三年级英语口语交际话题

小学英语三年级研讨主题1、快乐英语，快乐生活。

2、真”、“实”、“趣”。

3、小学英语歌曲教学。

4、小学英语口语交际能力的培养。

5、 Animals 动物Do you have any pets, if so, what are they?What is your favourite animal and why?What does this animal look like and what does it like to eat?Are animals well looked after where you are from? Why?6、Food 食物What is your favourite food and why?What is your least favourite food and why?What is a typical food from your home country?What is a food you would love to try?7、Holidays 假期What is your favourite holiday and why?What is your least favoruite holiday and why?How do you spend most of your holidays?Do you do anything special with your family on holidays, if so what?8、School 学校What do you do in a typical day at school?What is your favourite subject and why?What is your least favourite subject and why?What do you like about your teachers?9、Seasons 季节Can you name the four seasons?What clothes do you need to wear in each season? What season do you like best and why?What season do you like least and why?10、Hobbies 兴趣爱好What hobbies do you like to do?What do you like about the hobbies you do?Is there anybody in your family you share a hobby with?11、Sports 体育运动What sports do you like and dislike? Why?What sport is popular where you live?Why are sports important?Who do you play sports with?。

Unit5口语交际
菲菲和多多一起去餐厅吃饭，他们都喜欢吃什么呢？应该怎么点餐呢？我们一起去帮帮他们吧！
根据场景，选择合适的句子填空。

A. Here you are.
B. What would you like?
C. Sure.
D. Are you hungry?
参考答案：
1. D 根据答语可知，这里是在询问对方是否饿。

2. B 根据答语“I’d like some rice and fish”可知此处是询问对方想吃些什么。

3. C 根据场景④可知，菲菲同意给多多点牛奶。

4. A 给别人递东西时用“Here you are.”。

交际小知识：
“What about you?”这句话通常用来引起一个问句，表示建议、征求意见或询问消息，比如：I want an apple. What about you? 我要一个苹果。

你呢？
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期末复习专题（三）对话和情景交际一、从II栏中选出与I栏相对应的答句。

（一）（2020扬州刊江区）I II( )1.How old are you? A.He’s my brother.( )2.What are these? B.It’s on the desk.( )3.Who’s he? C.I’m ten.( )4.Are those your robots? D.They’re cows.( )5.Where’s my pencil? E.Yes, they are.( )6.Don’t shout in the library. F.I’m sorry.( )7.Look! A bird.G.I want a robot.( )8.What’s this?H.It’ a ruler.( )9.Would you like a pie?I.How beautiful!( )10.Make a wish.J.No, thank you.（二）I II( )1.Close the door, Liu Tao. A.I’m sorry.( )2.Look at my dress. B.They are on the farm. ( )3.Don’t eat in the library. C.Yes, Miss Li. ( )4.How old are you? D.They are apples. ( )5.Where are the chickens? E.I’m seven year s ol d. ( )6.What are these, Nancy? F.How nice!（三）I II( )1.What time is it? A.Yes, please.( )2.Is this a pig? B.Thank you.( )3.Would you like a pie? C.It’s el even o’clock. ( )4.Where’s Liu Tao? D.He’s my uncle. ( )5.This orange is for you. E.Yes, it is.( )6.Who’s that man? F.He is in t he playground.（四）I II( )1.How old is Wang Bing? A.It’s an English book. ( )2.What’s that in your bag? B.He’s seven.( )3.Where are my pens? C.No, it’s a chicken. ( )4.Welcome to the farm. D.OK. What time is it now? ( )5.Wake up, Liu Tao? E.Thank you.( )6.Is that a duck? F.They are on the desk.二、根据所给情境，选择正确答案。

英语口语考试话题素材：小学生话题
英语口语考试是每个小学生都会面临的挑战，选择合适的话题素材可以帮助他们更好地准备口语考试。

在考试中，涉及到小学生生活的话题是他们更容易表达和理解的，以下是一些适合小学生口语考试的话题素材。

家庭与爱好
•我的家庭：介绍家庭成员、家庭中每个人的职责和爱好。

•我最喜欢的家庭活动：描述一次家庭活动，包括参与的人员和活动内容。

•我的爱好：介绍自己喜欢的运动、音乐、绘画等爱好，并说明为什么喜欢。

学校生活
•我喜欢的科目：说说自己最喜欢的学科是什么，以及为什么喜欢它。

•我的老师：描述一位自己喜欢的老师，包括对他的印象和教学内容。

•我的课外活动：介绍自己在学校外参加的兴趣班、俱乐部或运动项目。

自己的梦想与未来
•我的梦想：谈谈自己的梦想是什么，以及为实现这个梦想自己会做哪些努力。

•未来的职业选择：谈及自己对未来的职业规划和理想，以及为此将来会学习哪些技能。

•为梦想努力：描述一次为了自己梦想努力的经历，说明自己如何克服困难。

通过准备这些小学生话题素材，孩子们可以更好地表达自己的想法和感受，展示他们的口语能力和表达能力。

希望这些话题可以帮助小学生在口语考试中取得好成绩！。

新标准英语（一年级起点）三年级上册Module5 Unit1 Can I have an ice cream?（第一课时）教学设计【教学对象】三年级（14班），班级人数（22人），年龄（8-9岁）【教学时间】一课时（40分钟）【内容分析】本课是新标准英语，一年级起点三年级上册，第五模块第一单元，第一单元主要呈现本模块所要学习的语言内容。

本模块的话题是Can I have an ice cream？其功能是请求获得对方的允许，第一单元的课文情境是Amy生病了，躺在床上休息，问妈妈可不可以喝水，看电视吃冰淇淋，妈妈说可以喝水看电视，但不能吃冰淇淋，因为家里没有冰淇淋了，而且也不同意生病的Amy出去买，但妈妈对艾米说可以吃一块蛋糕，Amy很开心，本单元出现的“can”表示允许做某事,是“can”非常重要的用法之一，与“can”在上一模块中表示能力的用法有所区别，本单元的课文是“can”这一用法的典型语境【该模块与整套书的联系】三年级上册Module4 Unit1 I can jump far.二年级上册Module5 Unit2 I have lunch at 12.二年级下册Module6 Unit1 I usually play basketball.二年级下册Module4 Unit1 What are you doing?【学情分析】本模块的语言学习是运用Can I...,please? Yes, I can./No, I can’t.的句式征求对方的意见是否可以做某事，三年级的学生已有一定的学习基础及认知水平，大部分学生积极参与课堂活动，有强烈的表达欲望，现将学生的已知和新知分析如下：1.已知：①．在三年级上册Module4 Unit1 I can jump far. 已经学习过can表示能力的具体用法。

②．二年级上册Module5 Unit2 I have lunch at 12.对have表示“吃；喝”的用法，在have lunch, have dinner, have breakfast中已经学习过。

怎么培养三年级英语的兴趣(1)挖掘字母趣味性。

三年级同学要进行26个字母的学习，由于英语字母和汉语拼音相似，同学容易混淆读音和写法。

为了便于同学认读、区分，教师可以采纳自制的卡片，上课做字母游戏。

如出示单词卡片apple ，让同学在里面找出所学字母，并迅速在学习本上写出相应的大写字母。

或者在排顺序时，将所学字母做成精美的头饰，让同学带着它找出合适的位置。

(2)多用课堂用语和激励性语言。

教师保持多讲英语，用英语组织教学。

刚开始同学可能听不懂、也不习惯。

教师可以借助实物、图片，或者以表情、手势、动作这些肢体语言来帮助同学理解。

时间长了，不懂的句子慢慢听懂了，不熟悉的话语也逐渐听熟悉了。

日积月累，同学就会逐渐提升听力，也为同学开口说英语打下了优良的基础。

在课堂上激励同学多开口说英语、多发言，在大家面前多表现自己。

无论同学说得是否完整，发音是否标准，表演得是否完美，只要他开口说了，动手做了，除了给同学及时的改正和帮助以外，一定要予以激励。

(3)多给同学提供自我展示的空间。

传授新内容是整节课的重点，如果把这部分安排的过分严正，教师反复讲解，或者"满堂灌'，效果往往适得其反。

假如在授课过程中插一些表演，如歌曲、对话等。

例如，学习run 、 walk 、 sit 、stand 、 swimming 、play football、play basketball 等动词和词组，教师快速说出单词，同学听到便做动作，最快最准的获胜，活动结束时对表现好的同学进行口头表扬。

2如何激发同学学习兴趣强化情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个熟悉过程，而且也是一种情感活动过程。

同学的学习情感调控的好，可以变被动学习为主动学习。

首先要让同学在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发同学的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们熟悉到如果想拥有一个美好的将来，且能更好的胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。

三年级情景对话英语Hello, how are you? 你好，你好吗？I'm good, thank you. 我很好，谢谢你。

How was your day at school? 你在学校过得怎么样？It was okay, but I had trouble understanding the math lesson. 还可以，但是我对数学课有些困难。

Don't worry, I can help you with your math homework. 不要担心，我可以帮你做数学作业。

That would be great, thank you so much. 那太好了，非常感谢你。

I'm excited for the school play tomorrow, are you going to watch it? 我对明天的学校表演很兴奋，你会去看吗？Of course, I wouldn't miss it for anything. 当然，我不会错过这个机会。

I heard you have a big role in the play, I can't wait to see you perform. 我听说你在表演中扮演一个重要角色，我迫不及待地想看你表演。

I'm feeling a bit nervous about it, but I've been practicing a lot. 我感觉有些紧张，但是我已经练习了很多次。

You'll do great, I believe in you. 你会表现得很出色的，我相信你。

Thank you for your support, it means a lot to me. 谢谢你的支持，这对我很重要。

I know you'll shine on stage tomorrow. 我知道你明天会在舞台上大放光彩。

小学三年级英语下册（通用7篇）篇1：小学三年级英语下册What can you hear?你能听到什么?I can hear an aeroplane.我能听到一架飞机。

What can you see?你能看到什么?I can see some cars, and some children too.我能看见一些汽车和一些孩子。

I can’t see them, but I can hear them.我看不到它们，但我能听到它们。

How does it feel?它感觉如何?It’s rough and soft.它是粗糙且柔软的。

How do they feel?它们感觉怎么样?They’re hard and smooth.他们是坚硬光滑的。

This banana is soft, but that one isn’t.这个香蕉是软的，但那个不是。

Smell this. How does it smell?闻一闻这个，它闻起来怎么样?It’s nice.它很好闻。

Taste it. How does it taste?尝一尝它，它尝起来怎么样?It’s so ur.它是酸的。

Is it a lemon?它是一个柠檬吗?Yes, it is.是，它是的。

篇2：小学三年级英语下册Do you like monkeys?你喜欢猴子吗?Yes, I do. They are clever.是，我喜欢。

它们很聪明。

Do you like tigers?你喜欢老虎吗?No, I don’t.不，我不喜欢。

Look at the elephants. They can ride a bicycle. They are so strong.看那头大象。

他们会骑自行车。

他们是如此强壮。

What do you like?你喜欢什么?I like this doll. It’s lovely.我喜欢这个娃娃，它很可爱。

外研版三年级英语下册情景交际专项训练时间：40分钟满分：100分一、给下列句子排序，使其组成一段完整、通顺的对话。

（10 分）( ) What colour is your dress?( ) Yes, I have.( ) Have you got a dress?( ) It’s orange.( ) It’s very nice.二、（河南省洛阳市）根据语境选择正确的表达。

（10 分）( ) 1. 你给朋友送礼物时，应该对他说：A. A present for you.B. My present is here.( ) 2. 你想知道丽丽在星期六做什么，你应该这样问丽丽：A. What do you do on Saturdays?B. What does Lili do on Saturdays?( ) 3. 你想知道大明是否有白色的鞋子，应该这样问Amy：A. Has Amy got white shoes?B. Has Daming got white shoes?( ) 4. 你想说“我姐姐走路去上学”，可以这样说：A. My sister walks to school.B. My sister runs to school.( ) 5. 今天下雨了，你可以说：A. It is raining today.B. It is snowing today.三、给下列句子选择合适的应答语。

（15 分）( ) 1. What’s your favourite season?( ) 2. Pass me an apple，please.( ) 3. Is Amy at home?( ) 4. Who’s that?( ) 5. Where is my T-shirt?四、根据情境，选择合适的选项补全对话，将序号写在横线上。

（10 分）A. I watch TV in the afternoon.B. Yes, he does.C. I fly a kite in spring.D. They are in the lake.五、 放学回家后，Jim 在和妈妈讨论什么呢？选择合适的选项补全他们的对话，将序号写在横线上。