今天我是小记者

《我是小记者》大班活动教案一、活动目标1. 了解新闻记者的工作内容和职责，培养幼儿对新闻传播行业的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达、观察和思考能力。

二、活动准备1. 物质准备：新闻报纸、记事本、笔、录音设备等。

2. 经验准备：幼儿有观看新闻、听新闻的经验。

三、活动重难点1. 活动重点：了解记者的工作，提高幼儿的语言表达能力。

2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和合作的能力。

四、活动过程1. 导入部分：观看新闻报道，引发幼儿兴趣。

1.1 教师播放一段新闻报道，引导幼儿关注记者的角色。

1.2 幼儿分享观看新闻的感受，教师总结引出活动主题。

2. 基本部分：2.1 教师介绍记者的工作内容和职责，让幼儿初步了解记者职业。

2.2 幼儿分组讨论，思考如何成为一名优秀的记者。

2.3 小组分享讨论成果，教师总结并强调记者所需具备的能力。

3. 实践环节：模拟新闻采访，培养幼儿的观察和表达能力。

3.1 教师设置模拟采访场景，引导幼儿扮演记者进行采访。

3.2 幼儿互相练习采访，教师巡回指导，提供语言支持。

五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿观察家庭周边的新闻线索，鼓励幼儿进行家庭新闻采访。

2. 环境创设：在班级设置“小记者站”，供幼儿随时记录和分享新闻。

3. 教学内容：继续开展关于新闻传播、媒体素养的相关活动。

六、活动步骤1. 开场介绍：教师向幼儿介绍活动的目的和流程，引导幼儿关注记者的工作。

2. 观看新闻报道：教师播放一段新闻报道，让幼儿观察记者在采访过程中的表现。

3. 讨论记者的工作：教师引导幼儿讨论记者的工作内容和职责，让幼儿了解记者的辛苦和付出。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟记者采访场景，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 分享心得：幼儿分享自己在采访过程中的感受和收获，教师进行总结和鼓励。

七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍记者的工作内容和职责，让幼儿了解记者的职业特点。

2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿思考如何成为一名优秀的记者。

小记者自我介绍简短有趣的句子《我是小记者，有趣的自我介绍之旅》嘿，大家好呀！今天我要以小记者的身份闪亮登场啦！让我来给你们介绍介绍我这个特别的“小角色”。

先说说我的名字吧，别人一听我的名字，总说有一种“大侠”的风范，嘿，可不是嘛，我这个小记者也要像大侠一样闯荡“江湖”呢，去挖掘那些不为人知的有趣故事。

每次我出去采访的时候，就像是一只兴奋的小鸟，扑棱棱地朝着新鲜的事物飞去。

背着我的小背包，里面装着我的采访本和笔，那可是我的“秘密武器”。

我长得嘛，普普通通，但是咱有一颗对世界充满好奇的心呀！每当我看到新鲜的事情，我的眼睛就会像灯泡一样闪闪发光，心里想着：“哎呀呀，这里面肯定有故事，赶紧上去问问。

”于是乎，我就带着满脸的笑容，冲到别人面前开始我的采访之旅。

有一次，我去采访一个养宠物猪的大叔，我一见面就特别热情地说：“大叔大叔，您的猪太可爱啦！”大叔被我这突然的热情给逗笑了，还和我分享了好多他和宠物猪的有趣故事呢。

采访结束后，我感觉自己就像是刚刚探索完一个神秘的宝藏，满心欢喜。

我这人吧，还特别爱问问题，有时候别人都被我问得晕头转向了，但我觉得这就是小记者的乐趣呀！有时候问着问着，自己都被逗笑了，哈哈。

作为小记者，我还喜欢到处跑，哪里有新闻，我就往哪里钻。

别看我小小的个子，跑起来可快了，就像一阵风一样。

哎呀呀，总之我这个小记者呀，就是一个充满好奇心、爱问问题、到处闯荡的小机灵鬼。

不管遇到什么困难，我都会带着笑容和勇气去面对。

我要用我的笔和本，记录下这个世界上的点点滴滴，把那些有趣的、感人的、奇妙的故事都分享给大家。

嘿嘿，这就是我，一个有趣的小记者！希望你们也会喜欢我这个有趣的“小角色”哦！。

我是小记者周记400字作文小记者活动是一次有意义的体验活动，我切身感受了一次真正的小记者采访活动，也使我明白当一名小记者是快乐的事情，同学们有参加过这种活动吗?当小记者是什么感受呢?下面就是小编整理的我是小记者周记，一起来看一下吧。

我是小记者周记1今天语文课上，老师让我当了一回小记者，我第一次感受到了当记者的快乐。

我先采访了我班的宣传委员朱洁。

也许比较紧张，朱洁对我的采访有些答不上来。

我先问她为什么喜欢画画?朱洁支支吾吾地不想回答。

接着，我只好又问下去：“你最喜欢什么颜色?经常用这个颜色吗?”等了许久，她好不容易从牙缝中挤出这样几个字：“蓝色。

不经常用。

”“那你为什么不经常用呢?”我希望访谈能够随便些，可朱洁就是不给面子，老半天也不回答。

也许朱洁比我还要慌张。

我的第一次访谈失败了。

我只好换个采访对象。

我走到大班长沈秋琳面前，说：“你愿意接受我的采访吗?”她大方地说：“完全可以。

”我先问了沈秋琳有什么业余爱好，她说是写作。

接着，我又问她作文水平那么高，肯定花了不少功夫去看书吧?可她的回答却只有简简单单的几个字：“我看得还不算多。

”这说明她还是喜欢看书的。

我紧问道：“那你写作有什么奥秘吗?”沈秋琳两手一摊，说：“我也不知道。

”这时，旁边的同学七嘴八舌地议论开了：“这是她的天赋嘛!”“她上课很认真听讲的呦!”“她就是喜欢写作呗!”……我想这就是她作文写得好的原因。

我的第二次采访成功了。

有酸有甜，有苦有获，我想：做记者的快乐就在其中吧!我是小记者周记23月11日上午，是黄子龑参加小主人报社后的第一次户外采访活动。

阴沉沉的天空让人感觉特别寒冷。

等我带着黄子龑急匆匆赶到老师规定的集合点时，已经有小朋友在老师的指导下开始做准备工作了。

小记者们穿着记者服，挂着记者证，照相机、采访本装备齐全,活脱脱一个专业小记者的模样。

带着事先准备的采访题目，小记者们开始忙碌起来。

黄子龑和另外一个小朋友结伴开始了采访活动。

“您好，我是小主人报社的小记者，能采访你几个问题吗?”征得同意后，黄子龑有点胆怯的开始了自己的采访。

小记者自我介绍1分钟7篇
当我听说有机会当小记者的时候，我难以安奈内心的不安和雀跃，因
为这是我一直以来梦寐以求的愿望，我心目中的记者是可以凭着自己
的努力，把自己看到的，听到的用自己平时所学的语言真实地，实事
求是地反映给大家，让自己的观众真正做到人在屋檐下，放眼全中国。

用自己的微薄之力去揭示那些人们关切并且息息相关的别样世界，还
要学会设立自己的底线，因为媒体是党喉舌，是党向人民传输正能量
的重要媒介，是社会主义体制的捍卫者，语言不可任意发挥和偏颇，
以偏概全的做法会错误的引导受众，要学会用敏锐的眼光，去洞察周
围的世界，用独特的阳光去发现周围的美，发现人性的善，传导积极
阳光的优良品质。

希望大家能给我这样一次宝贵的机会!我会努力加油的!谢谢
小记者自我介绍1分钟2 大家好，我叫xxx，今年11岁，我来自行知
小学。

我是一个活泼开朗的男孩，有一定的写作基础。

我兴趣广泛，
喜欢旅游、看书、吹笛子、打乒乓球等等。

我非常想成为小主人报的
一员，学习课上学不到的知识，培养自己的各方面的能力。

希望大家
能给我这个机会。

小记者自我介绍1分钟3 大家好，我的名字叫XXX。

我是XX小学的一
名六年级学生。

我今年11岁了。

小记者自我介绍大家好，我是一名小记者，很高兴能够加入这个团队。

在这里，我将要介绍一下自己。

我的名字叫小华，今年10岁。

我来自中国的一个小城市。

我从小就对新闻、时事感兴趣，喜欢看新闻、读报纸和杂志。

我认为这些媒体可以让我了解更多的信息和事实，也帮助我学习更多的知识。

我喜欢跟其他同学分享自己的想法和观点，所以我经常和同学们谈论一些新闻和事件。

我也习惯会在家里看新闻，和家人一起讨论时事政治。

我通过一些小细节来了解世界。

比如，有一次在街上看见一位老人无助的样子，我就问父母为什么这个世界上会有人需要帮助，我们应该怎么去帮助他们。

我也很期待能够通过自己的报道让更多的人受益。

我的梦想是成为一名出色的记者，我希望用自己的笔触去记录世界上一些重要的事件和人物，也希望能够让更多的人了解更多的故事。

我希望可以成为一个给读者带来正能量的人，让大家在读完我的文章后可以感受到不一样的力量。

作为一名小记者，我认为应该具备的素质和能力有很多，比如好奇心、谨慎、敏锐的观察力、善于思考和分析等等。

我也会努力去学习这些素质，让自己在成为一名出色的小记者的道路上更进一步。

以上就是我的自我介绍，我很期待能够在这个团队中学习到更多知识，锻炼自己的写作能力，为更多的读者制作出精彩的新闻报道！作为一名小记者，我认为最重要的是要有责任感。

我们的报道不仅要及时准确，更要负责任。

因为我们的报道将会对社会产生一定的影响，甚至会对某些人产生直接或间接的影响。

因此，我们必须保证报道的真实性和客观性，在报道中传递出正确的信息和价值观。

同时，作为一名小记者，我们也应该有爱心和同情心。

在我们的日常报道中，涉及到的往往是社会上的弱势群体、贫困家庭、失去亲人的人等等。

我们不能只是冷冰冰地报道事实，而是要在报道中传递出关怀和温暖。

比如，在报道一些慈善活动时，可以通过采访受助者的感性语言来表现出我们的关爱；在报道一些不幸事件时，可以适当的表达我们的同情之情。

另外，我们还要具备较高的写作水平，有扎实的知识储备与全面的思维能力。

我是一名小记者演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小记者，非常荣幸能够站在这里与大家分享我对新闻事业的热爱和我的所见所闻。

首先，让我向大家介绍一下我是如何成为一名小记者的。

在我的记忆中，从小我就对新鲜的事物充满了好奇心，经常问妈妈一些奇奇怪怪的问题。

后来，我发现通过新闻可以了解到更多的世界，更多的故事。

于是，我开始积极阅读各类报纸、杂志，追踪各种热点事件。

我时常围坐在电视机旁，等待新闻播报的时刻，希望能够了解到更多未知的事情。

渐渐地，我发现新闻不仅仅是了解世界、搜集信息的工具，它还能够启发人们思考、引导社会舆论、监督权力。

新闻给人们提供了一个可以表达声音、发表意见的平台。

正是因为这些，我对新闻事业日益热爱，决心成为一名小记者。

作为一名小记者，我一直以记者的眼光观察着身边的事物。

每天早上，我都会查看新闻头条，关注最近发生的事件。

我还和同学们一起组织小记者团队，我们会在学校里进行采访、调查，然后写下报道、播客、漫画等形式，与大家分享我们的观察和发现。

在我做小记者的过程中，我遇到了很多有趣的人和事。

记得有一次，我采访了一位老师，他在一个贫困地区义务教育了十多年，他告诉我：“我一直相信教育的力量，希望通过教育可以改变贫困地区的命运。

”这句话深深触动了我，让我认识到了教育的重要性。

此外，我还采访了一个社区的环保志愿者，他们每个周末都会组织大家一起清理垃圾，种植树木，宣传环保知识。

他们告诉我：“爱护环境是我们每个人的责任，我们要从小事做起，为社区的发展和人们的生活质量做出贡献。

”通过这次采访，我更加明白了环保的重要性和每个人的力量。

通过这些采访，我发现每个人身边都有许多值得关注的故事。

他们的经历、思考、努力都值得被记录下来，传递给更多的人，引发更多的思考和行动。

我们小记者团队的目标就是通过发现和分享这些故事，激发更多人对社会问题的关注和参与，共同构建更美好的世界。

当然，作为一名小记者，我也遇到了一些挑战。

校园小记者发言稿尊敬的指导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是朱奕霖，今年10岁了，是实验小学三〔7〕班的学生,我是盐城晚报、东方生活报的小记者。

大家一定很好奇，我小小年纪怎么会在报纸上发表过20多篇文章呢？对于写作这条路，我最初是怎么开始的呢？记得，我刚上一年级时。

有一天，我随口说出了几句美生活的感想，妈妈觉得我说得挺好的，就把我的这些话记录下来，发了出去，没想到这些文字竟神奇地被印在报纸上。

随着我认识的字越来越多，我也越来越喜欢写作了。

到了二年级，我就有幸成为报社的小记者。

当小记者证挂在胸前的时候，别提我有多快乐了；每当我有什么好的想法，都想写成文字，投给报社。

每当在报纸上发表时，我都要快乐好一阵子呢。

每当看到生活中美妙的事情，我都会用笔将它们描绘出来。

从此一发不可拾掇，陆陆续续的，我已写了好多文章。

别人都夸我有一双擅长发现、擅长观察的眼睛。

每当我看到可亲可敬的爸爸妈妈，辛勤培育我们的园丁，活泼得意的小伙伴们，我就时时有种冲动，想用笔给他们一个个画像；一棵老藤，一条蚯蚓，一只蝴蝶，一片月光，都会给我带来创作的灵感。

看到美丽的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，我总会用笔记录下这一个个美妙的瞬间。

生活就是我写作的源泉，而父母和老师的爱给了我写作的动力。

今天，我很快乐可以代表小记者们讲话，我知道没有一个人能随随意便地成功，每当别人在称我的时候，其实我知道，应该要感谢的人很多，借此时机：我首先感谢父母和老师对我的培养；还要感谢这个美丽的世界，一切的一切都给我提供写作的源泉；更要感谢报业集团为我们提供了这么好的写作平台。

当我们透过童真的眼睛看世界，用我们稚嫩的小手记录点点滴滴，让这一切都变成散发着油墨香的铅字分享给更多的朋友，这多么让人自豪和骄傲呀！在此，请允许我代表我亲爱的小伙伴们，向各位指导、老师们表个态：今后，我们一定更加细心观察，勤于考虑，写出更多更好的文章，奉献给读者们，为我们的童年留下一份快乐、一份精彩、一份美妙的回忆。

三一文库
今天我当小记者_350字
记者，这个名字听起来并不陌生，因为在电视上经常看见记者们东奔西走，我也早想当一名记者。

今天，终于有机会过一把瘾了。

采访开始了，我便象模象样地卷起“话筒”，拿起笔，来到我的采访对象胡骏身边。

她身边已被另一些小记者们围得水泄不通。

我使劲挤了好长时间，才挤了进去。

刚进去，我就赶紧拿出“话筒”，问：“胡骏同学你好，我能问你几个问题吗？”胡骏被挤得太难受了：“当……然……可以。

”好不容易才说出来。

我赶紧趁热打铁，问：“请问胡骏同学，你的作业为什么每次都那么认真，让人看后赏心悦目。

你有什么好办法吗？”我急忙把“话筒”伸到胡骏嘴边，等待她的回答。

她终于喘过气来，说：“那就是认真读题，一丝不苟做题，过后再认真检查一遍……。

”那你遇到不会的怎么办呢？”胡骏想了一会说：”我遇到不会的就认真想，如果绞尽脑汁实在想不出来，就问我的老爸。

”
我周围的小记者们一个个忙着记。

我又便开始采访：“请问你的座右铭是什么？”胡骏听了略加思索，说：“那就是‘好好学习，天天向上。

”
我采访完了，已是口干舌燥。

不过值得，学到了学习的秘诀。

记者这个职业真好！
（第1 页共1 页）
20 ×20 = 400。

幼儿园大班小记者教案6篇（1）大班语言活动教案《我是小记者》含反思幼儿园大班语言教案：我是小记者活动目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：记者采访素材带、VCD机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）活动过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

”活动反思：通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

（2）大班语言优质课教案《小记者》含反思幼儿园大班语言教案：我是小记者活动目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。