⾔点精讲】 1. He's writing to invite me to spend a weekend with him at his farm. 他写信请我到他农场上去度周末。

准备给三年级小学生的英语口语训练资料中国人的英语一般让人认为是“哑巴英语”，因为我们做试题很厉害，拿满分，可是口语说起来就笨笨的。

为了解决这样的现象十分有必要，从小学生时代开始培养口语能力是非常有必要的。

Grandpa读了老朋友Pete Waters寄给他的信。

Pete 邀Grandpa到自己的乡间农场小住，与几位老同学聚会。

Robbie: What does he say? Is he OK?Grandpa: Yeah, he’s fine. Just fine. He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm. He’s planning a get-together with two or three other college friends. Kind of a fifty-year anniversary reunion.Robbie: Sounds like fun. Fifty years? Wow!Grandpa: It sounds like fun to me, too, Robbie. Robbie: What kind of farm does he have?Grandpa: I’ve never been there, Robbie, but he has chickens and cows and all. That means fresh eggs and fresh milk.Robbie: Does he have a family?Grandpa: No, he doesn’t, Robbie. He never married. He’s not as lucky as I am to have a family and grandchildren. I’m a lucky man.Robbie: How come he never got married?Grandpa: That’s a good question, Robbie. A very good question. He never married because the girl he was in love with in college married someone else. As simple as that. He never got over it.1. He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm.他写信请我到他农场上去度周末。

三年级英语口语交际教案一、教学目标：1. 学生能够用英语进行简单的自我介绍。

2. 学生能够用英语进行日常问候和回答。

3. 学生能够用英语介绍家人和朋友。

4. 学生能够用英语进行简单的购物交流。

5. 学生能够用英语描述天气和时间。

二、教学内容：1. 自我介绍：介绍自己的名字、年龄、性别、爱好等。

2. 日常问候：问候语如“Good morning”、“How are you？”等，回答如“Fine, thank you.”、“I'm fine, thank you.”等。

3. 介绍家人和朋友：用英语介绍父母、兄弟姐妹、朋友的名字和关系。

4. 购物交流：用英语询问价格、选择商品、付款等。

5. 描述天气和时间：用英语描述天气如“It's sunny.”、“It's rning.”等，以及询问和回答时间如“What time is it？”、“It's 3 o'clock.”等。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定不同的情景，让学生在实际语境中练习英语口语交际。

2. 互动教学法：引导学生相互交流、互动，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，提高口语交际能力。

4. 任务型教学法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中运用英语口语交际。

四、教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的自我介绍，引导学生熟悉介绍内容。

2. 教学新知识：讲解英语自我介绍的句型和日常问候的句型，让学生跟读并模仿。

3. 情景模拟：设定一个家庭场景，让学生模拟用英语介绍家人。

4. 小组活动：学生分组，用英语进行角色扮演，模拟购物交流。

5. 总结与复习：回顾本节课所学内容，让学生进行口语练习。

五、作业布置：1. 家庭作业：让学生录制一段英语自我介绍的视频，下节课分享。

2. 课后练习：完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

3. 小组作业：小组合作完成一个英语小对话，下次课进行展示。

三年级英语口语交际教案一、教学目标：1. 能够听懂并正确回答日常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、年级等。

3. 能够用英语进行简单的提问和回答，如询问对方姓名、年龄、喜好等。

4. 能够用英语进行简单的交流，如谈论天气、颜色、动物等。

二、教学内容：1. 日常用语的交际：问候、介绍、道别等。

2. 自我介绍：姓名、年龄、年级等。

3. 提问和回答：询问对方姓名、年龄、喜好等。

4. 交流话题：天气、颜色、动物等。

三、教学重点与难点：1. 重点：日常用语的交际、自我介绍、提问和回答、交流话题。

2. 难点：正确的语音、语调、流利地进行口语交际。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中进行口语交际。

2. 互动教学法：引导学生相互提问、回答，增强口语交际能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高口语交际能力。

五、教学准备：1. 教学课件：包含日常用语、自我介绍、提问和回答、交流话题等内容的图片和动画。

2. 教学道具：如卡片、图片、玩具等。

3. 教学资源：如录音机、音响等。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。

2. 课程导入（10分钟）：教师展示课件，向学生介绍日常用语、自我介绍、提问和回答、交流话题等内容。

3. 实践环节（15分钟）：教师设定情景，引导学生进行口语交际实践。

如模拟自我介绍、互相提问等。

4. 互动环节（10分钟）：学生分组进行互动，运用所学内容进行交流。

教师巡回指导，纠正发音错误，给予鼓励。

七、作业布置：1. 抄写日常用语、自我介绍、提问和回答、交流话题等句子。

2. 结合家庭、学校生活，与家长或同学进行英语口语交流，记录交流内容。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达流利程度等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的书写、发音准确性以及交流内容的丰富性。

三一文库（）/小学三年级〔三年级英语日常口语对话资料【三篇】〕【篇一】Shopping in the Market 逛市场Just look around.四处逛逛。

Not today，dear.亲爱的，我们今天不买玩具。

学习笔记：around：(prep.)四处；在......周围例句：She looks around but sees nothing. 她四处看，但是什么都看不到。

【篇二】In the warehouse 在大卖场Don‘t stand up.不要站起来。

Sit nicely，please，good boy！请你坐好，乖孩子！学习笔记：nicely：(adv.)极好地，漂亮地。

(nice的副词形式) 例句：The suit fits her nicely.这件衣服她穿很合身。

warehouse：(n.)仓库；货栈；大商店。

【篇三】No toys today 今天不买玩具No toys today！今天不买玩具！We made a deal，didn‘t we？我们说好的，不是吗？学习笔记：deal：(n.)交易；待遇。

例句：Let’s make a deal.让我们来定个协议。

(v.)处理；讨论。

例句：That means we have to deal with them.那意味着我们必须处理他们。

【篇四】In the fast food restaurant 在快餐店Look out！小心！学习笔记：restaurant：(n.)餐馆，饭店。

fast food：快餐。

教材原文：Don‘t just eat your French Fries， eat your hamburger，too.不要光只吃薯条，也要吃汉堡。

You can’t play until you finish your food.要吃完才能去玩。

学习笔记：not...until：直到......才......例句：you can‘t understand this until you grow up.你长大了就会明白这个的。