七年级生物上下册思维导图和知识点

七年级⽣物上下册思维导图
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）
第⼀单元认识⽣命
第1、2章⽣命的世界探索⽣命
第⼆单元⽣物体的结构
第3、4章细胞⽣物体的结构层次
第三单元⽣物圈中的绿⾊植物
第5章绿⾊开花植物的⽣活⽅式
第6、7章绿⾊开花植物的⽣活史
绿⾊植物与⽣物
第四单元⽣物圈中的⼈
第8章⼈体的营养
第9章⼈体内的物质运输
第10章⼈体能量的供应
第11章⼈体代谢废物的排除
第12章⼈体的⾃我调节
第13、14章健康的⽣活
⼈在⽣物圈中的义务。

七年级生物学上、下册思维导图和知识点(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物学上、下册思维导图和知识点(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢(包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物)四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征）,这是我们判断一个物体是不是生物的依据;同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料(或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的.考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意:a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量(避免偶然性引起的误差)；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

教学资料范本七年级生物上下册思维导图及知识点完整版编辑：__________________时间：__________________第1、2章生命的世界 探索生命思维图导航形形色色的生物生物与环境的相互影响生物学是探究生命的科学生物学的研究方法生物多样性生物的特征物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生态因素生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响非生物因素生物因素同种生物不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生物学的发展历程拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA 分子双螺旋结构的发现人类基因组计划观察法调查法实验法分类法文献法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论认识生命考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

人教版七年级生物上下两册思维导图+精华知识第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

思维图导航 认识生命第一单元结识生命第1、2章生命世界摸索生命..形形色色的生物;{生物多样性《〔物种多样性：〔遗传多样性： 「生态系统多样性：厂•.应激性：「生物的飙匕丰戟L 繁殖.• 新陈代谢： 厂.非生物因叢I〔生态因表J 生物因世生物与环境的招互影响X卜〔生物对环墳的影响:N 生物对环境的适应： 〔环境对生物的影响： :生物学是探究生命的科学 H 生物学的发展历程）”观察法：;厂调宜法:U 发现并提出问题〕 r 收隼与问题相关的信息: :作出假设； 〔设计卖验方室； Q 〔实施实验并记录I ［、:分析实验现象〕 3得出结论：U 分类法） 9文献法；考点全解读 考点毕生物多样性 ，只拉马克提出生物学名词］.{X 林奈与生物分类： 厂〔哈维与血液循西卜:DNA 分子双螺旋结构的发现〕〔人类基因组计划〕生物多样性涉及物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样 性强调是生物种类0种各样，遗传多样性重要强调是同种生物不同个体基因不同，固然也 涉及生物种间基因不同，生态系统多样性中要弄淸生态系统构成涉及生物因素和非生物因 素，地球上有最大生态系统（生物圈）但没有最小生态系统。

考点二生物特性生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（涉及需要营养、能进行呼吸、可以排除体内产生废物）四个基本特性（其实依照背而所学咱们应当懂得生物遗产和变异也是其基本特性），这是咱们判断一种物体是不是生物根据；同步咱们还要可以依照详细情景描述判断属于生物那个基本特性。

考点三生物与环境关系生态因素涉及生物因素和非生物因素，某个生物环境指是除了这个生物外其她所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物影响是一种高频考点，英中温度、光照、水分、上壤等都是考试范畴，这就规左咱们可以认真领悟情景材料（或诗句）内涵作出对的选取，生物对环境影响涉及有利和不利，咱们也应当可以辨别岀来：生物对环境适应重要是通过生物成果特性来适应。

考点四科学探究办法实验法是考试重点，除了熟记实验法环节外，咱们一立要注意：假设要根据收集到信息或已经获得知识作出较合理：设立实验时应注意：a设立对照实验、b设立单一变量（K 他条件不能影响实验对象正常生活）c实验材料达一左数量（避免偶尔性引起误差）；实验现象描述精确性和结论归纳对的性（实验结论是对实验现象分析、归纳和提高）。

精品文档探索生命 1、2章生命的世界第思维图导航物种多样遗传多样生物多样生态系统多样应激生生物的特繁新陈代非生物因相互帮同种生物认识生命相互斗争生态因素生物因素互惠互利不同种生物生物与环境的相互影响捕食关系生物对环境的影响生物对环境的适应拉马克提出生物学名词环境对生物的影响林奈与生物分类哈维与血液循环生物学的发展历程生物学是探究生命的科学分子双螺旋结构的发现DNA观察法人类基因组计划调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实验法生物学的研究方法实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航.精品文档营养器果生殖器官生物体的结构层次动物细胞的结构和功能细胞种子动物植物细胞的区别消化上皮组织循环结缔组织呼吸动物组织肌肉组织泌尿动物系统系统神经组织神经组织保护组织内分泌营养组织运动植物组织输导组织生殖分生组织考点全解读考点一显微镜的结构与功能要使用大光圈、凹面镜、显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻视野变暗，用小光圈、平面镜）片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；显微镜的放大放大放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，考点二临时装片的制作装片的制作方法（注意识图排序）植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、动物、植物细胞2、刮、涂、盖、染、吸，盖盖玻片的方法是用镊子％生理盐水）染、吸，动物：擦、滴（0.9夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下，其目的是避免盖玻片下出现气泡；使碘液浸润用吸水纸在另一侧吸引，染色时要达到最佳效果应该在盖玻片的一侧滴加碘液，整个标本。

考点三细胞的结构和功能。

细胞的基本结构：细胞膜、．细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。