部编版二年级上册语文教学课例 《5.玲玲的画》第一课时优秀教学设计

第5课玲玲的画（第1课时）教学目标1．会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。

教学重点1．会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。

教学难点会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字。

教学过程新课导入1．导入：学校要举行书画大赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”，让我们亲切地喊出她的名字！教师：（出示课件）这个字读“líng”，它的韵母是后鼻音，是我们今天要认识的第一个字。

你是怎么记住“玲”字的呢？记这个字的时候要注意什么？学生：右边是“令”，不要记成了“今”。

2．引入课题：题目《玲玲的画》中，第二个“玲”要读轻声。

下面我们一起来学习这篇课文吧。

（板书：玲玲的画。

）探究新知合作探究（一）探究一：初读课文，认识生字新词。

1．学生自主朗读课文，要求读准字音，读通课文。

2．同桌合作朗读课文，互相纠正错误的读音。

3．教师检查学生字词认读的情况。

（1）认读带拼音的词语。

duān xiáng píng jiǎng bào zhǐ lìng wài cuī yi cuī lái bù jí端详评奖报纸另外催一催来不及lǎn yáng yáng bìng qiě zāo le bù kěn nòng zāng ná qǐ yì fú hùa懒洋洋并且糟了不肯弄脏拿起一幅画①指名读，重点指导。

②教师：文中“端详”指“仔细地看”；“幅”是第二声。

（2）读去掉拼音后的词语。

（3）开火车读。

4．识记字形。

教师：我们可以用哪些方法识记这些字呢？（1）归类识记。

言字旁：详、评。

（2）字谜识字。

①漕粮运走一半。

（糟）②正月没有初一。

部编版语文二年级上册5.玲玲的画第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题，学会生字、新词，并能用词语造句。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力、表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生懂得珍惜时间，珍惜亲情，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二、教学内容1. 课文内容：玲玲的画2. 生字、新词：玲、玲、画、笔、纸、颜色、美丽、认真、完成、时间、珍惜、亲情、关爱、他人等。

3. 词语造句：用所学生字、新词进行造句练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字、新词，能用词语造句。

2. 教学难点：理解课文主题，培养学生的阅读理解能力、思维能力、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，画出不懂的生字、新词。

3. 合作学习：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同解决自学过程中遇到的问题。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容、生字、新词等进行讲解，帮助学生理解、掌握。

5. 课堂练习：通过朗读、默写、造句等方式，巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 玲玲的画2. 课文内容：玲玲的画3. 生字、新词：玲、玲、画、笔、纸、颜色、美丽、认真、完成、时间、珍惜、亲情、关爱、他人等。

4. 词语造句：用所学生字、新词进行造句练习。

七、作业设计1. 朗读课文，熟读生字、新词。

2. 用所学生字、新词进行造句练习。

3. 根据课文内容，回答相关问题。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字、新词，并能用词语造句。

部编版语文二年级上册玲玲的画优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册玲玲的画优秀教案第【1】篇〗一、教材分析很多事情，有时并不能如我们心中所想地发展，但也不是所有的“糟糕”，都是坏事，看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏了，已经没有时间重新画一张，玲玲着急地哭了。

可是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

生活就是这样，只要善于思考，坏事也能变成好事，短处或许能变成长处。

本课的教学可以指导学生在朗读中感悟，体会玲玲的情感变化，品味爸爸意味深长的话语。

二、教学目标1.认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字及“楼梯、脑筋”两个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

感悟积累对自己有启发的句子。

3.理解课文内容，品味“爸爸”的话，让学生明白“生活中很多事情并不像我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

”三、教学重难点1.认识生字、会写生字，感悟积累对自己有启发的句子。

2.把握玲玲的情感变化，品味“爸爸”含有深意的那句话。

四、课前准备多媒体课件、生字卡片、学生预习课文。

五、课时安排1课时六、教学过程一、趣味导入1. 同学们，你们喜欢画画吗有一位小朋友也很喜欢画画，她就是——玲玲，我们一起来认识一下她好吗瞧，她笑眯眯的多可爱啊，我们再来叫叫她的名字吧，玲玲：ling 注意是后鼻音，要读到位，第二个“玲”要读轻声。

爱动脑筋的小朋友，你有什么好方法记住它呢还要注意右边是个令，不要把点落下了哦。

观察一下它在田字格当中的位置，看老师书写，同学们可以拿出手跟老师一起写一写。

你会写了吗可以试着在练习纸上写一写。

聪明的小朋友，你能给“玲”字找找朋友吗“玲”字经常用在人名当中，也可以组词：小巧玲珑。

2.玲玲不仅喜欢画画，还是位画画能手呢，家里到处挂满了她的画，今天我们要来学习的课文就是和玲玲其中一幅画有关,让我们一起来读一读课题(板书：玲玲的画)3.读了课题，你有什么疑问吗(玲玲画的是什么玲玲画得怎么样她遇到了什么问题又是怎样解决的呢板书：画了什么什么事)就让我们带着这些问题，打开语文书去寻找答案吧。

部编版语文二年级上册５玲玲的画教学设计（推荐３篇）部编版语文二年级上册5玲玲的画教学设计【第1篇】教学目标1、会认8个生字，会写要求写的生字。

2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重难点正确流利地朗读课文，在朗读中感悟爸爸话语中的深刻含义。

一、谈话导入看，老师给小朋友带来了一位小伙伴（出示头像），瞧她笑眯眯的样子多可爱呀，她还在向我们打招呼呢，让我们一起喊出她的名字吧。

谁愿意把玲玲的名字写到黑板上？1、请生上台板书“玲玲”。

2、师请全体学生用手指模拟写，并由上台学生领读“玲”。

3、师解释“玲”的写法，注意左边王字旁，右边是令而不是今天的今。

玲玲不仅很可爱，画画也很好，今天我们就来学习《玲玲的画》。

1、师将课题补充完整。

2、齐读课题两遍。

二、初读课文玲玲究竟画了些什么呢？请大家翻书到P116页，自由读课文，注意三点要求：1）标注段落、划出生字、词语；2）注意读准字音，读通句子；3）想一想，课文讲了一件什么事？刚才大家读的多认真啊，课文共几段？谁来告诉我们课文主要讲了一件什么事情？找一生汇报，师适时评价。

三、再读课文，重点分析出示第一幅画，这是玲玲花了好长时间画出来的，可是没想到这幅让玲玲非常满意的画却经历了一场小小的风波，在这场风波中玲玲还懂得了一个道理呢！请大家再读课文，把玲玲通过这件事情明白的道理划出来。

生汇报，全班齐读，师相机板书：坏事变好事1、坏事快速默读课文，找一找课文中的坏事是什么？哪一小节写了这个内容？请大家读一读，并划出相应句子。

生汇报，出示课件：[就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

]师相机板书：弄脏了1）将句子中标红的词各读三遍，边读边想，这是表示什么的词？2）生汇报，师引导这是象声词或拟声词，师可再提示类似象声词，生活跃发言，师适时请生用象声词说一句完整的话，可指句2-3人。

4）师：点评，大家造的句都很棒，我们在写作时适当地使用象声词，会使文章变得更加生动、有趣。

部编本二年级上册语文《玲玲的画》第一课时教案二年级部编本人教版二年级上册语文《玲玲的画》第一课时教案二年级（通用6篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的部编本人教版二年级上册语文《玲玲的画》第一课时教案二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。

部编本二年级上册语文《玲玲的画》第一课时教案二年级 1【教材简析】很多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。

看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。

但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。

生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。

【学习目标】1、会认8个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重、难点】体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。

【教学设计】一、激趣导入同学们喜欢画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也十分棒，她就要参加评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)二、初读课文，自主识字1、请同学们自己先读读课文，要求：用你自己喜欢的'方法边读边画出生字，借助拼音读准生字。

2、教师检测学生学习情况：个别读文，注意读准生字。

3、课件出示生字新词，玩游戏“过关夺旗”。

第一关：读词。

第二关：扩词。

第三关：说话。

三、再读课文，理解感悟1、自己读课文，读出你的感受。

2、小组合作，交流自读成果。

3、了解学生自读情况，鼓励质疑：⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?⑵提出自己不懂的问题。

四、精读课文，突破难点课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

”1、联系课文，说说你对这段话的理解。

2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。

3、分角色朗读课文，再次体会感悟。

部编版语文二年级上册5.玲玲的画第一课时教学设计我今天要分享的教学设计是关于部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》的第一课时。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第二章第四节《玲玲的画》。

这一节主要讲述了一个小学生在绘画比赛中所遭遇的困难以及她如何用自己的智慧和努力克服困难，最终创作出一幅优秀的作品的故事。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解并掌握故事的主要情节，提高阅读理解能力，同时也能够激发他们的创造力和努力精神。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握故事的主要情节，而难点则是让学生能够通过故事体会到创造力和努力的重要性。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，以及一些绘画工具，如彩笔、水粉等，让学生在课堂上能够更好地理解和体验故事内容。

五、教学过程在教学过程中，我会通过引入一些实际的绘画作品来吸引学生的注意力，然后我会带领学生一起阅读故事，过程中会提问学生关于故事的情节和角色的问题，以提高他们的阅读理解能力。

在阅读结束后，我会让学生分组讨论，通过自己的理解和想象，创作出自己的画作，以激发他们的创造力和努力精神。

六、板书设计在板书设计上，我会将故事的主要情节和角色用图示的方式呈现出来，让学生能够更加直观地理解和记忆。

七、作业设计作业设计主要包括让学生复述故事的主要情节，以及用自己的语言写出对故事的理解和感受。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对整个教学过程进行反思，看看是否有需要改进的地方，同时我也会鼓励学生在家里尝试自己的绘画创作，将课堂的学习延伸到课外。

这就是我关于部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》的第一课时教学设计的分享，希望能对大家有所帮助。

重点和难点解析引入实践情景的方式对于激发学生的兴趣和参与度至关重要。

通过展示实际的绘画作品，学生可以更直观地理解故事的背景和主题。

这种直观的方式有助于学生更好地投入到故事中，从而提高他们的阅读理解能力。

部编版语文二年级上册5玲玲的画教学设计（精选3篇）【部编版语文二年级上册5玲玲的画教学设计第1篇】教学目标：1、能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。

2、了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。

教学重点：同上2教学难点：同上2辅助教学手段：多媒体展示幻灯片。

教学过程：一、导入。

1、小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么？（评价如：你的画一定很美！你将来一定能成小画家！）2、今天，老师想给大家介绍一位新朋友，她也喜欢画画，想认识她吗？瞧！（板书：玲玲）快来和她打声招呼吧！（评价如：真热情，玲玲一定会喜欢你的！你知道第二个玲要读轻声，读准了，真不错！）想看看玲玲的画吗？那咱们今天就走进第25课《玲玲的画》去欣赏一下吧。

（出示幻灯片1，补充板书：的画，齐读课题）3、不过呀，玲玲说只有上课坐得端端正正，认认真真思考，积极发言的乖孩子才能欣赏她的画。

现在老师就来帮她考考你们。

（出示生字和词语卡片，评价如真是咱班的金嗓子！）4、（多媒体出示幻灯片2）瞧，这就是玲玲，你发现了什么？、（高兴－难过－高兴）这是怎么回事呢？快快打开书第25课，快去读读这篇课文吧。

二、感知课文内容，解惑。

1、孩子们，读了课文，你们心中的这个问号解开了吗？2、（出示幻灯片3）看，这就是玲玲的画《我家的一角》，明天她就要拿这幅画去学校评奖了，你觉得这画能得几等奖？玲玲自己是怎么想的呢？你是怎么知道的？（评价如：你们真会读书！）3、（解端详意），能把端详和别的词语换换吗？为什么？（评价如：你真会思考。

）看得出来，玲玲特别喜欢这幅画，（幻灯片4）咱们就带着喜欢的感情来读读这段话吧！4、玲玲正高兴地收拾画笔准备睡觉呢，忽然，叭的一声，发生什么事了？（出示幻灯片5）5、这可怎么办呀？这么美的画被弄脏了，假如你是玲玲，心情会怎样？从哪个词语体会玲玲很着急？谁能读好这句话？（指名读，幻灯片6）6、是啊，孩子们，玲玲多难过，多着急呀，美丽的画儿被自己弄脏了，正在她着急难过的时候，救星爸爸来了！爸爸的主意是什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么呢？（指导朗读爸爸的话，出示幻灯片7）你觉得爸爸这个人怎么样？7、在爸爸的指导下，玲玲是怎么做的呀？用你喜欢的线勾画出来吧！（鼓励：都在认真的思考问题，玲玲决定把自己的这幅画给大家欣赏，出示幻灯片8）结果怎样呢？（板书令人满意的事）8、这时，你们想对新朋友玲玲说点什么？（板书：肯动脑筋）9、（出示幻灯片9）这话是谁说的？刚才孩子们读得那么带劲，我也想来读读。

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》第一课时（教案）当我站在讲台上，看着眼前充满好奇和期待的孩子们，我知道，今天的课将会是他们人生中一次难忘的学习经历。

我要教的是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

一、教学内容教材第五课《玲玲的画》讲述了玲玲在画画比赛中如何用智慧和爱心完成一幅满意的画。

本节课的教学内容主要包括理解课文内容，掌握生字词，培养阅读理解能力，以及通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，培养学生的阅读理解能力。

同时，通过课文的学习，激发学生的想象力和创造力，让他们学会欣赏美，表达美。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

难点：通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课文教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：我拿出一幅画，问学生们：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”然后引导学生思考和讨论，引出本课《玲玲的画》。

2. 朗读课文：学生们齐读课文，我适时指导，纠正发音，帮助学生理解课文内容。

3. 讲解生字词：我逐个讲解生字词，学生们跟读，理解字词的意思。

4. 课文理解：我提出问题，学生们回答，通过讨论的方式理解课文的大意。

5. 想象与创造：我引导学生发挥想象，如果他们是玲玲，会如何完成这幅画。

学生们积极发言，分享自己的创意。

6. 随堂练习：我给出练习题，学生们在练习本上完成，我适时给予指导和反馈。

六、板书设计板书课题：玲玲的画板书生字词：玲玲、画、比赛、智慧、爱心、满意七、作业设计1. 作业题目：请学生们用彩色笔把《玲玲的画》画出来，并写一段话描述画中的情景。

2. 作业答案：由于作业是主观题，答案不唯一，可以根据学生们的想象力和创造力来创作。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。