介绍我喜欢的玩具教学设计

我最喜爱的玩具》写话。

教学设计教学目标】1、引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，描述它的样子和好玩之处。

2、在介绍玩具外观时，使用“。

的。

”的修饰词，让介绍更生动有趣。

3、研究写话，知道写话要在方格纸上写，开头空两格，标点符号也要占一格。

教学重难点】1、让学生自由表达，写出自己想说的话。

2、在写话时，运用平时研究和阅读中积累的好词。

3、养成观察周围事物的惯，喜欢写话。

教学准备】1、提前观察自己最喜爱的玩具，并将其带到课堂上。

2、准备方格纸用于写话。

3、准备PPT课件。

4、准备奖品。

课时安排】1课时教学过程】一、猜谜激趣，导入新课。

1、为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师给同学们准备了几个谜语，谁能猜出来呢？请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2、【出示谜语，分别指向学生让其回答】：谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。

（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。

（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。

（打一玩具）老师：谜底是什么？你是怎么猜出来的？3、同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是我小时候特别喜欢的玩具。

我把它们都带来了，大家快看！【出示所有玩具图】你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1、XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，我最喜欢哪个？2）学生自由猜测。

3）同学们，要猜出我最喜欢的玩具，可能有点难，因为没有提示。

这样吧，同学们可以问我与这个玩具相关的问题，我会回答，大家可以根据我的答案猜测我最喜欢的玩具是什么。

但是，你们不能直接问我玩具的名称哦！快想一想，你们可以问什么才能帮助你们猜出来！4）请学生提问。

预设：学生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？老师：五颜六色的。

【板书：颜色】学生：老师，你最喜欢的玩具是用什么做的？老师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。

人教部编版二年级上册语文学案：语文园地三写话《我最喜欢的玩具》一、学情分析本节课是人教部编版二年级上册语文教材中的“语文园地三写话《我最喜欢的玩具》”。

本节课是在学习写话的基础上，引导学生围绕“我最喜欢的玩具”这个主题进行感性化的写作。

本场教学的主体是学生的表达，要求学生在表达自己爱玩具的同时，能够用语言表达出想象、联想等思维活动。

为此，我们需要考虑以下方面的内容：1.教学内容：《我最喜欢的玩具》2.学生情况：本课程的学生为语文园地三的学生，已经掌握了写话的基础知识。

3.教学目标：学生能在感性的情境下完成围绕“我最喜欢的玩具”这个主题的写作，能够感性化的表达自己的想象力和思维活动。

4.教学难点：如何引导学生表达自己的想象和思维活动的过程。

二、教学设计1. 教学内容本课程的教学内容是《我最喜欢的玩具》。

2. 教学目标本课程的教学目标如下：1.培养学生形象思维和联想能力；2.让学生学会在感性情境下进行写作；3.使学生能够感性化的表达自己的想象和思维活动。

本课程采用“情感教育”和“想象性教育”相结合，通过创设情境的方法来引导学生进行想象和表达，主要方法如下：1.观察：引导学生仔细观察和思考，对玩具进行细节描述。

2.情境创设：通过对幼儿园的玩具室的情境创设，让学生在情境中进行写作。

3.听写：通过听写方式，引导学生在反思中提高自己的语言表述能力。

4.朗读：通过朗读方式，让学生在实践中提高自己的语言表述能力。

4. 教学流程1.引入创设情境，让学生能够感受玩具室的情境，激发起他们的写作兴趣。

2.观察让学生观察喜欢的玩具，用细节描绘来表达喜欢的原因。

3.听写通过听写方式，让学生在反思中提高自己对语言表述的重视程度。

4.朗读通过朗读，让学生在实践中提高自己的语言表述能力。

5.自由写作让学生在情境中，自由发挥，进行写作练习。

6.讲评让学生互相评价，对自己和同学进行提高和鼓励。

1.语言表达是否清晰，是否能表达自己的想法和情感；2.是否能够有围绕“我最喜欢的玩具”这个主题进行感性化的写作；3.是否能够用语言表达出想象、联想等思维活动。

教案标题：《我喜欢的玩具》教材版本：沪教版美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解不同种类的玩具，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己喜欢的玩具。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美能力。

教学重点：1. 培养学生对玩具的兴趣，引导学生观察、了解不同种类的玩具。

2. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己喜欢的玩具。

教学难点：1. 如何引导学生观察、了解不同种类的玩具。

2. 如何指导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己喜欢的玩具。

教学准备：1. 教师准备：PPT、玩具样品、绘画材料、手工制作材料。

2. 学生准备：自己喜欢的玩具、绘画材料、手工制作材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生喜欢什么玩具，为什么喜欢。

2. 学生回答，教师总结：每个人都有自己喜欢的玩具，玩具陪伴我们成长，给我们带来快乐。

二、探索（10分钟）1. 教师展示PPT，引导学生观察不同种类的玩具，了解玩具的特点和功能。

2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的玩具，并说明原因。

三、实践（10分钟）1. 教师示范如何运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己喜欢的玩具。

2. 学生选择自己喜欢的表现手法，开始创作。

四、创作（10分钟）1. 学生在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。

2. 学生完成作品，教师组织学生展示作品，互相欣赏、评价。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到玩具是我们成长过程中的好朋友。

2. 学生分享自己在本节课中的收获，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过引导学生观察、了解不同种类的玩具，培养学生的观察能力和想象力。

在实践环节，学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己喜欢的玩具，提高了学生的动手能力和创造力。

在展示作品环节，学生互相欣赏、评价，培养了学生的审美能力和合作、分享的良好品质。

在今后的教学中，教师应更加注重引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的观察能力和想象力。

一年级下册美术教学设计第14课介绍我喜欢的玩具 | 人美版一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用观察、思考、表达等能力，创作出描绘自己喜欢玩具的作品。

2. 学生能够通过绘画和手工制作，表现自己玩具的特点和玩法。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方法，提高表现自己情感和想象力的能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和分享交流的习惯。

情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生热爱生活、珍惜物品的价值观。

二、教学内容主题：介绍我喜欢的玩具教学内容1. 引导学生观察和描述自己喜欢的玩具。

2. 教授学生绘画和手工制作的基本技巧，表现玩具的特点和玩法。

3. 学生通过小组合作，创作出富有创意的玩具介绍作品。

三、教学重点与难点重点1. 学生能够运用绘画和手工制作，表现自己喜欢玩具的特点和玩法。

2. 学生能够通过小组合作，创作出富有创意的玩具介绍作品。

难点1. 学生能够灵活运用绘画和手工制作技巧，表现玩具的特点和玩法。

2. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力和创造力，完成富有创意的作品。

四、教具与学具准备教具1. 教师准备玩具样品、绘画和手工制作材料。

2. 教师准备教学课件和教学素材。

学具1. 学生准备自己的玩具。

2. 学生准备绘画和手工制作材料。

五、教学过程导入1. 教师通过展示玩具样品，引起学生对主题的兴趣。

2. 学生观察和描述自己喜欢的玩具，引出本课主题。

新课教授1. 教师教授绘画和手工制作的基本技巧，引导学生表现玩具的特点和玩法。

2. 学生通过实践，运用所学技巧进行创作。

小组合作1. 学生分组，每组选择一个成员的玩具进行创作。

2. 学生通过讨论和合作，共同完成富有创意的玩具介绍作品。

展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。

六、板书设计教学重点与难点1. 绘画和手工制作技巧2. 小组合作与创意表现七、作业设计学生回家后，选择自己喜欢的玩具，运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的作品。

部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》（教学设计）今天，我要给大家带来的是部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》的教学设计。

一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，第三单元语文园地的写话部分，主题是《我最喜爱的玩具》。

这部分内容主要让学生通过描述自己喜欢的玩具，锻炼语言表达能力和想象力。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 表达出自己最喜欢的玩具是什么，并能够简单描述玩具的样子和玩法；2. 学会用恰当的形容词和动词来描述玩具；3. 培养学生的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够清晰、流畅地表达出自己最喜欢的玩具，并能够用恰当的形容词和动词进行描述。

难点在于如何引导学生观察玩具，并用恰当的语言表达出来。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些学生常见的玩具，如熊娃娃、汽车、飞机等，以及一些描述玩具的形容词和动词的卡片。

学生们则需要准备一张自己最喜欢的玩具的照片或者实物。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些玩具的图片，引起学生们的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”让学生们自由发表意见。

2. 讲解：我会向学生们讲解如何描述一个玩具，包括它的样子、玩法等，并展示一些形容词和动词的卡片，让学生们进行练习。

3. 练习：学生们分组，互相展示自己带来的玩具，并用恰当的语言进行描述。

我会对每组的描述进行评价和指导。

4. 写作：让学生们根据自己带来的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。

六、板书设计板书设计如下：《我最喜爱的玩具》样子：__ ___ ___玩法：__ ___ ___七、作业设计作业题目：请学生们根据自己的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，要求用上恰当的形容词和动词。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的作业进行评价和反思，看看他们在描述玩具方面的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

小学班会教案3——我喜欢的玩具教学目标：1. 让学生了解玩具的种类、特点及玩法，提高学生的观察力和表达能力。

2. 培养学生热爱生活、珍惜玩具的良好习惯。

3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 玩具的种类和特点2. 玩具的玩法3. 珍惜玩具，养成良好的生活习惯教学重点：让学生了解玩具的种类、特点及玩法，提高学生的观察力和表达能力。

教学难点：培养学生珍惜玩具、热爱生活的良好习惯。

教学准备：PPT、玩具样品、画纸、彩笔等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些玩具样品，引导学生观察并说出玩具的名称。

2. 学生分享自己喜欢的玩具，教师总结玩具的种类和特点。

二、新课内容1. 教师通过PPT展示不同种类的玩具，引导学生了解玩具的玩法。

2. 学生分组讨论，每组选择一种玩具，讨论其玩法和特点。

3. 每组派代表上台展示并介绍本组讨论的玩具，其他学生认真倾听并给予评价。

三、实践操作1. 教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的玩具。

2. 学生绘画过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。

3. 学生完成绘画后，进行作品展示，互相欣赏、评价。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在本次班会中的收获和感受。

3. 教师强调珍惜玩具、热爱生活的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。

五、课后作业（回家作业）1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的玩具种类和玩法。

2. 家长协助孩子一起整理家里的玩具，教育孩子珍惜玩具，养成良好的生活习惯。

教学反思：本次班会通过让学生了解玩具的种类、特点及玩法，提高了学生的观察力和表达能力。

同时，通过实践操作和作品展示，培养了学生的合作精神和团队协作能力。

在今后的教学中，教师还需进一步加强学生对珍惜玩具、热爱生活的重要性的认识，引导学生养成良好的生活习惯。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。

我喜欢的玩具教案分析篇一：《介绍我喜欢的玩具》教案2《介绍我喜欢的玩具》教案教学内容：介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。

懂得珍惜爱护玩具朋友。

指导思想：按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。

做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。

教学目标：1、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。

2、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。

教学的重难点：重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。

教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。

教学过程：一、学习观察方法导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。

今天我们就来玩具大世界，了解玩具。

（板书：10 介绍我喜欢的玩具）1、观察玩具朋友。

（板书：介绍“朋友”）（1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。

（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。

）（2）教师展示玩具图片让学生欣赏。

（3）让学生说一说自己玩具的特点。

（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。

）【设计意图】通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达能力。

2、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。

二、渗透道德教育（板书：分享快乐）理念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。

1、自己玩玩具。

（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。

《我最喜欢的玩具》的教学设计一等奖1、《我最喜欢的玩具》的教学设计一等奖一、教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。

3.在交际中学会认真倾听别人的发言。

二、内容分析：本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言能力。

选择的内容贴近学生生活，插图帮助学生了解交际内容，图边的要求使学生明白该怎样表述。

三、学生分析：学生通过半学期的学习和锻炼，已经具备了一定的口语基础，本课目的在于进一步发展学生的语言能力，特别是交际能力。

本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣发表自己的意见。

四、设计思路：1.创设交际情境，让学生在情境中交际；2.发挥学生的`主体作用，实现口语交际的双向互动；3.多给学生实践机会，充分进行口语交流教学过程：(一)创设情境，激发兴趣1.投影出老师童年生活照。

大家认识照片上的小朋友吗?这就是老师小时候的样子。

2.展示玩具。

小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。

看，我把它们都带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具)。

［看老师的童年生活照和一些学生没见过的玩具，营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与。

］(二)练习说话，进行交流师：小朋友仔细看，谁能说说老师小时候玩过哪些玩具，最喜欢的玩具是什么?1.指名说。

句式：老师小时候玩过，最喜欢的玩具是。

2.同桌练说。

下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状同桌的同学先说一说。

3.指名说。

大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说?4.介绍自己玩过的玩具。

同学们你们玩过哪些玩具呢?你最喜欢的玩具是什么?为什么?先向同学说说。

5.指名向全班说。

教师小做板书：可爱、好玩。

［运用句式、训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难。

教案标题：《我喜欢的玩具》教材版本：沪教版美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解不同种类的玩具，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生观察玩具的颜色、形状、大小等特点，培养学生的审美能力。

3. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现自己喜欢的玩具。

4. 培养学生与他人分享和交流自己作品的兴趣和能力。

教学内容：1. 让学生了解不同种类的玩具，如布偶、积木、拼图、遥控车等。

2. 引导学生观察玩具的颜色、形状、大小等特点。

3. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现自己喜欢的玩具。

4. 培养学生与他人分享和交流自己作品的兴趣和能力。

教学准备：1. 准备不同种类的玩具，如布偶、积木、拼图、遥控车等。

2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。

3. 准备展示作品的地方，如教室的墙面或展板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生喜欢什么样的玩具，为什么喜欢。

2. 学生回答问题，教师总结并引导学生关注玩具的颜色、形状、大小等特点。

二、观察与讨论（10分钟）1. 教师展示不同种类的玩具，引导学生观察玩具的特点。

2. 学生分组讨论，分享自己观察到的玩具特点。

3. 教师总结并引导学生关注玩具的颜色、形状、大小等特点。

三、绘画实践（15分钟）1. 教师分发绘画工具，引导学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现自己喜欢的玩具。

2. 学生自由创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3. 学生完成作品后，教师组织学生展示作品，并进行评价和交流。

四、分享与交流（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价和交流。

2. 学生分享自己作品的创作过程和感受，教师给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。

2. 学生反思自己的学习过程，分享自己的收获和感受。

3. 教师鼓励学生继续观察和绘画，培养学生的美术素养。

教学评价：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和主动性，评价学生的观察能力和想象力。