《成功的试验》阅读练习及答案

【精品】人教新课标版语文三上30.一次成功的实验练习卷1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．课文《一次成功的实验》中，教育家激动地抱起小女孩是因为（）A、小女孩很讨人喜欢。

B、小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。

C、小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。

2．选择正确的读音填在括号里。

jìxì①教育家取出三个系________着绳子的小铁锤。

②我国和世界上许多国家的关系________很好。

二、填空题3．填一填________光________色________目________行________斤________两________头________臂________山________水________牛________虎________军________马________上________下4．看拼音写汉字。

yùpíng jìshéng cháwēi xiǎn shùn养________ 花________ ________ ________叶 ________ ________序liǎsuǒjīdǔhuò________人 ________道 ________动 ________住 ________得5．小小书法家（看拼音，写汉字）píng wēi shéng jīhuòdǔ________子 ________险 ________子 ________动 ________得 ________住6．多音字组词系：jì________、xì________校：xiào________、jiào________假：jiǎ________、jià________7．写出近义词依次—________ 回答—________ 激动—________思索—________ 不假思索—________8．写出反义词危险—________ 成功—________迅速—________ 不假思索—________9．形近字组词或________、成________激________、邀________杯________、怀________顺________、颗________10．在括号里填上合适的词________地誊写________地把握________地放好________的鼓舞________的花体字________的出发点________的断言________的歌声11．我是拼音小能手。

成功的实验阅读题阅读短文，回答问题。

一次成功的实验一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。

这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。

他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。

他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。

你们手里拿着的铅锤代表你们自己。

井口很窄，一次只能上来一个人。

”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。

” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。

”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。

“你为什么要这样做呢？”教育家又问。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。

” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。

他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。

今天，我的实验终于获得了成功。

”（1）“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

这句话中______和______能够表现出三个学生动作干脆利落；______和______说明实验的结果。

（2）阅读这篇文章之后，在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。

ɑ.这次“逃生”实验取得成功的原因是女孩能在遇到危险时，沉着冷静，先想到别人以及三个学生的密切配合。

（______）b.在读“你刚才跟他俩说了什么？”一句时只读出高兴的语气就可以。

（______）c.教育家做这次实验的目的是想考查学生们的思想品质。

（______）（3）这个实验所需要的用具有______。

“瓶子”代表的是______，“小铅锤”代表的是______。

（4）句中省略号的作用是______。

A．停顿B．断断续续C．延长（5）从女孩的话中可以看出她是一个怎样的人？______（6）三个小铅锤能够一一提出来的原因是（______）。

《一次成功的实验》课后练习（精选16篇）《一次成功的实验》课后练习篇1一,和同学交流:你是用什么办法记住下列生字的.育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获二,选择正确的读音填在括号里.(1)jì (2)xì1.教育家取出三个系( )着绳子的小铁锤.2.我国和世界上许多国家的关系( )很好.三,写出下列词语的.窄——( ) 危险——( )成功——( ) 低——( )四,任选一个词语造句.激动——________________________________________________________________ ______不假思索——________________________________________________________________ ______五,给带点的字,词选择恰当的解释,把序号写在括号里.1."思"有三种解释:①思路,想法.②想念,挂念.③想,考虑,动脑筋.a.遇到问题时,我们一定要认真思考,才能顺利地解决问题.( )b.高华家搬到外地去了,同学们都很思念她.( )2."发出"一词有三种解释:①发生.②发表,发布.③送出.a.听了老师讲的故事,同学们发出了笑声.( )b.学校发出通知,写明了期末考试的时间和安排.( )六,读一读,写一写.成功实验瓶子绳子代表激动教育家茶杯危险顺利如实获得不假思索______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______七,读一读下面的句子,联系上下文,展开丰富的想象,然后回答括号里的问题.1.一个女孩低声对两个同伴说:"快!你第一,你第二,我最后."(她为什么这么说她当时怎么想的 )2.女孩不假思索地说:"有了危险,应该让别人先出去."(从这个"先"字,你体会出了什么 )3.这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下.他对校长说:"这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来.今天,我的实验终于获得了成功."(这位教育家怎么激动他为什么激动 )八,根据提示的实验步骤,自己设计一个小实验.九,动动手准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理.十,选读乐园有趣的发现一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文.有一次,达尔文到太平洋中的一个小岛去考察.他看到岛上的昆虫,要么翅膀特别大,要么没有翅膀或翅膀残(cán)缺,达尔文感到十分奇怪.达尔文捉来许多昆虫,进行比较,又在岛上认真观察,终于找到了答案.原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫,由于不会飞,不容易被风吹走. 那些翅膀特别大的昆虫,因为顶得住大风,所以也能生存下来.而那些翅膀不够大的昆虫,由于容易被吹到海里去,便渐渐地消失了.这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起了重要的作用.十一,动动脑1.默读文章,说说小岛上的昆虫有哪些不同,原因是什么.2.说一说你从短文中受到什么启发.参考答案:二,1.jì 2.xì三,窄——宽;危险——安全;成功——失败;低——高五,1.a.③ b.② 2.a.① b.②《一次成功的实验》课后练习篇2【教学要求】（一）知识与技能①掌握生字词，联系上下文或查字典理解词语的意思。

30 一次成功的实验轻松起步1 我能拼得准，还能写得棒。

2 汉字双胞胎，比比再组词。

3 我会选字填空。

教书（）人结（）记事（）余饭后艰难险（）（）水推舟临（）不惧不劳而（）（）然无味居安思（）4 我能仿照例句用加点的词造句。

（1）这位教育家激动．．地抱起小女孩，好久才放下。

_______________________________________________________________________________（2）今天，我的实验终于获得．．了成功。

_______________________________________________________________________________ （3）女孩不．假思索．．．地说：“有了危险，应该让别人先出去。

”_______________________________________________________________________________5 细读下段文字，我能快速找出其中描写科学家动作的词语并写下来。

这位科学家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。

他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。

_______________________________________________________________________________6 想一想，为什么教育家的许多次实验都失败了，而这次却能取得成功呢？_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________快乐提升鹬蚌相争初春的一天中午，太阳高高地挂在空中，和煦的阳光照在一条静静的小河上。

成功的阅读与答案成功的阅读与答案「篇一」1864年，美国南北战争结束，一位叫马维尔的林肯。

记者：据我所知上两届总统都曾想过废除黑奴制，解放黑奴宣言也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。

请问总统先生，他们是不是想把这一些伟业留下来，让您去成就英名？林肯：可能有这意思吧。

不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。

这段话发生在林肯去帕特森的时候，马维尔还没来得及问下去，林肯的马车就出发了。

因此，他一直都没弄明白林肯的这句话到底是什么意思。

直到1914年，林肯去世50年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。

在信里，林肯谈到幼年的一段经历：“我父亲在西雅图有一处农场，地里有许多石头。

正因为如此，父亲才得以较低价格买下它，有一天，母亲建议把上面的石头搬走。

父亲说如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。

”“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。

母亲说：‘让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？’于是，我们开始挖那一块块石头，不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象中的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

”林肯在信的末尾说，有些事情一些人之所以不去做，只是他们认为不可能。

有许多不可能，只存在于人的想象之中。

读到这封信的'时候，马维尔已是76岁的老人了，就是在这一年，他正式下决心学外语。

据说，1922年，他在广州采访时，是以流利的汉语和孙中山对话的。

1．给下列加粗字选正确的读音，打“√”。

结束（sùshù）总统（zǒngzhǒng）懊丧（sāngsàng）晃动（huànghuǎng）2．写出近义词。

懊丧——明白——3．76岁的马维尔学外语成功了吗？你从哪里看出来的？在文中画上“__”。

______________________________4．本文告诉我们的一个道理是A．做任何事只要有勇气就足够了。

成功只是再试一次阅读答案成功只是再试一次阅读答案成功只是再试一次阅读答案篇一《成功只是『再试一次』》成功只是再试一次阅读答案篇二《成功只是再试一次》成功只是“再试一次”有一个有趣的实验：鲮鱼是鲦鱼的天敌，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿，然后用玻璃板把它们隔开。

开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地碰在玻璃板上，不仅没有捕到鲦鱼，而且把自己碰得晕头转向。

碰了几十次壁后，鲮鱼沮丧了。

当生物学家悄悄地将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前、唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。

即便那条肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即便鲦鱼的尾巴一次次扫过它饥饿而敏捷的身体，碰了壁之后的鲮鱼却再也没有了进攻的欲望和信心。

几天后，鲦鱼因有生物学家供给的饲料依然自由自在地畅游着，而鲮鱼却已经翻起雪白的肚皮漂浮在水面上了。

鲮鱼只因为数次的碰壁，便放弃了努力，即使过后美食张嘴可得，它却放弃尝试，最终饥饿而死。

鲮鱼固然可悲可笑，然而，生活中的我们是否也当过那一条“鲮鱼”呢？一点点风浪就使我们弃船上岸，一次小小的碰壁就使我们裹足不前，一次小小的打击就使我们放弃了一切的梦想和努力……许多时候，我们失败的真正原因在于：面对近在眼前的已被抽掉“玻璃板”的“鲦鱼”，我们没有去“再试一次”。

这让我不由地想起了另一个故事。

有一个人被困于山崖上，背包里只剩下一点点的食物和一条带钩的绳子。

那个人心想：“现在必须用绳子钩在石缝中，然后再爬上去，这样才能脱困。

”于是他把绳子往上丢，但是没有被钩住，他又试了一次，但还是失败。

他又继续试了许多次，但仍然没有钩住石头。

天色已渐渐地暗下来，他想：“再试一次，或许能成功。

”可还是没有成功。

这时，他已经累得筋疲力尽，肚子也饿得“咕咕”叫。

他拿起所剩不多的食物，狼吞虎咽一扫而光。

吃完后，疲惫的他沉沉地睡去。

第二天醒来，他鼓起勇气继续扔，可如昨天的情况一样都失败了。

他瘫坐在地上，心情沮丧，甚至想过就此放弃，但内心挣扎着一种声音：“再试一试，再试一次。

2019-2020学年度小学语文三年级上册第八组30 —次成功的实验人教版课后练习十六课文《一次成功的实验》中，教育家激动地抱起小女孩是因为（）A、小女孩很讨人喜欢。

B、小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。

C、小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。

【答案】:B【解析】：［分析］带昔问题细读课文不难回答，教育家激动顺担小女孩是因为小女孩在谒到危险时首先想到别人的精油让教育冢浸受感动。

［点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力,馥炼了学生的分析能力。

［第2题【填空题】根据意思写词语。

①应该有的都有了，表示一切齐备。

②不转眼珠看，形容注意力集中。

③形容很多人说同样的话。

④比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

【答案】:【第1空】应有尽有【笫2空］目不转睛【第3空】异口同声【第4空］刻舟求剑【解析】:【分析】辞答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积景成语，并理解成语的意思，做到会读、会弓、会用。

尤填是固定成语的识记:例如:目不转睛、异口同声、刻舟求剑、应有尽有、妙不可言等等。

故答亲为:应有用有;目不转睛;异口同声；刻舟求剑［点评】此题主要考直字生对成语理解的程度。

》第3题【填空题】请你当裁判。

不假思索①读音：A、jia B> jia②释义：A、虚伪的、不真实的。

B、假定C、假如D、借用【答案】：【第1空】A【第2空】D【解析】:［分析】字音题要注意平时的积果，对于课本上出现的空用字的字音一定要读准，同时要力潸对常用汉字的认读练习和理解运用。

故答案为:A； D在平时的学习口要注意积累和掌握重点i司君的写法以及理解。

【点评】本题考亘学生对汉字的认读和它在词语中的含义r》第4题【填空题】给带横线的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。

〃思”有三种解释：①思路、想法。

②想念、挂念。

③想、考虑、动脑筋。

A.遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。

B.高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。

部编三年级上册《一次成功的实验》测试题一、联系上下文，理解下列词语的意思。

如实——不假思索——二、把文中表现小学生高尚思想的句子抄在下面横线上，再认真读一读。

____________________________三、读了这篇课文，你想到些什么，请简要写出来。

____________________________四、把这个故事讲给小朋友听。

参考答案一、按照实际情况；用不着想，张口就说二、有了危险，应该让别人先出去能力拓展题题1文中的“瓶子”“小铅锤”各代表什么？请写在后面横线上。

瓶子代表_______小铅锤代表_______答案一口井、学生自己。

精析这道题主要考查学生的理解能力。

只要认真读书，这个问题是不难回答的。

题2文中有一处表现教育家激动心情的描写。

请找出来写在下面，并想想教育家为什么心情激动？答案这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下来。

他的原因是，这个实验他做过许多次，这次终于做成功了；更让他激动的是小学生能有“有了危险，应该让别人先出去”的思想境界和科学安排先后顺序的聪明才智。

精析这道题主要考查学生对课文内容的理解情况。

前一部分抄写比较简单，容易完成；后一问则有一定难度，因为仅仅回答出这次实验终获成功还不足以说明教育家激动的心情，还必须把实验成功的结果和成功的原因结合起来。

拓展训练一、查字典，在括号里写出加粗字的确切意思。

1．我们学校教学楼后面有一座假山。

（）2．假如我们今天不去，那就要错过良机了。

（）3．她不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。

”（）二、用下列词语写话。

1．如实：2．不假思索：三、读一读第二自然段，画出句中表示动作的词。

想一想教育家一连发生几个动作？然后仿照这一段的写法，以《上学之前》为题写一段话，要求写出几个连续的动作。

学生自评：_______________________________家长评估及意见：_________________________参考答案一、1．不真实的2．假设3．借用二、（略）三、（略）小练习你做过实验吗？请你以“记一次实验”为题写一段话，要求把实验的过程写具体。

30、一次成功的实验一、看拼音，写词语。

chéng gōng shí yàn píng zi( ) ( ) ( )s héng zi dài biǎo chá bēi( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。

安全——( ) 成功——( )波折——( ) 起初——( )三、花落谁家。

顺利便利(1)三个学生就( )地把小铅锤一个一个提了出来。

(2)高速公路为人们旅行提供了( )。

获得荣获(3)在田径运动会上，三年级一班( )了精神文明奖。

(4)教育家的实验( )了成功。

四、句子加工厂。

(1)他把三个小铅锤分给三个学生。

（改为“被”字句）(2)三个学生顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

（改为“被”字句）(3)你怎么敢和我相提并论？（改为陈述句）五、阅读短文，回答问题。

橡树花园里生长着一棵橡树。

他一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。

它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。

随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。

有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛(zhēn)子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。

于是无花果树也遭到了厄运。

妄(wàng)自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下了一个个树墩。

可是有一天刮起了狂风。

骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。

然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹翻了它的躯干，终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在地上。

人教版小学语文课《一次成功的实验》课文原文及赏析《一次成功的实验》原文：这一天，我们的科学老师带我们做了一次有趣的实验。

实验的材料很简单：三个玻璃杯，一根细绳，一块木板和一个金属球。

老师首先将三个玻璃杯并排放在木板上，然后用细绳把金属球悬挂在第一个杯子的上方。

老师告诉我们，这个实验的目标是通过调整绳子的长度，使金属球能够依次落入三个杯子中，但是不能直接用手触碰球或者杯子。

同学们纷纷尝试，但都失败了。

有的同学认为这是不可能完成的任务。

然而，我却注意到，每当金属球落下时，都会带动一些空气流动。

于是，我决定利用这个现象来完成实验。

我先把绳子缩短，让金属球刚好能落在第一个杯子的边缘，这样就会产生一股向右的气流。

然后，我把第二个杯子向右移动一点，使得这股气流能推动金属球向左移动，进入第二个杯子。

最后，我再调整第三个杯子的位置，使得金属球在落入第二个杯子后，能被反弹到第三个杯子中。

当我按下释放金属球的按钮时，全班同学都屏住了呼吸。

只见金属球按照我设计的路径，依次落入了三个杯子中。

教室里响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。

这次实验让我深刻理解了科学的魅力和力量，也让我明白了观察和思考的重要性。

只有通过仔细观察，才能发现事物的本质；只有通过深入思考，才能找到解决问题的方法。

赏析：《一次成功的实验》这篇课文以小学生的生活实际为背景，通过一次科学实验的过程，展示了科学探索的精神和方法。

文章首先描述了实验的材料和目标，简洁明了，易于理解。

接着，作者详细描绘了同学们尝试实验的过程和自己的观察与思考，展现了科学实验中的观察、分析、推理和实践等环节。

在实验过程中，作者遇到了困难，但他并没有放弃，而是通过观察和思考，发现了问题的关键，并成功地解决了问题。

这种坚韧不拔、勇于探索的精神是科学精神的重要体现。

最后，作者通过自己的成功经验，强调了观察和思考在科学探索中的重要性，引导小学生树立正确的科学观念和方法。

总的来说，《一次成功的实验》这篇课文以生动有趣的故事形式，寓教于乐，既培养了小学生的科学素养，又启发了他们的创新思维和实践能力。