一年级数学下册 练习七 苏教版

苏教版一年级数学下册教案：练习七第一篇：苏教版一年级数学下册教案：练习七苏教版一年级数学下册教案：练习七第四课时:练习7 教学内容：教科书第51页的练习7的1~4 教学目标：进一步提高学生口算位数两位加整数十或一位数的能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：理解和掌握口算方法教学难点：弄清相同数位的数相减的道理教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一.导入新课.前面学习了两位数加整十数或一位数的口算以及运用数学知识解决一些实际问题，今天我们来上一节练习.看同学们掌握得怎样。

二.练习1.练习7-.1 教学过程自我加减学生独立口算第1题，在学生口算后，选择几组对比。

如:34+3 2+2520+25 34+302+5220+52 先说一说上、下两组题有什么不同，分别怎样计算? 2.练习7--2 先出示第一组的两道题，让学生说出它们的运算顺序。

然后分别计算这六道题。

计算时要给学生充裕的时间,做完后要求他们检查，养成良好的计算习惯，集体订正,做对的学生给予表扬。

3.“先估一估，再计算”(1)估一估的第一组题:65+30 56+3老师结合题目说说题意.如:65+30得九十几”，估计不需要算出得数，只要估计几十多就可以了。

学生自己口头估一估剩下几题的得数是几十多，老师巡视，对有困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。

(2)学生独立计算。

集体交流，并与估算结果进行比较。

(3)老师小结：估算对计算的帮助很大，有益于提计算的正确率，同学们在平时的计算中可以运用估算来检查计算结果。

4．练习7---4。

不计算，比大小。

．(1)先让学生独立完成，提醒学生不要采用计算的方法比大小。

(2)集体交流比较的方法，鼓励学生说出不同的比较方法。

对思维开拓想出多种思考方法的学生给予表扬。

5．练习7---4。

(1)出示第4题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么?求什么?(2)学生独立列式计算，集体订正。

同桌同学先互相说一说“怎样求出原来有多少本《数学故事》?”再指名说怎样求?(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)教学过程自我加减三、作业布置。

一年级下册数学教案 - 练习七苏教版教学目标1. 巩固学生对整数的认识和四则运算能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学内容1. 100以内的加减法。

2. 100以内的乘法。

3. 100以内的除法。

4. 混合运算。

教学重点与难点1. 教学重点：四则运算的运算顺序和运算方法。

2. 教学难点：混合运算中的运算顺序和运算方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学图片。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的数学问题，引起学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解四则运算的运算顺序和运算方法。

3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

4. 小结：对今天的学习内容进行总结。

板书设计1. 板书一年级下册数学教案 - 练习七。

2. 板书内容：四则运算的运算顺序和运算方法。

作业设计1. 做课后练习题。

2. 观看教学视频，加深对四则运算的理解。

课后反思1. 教学过程中，学生对四则运算的运算顺序和运算方法掌握较好，但部分学生对混合运算的运算顺序掌握不够牢固。

2. 今后教学中，需要加强对混合运算的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

3. 通过本次教学，学生对数学学习的兴趣和自信心有所增强，需要在今后的教学中继续保持。

需要重点关注的细节是“教学重点与难点”中的“混合运算中的运算顺序和运算方法”。

教学重点与难点详解混合运算中的运算顺序混合运算是指在一个算式中同时包含两种或两种以上的基本运算（加、减、乘、除）。

在小学一年级的数学教学中，混合运算的运算顺序是一个重点，也是一个难点。

根据数学的运算法则，混合运算的运算顺序应该是先乘除后加减，从左到右依次进行。

也就是说，当一个算式中既有乘除，又有加减时，应该先计算乘除，再计算加减。

例如，对于算式`3 4 × 2 - 5 ÷ 1`，应该先计算`4 × 2` 和`5 ÷ 1`，然后再计算 `3 8 - 5`。

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小学数学第二册第六、七单元测试卷班级___________ 姓名___________ 成绩___________一、填空题。

1. 按要求把算式填在相应的圈里。

37＋20 4＋44 74－10 32＋2081－30 11＋50 96－20 47＋20 得数是五十多的算式得数是六十多的算式2. 不计算，比一比，在得数小的后面画“√”。

87＋5( ) 53－7( ) 42＋8( ) 33－9( ) 87－5( ) 57－3( ) 7＋42( ) 39－6( ) 3. 用喜欢的方法先分一分，画一画，数一数，再填一填。

（1）画一画（打√）（2）填一填：种类数量4. 在方框里填上合适的数。

8＋□＝32 □＋25＞30 73－□＜73－8二、计算题。

1. 32＋8＝60－5＝91－40＝41－6＝7＋65＝4＋36＝53＋7＝42－9＝50－7＝28＋5＝75－8＝20＋44＝76－7＝8＋14＝83＋8＝2.（1）33＋8 ··7＋56 （2）53－20 ··7＋8441－7 ··50－9 6＋44 ··53－358＋5 ··4＋62 45－6 ··41－275－9 ··26＋8 83＋8 ··6＋27 3.用竖式计算。

46＋23＝46－23＝46＋39＝46－39＝34＋53＝90－63＝28＋67＝65－56＝三、列式计算。

1.（1）菜地里有一批，小白兔拔走35个，还剩8个。

苏教版一年级数学下册教案：练习七教学目标：1、学生自主参与学习，提高了他们的计算能力和解决问题的能力。

2、通过比较计算题目突出基本算法，也注意估算和口算结合起来，以提高学生计算的水平。

教学重点：巩固前面所学的知识，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。

教学资源：课件教学过程：一、复习导入1、口算（复习整十数加减整十数）。

20+40= 70-10 = 10+80+6=90-70= 30+30= 80-50+7=60+30= 60 -20= 30+70-40=2、先说出得数是几十多，再计算。

（复习两位数加整十数、一位数(不进位) ）65+30 4+52 60+1353+20 56+3 25+431+6 20+353、通过题目复习求被减数的简单实际问题。

二、巩固练习（一）算一算，比一比34+2 2+35 61+834+5 2+53 80+1734+20 20+35 3+3634+50 20+53 37+20（1）先让学生观察比较每组题的异同点。

（2）集体交流，（3）独立完成计算。

（4）全班订正，交流答案。

（二）口算。

（2分钟内完成）59+20= 6+33= 40+47=43+6= 18+70= 92+5=30+28= 6+31= 23+40=1、让学生比一比谁算的又对又快。

3、全班交流。

（三）不计算，你能在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”吗47+2○47+20 4+75○75+450+48○40+48 3+66○30+66不计算，先估算一下，想想圆圈里应该填什么再让学生自己试一试看看应该怎么填。

再交流反馈结果。

（鼓励学生用不同的方法，开拓学生的思维）（四）完成“练习七”第四题学生独立完成后全班订正。

（五）解决实际问题出示“练习七”第五题。

1、学生齐读题目2、试着解答问题，列式计算。

3、交流反馈。

注：师强调“3天”在本题里用不到。

三、总结这节课你收获了些什么还有什么疑问要提出来吗四、板书：。