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全国消防日即将到来，为了帮孩子们树立起安全的消防意识，11月3日，红桥区实验小学的小记者们走进消防红桥支队特勤二中队开展了一次有意义的采访实践活动。
活动中，孩子们在消防战士的带领下，参观了接警中心，了解了如何正确报告火情从而有效地帮助消防队员处理火灾。
之后同学们还观看了战士们娴熟的技能演练和各种先进器械，在采访中学习了安全知识，感受到了消防队员的辛苦。
活动最后，孩子们纷纷拿出自己准备的礼物送给消防战士们，三年八班的高菲曼捧起一条漂亮的毛巾送到战士面前，她说：“叔叔您辛苦了，这是我特意用自己省下来的零花钱买的，当您累了的时候用它擦擦汗，就能感受到我和其他小朋友对您的付出辛劳的敬意与感谢。
”。
我做小记者优秀教案我做小记者优秀教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的我做小记者优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我做小记者优秀教案篇1活动目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
活动准备：1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。
活动过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。
班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流，总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。
教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访，并回班交流。
集体交流采访内容，分享成功的经验。
我做小记者优秀教案篇2教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。
教学重难点能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教法学法欣赏、交流、合作、表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。
做一回小记者教学目标一、通过活动，了解记者与被采访人的谈话的过程，学会口头交际，把知识融入现实生活中去。
二、体验做小记者的乐趣，在采访中发现人与社会的关系，提高自身各方面的素质。
三、亲身体验做人是立身的根本，事业是成功的桥梁，家庭是生活的港湾，一个都不能少。
四、体现同学之间的协作关系。
教学难重点一、学会创造氛围，能和被采访者顺利展开话题。
二、学会这样设计问题教学步骤：一、导入：做小记者。
首先得学会采访。
采访是新闻工作的头把交椅。
采访是报道成败的关键，也是记者工作成败的关键。
美国记者鲍森福尔斯曼认为：“笔下的功夫不强，照样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者的。
”许多同学喜欢做小记者，想发挥自己的口才，我们就以《做一回小记者》为综合活动的主题，体现你的价值。
通过调查、访问、约见等方式，合作开展，展示各自的才华，享受你的乐趣和惊喜。
二、学习课内知识看文中的采访记录，思考问题：文中记者的采访成功在哪里，原因是什么？了解对象创设氛围：（重点）问题具体文明得体具体分析，三、课外延伸下面我们再来看一段采访：师：下面大家看甲采访乙是如何创设氛围的。
甲（上前，高声）：喂，你好！乙（漠然）：你好。
甲：你的衣服真漂亮！乙（不高兴）：不，不漂亮。
甲：你喜欢打游戏机吗？我很喜欢。
乙（不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏机！请问，你到底有什么话要说？甲（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。
乙（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听娄老师讲课呢！（走下）问：采访成功吗，为什么，是什么原因？答：没有礼貌，不够了解其人，没有营造出氛围,问题不够具体。
五、合作探究当堂训练一：采访同桌，自己确定话题，注意营造氛围，时间不超过4分钟当堂训练二：选择一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题。
学会巧妙的引出话题。
提示：比如你想采访学习优秀的学生的学习方法，可以设置以下问题：先说他篮球打的好或钢琴弹的很好，玩和学习冲突吗，怎样劳逸结合的等等。
古诗二首教学目标：1、通过反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情。
2、在理解的基础上背诵，并在背诵中加深理解，进一步鉴赏诗歌的佳妙之处。
教学难重点：理解诗歌的意境，体会作者的情感。
教学方法：诵读法探究感悟教学课时：一教时教学过程：一、导入;直接导入，明确学习目标二、学习新课：（一）学习《题破山寺后禅院》1、检查预习：（1）释题（2）作者简介2、整体感知：感悟律诗的特点，理解诗歌大意。
（1）字音（2）节奏（3）韵脚（4）理解诗歌大意（5）读诗感受画面3、重点突破选择你自己喜欢的一联赏析4、盘点收获本诗表达的情感是什么？（二）学习《登岳阳楼》1、检查预习：（1）作者简介（2）写作背景简介2、整体感知：感悟律诗的特点，理解诗歌大意。
字音节奏韵脚理解诗歌大意3、重点突破诗歌赏析4、拓展延伸《登岳阳楼》与《临洞庭湖赠张丞相》比较阅读5、盘点收获本诗的意境及表达的情感。
三、小结学习诗歌的方法：1、激情吟读，整体感知；2、细心品读，深化感知；3、背诵积累，巩固感知。
四、布置作业：见校本练习做一回小记者教学目标：1、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。
2、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。
3、通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。
教学难重点：活动目标1、2教学构想：1、记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。
在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。
2、在进行采访活动前要准备一些采访工具。
除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的问题。
在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。
