大班奥尔夫音乐活动：森林舞会(配有音乐)

大班奥尔夫音乐活动：森林舞会——威远县第一幼儿园许寒雪一．设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。

所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。

二．活动目标：1.初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。

2.根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。

3.享受打击乐活动带来的乐趣。

三．活动重点：让幼儿能初步掌握音乐的节奏。

四．活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。

五：活动准备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt六：活动过程：㈠导入，激发幼儿兴趣。

新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀？那你们知道吗。

森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。

⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？㈡出示图谱到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢？请看我们的节目单。

第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？第二个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。

他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX第三个表演的是谁？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的动作是什么？X—︱～～～︱X X︱X X1.看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。

2.引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。

幼儿园大班音乐教案《森林舞会》一、教学目标1. 知识目标1.了解自然环境中的动物、植物形态特征，掌握森林舞会歌曲；2.练习走位和动作，掌握跳舞的基本动作；3.培养幼儿的合作意识，增强其集体协作的能力。

2. 能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力；2.培养幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的合作意识和集体协作能力。

3. 情感目标1.培养幼儿的爱护生态，保护自然的意识和精神；2.培养幼儿的自信心和自我表达意识；3.培养幼儿的团队意识和协作能力。

二、教学准备1. 教师准备1.准备好录音机，准备好音乐；2.检查场地的安全性，确保幼儿们在跳舞过程中不会受伤；3.准备好获奖证书和奖品。

2. 学生准备1.穿着舒适的衣服，不要穿高跟鞋或者过于宽松的服装；2.确定个人分组和角色。

三、教学过程1. 导入环节1.教师播放音乐《森林舞会》；2.让孩子们面对面推荐自己喜欢的野生动物，并介绍该野生动物的一些基本信息；3.观察野生动物的图片，试着模仿它们的动作和叫声。

2. 正式教学环节1.让孩子们坐在圆圈中间，老师抱着动物玩具在中间转圈，孩子们试着模仿老师的动作；2.实行分组赛制，每个小组都要扮演一个森林中的动物，根据动物的叫声和特征，合理地安排小组学生角色，并让孩子们为自己的角色起一个名字（如：大象、狮子、长颈鹿等）；3.老师模仿歌曲和舞蹈动作，并且告诉孩子们哪个兽类在乐曲中出现，孩子们模仿老师进行舞蹈动作；4.老师亲自演示舞蹈动作，引导孩子们跟随教学；5.孩子们自由组队，对决模仿各个动物的表演。

3. 总结环节1.老师询问孩子们活动的感受，以及学习本次活动的成就感；2.给予小组学生获胜证书和奖品；3.引导孩子反思本次活动的不足之处，提出改进方案。

四、教学反思这次教学后，我觉得该活动比以往的活动更好，反映在这次教学活动中，幼儿们表现出了更多的热情和合作意识。

观察过程中，我发现明显的问题是孩子们在实际表演中兴趣减退或走神。

在今后的教学中，我需要在安排任务的角色分配上下一番功夫，特别是要让每个孩子都有表现的机会。

大班优秀音乐教案《森林舞会》【活动目标】：1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

【目标重点】：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

【目标难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

【活动准备】：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》【活动过程】：1.导入部分：T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。

我们先来听一听今天舞会上的音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。

（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

2.分析音乐的强弱T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。

（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。

）第一段音乐：T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。

先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。

）用不同的节奏，拍身体各个部位T:沉重的一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。

你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。

（碰铃的声音是怎样的?）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

本文将带您一起进入《森林舞会》幼儿园大班音乐教案的世界，帮助幼儿们开启美妙音乐之旅。

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐可以激发幼儿们的创造力、想象力和感受力，同时也能培养幼儿们的听觉、语言和协调能力。

而《森林舞会》幼儿园大班音乐教案正是一篇旨在通过音乐教育带领幼儿开启美妙音乐之旅的经典教案。

在教学过程中，教师要首先学会如何引导幼儿进入音乐世界，为此，《森林舞会》幼儿园大班音乐教案第一课教师指导说明中明确了这一点，它强调了幼儿声乐乐器教学过程中教师的指导方法和技巧，例如：教师应该清晰地表达教学目的，同时要注意修饰音程和强弱变化。

另外，教师还应该注重创造舒适、良好的教学氛围，让幼儿们感受到音乐的魅力，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。

教案中设置了多个环节，让幼儿们充分参与，提高他们的学习兴趣。

尤其是在声乐方面，例如第二课教学中的“口齿操”，幼儿通过特定指令，模仿动物们的叫声和行动，从而在愉悦的氛围中掌握了一首简单有趣的儿歌。

这样其实已经让音乐与幼儿的生活、情感联系在了一起。

而采用一些贴近幼儿们生活、喜欢的歌曲，会加快幼儿的学习效果，增强他们学习的积极性。

此外，《森林舞会》幼儿园大班音乐教案还注重带领幼儿发现自己的音乐天赋，教案中将旋律和韵律相结合，激发幼儿的音乐才华。

最典型的例子就是第三课教学中，将声乐和器乐的教学结合在一起，并引入自由创作环节，让幼儿自由发挥，探索出自己的音乐世界。

通过《森林舞会》幼儿园大班音乐教案的学习，幼儿们能够掌握一些基本的音乐技能，从而更好地培养他们的音乐感知和兴趣。

在散发出美妙的音乐声中，幼儿们的心灵将得到愉悦的滋养，想象力将得到激发，同时也会提高他们的表达能力。

让我们一起开启这美妙的音乐旅程。

大班打击乐活动——森林舞会《大班打击乐活动——森林舞会》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：晨间活动时一直坚持做音乐海报，播放世界名曲。

本周我选择了贝多芬所作的《土耳其进行曲》，孩子们跟着音乐的节奏，走走跑跑，纷纷议论这曲子叫什么名字，看到幼儿这么兴趣盎然，我设计了音乐节奏游戏《森林舞会》，本课用不同的动物，让幼儿感受用不同的力度、节奏，音型等特点。

活动目标：1.通过肢体语言、人声、打击乐器等形式参与表现《土耳其进行曲》，感受音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化。

2.尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器——手鼓，体验创造性演奏的成就感。

3.感知乐曲音乐形象，体验随音乐进行节奏游戏的乐趣。

活动准备：1.课件：森林背景图以及大象、刺猬、青蛙的形象;《土耳其进行曲》A段的音乐;2.一块黑板，节奏标记若干：○、~~~~、▲;3.打击乐器——手鼓若干4.围坐成圆圈方便游戏。

活动过程：一、森立舞会真热闹!(一)课件：森林背景图，提问：孩子们看看这是什么地方?(森林)师：这个森林看起来怎么样?小动物要在这里举行一个森林舞会，哪些小动物会来参加呢?(二)音乐游戏——快与慢：小动物们从四面八方赶来了，我们来听着音乐学一学这些小动物吧，音乐中节奏慢的地方就像是大狗熊、小乌龟……慢慢地在蹈舞，节奏快的音乐就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，让我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。

二、欣赏音乐主题片段，感受比较乐曲中的力度的强弱以及节奏变化。

(一)初听乐曲，感知音乐形象1. 第一遍音乐欣赏：大象、刺猬、青蛙也来了师：小动物们玩得真开心，突然他们发现还有三位小动物没有来呢，听听音乐猜猜他们是谁?(根据音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化，联想动物行走发出的不一样的声音，鼓励幼儿大胆想象，进行猜测) 师：你为什么觉得是大象?幼：我听到了很重的声音。

……师：那究竟是谁来了?我们一起看一看。

幼儿园大班优秀音乐教案《森林舞会》含反思幼儿园大班优秀音乐教案：《森林舞会》一、教学目标1. 歌曲理解与学唱：能听懂歌曲《森林舞会》内容，能初步把握歌曲旋律和节奏，学唱歌曲。

2. 舞蹈体验与制造：能初步把握歌曲舞蹈动作，理解与仿照森林动物的动作和特点，具备制造森林动物的本领和想象力。

3. 生活情境：通过歌曲和舞蹈学习，能够更好地认得和了解森林及其生态环境，激发对大自然的酷爱，培育保护环境的意识。

二、教学准备1. 歌曲《森林舞会》的录音。

2. 一些森林动物的图片或者道具，如熊掌、狐狸尾巴等。

3. 场地布置：教室内布置成森林的氛围，可以用绿色的布帘或挂上一些树枝、叶子等。

4. 教具准备：扩音器、音响、蓝牙接收器、CD机等。

三、教学步骤1. 导入首先让孩子们跟随音乐老师一起做热身运动，如摆手、拍手等，然后让孩子们利用本身的想象力，想象一下在森林里能够看到哪些动物，依据孩子的想象可以用图片或者道具来呈现。

2. 歌曲学唱播放歌曲《森林舞会》，让孩子们开始学唱歌曲。

首先让孩子们跟随老师一起哼唱，然后分段教唱，尤其需要讲解和引导一些难唱的部分，如“摆荡”，“跳起舞来”等。

最后整合全部部分的内容，让孩子们把握歌曲的整体节奏和旋律。

3. 舞蹈体验让孩子们跟随老师一起学习歌曲的舞蹈动作。

首先利用音乐带播放歌曲，让孩子们跟着音乐动起来。

然后依据歌词和音乐表达的意境，让孩子们仿照森林动物的动作特征，如熊掌挥舞、小狐狸晃尾巴等。

最后整合整个舞蹈，让孩子们跳起来，感受一下森林舞会的气氛。

4. 创作在孩子们学习了歌曲和舞蹈之后，让孩子们本身创作一些动物的舞蹈或者本身编写一些歌词和旋律。

激励孩子们发挥本身的想象力和制造力，制造出各式各样的森林动物形象，仿照它们的特征和表情，创作出独一无二的表演。

5. 结束在教学结束时，重点强调保护森林的意义和紧要性，让孩子们意识到保护大自然是我们每一个人应当做出的责任和贡献。

四、教学反思1. 教学目标设置教学目标设计简明扼要，对幼儿的成长和进展具有良好的引导作用。

幼儿园大班音乐教案《森林舞会》1. 教学目标1.让幼儿认识不同的动物和它们的声音，增加幼儿的识别能力；2.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素质；3.通过音乐活动，帮助幼儿学习自我表达和团队合作。

2. 教学内容1.歌曲：《森林舞会》；2.动物音效表演；3.音乐与动作的组合。

3. 教学准备1.准备好播放《森林舞会》的音乐设备；2.准备好幼儿喜欢的动物图片、模型等；3.提前在教室内确定好音乐活动区域，以便进行动物音效表演。

4. 教学过程4.1 热身活动（1）音乐游戏：音乐的转圈。

教师播放一首激昂的音乐，幼儿们跟随音乐的节奏做圈圈动作。

教师会不断地改变音乐的节奏和速度，让幼儿们跟着做出相应的反应。

这个游戏可以让幼儿充分感受到音乐带来的快乐和活力，为接下来的音乐活动做好准备。

4.2 学习动物和它们的声音教师拿出一些习惯于出现在森林中的动物图片或模型（如狮子、兔子、大象等），让幼儿们看看这些动物，然后引导他们模仿这些动物的叫声。

通过这种方式，帮助幼儿们认识不同的动物和它们的声音，增加幼儿的识别能力。

4.3 学习歌曲《森林舞会》教师播放《森林舞会》的背景音乐，让幼儿们跟着音乐活动区域内的标志物（如小旗子、小球等）随性地跳起舞。

这可以让幼儿们快速地熟悉歌曲的旋律和节奏，为接下来的音乐活动打下基础。

接着，教师会逐句教唱歌曲《森林舞会》，并教导幼儿们歌曲中的舞蹈动作。

在学唱歌曲的过程中，可以让幼儿们根据歌曲内容自由发挥，配合动作和音乐来表达自己的感受和想象。

4.4 动物音效表演这个环节是整个音乐活动的重头戏。

教师会让幼儿选择自己喜欢的动物，并在音乐活动区域内发出这个动物的叫声。

这个表演可以促进幼儿们的表达能力和想象力，同时也可以让他们更好地认识不同的动物和它们的声音。

同时，在幼儿表演动物叫声的过程中，教师可以适时地播放相应的背景音效，以加强整个活动的效果。

4.5 音乐与动作的组合在完成以上环节之后，教师可以适当地将歌曲《森林舞会》和动物音效表演相结合，创造出新的乐曲和动作，让幼儿们在自由的氛围中展示他们的音乐天赋和想象力。

一、活动名称：大班奥尔夫音乐活动：森林舞会教案设计二、活动目标：1. 感受音乐的速度和节奏变化，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

2. 通过模仿动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。

三、活动准备：1. 森林舞会音乐一首2. 动物手偶若干3. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 宽敞的场地，以便幼儿自由活动四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放森林舞会音乐，让幼儿初步感受音乐的速度和节奏变化。

3. 动物模仿（5分钟）：教师分发动物手偶，让幼儿模仿相应动物的动作，如兔子跳、小狗跑等，配合节奏乐器进行伴奏。

4. 集体舞（5分钟）：教师带领幼儿学习简单的集体舞步，如圆圈舞、8字舞等，让幼儿在音乐中感受舞步的节奏。

5. 创意表演（5分钟）：教师鼓励幼儿自由发挥，用动物手偶和节奏乐器进行创意表演，展示自己的才华。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及对森林舞会的感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行音乐活动的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

2. 环境创设：在班级环境中布置森林舞会主题，让幼儿持续关注和参与。

3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，不断优化教学方法，提高音乐活动的质量。

六、教学内容：1. 复习森林舞会音乐，加深幼儿对音乐节奏的理解。

2. 学习新的舞步和动作，增加活动的趣味性。

3. 通过分组活动，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够独立完成舞步和动作的协调。

2. 难点：帮助幼儿理解和掌握节奏变化，能够自由地运用在舞步中。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过亲自示范舞步和动作，让幼儿直观地学习和模仿。

2. 游戏教学法：通过设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握节奏和舞步。

大班音乐游戏森林舞会教案【含教学反思】教学目标•学习基本音乐节奏•提高音乐鉴赏能力•锻炼协作能力和团队意识教学准备•音响设备•音乐森林舞会的音乐•贴有不同动物图案的帽子（狮子、老虎、大象、长颈鹿等）•森林环境的各种道具（草、木板、树叶等）教学过程第一部分：学习节奏1.教师播放音乐：音乐森林舞会。

2.学生跟随音乐节奏拍手、跺脚、晃头等。

3.教师演示模仿动物的动作，例如：老虎走路、狮子摇尾巴等，学生跟着模仿。

4.加入一些简单的儿歌，如《小兔子乖乖》、《一闪一闪小星星》，老师鼓励孩子们唱出来。

第二部分：音乐游戏1.将准备好的动物帽子放在桌子上，让同学们以小组为单位各自选择一顶戴上。

2.教师介绍：今天森林里举行了盛大的舞会，来自不同地方的动物都赶来参加。

请同学们跟着音乐代表自己所带动物的表演。

3.进行同步创新游戏：老师放歌曲，大家根据音乐节奏模仿在森林里游走或者跳舞，并加入自己动物的特点动作。

第三部分：团队协作游戏1.按照同学的性格、身高、队伍关系等因素，将同学随机分为一个个的小组，每个小组人数不同，委员长随机分配。

2.按照森林中常见的颜色，老师在课室里放上不同颜色的地垫，每一颜色的地垫代表一个动物的生活区绿色象征树叶，黄色象征麦子，红色象征浆果等）。

3.让每个小组围成一圈，在老师放的音乐里，让同学们跟随音乐游走。

老师停下音乐的时候，每位同学要迅速找到该自己所带动物的“生活区”，同学们要和自己的小组成员合作，保证每个人都有足够的场地站立，不能出乱子。

同学们用团队协作来解决问题。

教学反思这节课用了音乐、同步创新、团队协作等方式来进行音乐教学。

经过学生的参与，他们准确掌握了音乐的节奏，并自己创造性的表演了动物的特点姿势，增强了他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

在这个过程中，学生们充分发挥了自己的个性和特点，增强了彼此之间的交流和合作能力。

整个过程十分和谐，同学们互动融洽，彼此鼓励，达到了教师的预期效果。

可以考虑在以后的课堂教学中加入更多的音乐元素，让同学们在音乐的节奏中感受美，感受生命的力量。

幼儿园大班教学计划《森林舞会》带反思太磐课《森林舞会》包含对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解音乐的两种不同节奏并感受到音乐的力量，通过节奏游戏，器乐伴奏，动物游戏和其他活动，在乐器中提高伴奏活动的节奏感，掌握不断的射击，来看看带有反思计划的幼儿园班级《森林舞会》。

活动目标通过节奏游戏，器乐伴奏和动物演奏等活动，感受音乐的欢乐。

了解音乐的两种不同节奏，感受音乐的力量。

改善乐器伴奏的节奏感并掌握恒定的拍子。

培养幼儿表达和大胆表现的能力。

体验集体合作游戏的乐趣。

目标难点听音乐的速度（节奏），音乐的力量。

精通不断的射击和合奏乐器性能。

活动准备道具：军鼓，一些铃铛，一些贴纸；音乐：《鞋匠之舞》活动程序1.进口部分T：孩子们，今天在大森林里有一场森林舞。

你想去那里吗？让我们去看看。

让我们先听今天的舞蹈音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。

（教师编舞），孩子们与老师共舞。

2.分析音乐的力量T：音乐结束了。

然后让我问一个问题。

你听过几首音乐吗？这两首音乐带给您什么样的感觉？谁说的？T：我们发现第一首音乐听起来更重，更浓，然后我们用大音符来代表它；第二首音乐听起来更明亮，更轻松，然后我们使用小音符进行指示。

（老师分别在黑板上放了一张大和小音符，分别表示两首音乐。

）第一首音乐：T：孩子们已经知道这首音乐的声音沉重而诚实。

然后，我请孩子们猜猜哪种动物适合这种音乐跳舞？（请与孩子们一起表演并表演各种动物。

首先是个人表演，然后老师带领孩子们听音乐表演）音乐的第二段与第一段相同3.器乐伴奏（音乐节奏分析）T：孩子们，您听过这两首音乐的其他地方吗？（在第一个链接中查看节奏游戏，让孩子们思考两首音乐的不同节奏，并听音乐贴纸和大小贴纸来帮助孩子们掌握节奏。

）以不同的节奏拍打身体的不同部位T:的重音乐节奏较慢，是* * * * *的节奏，明亮的音乐节奏较快，是* * * * * *的节奏T：今天的舞会上有很多乐器（大鼓和铃铛）为您服务。