人教版八年级生物上册5.2.3《社会行为》优质课件

蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：
•请根据假设，参考课本的资料制定实验 计划，并完善它。 •实施计划，做好记录
【实 验】
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？ —— 可见的？可嗅的？
优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行
为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
狼 群
每天早晨，狼群要花上好几
分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。
共同猎食
爱心
格斗
首 领
有
至
高
无
上
的
权
利
社会行为的特征
• 形成一定的组织 • 有明确的分工：如白蚁 • 有的还形成等级：如狒狒,狮子
如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞， 可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就 是蜜蜂的“语言”。又如蜂王能分泌一 种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖 腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个 蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物 质，也起到了“语言”的作用。
蜜蜂的通讯——蜂8 房字、舞蜜源和太阳三点定位
头朝上：蜜源在太阳方向
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着
建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能
的白蚁是（ C ）
A、雄蚁
B、雌蚁
C、工蚁
D、兵蚁
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁

1.描述动物的社会行为的特征； 2.阐明动物群体中信息交流的意义； 3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动
社会行为的概念及举例
你仔细观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂 一样，都是营群体生活的昆虫。它们群 体内部不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。营群体生活的动物还有 猴、狒狒、象和鹿等。它们形成一个社 会，具有一系列的社会行为。
你能在图中分辩出哪 个是蚁后，哪个是蚁王， 哪些是工蚁，哪些是兵 蚁吗？它们分别负责什 么工作？
工蚁
蚁后
工蚁
蚁王
兵蚁
白蚁群体成员的分工
蚁后：它的腹部通常
（ ），是专门的， 主要负责与蚁后（ ）；
工蚁:承担（ ）、 （ ）、照料蚁后产下的 卵、饲喂其它白蚁等大部 分工作；
兵蚁:专司蚁巢的（ ）
二、动物群体中的信息交流
群体中的分工合作需要及时交流信息。动 物的（ ）、（ ）和（ ）等都可以 起传递信息的作用。
阅读课本56页的第二段，看看黑长尾猴发 现敌害时是如何向同伴发出警报？
黑长尾猴是通过什么 方式进行信息交流的?
动物之间常常进行“通讯”行为。 什么是动物的 “通讯”行为？
动物的通讯是指：“一个动物群体中的某个个体向 其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行 为反应的现象。
正确的一项是（ D ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
通过本节课的学习，你有哪些收获？
１、动物社会行为的特征：群体内部形成一定的（ ），成员之
间有（
），有的群体中还形成（ ）。
蚂蚁的成员之间分工明确，可以分为（ 、 、 和 ）。各成员 间分工不同。
人教版八年级生物上册

1
2
声音：
如黑长尾猴
3
气味：
蚂蚁在经过的路线上留下气味，告诉同伴行动的方向
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关 系是（ C ） A、对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑 蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是 （ C ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
9.狒狒群体中担任首领的一般是（ B） A、最强壮的雌狒狒 B、最强壮的雄狒狒 C、群体中的任何一个体 D、最强壮的雌狒狒和雄狒狒 10、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（C） A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
6.在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不同，职能不同， 但分工协作关系非常有序，共同生活，这种行为属于（C） A分工行为 B、协作行为 C、社会行为 D、繁殖行为 7.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ D）
A、蜜蜂的群体
C、狒狒的群体
B、白蚁的群体
D、洄游的鱼群
8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ D） A信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素
雄蜂：少数，与 蜂王交尾，交尾 后不久便死亡。
工蜂：身体最小， 雌蜂，不能繁殖 后代，职责是建 造蜂房、采集食 物、抚育后代、 照顾蜂王、防御 敌害等。
思考:说明群体生 活的动物具有什 么特征？

成员之间有明 确的分工
“首领”享有哪些特权？
“首领”有哪些职责？
优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所。
社会行为

14．请阅读下列短文并回答问题。 传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸 边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想这 是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自戕。原来这几 个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的，蜜糖招来了许多蚂蚁 ，项羽中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁 的食性有关，蚂蚁喜欢甜__食__。
繁衍后代 等方面都具有非常重要的意义。 【注 意】动物的信息交流是发生在同种动物之间的， 如乌贼释放墨汁，就不是信息交流。
【例】 群体中的分工合作需要及时的信息交流。下列动 物行为中不能起到传递信息作用的是( A )
A．蟾蜍受到攻击时，身体会充气膨胀 B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声 C．雌性菜粉蝶释放性外激素 D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源方向
简要说出探究思路。(提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食
物的方法进行探究)
取相同体积的砂糖和木屑放在同一水平线上，取大
小、活动状况相近的蚂蚁10只，均分成两组，一组剪去
触角，一组不做处理，把它们同时放在距砂糖和木屑等
距离的地方，观察蚂蚁的取食情况
。
人教版 生物 八年级（上）
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教学课件
4．群体中的信息交流 通 讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某 种_信__息_，接受信息的个体会产生某种行为_反__应_。 信息交流方式：在自然界中，生物之间的信息交流是普遍 存在的，动物的_动__作_、_声__音_和_气__味_等都可以起到传递信息的 作用。 意 义：群体中的信息交流，在群体 觅食、御敌和
2．下列关于狒狒群体中的首领的描述，不正确的是( C ) A．在群体内部是“常胜冠军”，优先享有食物、配偶和选择栖 息场所 B．其他成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗 C．对群体不承担任何责任 D．在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的