八年级上册美术22 手工书设计

手工书设计一、导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游路上的所见所闻大家都用什么方式分享给小伙伴的呢？生：大家的方式真丰富。

师：今天老师用另外一种方式来记录了旅游生活，请看，你们喜欢吗？为什么？非常好，观察的很仔细。

大家想不想设计这样精美的手工书呢？好，让我们一起走进今天学习《手工书设计》二、直观感知师：什么是手工书设计呢？生：师：手工书是在吸收和借鉴前人发明的书籍装帧形式的基础上，在造型和装饰上改变和创新，形成丰富多彩、个性独特的装帧形式。

制作一个精美的手工书，首先要进行设计。

我们可以对手工书的哪些内容进行设计呢？生：手工书的设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计师：手工书设计都有哪些种类呢？生：师：这些图片属于什么类型的手工书？生：老师带来一个百宝箱，小组代表来抽取一下，嗯好，大家看一看、拆一拆，这些手工书运用了什么样的装订形式？外观有什么特点呢？（卡片书：运用不织布制作小动物，可以翻页看到很多小动物，像走进动物园一样盒子书：可以把自己喜欢的东西放进去立体书：一则小故事）四、示范讲解师：大家看到了这么多手工书，有没有想要制作的冲动呢？生：师：老师手中的这本手工书，就是先剪出外轮廓，在进行内容的充实，然后打孔，用绳子装订。

师：哪位同学来总结一下手工书制作的步骤呢？生：师：首先，根据主题设计外观然后，设计封面、封底、开本第三步：内容的充实最后：整合装帧五、实践展评师：同学们，“创意无极限”，不同的同学在旅游时都有着自己的不同的记忆和情感，利用你们课下收集旅游照片、纪念品、等材料。

设计出独特的手工书，记录下你们的旅游生活吧！同学们在制作时要注意安全和卫生，大胆创作。

（巡视指导：）师：我看大家已经制作完成了，把你们的作品拿到讲台上，和大家分享一下你独特的创意和精彩的生活瞬间把！师：嗯，哪位同学啊谈一谈自己的想法，生：师：同学们制作的手工书都非常棒，不仅运用了不同材料，还制作的不同形式，创意新颖。

309教育网
《手工书设计》教案
教学目标
1、通过制作手工书让学生了解书籍的一些要素。

2、掌握手工书制作基本技能。

教学重点、难点
掌握基本技能。

课前学生准备
A4纸，剪刀，水彩笔等。

教学流程
一、引出活动内容，了解书籍基本特征
同学们，看一看你们的课本，你们了解书籍吗？想不想自己制作一本书呢？
在中国原指典籍，图书包括书籍、画册、图片等出版物。

书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。

它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。

二、看步骤图制作手工书
1、（出示步骤图）教师：请同学们看一看制作手工书一共需要几步？
在这些步骤中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。

现在就用纸来一起制作手工书并用水彩笔给手工书添上漂亮的外衣吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。

巡回指导时注意制作的合理性。

同时将完成的作品展示给大家看。

三、课堂总结
309教育资源库。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。

教学过程：引导学生展示带来的书籍。

提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

学生思考并回答。

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。

有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。

书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计欣赏课本图例。

提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。

手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。

(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。

新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。

教学过程：引导学生展示带来的书籍。

提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

学生思考并回答。

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。

有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。

书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计欣赏课本图例。

提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。

手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。

(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。

八年级美术《手工书设计》教学设计《手工书设计》教学设计课题:《手工书设计》学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点与难点：重点:手工书的设计原理与方法难点:手工书的制作过程课前准备：教师准备:多媒体课件、课本、清代手工书一本，民国手写本一本，手工书的素材、资料等。

学生准备:课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。

课时安排: 一个课时教学过程：一．导入：上节课我们漫步在书林中，学习了古代的装帧形式。

接下来我们一起观看视频，回顾上节课所学内容。

（视频导入），好，同学们，回顾了书籍的装帧形式，我们一起走进第二单元第二课手工书设计。

（板书）二．新授：（1）首先我们要了解什么是书籍设计呢？（学生在书中找出答案进行回答）书籍设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计，以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

（2）了解了什么是书籍设计接下来仔细观察，小组讨论说说你看到的现代普通书籍与手工书相比，对书籍的那部分进行了设计，又是怎样装饰完成的。

（展示课件）普通书籍造型设计(立体式、盒子式、平装式、卡片式等。

封面设计是书的外衣，有吸引读者的作用。

包含三个部分：封面、封底、书脊内页设计（插图设计、板式设计、扉页设计）开本设计，大有大的好处，小有小的精美。

装帧设计、布艺、皮衣以及材料的运用和色彩搭配。

（3）总结书籍设计的内容，从以下几个方面进行（4）观察翻阅其他同学的手工书，说说你喜不喜欢，喜欢不喜欢的理由。

手工书设计说课稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是X号考生，我说课的题目是《手工书设计》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课一、教材分析：《手工书设计》是人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情节》中第二课的学习内容，属于应用·设计学习领域，本节课的主旨在于引导学生学习手工书设计的相关知识，并运用所学知识尝试制作手工书，培养学生对手工书的创作能力和审美情趣二、学情分析：八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的设计思路。

但对书籍设计的相关知识缺少了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。

三、教学目标：基于教材和学情的分析，我设定本课三维目标如下：知识与能力目标：了解手工书设计的原理与方法，提高学生对手工书的审美、鉴赏能力，激发创新意识过程与方法目标：通过学习手工书的设计要素、构成原理、制作方法，进行手工书创意设计情感态度与价值观目标：培养创新意识，提高审美能力，激发学生爱书、爱生活的情感四、教学重难点：依据教学目标，我确定本课的重点是：理解掌握书籍设计的内涵与内容以及相关材料的运用等知识难点是：正确把握书籍设计的内容和制作方法以及表现形式，制作一本手工书五、教学方法：美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。

本节课我主要采用演示法、谈话法、分组讨论法等教学方法，启发学生创意思维，完成本课学习六、教学准备：工欲善其事,必先利其器，所以，为上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件，手工书籍范例等教具，并让学生准备了作业纸、剪刀等学具。

七、教学过程：下面，我将重点展示教学过程（一）新课导入能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：首先呢，我展示一本印刷书籍，引导学生从色彩、装饰图案等方面肯定了书籍设计的魅力。

接着，我又展示手工书籍，并让学生观察手工书相较于印刷书籍的不同之处，并问：同学们，手工书有别于印刷书籍，它更多地体现了我们的思考与创意，你们是否想拥有一本亲手设计的手工书呢？得到同学们的积极响应后，我顺势引出今天的课题《手工书设计》。

新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。

教学过程：引导学生展示带来的书籍。

提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

学生思考并回答。

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。

有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。

书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计欣赏课本图例。

提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。

手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。

(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。

新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。

教学过程：引导学生展示带来的书籍。

提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

学生思考并回答。

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。

有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。

书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计欣赏课本图例。

提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。

手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。

(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。