师者,人之模范也

弘扬教育家精神做新时代的大先生教师心得1500字七篇弘扬教育家精神做新时代的大先生教师心得1500字1“师者，人之模范也。

” 汉代学者扬雄的这句话，说明了为人师者的模范带头作用。

教师是一个神圣的职业，在人生的路途上，教师是学生成长的良师益友，丰沛其心灵，开发其智力，点燃其思想的火花。

学生眼中的老师“吐辞为经，举足为法”，教师的一言一行都将为学生带来极为深远影响。

要成为青年学生的知心人、热心人、引路人。

作为新时代的人民教师，要争做“大先生”。

要做新时代的“大先生”，不仅要在学识、能力方面敢为人先，为学生指点迷津、授业解惑，更要在人品、思维等方面提升自我，塑造学生的品格、品行、品味，培养更多能够担当民族复兴大任的“小先生”。

铸造师能，学高为范。

打铁还需自身硬，做新时代的“大先生”，要有“格物致知，其命维新”的抱负，要成为教书育人的行家里手。

教师要以“学”字为基，勤学进取、刻苦钻研，优化知识结构，补齐知识短板，练就过硬本领，使专业素养和工作能力跟上时代发展。

在如今的信息时代，知识更新换代的频率越来越快，教师应通过加快知识更新及实践锻炼，在教学方式、教学理念上不断开拓创新，摒弃经验主义，惯性思维，勇于“向前看”“多角度看”，以新视角观察并解决问题。

更应将自己所学所感融会贯通，渗入到日常的教学工作中去，带动学生一起刻苦钻研，培养学生独立思考、独立行动的能力。

砥砺匠心，教学相长。

古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

”作为新时代的“大先生”，应树立坚定的信念，将教育事业作为自己一生的追求。

“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。

”匠人精神，把锤炼自己的手艺当作一种信念，用自己毕生心血完成每一件器物。

教师也应该具有一颗“匠心”，将以德树人，教学相长作为自己教学工作的终极目标，“宝剑锋从磨砺出”，只有对教学工作高标准严要求，不断打磨自己的能力，坚定自己的信念，全身心地投入到教育事业中去，才能推动教学水平的不断提升，教学相长，以身作则，以自身的信念感染学生，带动学生的学习积极性，发挥人师的带头作用。

有关尊师的的名言有关尊师的的名言11.师者，人之模范也。

——杨雄2.经师易求，人师难得。

——《北周书》3.疾学在于尊师。

——《吕氏春秋》4.古之学者必有师。

师者，所以传道、授业、解惑也。

——韩愈5.为学莫重于尊师。

——谭嗣同6.爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

7.意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。

出自《孝经。

天子章》8.不师者，废学之渐也。

9.国将兴，必贵师而重傅。

10.古之学者必有师。

11.疾学在于尊师。

12.君子隆师而亲友。

13.师者,所以传道,授业,解惑也。

——唐.韩愈《师说》14.一日之师,终身为父。

——元.关汉卿15.为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》16.君子隆师而亲友。

——《荀子修身》17.疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》18.事师之犹事父也。

——《吕氏春秋劝学》19.尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》20.学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。

(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。

隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》有关尊师的的名言21、师以质疑，友以折疑。

师友者，学问之资也。

——李惺《西沤外集·冰言补》2、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

——冯学峰3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋·葛洪《勤求》4、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

——赫胥黎5、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌7、片言之赐，皆事师也。

——梁启超8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。

——郭小川9、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

——爱因斯坦10、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

——佚名11、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

师者，人之模范也“师者，人之模范也。

”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。

合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

好老师应该取法乎上、见贤思齐，持续提升道德修养，提升人格品质。

通过师德师风的学习，我深刻理解到教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

做好老师，应该成为我们的理想和追求。

首先，要有理想和信念。

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。

准确的理想和信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。

”“传道”是第一位的，但是，“经师易求，人师难得。

”一个优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

我会注重增强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱学习，做中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。

第二，要有良好的道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。

”老师对学生的影响，离不开老师的学识和水平，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

我们要干一行爱一行，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。

做老师最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。

想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就！第三，要有扎实的学识。

扎实的知识功底、过硬的教学水平、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。

”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

有教育家以前说过：“为了使学生获得一点知识的光亮，教师应吸进整个光的海洋。

尊师名言名句尊师名言名句11、事师之犹事父也。

——《吕氏春秋劝学》2、师者，人之模范也。

——杨雄3、君子隆师而亲友。

——《荀子修身》4、师道既尊，学风自善。

——康有为《政论集》5、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——葛洪《勤求》6、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》8、师者，所以传道，授业，解惑也。

——韩愈《师说》9、古之学者必有师。

师者，所以传道、授业、解惑也。

——韩愈10、为学莫重于尊师。

——谭嗣同11、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋》12、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋》13、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》14、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子》15、善之本在教，教之本在师。

——李觏《广潜书》16、一日之师，终身为父。

——关汉卿17、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

18、经师易求，人师难得。

——《北周书》19、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法》20、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。

——《荀子》21、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》尊师名言名句2学无先后，达者为师。

无贵之贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

青，取之于蓝，而胜于蓝。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

跛足而不迷路，能赶上健步如飞但误入歧途的人。

灵感，这是一个不喜欢拜访懒汉的客人。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。

莫问收获，但问耕耘。

知识就是力量！知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

智慧是倒不了的山，知识是采不尽的矿。

心灵中的黑暗必须用知识来驱除。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德全国通用试题单选题（共60题）1、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。

A.杨雄B.董仲舒C.司马相如D.王充【答案】 A2、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。

A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C3、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。

”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。

”孔孟的主张属于（）。

A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】 B4、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。

”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 B5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。

A.《论语》B.《礼记》C.《中庸》D.《孟子》【答案】 B6、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特B.昆体良C.维多思若D.蒙台涅【答案】 B7、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想B.三权分立思想C.人文主义思想D.自由平等思想【答案】 C8、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子【答案】 C9、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培B.梅贻琦C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B10、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》B.《高校教师专业标准大纲》C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】 D11、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】 D12、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。

师者，传道授业解惑也“师者，人之模范也”，出于西汉著名学者扬雄的《法言》首篇《学行》：“师哉！师哉！桐子之命也。

务学不如务求师。

师者，人之模范也。

”大意为，教师是能够让未萌之人祛邪向善、安身立命的根本。

尽力为学，不如尽力求师，教师是人们的模范。

“古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

”唐代韩愈也在《师说》一文中开篇见义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些疑难问题就最终不能理解了。

9月10日，教师节。

在这一天，中国城轨交通行业向行业先锋人物致敬，也就有了浓厚的师德情怀。

三人行，必有我师焉。

中国地铁起步伊始，尤其印证了这一点。

整理那段峥嵘岁月时，好几位老先生不约而同地提到了“不懂什么是地铁”，尤其是前苏联援助的专家撤离后，更是“丈二和尚摸不着头脑”。

地铁要建，可怎么建？时不我待，面对这样的难题，行业老前辈们并没有时间唏嘘、惆怅，他们从所有能汲取到相关知识的书籍、资料上找经验，从其他相关行业的工作实践中找办法，从地铁工程实际需求中找出路，可以说，中国地铁是无师自通；更要看到，中国地铁是触类旁通。

这一切都得益于中国地铁人的坚持与智慧。

不盲从，更不茫然，中国地铁这条“钢铁巨龙”的昂首，洽洽是中国地铁人俯下身子劳心劳力地付出所促成。

桃李不言，下自成蹊。

行业前辈们的坚守是可敬的。

我们知道，在当时的社会环境、经济实力等方面的影响下，中国地铁事业几经起伏，期间甚至经历过长时间停滞，由此也导致人员流失情况的出现。

然而，更多坚守下来的地铁人，潜心于技术研究和拓展视野，考察学习、开展实验等多措并举，把这一份份对行业的热爱和专心，转化为继续前行的能力储备。

他们的坚守是值得的。

桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路。

老一辈中国地铁人扎实的理论基础、丰富的实践经验和高尚的职业操守，共同铸就了挥发着芳香的属于本刊记者/王博38中国地铁从业者的灵魂魅力。

134师 德师者，人之模范也2018 年 5 月 2 日，习近 平 总 书记 在 北京大 学 师 生 座 谈 会 上 的 讲 话 中 指 出 ：“ 古 人 说 ：‘ 师 者 ，人 之 模 范 也 。

’在 学生 眼 里 ，老师 是‘吐 辞为 经 、举 足 为 法 ’，一 言 一 行 都 给 学 生 以 极 大 影 响 。

教 师 思 想 政 治 状况具有很强的示范性。

要坚持教育者先受教育， 让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人 的 责 任 ”。

“师 者 ，人 之 模 范 也 ”，出 于 西 汉 著 名 学 者 扬 雄 的《法 言》首 篇《学 行》：“ 师 哉 ！师 哉 ！桐 子 之 命 也 。

务 学 不 如 务 求 师 。

师 者 ，人 之 模 范 也 。

”“ 桐 子 ”即“ 僮 子 ”，晋 人 李 轨 注 为“ 桐 子 ，洞 然 未 有 所 知 时 ，制 命 于 师 也 ”。

扬 雄 之 言 大 意 为 ，教 师 是 能 够 让 未 萌 之 人 祛 邪向 善 、安 身 立命 的 根本 。

尽 力 为 学 ，不 如 尽 力 求 师 ，因 为 教 师 是 人 们 的 模 范 。

扬 雄 所 在 之 世 ，正 是 经 学 派 系 林 立 ，众 说 纷 纭 之 时 。

扬 雄 遂 模 仿《论 语》而 写 著 了 这 部 语 录 体 哲 学 著作《法 言》，以 正统 的 儒 学观点 驳 难诸 子 之 说 ，目 的 在 于 解 时 惑 、答 人 疑 。

在《法 言》中 ，扬 雄 以《学 行》 为 卷 首 。

因 为 在 扬 雄 看 来 ，“学 ，行 之 ，上 也 ”，能 够 积 极 主 动 去 学 ，并 身 体 力 行 ，才 是 最 好 的 学 习 。

怎 么 去 学 ？ 荀 子 有 言“ 学 莫 便 乎 近 其 人 ”，到 了 汉 代 ，学 风大 盛，“人 其父 生 而师 教 之”的 思 想 成 为 共 识 ，汉 代 民 间 还 流 传 谚 语“ 三 岁 学 ，不 如 一 岁 择 师 ”，所 以 扬 雄 在《法 言》中 指 出 ：“ 呱 呱 之 子 ，各 识 其 亲 ；谗 谗 之 学 ，各 习 其 师 ”。

教育学：教者，人之模范也【摘要】教育学是一门研究教育现象和规律的学科，而教者则是人们的榜样和引导者。

教育学包括了教育学的基本概念和分支，以及教者的责任和影响，素质要求，培训和发展等方面的内容。

教者在教育学中扮演着重要的角色，他们不仅影响着学生的学习和成长，还对学生的发展起着至关重要的作用。

教者应注重自身的专业素质和教育能力的提升，关注教育领域的最新发展方向，不断提高自己的综合素质，以更好地为学生服务和促进教育事业的发展做出贡献。

【关键词】教育学，教者，模范，责任，影响，素质，培训，发展，地位，学生，发展方向1. 引言1.1 教育学的定义教育学是研究教育现象、教育规律及其理论基础、教育改革和发展趋势的一门学科。

它以培养人的全面发展为目标，通过系统而科学的方式来研究并实践教育活动，旨在促进学生的智力、情感、品德、体魄等多方面的发展。

教育学不仅是一门学科，更是一种实践活动。

在教育学的研究过程中，教育者需要不断总结经验、探索教学方法，以提高教育质量和效果。

教育学的研究对象包括教育的目的、内容、方法、手段、组织形式等各方面，其目的是为了了解教育活动的本质和规律，从而指导实践。

教育学的发展史上出现过多种学派和理论，不同的教育理论反映了不同的教育思想和教育实践。

教育学是一门综合性学科，既涉及理论研究，又涉及实践活动，其研究对象和目标是为了促进教育事业的发展和进步。

1.2 教者的重要性教者是教育学中至关重要的角色，他们不仅是学生学习的引导者和榜样，更承担着塑造学生品格和影响学生未来的责任。

教者的行为和言行会直接影响到学生的思想观念和行为习惯，因此教者的重要性不可忽视。

教者在教育学中扮演着人之模范的角色，他们应该具备良好的专业素养和道德品质，以身作则，做学生学习和生活的榜样。

教者的言传身教将直接塑造学生的人格和价值观，引导学生向着正确的道路前进。

教者的重要性还在于他们对学生的心灵塑造和情感引导。

教者应该关心学生的内心世界，耐心倾听他们的心声，给予指导和帮助。

尊敬老师的名人名言（精选6篇）尊敬老师的名言警句篇一1、教师是人类的灵魂工程师。

——斯大林2、教人者，成人之长，去人之短也。

——魏源3、善之本在教，教之本在师。

——李觏4、师者，人之模范也。

——扬雄5、书籍是这样的教师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。

——德普莱6、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。

——康有为7、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭8、“桃李满天下”，是教师的荣耀。

——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝教师康乐如意，青春永葆！9、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的教师，因为我从他们身上学到了东西。

——爱默生10、每年，我把第一缕春光和贺年卡一齐寄给您；我亲爱的教师，愿春天永远与您同在！11、师以质疑，友以析疑。

——李惺12、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的教师和古人的使者。

——西塞罗13、春秋·孔子《论语·学而》教师以他的温和善良恭敬俭朴谦让而得到这样的资格，（这种资格也能够说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不一样吧？14、教师是我们的在生父母！15、没有不好的学生，仅有不好的教师。

——前苏联作家奥斯特洛夫斯基16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐17、兴学之本，惟有师范。

——张謇18、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的教师起的作用要大得多。

——伊索19、举世不师，故道益离。

——唐朝文学家柳宗元20、经师易遇，人师难遇。

——司马光21、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

22、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

23、欣赏李冰冰教师，十分敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。

——陈雨黎24、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

25、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台教师。