初中语文现代文阅读答题技巧课件.ppt

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初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件

❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文章结构框架），理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件

5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文的文体知识：1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。2、明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
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6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
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(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。 2．理解选文中一些句子的深层含义。 3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟的语句。 2 ．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数字(3)．作比较(4)、分类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图表(8)、作诠释(9)、摹状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
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(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。

中考现代文的答题技巧ppt课件(31页)

铺垫
抑扬
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程，使情节具有合理性。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨；娓娓道来，层层铺垫，步步发展，引人入胜，制造强烈的悬念，为高潮蓄势。先扬后抑（为扬先抑）先抑后扬（为扬先抑），常常与反衬并用。先抑后扬：现否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在的意义，再对事物予以肯定、褒扬，以突出强调事物（人物）的特征。突出特点，强化感情；前后对照，造成悬念；形成曲折，增加情趣。
环境描写渲染烘托人物性格、心理、命运、结局。 2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
• 二、景物描写特点作用题答题格式： • 手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果
景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观，意境等。
1、渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。作 2、烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运。 3、展示社会风貌，揭示社会本质。推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节）。 4 、揭示文章主题。用 2018/6/30 该资料由西风瘦出特点。强调内容、强调感情。说理---更严密、更透彻；抒情---抒发得淋漓尽致。比喻将比作，形象生动而具体地写出了，的特征。（性格、道理、特点等）
拟人答题格式：将，赋予人的思想和情感，使读者 2018/6/30 生动形象地写出了＋对象＋特性。该资料由西风瘦马友情提供
四）谋篇布局答题格式：结构方式+具体分析+作用效果
（
2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
伏伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，笔预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

中考现代文阅读答题技巧PPT课件

明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”， “聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清对象
标题
（篇）
特征看篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握结构
（段）
方法
关键句
析条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩（词句）
语言
删除比较替换效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

七年级语文现代文阅读理解答题技巧ppt课件

采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
（2）说明文顺序：
❖
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）
了解文章的思想、感情、主旨。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
❖ 一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
以写景状物为主的文章：
❖ 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 3、问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者的写作意图，把握文章的重点和中心。

初中语文现代文阅读技巧课件(共26张幻灯片)

（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
初中语文现代文阅读技巧
一、记叙文
一，文章内容要点概括（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
人物（事件）+干什么（怎么样）（2）概括文章主要内容的答题公式：
人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。二、理清文章结构（1）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。（2）思想感情的事变化
理清晰，层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。
B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. C.插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告诉了我们······的道理。
③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感（或者寄托了作者 ······的思想感情）
七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象

初中阅读理解题答题技巧PPT课件

解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。（０８年浙江卷《乌米》）环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》这段描写有什么作用？答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

现代文阅读答题技巧PPT课件

1、这是环境描写
2、描写了大街上除了我、车夫、老妇人，另外别无他人，说明另外无人知晓眼前的事。
3、烘托了车夫善良憨厚、敢于负责任的高大形象。
CHENLI
10
三、描写方法的作用：
• A、人物描写及其作用 • 类型：正面描写（语言、动作、神态、心理、外
貌描写）；侧面描写；对比；反衬。 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
了母亲对“我”的疼惜与关爱。
深层含
义
CHENLI
14
《炸豆》为何以此为标题，联系全文，谈谈你的理解。
1、以“炸豆”为线索组织材料，使思路清
晰，结构严谨。
结构上的
2、以此为题，耐人寻味，给读者留作用
下广阔的想象空间，激发阅读兴趣。
表层含义
3、意蕴深刻，表面指豆子成熟，实际上象
征姐妹俩成长得愈来愈成熟，越来越懂事，
CHENLI
5
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（《背影》）-人
1、运用反语，“太聪明”指愚钝
2、表现自己对当时不理解父爱的强烈自责、愧疚
CHENLI
6
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。（《炸豆》）-物
1、运用拟人、比喻，把黄豆比作小娃娃，并赋予黄豆“躺”、“乖”的行为
课文《背影》写的是送别场面，却以“背影” 为题，如果改成“浦口送别”好不好？为什么？
结构上的不好.1、本文以背影“为线索组织材料作，结用
构全篇，使文章思路清晰，结构严谨；
2、以此为题，耐人寻味，能给读者留下结构上
广阔的想象空间，吸引读者。
的作用
3、以此为题，意蕴丰富：父亲的面貌深、层老含义境的颓唐、父爱的真挚以及“我”对父亲（的结思合主旨）

语文现代文阅读答题技巧ppt课件

(六)题目的作用 (1)把握象征意义； (2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖; (8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
(五)辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境 1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了 +对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
说明文答题技巧： 1、请简要说说本文的主要内容。说明对象+说明特征。（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)
2、文章是按什么说明顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？ • （1）举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 • 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。
现代文阅读答题技巧
（二）整体感知能力 1．整体感知选文内容，并能进行概括。 2．把握选文的中心，作者的写作意图及所表达的思想感情。 3．看出选文各部分间的关系，理解结构。
（三）理解能力。 1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。 2．理解选文中一些句子的深层含义。 3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式

现代文阅读答题技巧 ppt课件

ppt课件 26
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。插叙：对情节起补充作用，使文章情节更完整，突出中心。
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记叙文的人称：第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到亲切自然。第三人称：不受时间空间的限制，叙述更为自由。第二人称：作者同读者对话、作者在同作品中的人物或事物对话。
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5、“这、这样、此”指代什么？一般说来，所指代的对象就是该词前面的那句话或那几句话。
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6、概括某一段的论点：找本段的中心句，一般在段首，也有在段末的。
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7、考查句、段的作用：在开头：引出论题、论点，总领全文，如有举例或引用，则加上：充当事实论据，证明了论点，激发了读者的阅读兴趣。
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3、某段、某句用了什么论证方法？有什么作用？点拨：掌握四种论证方法的作用。
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4、论据：论据的作用：无论是事实论据还是道理论据，都是证明作者的观点的。
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下列材料放在哪一段最合适？简述理由：明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选择典型事例，表述要完整
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4、从用语、遣词上分析（准确、生动、传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行分析。
ppt课件 22
7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进行分析（突出特点、增强文章趣味性和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托，突出事物的特点。
ppt课件 7

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（6）、下定义：科学、准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不能；②解释该在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
（三）理解能力。 1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。 2．理解选文中一些句子的深层含义。 3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。
（四）领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟的语句。 2．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。
2、文章是按什么说明
顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？
• （1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。
• 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。
（2）、分类别：条理清楚。答题思路：对什么进行分类说
明，条理清楚地说明了说明对象的什么。
二、理解句子的含义。 (答题时应从句子表现的句
意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子, 还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上
启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
10、结合文章，联系实际，提合理化建议
不能脱离文章符合情感态度价值观能联系实际
三、文学作品阅读
金华五中童粉英
散文的阅读
指代的对象对文意的理解解释句中词语对题目的理解分析对句子含义的分析把握对语言的赏析感悟把握作者的思想变化过程环境描写的作用感受及启示
5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？
• 一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;
6、找出下列对文章理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不正确的一项
• 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。
• 有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说？
2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。
四、语言赏析。
• （1）增加读者的阅读兴趣 • （2）使说明对象具有神秘色
彩
• （3）突出强调说明对象的 ××特点
8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。
开头：①、引出说明对象 ②、增加文章的趣味性 ③、引出下文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、承上启下）
9、标题的作用
揭示说明对象及特征引起读者关注、思考引起读者阅读兴趣
（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。
答题思路：把什么比喻成什么，
生动、形象地说明了说明对象的什么。
（4）、列数字：科学、准确、具体。
答题思路：列举具体数
字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。
（5）、作比较：说明对象的特点突出。
答题思路：把什么和什
么进行比较，突出了说明对象的什么特点。
5、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：(一)总分式 (二)递进式等。
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
（二）说明文答题技巧：
1、请简要说说本文说明的主要内容。
说明对象+说明特征。（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
考题形式 1.概括某一段落(或全文)的内容
要点。解题钥匙分三步走:第一步划分本段的层
次,第二步提取要点词语,第三步整合答案
2、把握文章的主题和作者的思想感情
解题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。
3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用
4、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间
顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（五）能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读
（六）有一定拓展表达能力
能用准确、精练的语言进行书面表达。
二、说明文阅读及答题指导
（一）、掌握说明文的文体知识：
1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 2、明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
初中语文现代文阅读答题技巧
中考现代文阅读的考点
（一）认读能力（主要指融入阅读中的字词基础知识，包括
1．字词的形、音、义。 2．感受，把握词语的感情色
彩及语言运用环境
（二）整体感知能力 1．整体感知选文内容，并能进行概括。 2．把握选文的中心，作者的写作意图及所表达的思想感情。 3．看出选文各部分间的关系，理解结构。