苏教版小学美术一年级下册《画味觉画嗅觉》教案(有配套课件)

一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。

2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。

3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。

2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。

3. 常见食物和气味的识别和表达。

4. 绘画技法的运用。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。

2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。

2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。

3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。

4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。

2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。

3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。

教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。

邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。

尝一尝闻一闻
《画味觉画嗅觉》教学设计
塔山镇中心小学邵淑娟
一、教案背景
1.面向学生：□中学√小学
2.：美术苏教版一年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等
教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索引擎【baidu】查找、收集有关的图片以及有关知识资料
教材分析：
本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强
调学生对生活的领悟与表达。

要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。

教学目标：
1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。

掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

设计理念：
让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。

教法：
猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，。

一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。

2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。

教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。

3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。

3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。

4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。

板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。

作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。

2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。

2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。

《画味觉画嗅觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，尝试用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。

2. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生创新精神和实践能力。

3. 培养学生学会与同学合作、交流，培养团队精神。

二、教学内容《画味觉画嗅觉》是苏少版一年级下册第6课《我感到快乐》中的一个教学内容。

本课要求学生在了解味觉、嗅觉的基础上，运用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。

三、教学重点与难点重点：了解味觉、嗅觉在生活中的作用，学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。

难点：如何运用恰当的表现手法，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物（如水果、食物等）等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同味道和气味的图片，引导学生说出自己熟悉的味道和气味，如糖果、香水、醋、葱等。

让学生初步了解味觉、嗅觉在生活中的作用。

2. 讲解示范（10分钟）教师简要讲解味觉、嗅觉的定义，示范如何用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。

教师可以通过实际品尝不同的食物和饮料，让学生亲身体验味觉、嗅觉，并将其表现在画纸上。

3. 学生创作（10分钟）学生在课堂上根据自身的味觉、嗅觉感受进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。

4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 了解味觉、嗅觉在生活中的作用。

2. 学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。

七、作业设计课后让学生回家后，尝试与家人分享自己的味觉、嗅觉感受，并将其表现在绘画作品中。

八、课后反思本节课通过引导学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，培养学生用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。

但在作品评价环节，可以进一步引导学生深入分析作品，提高学生的审美能力和评价能力。

小学一年级美术《画味觉、画嗅觉》公开课教案师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。

师：你们的小鼻子真灵敏。

2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）3、味觉小游戏师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。

接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。

游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。

（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）导入课题：画味觉、画嗅觉。

3.回顾味觉同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。

看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。

以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。

师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。

咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。

4.欣赏作品同学们欣赏学生的色彩作品。

出示作品甜丝丝，师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。

以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。

（利用点线面的装饰方法）5.教师示范教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）6.学生创作①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。

②课件出示创作要求。

7.展示评价①猜猜他们是表现的什么味道？你猜对了吗？②说说你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？③请小作者讲讲他是怎样表现味觉或嗅觉的？颜色？点、线、面的表现方式？8、拓展①欣赏西餐厅和咖啡厅的标志，感受色彩。

②今天我们学会了用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。

老师希望你们画一画生活中的废气、汽车尾气等。

《画味觉、画嗅觉》教学目标：激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。

通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。

教学重、难点：重点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉。

难点：用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。

教学准备：教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。

学生：水彩笔和油画棒等。

教学过程：一、准备活动学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。

教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。

二、导入活动1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。

出示几幅地图共学生欣赏。

2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。

3、学生说说自己品尝后的感受。

4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。

5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。

三、展开活动1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受。

2、学生品尝味道，表述自己的感受。

3、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。

4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。

四、分享活动1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。

2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。

3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。

4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。

五、延伸活动1、展示自己的作品。

2、相互欣赏评价。

六、总结活动。

苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。

教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。

但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。

2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。

五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。

2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。

六. 教学准备1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和绘画。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备投影仪和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些与味觉和嗅觉相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，了解味觉和嗅觉在绘画中的表现方式。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试用绘画的方式表达自己对味觉和嗅觉的感受。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，并分享自己对味觉和嗅觉的感受。