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七年级政治上册导学案姓名班级主备人审核人课题 3.1 我们悄悄长大课时课题类型新授三维目标1.以积极的心态去接纳青春期的变化。
2.体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察和体验能力。
3.了解青春期生理和心理变化，知道青春期基本的心理和生理卫生常识。
重难点重点：青春期的生理和心理变化难点：正确认识青春期的的心理矛盾独学（独立思考）对学（积极和对子讨论）群学（解决对自己间未解决的问题）教师点拨小结（展示交流）导学提纲：1.青春期的身体变化主要表现在哪几方面？2.青春期的心理矛盾有哪些？3.怎样正确认识青春期的心理矛盾？自学指导：请同学们认真仔细阅读课本P34-38的内容，大字部分精读，小字部分快读，完成下列自学提纲。
一、【自主学习】1.青春期是童年向成年________的时期，一般指___________岁。
____________的出现和性成熟，是一个人进入青春期的_____________。
2.青春期的身体变化主要表现在三个方面：______________、____________、_______________。
3._____________________________是我们成长的标志，也是我们从幼稚走向成熟的_____________。
4.我们希望有自己独立的生活和思想空间，同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种______________________________常常带给我们烦恼。
5.进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会对异性同学产生_________，愿意与其交往，有时会对异性产生_________，有想要__________和__________对方的冲动。
但是在异性面前，我们有时会感到害羞和不自然，甚至_____________与异性交往，或者表现出对异性的_____________或排斥。
6.青春期会出现若干心里矛盾，这是我们___________和__________过程中的__________，是我们成长发展的___________。
感受青春的节拍
感受青春的节拍
发展自我观察、体验的能力
这是青春期生理发育和心理变化过程中的正常现象
、对于青春期的烦恼，以下做法可以借鉴
①当我遇到烦恼的时候，我就到学校心理辅导室寻求老师的帮助
B
、徐阳和小丹是好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来。
徐阳踢了小丹一脚，小丹从楼梯上
异性同学产生了莫名的好感，你认为她正确
烦心事三、四：正确认识青春期的烦恼，多余家长和老师交流沟通；不断丰富自我
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
，而且对他们从行为上进行指导。
对第。
初一政治：3-1我们悄悄长大学案编写人：赵丽丽审核人：孙艳红使用日期2016-9-26 序号6教师寄语：青春五彩缤纷，祝每位同学都能演奏好自己的青春协奏曲，快乐成长！学习目标：1、了解青少年的青春期生理和心理变化的特点。
2、正确认识和对待青春期的身体变化和心理矛盾学习展示、合作探究：全面阅读课本P34—P37页，了解本节课的大致内容：1、进入青春期我们迎来了人生的第二个生长发育的高峰期，阅读课本并结合自身实际回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？【平行性训练】近日，在健康路社区活动中心上了一堂关于青春期心理、生理知识方面的教育课。
假如你是一名听讲的学生，通过讲座你了解了青春期的生理变化有（）①性机能发育成熟②体内机能迅速健全③青春期会让我们产生很多困惑④身体外形急剧变化A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③2、（1）进入青春期，我们长大了，我们在感受亲戚朋友赞美的同时，也有着自己以前没有过的心理感受，阅读课本36页漫画中的对话，结合自己的真实感受，说说这体现了长大后的什么感觉？（2）进入青春期后我们的内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了不愿意跟父母老师说的小秘密，这体现了长大后的什么感受？（3）读小刚的内心独白：近来我常常喜欢在女生面前表现自己，想引起他们的注意，对我产生好感，所以在生活和学习中常常分心。
我想努力控制自己，却又做不到。
不知这是怎么了！通过的小刚的这段独白，体现了长大后的什么感受？3、进入青春期后我们出现若干心理矛盾，那么我们应怎样认识青春期出现的心理矛盾呢？【平行性训练】以下关于青春期心理矛盾的说法正确的是（）①青春期的心理矛盾只表现为心理闭锁与求得理解的矛盾②我们应该调控好自己的心理矛盾③这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力。
A．①② B．③④ C ．②③ D。
①④精讲点拨、归纳提升（不用写，了解即可）1、青春期身体变化的表现2、长大后我们有什么样的感觉？3、怎样正确认识青春期的心理矛盾？定时训练、反馈补偿1、青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生第二生长发育的高峰期。
七年级政治 2.3.1《我们悄悄长大》导学案（6）
设计者审核初中部政治组
【学习目标】
1、通过感受自己的生理和心理变化，体会悄悄长大的感觉，成长的快乐。
2、以正确的心态接纳青春期变化，促进生理和生理的协调发展，获得愉快、健康、乐观的成长体验。
【预习导航】
认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：
1、★青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
2、★我们长大后有哪些心理变化？（三大矛盾）
【课堂探究】
探究活动一：
结合课本p34页，说一说，从哪些方面看出我们长大了？
思考一：青春期的特点是什么？
青春期身体的主要表现在几个方面？
探究活动二：
小华说：周围的邻居不再叫我“小家伙”了，他们时常会说“小伙子真帅”
小朵说：妈妈和他单位的阿姨们可羡慕我的皮肤和身材了，他们总是说“年轻真好”
1.想一想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？
结合课本p36-37页，思考：★我们悄悄长大，长大后会有怎样的感觉？（三大矛盾）
【课堂检测】
1、青春期的身体变化主要表现在三个方面（）
a、身体外形急剧变化
b、体内机能迅速健全
c、性机能发育成熟
2、青春期体是人一生中身发育的（）时期
3、青春期的心理变化（）
A渴望独立于现实依赖B心里闭塞与求得理解
C性机能发育成熟与性心理相对幼稚 D 身体外形急剧变化
【总结概括】请你写出本节课的学习内容：
【课堂评价】各小组合作的情况：
【作业布置】熟背本节课的重点。
结合青春期的变化，与同学分享自己长大的感觉。
悦纳自己的生理变化本节重点难点分析“懂得如何愉快的应对自己的生理变化”是本课的教学重难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：教材P38页最近我的脸上长出了一些红色的小疙瘩，遮不住也弄不掉，按下去还有点痛，我该咋办？我的喉结突出来，像长了个东西似的，感觉很怪！我的身高急速增加，在班里真是“鹤立鸡群”，走路都不敢直起腰来。
请告诉他们应怎么做？我们应怎样对待青春期所出现的生理变化？教师讲述：①告诉他们这些生理变化是正常的，有了这些变化，儿童就会逐渐变为有魅力的青年男女。
②通过正当途径学习青春期知识，了解自己的生理变化。
③热爱学业，把精力投身到学习之中。
④在学习之余参加各种文体活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的精神生活，减少自己的青春期烦恼。
2.板书课题（二）悦纳自己的生理变化二、讲授新课（二）悦纳自己的生理变化1、坦然接受青春期是青少年生理发生急剧变化的时期，出现一系列生理变化是必然的，也是正常的。
我们要认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育，在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法，避免盲目摸索，减少心理上的混乱和恐慌，促进生理与心理协调发展。
情境活动一：自己是通过哪些渠道获取青春期知识的？（老师、家长、课本）结合自己的经历，向同学介绍自己处理青春期生理问题的好方法。
（相关链接）相关链接：青春期卫生保健知识适量饮食，避免体内营养比例失衡，影响身体发育。
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣服。
女生不要紧腰束胸，以免影响身体发育。
男生要保护嗓子，不吃刺激性食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。
生活有规律，拒绝烟酒，积极参加体育锻炼，增强体质。
有疑惑要询问，有疾病要就医。
2、适应成长的节奏。
情境活动二：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P39页材料）①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
教师讲述：每一个人步人青春期的我们身体发育有着不同的韵律和节拍，我们要顺应自己成长的节奏。
第一课时我们悄悄长大
教学内容：讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。
本节重点难点分析
1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。
2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。
教学活动过程：
（一）情景预设
1.情境导入：
在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？
2.板书课题第十一课人们说我长大了
（一）我们悄悄长大
二、讲授新课
1.迎来生长新高峰
情境活动一：（详见教材P34页——看图“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）
议一议：从哪些方面看出“我”长大了？
想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）
说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？
（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
）
教师讲述：青春期后身体变化的主要表现有哪些？
(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
）
情境活动二：教材P35页谈体会
想～想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？
说～说：进入青春期，生长发育给我们带来哪些美好感受？
青春期的我们悄悄长大，纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”，淘气的小男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。
我们感受着自己的变化，也感受着成长的快乐。
长大的感觉
情境活动二：教材P35页，你有过类似的感受吗？
名言解读：当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现父亲还是聪明的。
------马克吐温21·cn·jy·com
教师讲述：（1）反映了青少年处于青春期中的心理，及由此带来的烦恼、委屈。
这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情。
（2）敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助。
学会换位思考。
(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，
很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
(2)情境活动三：教材P36页观察与思考，进入青春期后，除了生理上的变化外，心理发展也与童
年期有所不同：
渴望独立，有自己的想法。
喜欢表现自己。
好标新立异，创造能力增强。
喜欢结交与自己爱好、兴趣、理想相近的伙伴。
教师讲述：青春期心理变化
①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。
但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。
希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常
常使我们感到烦躁不安。
(4)教师讲述：青春期会出现若干心理矛盾，这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，是
我们成长发展的重要动力。
但是如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
情境活动四：教材P37页读一读，交流分享
结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。
练习巩固
5．进入青春期以后，我们的生理、心理都发生了一定的变化。
下列属于心理变化的是( )
①成人意识增强②身体外形急剧变化③产生了与父母平等交往的需要④体内机能迅速健全
A．①②③ B．①③ C．②③④D．②④
6．青春期是多姿多彩的，又是矛盾的。
我们在青春期不可避免会遇到的矛盾主要有( )
①渴望独立与现实依赖②心理闭锁与求得理解③好奇性与探究性④对异性既好奇又排斥
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
7．青春期心理充满矛盾，如渴望交际，珍惜友情，却又感到孤独，不愿与人交往。
虽然朝气蓬勃，勇于探索；但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望……对这些心理矛盾，下列看法正确的有( ) ①这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们是我们成长发展的重要动力③这些心理矛盾如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力④我们通过各种方式，借助各种力量来调控各种心理矛盾，是非常有必要的
A.①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8．马克·吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是聪明的。
”马克·吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有( )
①自我意识增强，不愿唯命是从②希望有自己独立的生活和思想空间③产生了闭锁心理，不愿和父母交流④父亲对他要求过于严格，动不动就打骂训斥他
A.①②④B．①③④C．①②③D．②③④
9．下列关于我们成长中所遇到的心理矛盾和烦恼的说法正确的是( )
①这是心理不健康的表现②如果处理不好，就会成为我们发展的阻碍③如果处理不好，就会影响我们的身心健康④这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象21教育名师原创作品
A.①③④B．①②③C．②④ D．②③④
（四）知识小结
1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？
(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？
(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
(2)希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常常使我们感到烦躁不安。
3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？
(1)渴望独立，有了自己的想法。
(2)喜欢表现自己。
(3)好标新立异，创造能力增强。
(4)喜欢结交与自己喜好、兴趣、理想相近的伙伴。
（五）作业布置1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？
2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？
3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？
（六）课后交流活动
教材P37页读一读，交流分享：结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。
