新概念1教学计划和课程安排

新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。

教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。

课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。

每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。

教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。

全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。

一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。

60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。

五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。

2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。

5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。

2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。

详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。

2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。

3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。

教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。

2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。

3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。

4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。

2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。

3. 一般现在时与一般过去时的异同点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。

（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。

答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。

新概念1 教育方案和课程进度安排
本文档旨在介绍新概念1的教育方案和课程进度安排。

以下是该课程的大纲和计划。

教育方案
1. 课程目标：通过新概念1的研究，学生将能够有效地运用英语进行日常交流，并掌握基本的词汇、语法和语言技能。

2. 教学方法：采用综合教学法，注重听、说、读、写的全面培养，结合听力、口语、阅读和写作的训练。

3. 课程内容：
- 单词和词汇积累
- 语法知识和语言规则
- 听力和口语训练
- 阅读和写作练
4. 教学资源：提供教材和相关研究资料，包括课本、录音材料
和练册。

课程进度安排
以下是新概念1课程的大致进度安排：
1. 第1-4周：Unit 1-2，介绍基本的英语发音、问候和自我介绍。

2. 第5-8周：Unit 3-4，研究日常生活用语、购物和问路。

3. 第9-12周：Unit 5-6，研究家庭、工作和日常活动的表达。

4. 第13-16周：Unit 7-8，介绍旅行和交通工具的词汇和用法。

5. 第17-20周：Unit 9-10，研究饮食和健康话题的讨论。

6. 第21-24周：Unit 11-12，研究时间、日期和约会的表达。

请注意，以上进度安排只作为参考，实际教学中可能根据学生
的研究情况和进度进行适当调整。

希望以上内容能帮助您了解新概念1的教育方案和课程进度安排。

如有任何疑问或需要进一步信息，请随时与我们联系。

一、指导思想本学期的英语教学工作以《新概念英语》为基础，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标，以提高学生的英语综合素质为核心，以激发学生学习兴趣为动力，以创新教学方法为手段，以科学的教学管理为保障，全面提高学生的英语应用能力。

二、教学目标1. 听力：能够听懂日常生活中的英语对话和短文，提高学生的听力理解能力。

2. 口语：能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。

3. 阅读：能够阅读英语文章，理解文章大意，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作：能够用英语进行简单的写作，提高学生的写作能力。

5. 词汇：掌握一定量的英语词汇，提高学生的词汇运用能力。

三、教学内容1. 听力：选取《新概念英语》中的听力材料，让学生在课堂上进行听力训练。

2. 口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在课堂上进行口语练习。

3. 阅读：选取《新概念英语》中的阅读材料，让学生在课堂上进行阅读理解练习。

4. 写作：通过写作指导、范文赏析等形式，让学生在课堂上进行写作训练。

5. 词汇：通过词汇卡片、词汇游戏等形式，让学生在课堂上进行词汇学习。

四、教学方法1. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。

2. 任务型教学法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果。

五、教学进度安排1. 听力：每周安排2课时，共10周。

2. 口语：每周安排2课时，共10周。

3. 阅读：每周安排2课时，共10周。

4. 写作：每周安排1课时，共10周。

5. 词汇：每周安排1课时，共10周。

六、教学评价1. 听力：通过听力测试，评价学生的听力理解能力。

2. 口语：通过口语测试，评价学生的口语表达能力。

3. 阅读：通过阅读理解测试，评价学生的阅读理解能力。

4. 写作：通过写作练习，评价学生的写作能力。

5. 词汇：通过词汇测试，评价学生的词汇运用能力。

新概念1 教学方案和学习进度安排教学方案
本教学方案旨在帮助学生有效地研究新概念1课程，并合理安排研究进度。

以下是该方案的主要内容：
1.教学目标：帮助学生掌握新概念1的基础词汇、语法和听力技巧，提高英语综合能力。

2.教学方法：采用多种教学方法，包括课堂教学、小组讨论、听力练和作业提交等，以促进学生的主动研究和互动交流。

3.教学资源：提供相关教材和研究资料，包括教科书、参考书籍、录音材料以及在线研究平台。

4.教学内容：按照教材的章节顺序，系统地教授课程中的各个单元内容，包括词汇研究、语法讲解、听力练和口语表达等。

5.教学评估：通过定期测试和作业评估学生的研究成果，并及时给予反馈和指导。

研究进度安排
以下是新概念1课程研究的进度安排，每周大约需安排6个课时，具体可根据实际情况进行调整：
1.第1周：Unit 1 - Unit 2
2.第2周：Unit 3 - Unit 4
3.第3周：Unit 5 - Unit 6
4.第4周：Unit 7 - Unit 8
5.第5周：Unit 9 - Unit 10
6.第6周：Unit 11 - Unit 12
7.第7周：Unit 13 - Unit 14
8.第8周：Unit 15 - Unit 16
请注意，以上进度仅供参考，具体安排可根据学生的研究情况和课程要求进行调整。

祝愿研究顺利！。

新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。

通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。

课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。

2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。

4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。

课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。

- 研究重点：问候语、自我介绍。

- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。

单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。

- 研究重点：食物、饮料、点菜。

- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。

单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。

- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。

- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。

单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。

- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。

- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。

单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。

- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。

- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。

...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。

通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。

希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。

临夏外国语学校一年级英语教学大纲教材：新概念英语第一册课时设置：每周 3 课时，每课时为一个教学单元，每单元含两课。

一、课程目标1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇 800～ 1500二、课时安排本级别共 144 课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。

共72 个教学单元，每个教学单元可以安排1—个课时，每个课时 45 分钟。

三、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。

在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。

并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。

四、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。

2．扎实英语基础知识五、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体六、教学标准 ( 考核标准 )1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100 分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。

( 题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译② 单词读音③ 课文背诵（抽签）④ 自由话题（选自课堂扩展练习内容）七、教学内容及学时分配Lesson 1Excuse me!不起！Lesson 2Is this your⋯是你的⋯？1/Lesson 3Sorry, sir.不起，先生。

Lesson 4Is this your⋯是你的⋯⋯？1/ Lesson 5Nice to meet you很高到你Lesson 6What make is it?它是什么牌子的？1/ Lesson 7Are you a teacher?你是教？Lesson 8What's your job?你是做什么工作的？1/ Lesson 9How are you today?今天好？Lesson 10 Look at ⋯看1/ Lesson 11 Is this your shirt?是你的衫？Lesson 12 Whose is this⋯？1/ Lesson 13A new dress一件新衣裙Lesson 14What colour's your⋯？你的⋯⋯是什么色的？1/ Lesson 15Your passports, please.出示你的照。

新概念英语第一册教学计划本册教材共涉及14个话题，其中包括：日常问候、介绍、道别与欢迎、感谢和道歉、约会、购物、用语、问路、指路、交通、一级语法知识点、表示转折的but等词以及动词时态和初步的定语从句等。

每个话题都包括对话和阅读A、B两个部分，其中B部分为略读课文，A 部分为精读课文。

本册教材在第一册的基础上，重点培养学生对英语初步的语感和用简单的英语进行交际的能力。

通过本册教材的教学，要使学生能在听懂用简单英语讲述的有关生后琐事的语篇的同时，训练学生基本的口语表达能力；阅读中，能读懂内容简短、浅显易懂的故事，同时学会如何回答问题；写作中，能写简单的书信、便条和通知等日常生活常用的应用文；在学习中，能学会制定计划，安排自己的时间，并能够用所学的英语简单描述自己和他人的日常生活。

本册教材共分14个单元，其中每个单元又分为A、B两部分。

A部分是以对话的形式呈现新的语言内容，供学生朗读背诵；B部分则运用所呈现的语言材料进行简单的交际活动。

每个单元还配有练习册和录音带。

其中练习册包括三个部分：词汇练习、语法练习和综合练习。

通过上学期的教学实践，我深刻体会到英语教学的特殊性和教学方法的重要性。

在英语教学中，由于学生的基础知识和技能参差不齐，所以在教学中既要面向全体学生，又要因材施教。

同时要遵循语言教学的规律和原则，培养学生听、说、读、写四项基本技能的能力。

在本册教材中，我根据学生的实际情况和教学内容安排等因素，结合英语学科的特点和学生的认知规律，采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，促进学生知识和能力的协调发展。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生通过合作学习来解决学习中遇到的问题。

本学期我所任教的班级大部分学生已经初步掌握了英语基础知识和口语表达能力，但部分学生在学习英语时还存在一些困难。

具体表现为：有些学生语音语调不准确；有些学生词汇量不足；有些学生语法知识不够扎实；有些学生缺乏自信心和积极性；有些学生口语表达能力较弱。

新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。