八年级物理上册温度计学案新人教版

八年级物理上册 3.1 温度计学案（新版）新人教版【使用说明】利用10分钟时间预习课本47--51页，用笔勾画出重难点，标出疑点。

然后独立认真完成导学案。

【学习目标】1、知道温度计的结构、原理及摄氏温度的规定。

2、知道实验室温度计的使用方法。

3、知道体温计与实验室温度计在结构及使用方法上的不同点。

4、知道体温计、寒暑表、体温计的教学重点：目标1、2 教学难点：目标3、4【自学过程】知识点一：温度计及摄氏温度（阅读课本47---48页回答下列问题）1、物体的冷热程度叫。

2、思考想想做做，凭感觉判断温度是_____的，要准确测量温度需用______来测量。

3、温度计的结构是：玻璃泡、毛细管、玻璃外壳、刻度、单位。

4、温度计的原理是：_____________________;里面的液体有的用_______,有的用________、5、温度计上的字母C或℃表示的是__________，在一个标准大气压下，______________的温度规定为０摄氏度，_______的温度规定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间有____个等份，每个等份代表___摄氏度。

5℃读做__ _ __;-3℃读做____ ____或____ _____知识点二：温度计的使用（阅读课本49页回答下列问题）1、使用温度计时，首先看清它的_____,然后看清它的_________、2、看48页图3、1---2回答：实验室温度计的量程是_______℃，分度值是_________℃、体温计的量程是_______℃，分度值是_________℃、寒暑表的量程是_______℃，分度值是_________℃３、使用实验室温度计测液体温度的正确方法是：①温度计的玻璃泡浸入被测液体中，不要碰到或;②温度计玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的示数后再读数;③读数时温度计的玻璃泡要，视线要与温度计中液柱的上表面、知识点三：体温计（阅读课本50页回答下列问题）体温计在结构上与实验室温度计上的区别是：______________;使用上的区别是:______________;测量结果比实验室温度计更________、【自学检测】一、填空1、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整。

八年级物理上册 3.1 温度计学案（新版）新人教版（一）【学习目标】1、了解温度的概念和生活中常见的温度值2、知道摄氏温度的规定和写法【知识链接】温度计温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。

利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。

有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等等多种种类供我们选择。

【学法指导】温度计（口诀）测温度的温度计，热胀冷缩是规律。

冰水混合作零度，标准沸水百度计。

【探究新知】一、自主预习1、温度：我们把物体的冷热程度叫做________。

测量温度的仪器是________。

种类有：。

2、温度计的原理：家庭和实验室常用的温度计是根据液体_____________的规律制成的，里边的液体有的用______，有的用______。

3、温度的单位：摄氏温度：温度计上的字母C或0C表示的意思是________。

摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为___ _摄氏度，沸水的温度为___ _摄氏度，分别用和表示，在它们之间分成_____等分，每一等份代表________。

4、查找资料，完成课本P48小资料的一些温度值。

二、合作探究1、温度：表示物体的冷热程度。

00C的水和00C的冰冷热程度相同吗？2、单位：摄氏度（符号：）。

你还知道哪些温度的单位？3、阅读教材P47第一和第二自然段，回答下列问题。

想想为什么同样的“温水”，两只手会有不同的感觉。

这说明了我们的感觉可靠吗？___ ____。

那我们怎样才能准确的判断和测量物体的温度呢？这就需要我们借助一种测量工具温度计。

4、想想做做自制温度计：在小瓶里装有一些带有颜色的水。

给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插上一个细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中观察细管中的水柱高度的变化，然后再把小瓶放入冷水中观察细中的水柱高度的变化。

八年级物理上册《温度计》学案人教新课标版【学习目标】知识与技能1、了解液体温度计的工作原理，知道体温计的结构特点、2、了解生活环境中常见的温度值、3、会用温度计测量温度、过程与方法1、观察液体温度计原理演示实验中的现象，感受液体体积膨胀与温度升高的对应关系、2、经历用温度计测量温度的过程、情感、态度、价值观乐于探究例如寒暑表等日常用品中的物理学原理；关心温度与人们生活的联系；增强可持续发展的意识、【知识要点】1、温度：物体的冷热程度、2、温度计：测量温度的工具、常用的温度计是液体温度计，它是根据液体热胀冷缩的规律制成的、3、摄氏温度的规定：把冰水混合物温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为一百度，它们之间分成100等份，每一等份就是1摄氏度、用符号℃表示、4、体温计：测体温用的医用温度计、它的刻度范围是35℃到42℃，最小分度值为0、1℃，可以离开人体读数、5、使用温度计测量温度前要先观察温度计的量程及分度值，再估测物体的温度，选择合适的温度计进行正确的测量、6、观察与实验是学习本节知识用到的主要方法、【基础知识讲解】1、弄清温度的物理意义温度是表示物体冷热程度的物理量、热的物体温度高，冷的物体温度低、物体的“冷热程度”最初是来源于人们的主观感觉，习惯用冷、温、热、烫等文字定性地来描述，但是这种表示方法模糊、粗糙、不准确、在生活、生产和技术中，更需要对物体冷热程度的精确描述定量化描述，于是我们引入了新的物理量温度、既然要对物体的冷热程度进行量化，那就需要首先规定温度的单位、在历史上，人们曾经用过许多温度单位，但随着国际上科学技术的交流，现在用的最多的是瑞典的摄尔修斯提出的摄氏温度、我们日常生活中说的某某物体的温度或气温多少度都是指的多少摄氏度、我们在以后的研究和计算中还是常用摄氏温度来表示物体的冷热程度、注意：温度表示物体的冷热程度、它只有“大小”之分，没有“有无”之意，即0℃是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度、测量其他物理量，是否都需要先规定单位呢？请你调查一下、2、认识体温计阅读课本P70“体温计”的内容，对照“温度计”的有关知识，说一说它们有什么不同？对比法是我们学习、研究物理问题的重要方法之一、灵活掌握并运用对比法，将有助于我们准确把握物理本质，便于掌握，记忆深刻、持久、对比法一般应用在“可比”的问题之间，如：在声现象中，比较几种物质中的声速，便于理解声速跟介质的种类有关等；在光现象中，比较光速与赛车的速度，便于认识光速的大小；比较光的反射与折射现象，便于掌握反射与折射的光学知识，不易混淆；在热现象中，同学们回顾一下还有没有对比法的应用？3、动手动脑学物理教材最后的栏目中有“动手动脑学物理”，你要真正的动手又动脑才能学好物理、如何解决教材中的问题呢？(1)找有关温度单位的错误说法，可以不局限于电视、报纸、各种书籍和大人们在各种公开场合的讲话都可以列举、(2)关于地球表面的最低、最高温度和地点、时间问题，不一定局限于地理书中的答案、也可以是你们查到的最新资料，或者不同于地理书上的其他说法、(3)你可以依照摄氏温度为它起名，设置单位符号等、你们可以尝试用探究的形式来了解这种温度表示方法，同学们之间通过交流来解决这个问题，相信，你能行！同步练习1、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整(1)冰水混合物的温度是__________、沸水的温度是__________、(2)常用的液体温度计是根据_________的规律制成的、温度计里的液体，通常用_________(列举两种)、(3)温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度、人的正常体温约__________，读作_________、(4)实验室常用的温度计，它的下端是_________，上面连着一根内径很细的_________，当温度稍有变化时，细管内液面的位置就会有变化、2、该选哪一项？(1)温度反映的是物体的A、体积大小B、运动快慢C、冷热程度D、振动快慢(2)－20℃的正确读法是A、零下20度B、零下摄氏20度C、负摄氏20度D、零下20摄氏度(3)下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是A、温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B、读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C、测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D、读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察(4)给体温计消毒的正确方法是A、放在沸水中煮几分钟B、用自来水加以冲刷C、用酒精灯烘烤D、用医用酒精擦抹(5)在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该A、坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰B、帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师C、立即报告老师，请老师及时处理D、用纸盖上这些水银，下课再处理3、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上、A、选取适当的温度计；B、估计被测物体的温度；C、使温度计和被测物体接触几分钟；D、观察温度计的读数；E、取出温度计；F、让温度计的液泡与被测物体充分接触、操作步骤的正确顺序是：_________、4、简要回答下列问题(1)“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数越准确、请你对此发表评论、(2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？5、请读出温度计的示数：图416、图42A：_____________________B：_____________________C：_____________________D：_____________________7、如何进行下列探究活动老师给小明同学以下器材：容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔心(或细的吸管)、温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材、利用这些器材制作一支简易温度计、请你帮他设计，并画出相应的结构图、1、0℃；100℃；(2)液体热胀冷缩；煤油、水银、(3)摄氏；37℃；37摄氏度；(4)玻璃泡；玻璃管、2、(1)C (2)D (3)D (4)D (5)C3、BAFCDE4、(1)等温度计的液柱稳定后再读数、(2)小张没有将上升的水银柱甩入玻璃泡中，这样做易造成“误诊”5、7、5℃；9℃；18、5℃；－4℃6、A、错误、因为温度计的玻璃泡碰到了容器壁、B、正确、C、错误、因为温度计的玻璃泡碰到了容器底、D、错误、因为温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中、7、如何进行下列探究活动在小药液瓶中装红墨水，盖上橡胶帽并插入空圆笔心，使红墨水上升到管中，用蜡将小瓶密封，然后将它与温度计同时分别放入冷水和热水中，分别记下红墨水在管中的位置及对应的温度值，最后在两个温度之间平分刻度，即可做成一只简易温度计、。

八年级物理上册 3.1 温度计导学案（新版）新人教版一、温度【学习目标】1、通过观察、自学和讨论归纳得出温度概念。

通过阅读、讨论知道摄氏温度的定义及常见温度值。

2、通过实验探究了解液体温度计的原理，会用温度计测量温度。

会用温度计测量温度。

【学习过程】一、新课引入：学生实验先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P47---P48 的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1、温度的定义:_________________________。

在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______、2、常见温度的表示方法是___________，符号是___________，规定、0℃是如何规定的（注意条件）：________________________________________；100℃如何规定的（注意条件）：______________________________________；把______和______之间分成_________，每个等份代表__________ 单位是__________。

3、测量温度的工具是___________，常见的有___________、___________、___________，常见的温度计的原理是_____________________________________，构造包括_________________________________4,、人体的正常体温是___________，水银的凝固点是___________，酒精的凝固点是___________。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习：请仔细观察课本P49-50，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。