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三相异步电动机正反转控制线路电路分析及教学三相异步电动机正反转控制线路是电机拖动课程教学中的核心部分，也是学生中级维修电工技能鉴定考核中必考知识技能之一，是学生学习后续课程，学习电路故障排除的基础。
而接触器联锁、按钮联锁及双重联锁正反转这三种联锁控制线路又是控制线路中最基础、最常用的控制电路。
为了更合理、完善地完成三种联锁电路的教学，本文对这三种联锁电路的地位作用、电路组成、工作原理、联系及区别进行了详细的分析，并且给出了便于学生理解和掌握的教学思路。
1、三种正反转控制线路的地位和作用接触器、按钮、双重联锁这三种联锁线路是三相异步电动机正反转控制电路中很重要的控制线路，是通过将接触器、按钮的一个常闭触点串联在另外一个接触器线圈的回路里，起到防止出现正反转接触器同时吸合造成电路短路的作用。
2、电路组成三种电路均由电源隔离开关QS；交流接触器KM1、KM2；热继电器FR；熔断器FU1、FU2，启动按钮SB2、SB3；停止按钮SB1及电动机M组成。
电路中各个元件的文字符号、图形表示、工作原理、实物的触点等，是学习电路工作原理的基础。
3、工作原理图图一接触器联锁正反转控制线路图二按钮联锁正反转控制线路4、工作原理分析（1）接触器联锁正反转控制线路的工作原理(图一)A、正转控制：按下正转按钮SB2→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合，KM1的自锁触头闭合→电动机自锁正转。
同时，KM1联锁触头断开，对KM2联锁。
B、反转控制：按下反转按钮SB3→接触器KM2线圈得电→KM2主触头闭合，KM2的自锁触头闭合→电动机自锁正转。
同时，KM2联锁触头断开，对KM1联锁。
C、停止控制：按下停止按钮SB1，KM2线圈断电，KM2主触头断开，同时KM2自锁触点也断开，电机反转停止。
KM1常闭触点闭合，为正转做好准备。
图三双重联锁正反转控制线路（2）按钮联锁正反转控制线路的工作原理(图二)A、正转控制：按下正转按钮SB2→SB2常闭触头先分断，对KM2联锁，SB2常开触头后闭合→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合，KM1的自锁触头闭合→电动机自锁正转。
三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元件进行三相异步电动机正反转控制。
3. 能够设计并搭建三相异步电动机正反转控制线路。
4. 能够对三相异步电动机正反转控制线路进行故障排除。
二、教学内容：1. 三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
3. 三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建方法。
4. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理、控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。
3. 采用实验法，让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路，并进行故障排除。
四、教学准备：1. 教室、实验室等教学场所。
2. 三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元件。
3. 实验台、工具、电线等实验器材。
五、教学过程：1. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。
2. 讲解控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。
3. 演示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。
4. 让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路。
5. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。
6. 让学生进行实验，练习故障排除。
7. 总结并复习本节课的内容。
六、教学评估：1. 课堂讲授结束后，通过提问方式评估学生对三相异步电动机正反转控制线路基本原理的理解程度。
2. 观察学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力，评估学生对控制器、接触器、继电器等元件使用方法的掌握情况。
3. 通过学生提交的实验报告，评估学生对三相异步电动机正反转控制线路设计与搭建方法的掌握程度。
4. 收集并评估学生在故障排除练习中的表现，以评估其对故障排除方法的掌握情况。
《机电设备控制技术》实验教案机电工程学院电气工程系实验一、三相异步电动机正反转控制线路一、实验目的（1）了解三相异步电动机接触器的正反转控制的接线。
（2）理解电气联锁和自锁的概念。
（3）掌握三相异步电动机接触器的正反转控制的基本原理与实物连接的要求。
二、实验原理三相异步电动机的旋转方向是取决于磁场的旋转方向，而磁场的旋转方向又取决于电源的相序，所以电源的相序决定了电动机的旋转方向。
任意改变电源的相序时，电动机的旋转方向也会随之改变。
三、实验器材三相异步电动机（M 3～）、万能表、联动空气开关（QS1）、单向空气开关（QS2）、交流接触器（KM1，KM2）、组合按钮（SB1，SB2，SB3）、端子排7副、导线若干、螺丝刀等。
四、实验操作步骤1、连接三相异步电动机原理图，如图1、图2所示。
其中，线路中的正转用接触器KM1和反转用的接触器KM2，分别由按钮SB2和反转按钮SB2控制。
控制电路有两条，一条由按钮SB1和KM1线圈等组成的正转控制电路；另一条由按钮SB2和KM2线圈等组成的反转控制电路。
2、当按下正转启动按钮SB1后，电源相通过空气开关QS1，QS2和停止按钮SB3的动断接点、正转启动按钮SB1的动合接点、接触器KM和其他的器件形成自锁，使得电动机开始正转，当按下SB3时，电动机停止转动，在按下SB2时，接触器KM和其他的器件形成自锁反转。
3、完成电动机的正反转控制线路与接线。
要求：线路设计要求考虑自锁控制环节、双重互锁控制环节，如图3所示。
图1 电动机的正反转控制线路图2 主电路连线图图3 控制电路连线中的双重联锁五、控制接线要求1、在连接控制实验线路前，应先熟悉各按钮开关、交流接触器、空气开关的结构形式、动作原理及接线方式和方法。
2、在不通电的情况下，用万用表检查各触点的分、合情况是否良好。
检查接触器时，特别需要检查接触器线圈电压与电源电压是否相符。
3、将电器元件摆放均匀、整齐、紧凑、合理，并用螺丝进行安装，紧固各元件时应用力均匀，紧固程度适当。
三相异步电动机正反转控制线路教案教案目标：1.了解三相异步电动机的基本工作原理和结构；2.掌握三相异步电动机正反转控制线路的原理和方法；3.学会根据具体要求设计和搭建三相异步电动机正反转控制线路。
教学内容：1.三相异步电动机的基本工作原理和结构；2.三相异步电动机正转控制线路；3.三相异步电动机反转控制线路；4.三相异步电动机正反转控制线路。
教学准备：1.模型三相异步电动机；2.断路器、接触器等电气元件；3.电路板、导线等实验器材；4.笔记本电脑或投影仪。
教学步骤：第一步：引入介绍三相异步电动机的基本工作原理和结构，激发学生对该主题的兴趣。
第二步：讲解正转控制线路1.分析三相异步电动机正转控制线路的结构和原理；2.介绍正转控制线路中各个元件的作用和连接方法；3.演示搭建正转控制线路的步骤和操作方法；4.进行实际搭建和调试，观察电动机的正向旋转。
第三步：讲解反转控制线路1.分析三相异步电动机反转控制线路的结构和原理；2.介绍反转控制线路中各个元件的作用和连接方法；3.演示搭建反转控制线路的步骤和操作方法；4.进行实际搭建和调试，观察电动机的反向旋转。
第四步：讲解正反转控制线路1.分析三相异步电动机正反转控制线路的结构和原理；2.介绍正反转控制线路中各个元件的作用和连接方法；3.演示搭建正反转控制线路的步骤和操作方法；4.进行实际搭建和调试，观察电动机的正反向旋转。
第五步：实验总结1.总结三相异步电动机正反转控制线路的原理和方法；2.分析实验中出现的问题和解决方法；3.展示实验结果和体验感受；4.解答学生提出的问题。
教学延伸：1.进一步学习三相异步电动机的其他控制线路，如定时控制、频率控制等；2.学习电动机保护和故障检测方法；3.进行实际的工程项目应用，如电梯、输送系统等。
教学评估：1.实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和心得体会；2.小组讨论，讨论电动机的应用领域和未来发展趋势；3.学生个人简答题，对于三相异步电动机正反转控制线路的原理和方法进行回答。
三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)第一章：绪论1.1 课程背景本课程旨在通过学习三相异步电动机的正反转控制电路，使学生掌握电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理，培养学生运用电动机控制电路解决实际问题的能力。
1.2 教学目标(1) 了解三相异步电动机的基本工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的正反转控制电路的构成及工作原理。
(3) 学会分析电动机控制电路，并能运用控制电路解决实际问题。
1.3 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理。
第二章：三相异步电动机的基本工作原理2.1 教学目标(1) 了解三相异步电动机的结构及工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的启动原理及运行特性。
2.2 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的结构、工作原理、启动原理及运行特性。
第三章：正反转控制电路的构成及工作原理3.1 教学目标(1) 了解正反转控制电路的构成。
(2) 掌握正反转控制电路的工作原理。
3.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的构成、工作原理及控制方式。
第四章：正反转控制电路的安装与调试4.1 教学目标(1) 学会正反转控制电路的安装与调试。
(2) 能够分析并解决正反转控制电路安装与调试过程中遇到的问题。
4.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的安装步骤、注意事项及调试方法。
第五章：案例分析与实践5.1 教学目标(1) 能够分析实际工程中的正反转控制电路案例。
(2) 学会运用正反转控制电路解决实际问题。
5.2 教学内容本章主要分析实际工程中的正反转控制电路案例，培养学生运用控制电路解决实际问题的能力。
教学方法：结合课堂讲解、实验演示、学生实践等多种教学方式，使学生更好地理解和掌握三相异步电动机的正反转控制电路。
教学评价：通过课堂提问、作业批改、实验报告和期末考试等方式，评估学生对三相异步电动机的正反转控制电路的掌握程度。
第六章：正反转控制电路的设计与优化6.1 教学目标(1) 能够根据实际需求设计正反转控制电路。
三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标1. 了解三相异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握三相异步电动机的正反转控制线路的构成和原理。
3. 学会使用控制器、接触器、继电器等元器件搭建三相异步电动机的正反转控制线路。
4. 能够对三相异步电动机的正反转控制线路进行调试和故障排除。
二、教学内容1. 三相异步电动机的结构和工作原理。
2. 三相异步电动机的正反转控制线路的构成和原理。
3. 控制器、接触器、继电器等元器件的作用和选用。
4. 三相异步电动机正反转控制线路的搭建和调试方法。
5. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理等基本知识。
2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的搭建和调试过程。
3. 采用实践法，让学生动手搭建和调试三相异步电动机的正反转控制线路，增强实践操作能力。
四、教学准备1. 教室内设置多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2. 准备三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元器件。
3. 准备教学PPT，内容包括三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示三相异步电动机的实物图片，引导学生思考三相异步电动机的结构和作用。
2. 讲解基本知识：讲解三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理。
3. 演示搭建过程：展示三相异步电动机正反转控制线路的搭建过程，讲解控制器、接触器、继电器等元器件的作用和选用。
4. 学生动手实践：让学生分组动手搭建和调试三相异步电动机的正反转控制线路，教师巡回指导。
5. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对三相异步电动机正反转控制线路的应用场景的了解。
教学反思：在授课过程中，要注意理论联系实际，让学生通过动手实践加深对三相异步电动机正反转控制线路的理解。
要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿中捷职业技术学校李红雨一、教材分析1．地位与作用《三相异步电动机的正反转控制线路》是高等教育出版社《电工与电子技术》第六章第二节的内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
是《常用低压电器与控制电路》这一章的重点内容。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制起到至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
2．教学目标根据教学大钢对知识传授、能力培养、思想教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目的定为以下三大方面。
知识目标：（1）理解三相异步电动机正反转控制线路的工作原理；（2）掌握三相异步电动机正反转控制线路的电路设计。
能力目标：（1）通过分析正反转控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
（2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。
思想目标：培养学生严谨认真的职业工作态度。
增强学生用辨证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。
3．重点、难点：重点：按钮接触器正反转控制线路的工作原理、电路设计。
难点：按钮接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。
设计依据:一是根据教材的知识体系，本节课在这一章中具有承上启下的作用；是三种正反转控制电路在生产实际中有着广泛的应用；三是在自动控制电路中此电路是重要的控制环节。
二、教学策略1.学情分析授课对象是我校18级机电专业的学生，已经学习了电动机的正转控制线路。
他们个性鲜明、富于想象，自控力不够；他们不喜欢理论学习，对实践学习却充满了好奇。
学习特点，总体表现为说过的没听见，只有做过的才理解。
2.教学方法教学中我以任务驱动法为主，来完成任务的每一环节，从而实现学做合一，同时在情景创设法、多媒体演示法、分层教学法的配合下引导学生应用已学的正转控制电路，整合出正反转控制电路，完成由仿真模拟到实际操作的接线任务，提升学生分析问题、解决实际问题的能力。
《三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路》教案教师马栋教学部机电部任教班级13 机电 3 教学地点实训楼 201 课时 4三相异步电动机接触器联锁正反转控制线课型理论加实操课题路教材电力拖动控制线路与技能训练（第四版）三相异步电动机接触器联锁正反控制线路是《电力拖动控制线路与技能训练》一书中第二单元课题二中的重点内容。
三相异步电动机的接触器联锁正反转教材分析控制线路是按钮联锁正反转控制电路和按钮接触器双重联锁正反转控制电路的基础上。
学好这一节对学习后面的按钮联锁正反转控制电路和按钮接触器双重联锁安装至关重要。
本内容的教学对象是13 级机电专业学生，他们已经学习过电动机的正转学生分析控制，以及自锁的原理。
接触器联锁正反转控制线路的工作原理及特点。
线路安装的工艺、技巧及教学重点检修方法等。
线路检修方法及思路。
通过典型故障，用举例法、示范法使学生树立正确教学难点的维修思路，掌握常用的检修方法。
知识掌握接触器联锁正反转控制线路的工作原理。
教学目标情感培养学生严谨认真的职业工作态度。
问题、认识问题、解决问题。
增强学生用辩证唯物主义观点来发现能力掌握接触器联锁正反转控制线路的正确安装和检修。
接触器联锁正反转控制线路的工作原理及特点。
线路安装的工艺、技巧及教学重点及突检修方法等。
通过几个基本线路的观察、分析，作为学习接触器联锁正反转控出重点的方法制线路内容的突破。
教学难点及突线路检修方法及思路。
通过典型故障，用举例法，演示法，实践法使学生出难点的方法树立正确的维修思路，掌握常用的检修方法，使整个教学过程融合在学生参与和交流之中，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。
总体教学构想突出三点，一是突出知识结构，二是绘图和识图，三是动手教法及学法指导操作。
将以往的读图发展成为识图、绘图、填图，说图，进而形成“启、绘、议、说、做”的五字教学模式。
课外作业绘制接触器联锁正反转控制线路的原理图、布置图、接线图教学过程教学过程主要教学内容及步骤时间分配【新课导入】（1）已经学习了电动机的正转控制，以及如何实现自锁控制。
此教案在天津市2013年技工院校
系统示范课
评比中获得示范课奖
三相异步电动机正反转控制线路的检修
课程名称：《电工技能综合训练》
课题名称：三相异步电动机正反转控制线路的检修
授课班级：机电1241班
授课教师：赵志月
单位：天津市电子信息高级技术学校
课时（课题）授课计划
QMSD/ ZDH- 13- 01 第1次课（6）课时
学科电工技能综合
训练教师赵志月班级机电1241
(16人)
日期2013.11.4
课题课题二三相异步电动机的正反转控制线路
分课题二三相异步电动机正反转控制线路的检修
教学目标【知识与技能】1.掌握观察故障现象和确定故障范围的方式方法。
2.掌握使用万用表欧姆档找出故障点的技能操作要点。
【过程与方法】1.在教师指导启发下，逐步掌握控制线路故障检修的方法。
2.逐步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】1.提高学生的学习热情和团队协作意识。
2.培养学生的语言表达及组织协调能力。
重点 1.对照电气原理图进行分析，进而缩小故障范围。
2.使用万用表电阻法对故障线路进行检测修复。
难点在最小故障范围内使用万用表欧姆档检测出故障点的操作方法。
课堂
类型新授课教学方法讲解、提问、示范操作、小组讨论、学生互评、学生展示
教具
及仪表准备三相异步电动机正反转控制线路示教板、十字改锥、偏口钳、指针式万用表教案、教材、投影仪
教学过程组织教学
复习与新课导入
新课讲授：一、观察故障现象
二、确定故障范围
小组讨论
三、对故障电路进行检测及修复
学生模拟练习与教师巡回指导
小组展示评价
课堂小结
师生互评
3分钟
5分钟
5分钟
10分钟
15分钟
10分钟
185分钟
5分钟
1分钟
1分钟
课后
总结
审批审批意见：审批人：年月日
教学预见：
在前一个课题，电动机单向运转控制线路的安装与检修中，学生主要用了观察法检查线路故障，这节课让学生开始学习使用仪表检测进行检修。
由于学生刚刚开始接触电动机控制线路的检修，无论是在看故障现象还是分析故障范围以及使用正确方法进行检测等方面都比较生疏。
因此我在教学中，组织学生进行分组讨论，通过教师的引导和启发，使学生在各个检修环节都能形成正确的检修思路并学以致用。
组织教学：
分发本节课的附页（包括检修记录、教学反馈表）
各组组长检查学生出勤情况及教材、笔记本准备情况
检查学生劳动保护用品穿戴情况
复习与新课导入：
1、三相异步电动机正反转控制线路的工作原理
2、导入新课：日常生产中，常会见到由电动机拖动的能够正反两个方向运行的设备，比如一个运货小车由卷扬机（电动机）控制进行正反两个方向的货物输送，在正常情况下按下正转按钮，电动机正转使小车往上运行；按下反转按钮，电动机反转小车往下运行。
然而在小车运行过程中可能会发生问题，比如设备不能正向运转、不能反向运转、不能持续正反向运转或者电动机不动作以及按下开关设备没有任何反应等等，这些问题实际上都是由控制三相异步电动机运转的正反转控制线路产生的，也就是我们上一个课题所安装完成的控制线路。
此时就需要我们这些维修人员对故障线路进行检修，以保证生产工作顺利进行。
新课讲授：
课题四三相异步电动机正反转控制线路（检修）
使用仪表检测进行电动机控制线路的检修工作流程：
观察故障现象确定故障范围对故障电路进行检测对故障线路进行修复
具体方法如下：
1观察故障现象
在通电试车时，要求手放在启动按钮上，眼看电动机的轴伸端，耳听接触器
的闭合声，然后按下启动按钮完成试车过程。
从试车的过程中分辨出与电路正常工作不同之处，正常情况下，应当是：按
下启动按钮，接触器线圈得电，其触头状态发生变化，电动机运转。
（3分钟）
（5分钟）
采用提问方式
复习
（5分钟）
设置故障点为接触器KM1辅助常闭触头7号线为断点
通过教师正确操作逐步引导学生发现正确的故障现象，并将正确故障现象写到前面白板上。
因此在观察故障现象过程中，在按下按钮后，接触器线圈是否得电？自锁互
锁是否起作用？电动机是否运转？电动机运转过程中有无电磁噪声发出等等。
以示教板为例，使用正确操作步骤通电试车，观察故障现象。
2确定故障范围
如图4-1所示为三相异步电动机正反转控制线路的电气原理图，可以将其分为电源
电路、主电路和控制电路几部分。
为分析方便，假设电源工作正常。
从图中可以发现，在观察故障现象过程中，如果发现接触器线圈能够正常得电或失电，而电动机没有正常运转，那么故障范围可以缩小至主电路；
如果是接触器线圈不能正常得电或失电，那么故障范围可以缩小至控制电路。
其中，控制电路可以分为公共电路和分支电路两部分：
合上电源开关QS，按下启动按钮SB1，分析电流流通的路径为：
FU2(1#) 至KH(1#) 至KH(2#) 至SB3(2#) 至SB3(3#) 至SB1(3#) 至SB1(4#) 至KM2辅助常闭（4#）至KM2辅助常闭（5#）至KM1线圈（5#）至KM1线圈（0#）至FU2(0#)。
按下启动按钮SB2，电流流通的路径为：
FU2(1#) 至KH(1#)至KH(2#) 至SB3(2#)至SB3(3#) 至SB2(3#) 至SB2(6#)至KM1辅助常闭（6#）至KM1辅助常闭（7#）至KM2线圈（7#）至KM2线圈（0#）至FU2(0#)。
分析发现，控制电路中，FU2(1#) 至SB3(3#) ，FU2(0#)为公共电路，其他电路为分支电路。
仍以示教板上故障为例：
故障现象为电动机不能反转，即接触器KM2不能吸合
分析：由于电动机正向运转正常，因此排除公共电路和接触器KM1线圈所在的分支电路。
由于接触器KM2不能吸合，因此最后将故障范围缩小在接触器KM2线圈所在的分支电路，即SB3(3#)至KM2线圈（0#）。
（10分钟）
此处教师对照投影原理图进行讲解分析
分析后，将示教板上故障范围写到前面白板上。
小组讨论：将各小组故障点均设置在接触器KM1辅助常开4号线接线端子，各小组分别观察故障现象并确定故障范围，各抒己见，填写工作页2-1中内容，由组长将各小组讨论结果写到前面白板上。
教师对讨论结果进行点评。
3对故障电路进行检测
使用万用表检测方式有两种：一种是带电检测；另一种则是不带电，对有的故障需
两种方式要交替使用。
本节课先介绍不带电测量，也就是电阻法检测线路的方法：不带电测量，较安全，也就是我们常说的“电阻法”。
一般用于检测线路的通断具体方法如下：
首先必须拉闸断电！万用表选择R×10Ω档，以电路的自然断点为界，将电路分为上下两部分进行检测。
如电路的常开环节就是典型的自然断点。
例如电气原理图中，SB1启动按钮、KM1辅助常开触头、SB2启动按钮、KM2辅助常开触头都属于自然断点。
检测要点：先测大范围，选定参考点，逐点缩小范围。
在检测电路时，可能会出现被测量点都正常情况，此时就应查找元器件，即上下正常找中间（器件）或线路正常找器件。
仍以示教板中故障为例：
通过分析，将故障范围缩小到SB3(3#)至KM2线圈（0#）。
因此，测量方法为，以自然断点即启动按钮SB2为界，分别测量SB3(3#)至SB2（3#）的阻值,测量出阻值接近为0，说明线路通路，在测量SB2(6#)至KM2线圈（0#），测量出阻值接近无穷大，说明线路断路。
选定参考点，可选择SB2(6#)接线端或KM2线圈（0#）接线端，设选择SB2(6#)接线端为参考点，则放置的表笔固定不动，另外一只表笔移到KM2线圈（7#），阻值仍为无穷大；表笔继续移动至KM1辅助常闭触头7#，发现阻值为接近于0，说明此时两表笔间线路正常。
此时参考点表笔移到另一只表笔的前一个点，即KM2线圈7#。
测量阻值为无穷大，说明7#断了。
4对故障线路进行修复
原则：避免产生新的故障
学生模拟练习与教师巡回指导：
任务一：使用正确的检测方法将‘小组讨论’中遗留的故障点检测并修复
任务二：组长对组内各成员进行分工，各小组按照分工进行检修练习
任务三：填写工作页2-2中的检修记录
小组展示评价：
学生练习结束后，派出一组中的学生代表上前演示检修过程，教师对其进行评价。
课堂小结：
本课题中学习的线路检修方法是在上一个课题——三相异步电动机单向运转控制线路中学习了简单的观察法检修故障的基础上学习了如何正确使用万用表采用电阻法进行故障电路的检测和修复。
为后面更加复杂的控制线路检修做好（15分钟）（10分钟）
解释档位选择原因。
若学生提问“自然断点”的概念，则就线路举实例为学生解答。
若学生提问“参考点”概念：
即在检测中其中一个万用表表笔固定不动的点
教师边讲解边演示，并将演示过程投影到大屏幕
（185分钟）
（5分钟）
（1分钟）
铺垫，因此要掌握正确的检修步骤及各个检修环节的关键点，在日常学习中加强
检修练习。
最后思考：如果是用万用表电压档如何进行检测？
师生互评：
（1分钟）本节课你最感兴趣的地方是什么
你还有哪些地方不明白
你认为本次课哪里需要改进
你还想在课堂上学到哪些技能。
